人物描写作文优秀范文900字.docx
- 文档编号:28957288
- 上传时间:2023-07-20
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:33.43KB
人物描写作文优秀范文900字.docx
《人物描写作文优秀范文900字.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人物描写作文优秀范文900字.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人物描写作文优秀范文900字
人物描写作文优秀范文900字
亲戚范文:
叔叔是个乐观家
一提起我的叔叔,那可是颇负盛名。
你随便拉一个我们院子里的人问一问,哪个人不知道他。
上次他来我们家窜门的时候不但招来了一帮警察,还惹哭了一个小孩,又让一位老奶奶摔了一跤。
究竟是怎么回事呢?
且听我慢慢道来。
那天,我去火车站接叔叔。
叔叔一看见我,高兴地说:
“呦,长这么高了!
”我刚要帮他拿行李,一群警察气势汹汹地来了,把我拉到他们的身后,小声对我说:
“小朋友,以后要注意远离这些坏人!
”我正纳闷不知道发生了什么事,然后一群警察就把叔叔团团围住了。
叔叔一愣,随后笑眯眯地对我说:
“你们家是不是有钱了,请了这么多保镖?
”我差点晕倒在地,要不是后来警察弄清了叔叔的身份,我们不知道还要在派出所呆多久呢!
我和叔叔拎着沉重的行李回到我住的院子,这时,一位老奶奶推着一个小婴儿来到我们身边,我问了一声奶奶好,又继续朝家走去,走了一段路,身后就传来一阵哭闹声,我回头一看,只见叔叔把小婴儿弄哭了,我急忙跑过去,叔叔还是站在那,满脸笑容,对我说:
“瞧,这小家伙哭起来多可爱!
”什么?
!
把人家弄哭了还说他可爱,真没见过这样的人,老奶奶也不满地白了他一眼,正要去安慰小宝宝,叔叔笑着推了老奶奶一把,说:
“我来就行了!
”谁知他劲太大,把老奶奶推倒了,我赶紧将她扶起来,生怕出什么事,老奶奶一起来就训斥我叔叔,我叔叔还是满脸堆笑,让人哭笑不得。
一到家,我就算计着怎么让叔叔走,他待在我家我们没好日子过,他也太乐观了,遇上什么事都笑,惹得全院人都怕他。
“丁冬”,糟了,不会是叔叔来了吧,我得先“闪”一步了!
同学范文:
她,个子高高,没有什么引人注目的地方,但她却有一颗金子般的心灵。
她就是我的同桌——李艳。
这学期开学的第二天,老师让我和她坐同桌。
开始我没在意,一个黄毛丫头,哪能比得上我堂堂男子汉。
第二天,下午放学时,我因在操场上玩耍,不慎将语文书弄丢了。
我急得像热锅上的蚂蚁,因为一学期有三分之一是语文课,现在语文书丢了,可怎么办?
早读课,我伫立在课桌前,呆呆地望着黑板出神。
这时,同桌似乎发现了什么,伸来友谊之手,关切地询问道:
“怎么啦?
”说吧?
一个硬男子汉,丢脸!
不说吧?
又闷在心里。
算啦!
她是大队委员,就当汇报思想:
“没什么,语文书丢了!
”“没什么?
”对方现出惊讶的神情。
接着,她拿起课本又放下,反反复复。
鬼知道葫芦里卖的什么药。
她稍犹豫了一会儿,将书递给我:
“书给你。
以后可别毛手毛脚的。
”什么,给我?
我简直不相信我的耳朵。
我一惯瞧不起的黄毛丫头,居然能说出这句话。
“什……什么,给我,你可怎……怎么办?
”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。
”“不要紧,我有办法。
”“那今天怎么办?
”“那就合看。
”于是我俩便认真地开始早读。
上完最后一节课,我将书悄悄地塞进她的书包。
然而回家后,我打开书包,语文书却工工整整地躺在书包里,我的眼睛湿润了。
第二天早读,她拿着一本旧书在读书。
下课后,我打开旧书一看,封面已被撕裂,书页上角向里翻,书脊线断了,并且少了两页。
上课后,我拿新书和她换,但她不同意。
中午时,我发现她在桌上抄些什么。
奇怪,上午没作业呀?
她净干鬼事。
我走了过去,呀!
她正在那儿抄两篇掉了的课文。
她往书上看了一句,便抄在书页大小的白纸上,传进我耳里的是“沙沙”的写字声,出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。
累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精会神地抄起来。
我有点不过意,决定拿去复印,但她婉言谢绝了。
抄好后,她拿出浆糊将纸粘上,又使劲地一针一针地缝好。
“叮铃铃……”上课了,她拿起那本旧书认真地听课。
一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住,我被这种同窗的挚爱之情感动,迸出幸福而又骄傲的泪花。
他远看其实就是一团圆的,近看也是由一个个圆组成的,但确实是梨状的。
顶着一个洋葱头,最顶端那地是高峰,是由一撮撮向顶端靠拢的头发组成的。
向下看是黝黑透红得皮肤了,那张脸正中是鼻子,没啥特色,望去也就是人群中不显眼得那种了,但是却不起眼地把他的五官连接地那么幽默。
再向上点看吧,是对眼睛,眨时最富特色,总是在闭眼时把周围得肌肉都往那儿挤那么一挤才罢休睁开眼。
这或许是他的眨眼习惯,也许是大家都那么眨,只是他得肉多以至于现象更明显罢了。
再瞅那嘴,肉感丰富,嘟起来比鼻子还长。
隆重登场的是下巴和脸,一层层脂肪得堆积形成了现在的双下巴,肥嘟嘟的,走路时都一跳一弹的脸,说也奇怪,那脂肪奇乎地都往下沉,形成梨状,实属可爱。
第2篇:
中怎样把人物写活一、训练目标1.掌握描写人物两基本方法。
2.提高运用肖像、语言、行动、心理描写写人物的能力.二、要点指导人物描写,有直接描写和间接描写两种。
对人物的直接描写就是对人物自身的描写。
通常可采用肖像、语言、行动、心理等手法来表现.中学生的作文常犯的一个毛病就是用抽象的、概括性的话来代替具体的描述;用一般的描写代替个别的描写,如“大大的眼睛,圆圆的脸蛋”之类,千篇一律,千人一面,千口一腔。
而成功的写人文章,作者笔下的人物总令人有如见其人、如闻其声之感,把人物写“活”了。
什么是把人物写“活"?
就是抓住笔下人物不同于其他人物的最大特征来写,写出其个性,使人看后感到就是“这一个",而不是“那一个”。
那么,怎样才能把人物写“活”呢?
下面我们谈谈一般方法的运用。
I.肖像描写抓特征人物的肖像,包括静的(容貌、身材、衣着等)和动的(神情、姿态等)两个方面。
人物肖像描写的一个很重要的原则,就是构思落笔应处处联系人物的内心世界和性格特征。
通过肖像描写,使读者看到一个具体的、活生生的人.有人以为若要“形象鲜明”,必须挥洒笔墨,其实不一定。
肖像描写的方法是多种多样的,有的需精雕细刻,有的需寥寥数笔。
有的肖像描写一次性完成,有的则在不同时间、不同场合,从不同的角度,多层次地进行刻画。
使用哪一种描写方法,要根据文章内容表达的需要来决定。
老舍先生在《人物的描写》一文中精辟地指出:
“人物的职业阶级等之外,相貌自然是要描写的,这需要充分地观察,且须精妙地道出,如某人的下巴光如脚踵,或某人的脖子如一根鸡腿……这种形容一句便够,马上使人物从纸上跳出.而永存于读者记忆中。
反之,若拖泥带水的形容一大篇,而所形容的可以应用到许多人身上去,则费力不讨好.”可见,肖像描写不在于描写了多少,而关键要善于抓特征,绘形传神。
请看鲁迅先生在《故乡》中对杨二嫂的描写:
凸颧骨,薄嘴唇;两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
寥寥几笔,就绘出了她的外貌特征,通过这个特征,可粗知她尖酸刻薄的性格.唐弢先生在《琐忆》中对鲁迅先生的肖像描写是这样的:
他留看浓派的胡须,目光明亮,满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发,仿佛处处在告白他对现实生活的不调和。
怎样写出鲁迅先生的特征呢?
作者只用了“目光明亮”和“直竖起来的头发”就写出了鲁迅先生敏锐的洞察力和同黑暗社会不调和的斗争精神。
极俭省的几笔,一位同恶势力进行不屈斗争的伟大战士的形象鲜明地呈现在我们眼前。
2.言行描写见个性语言描写是对人物独白和对话的描写,而动作描写则是对人物动作行为的描写。
听其言,观其行,人物的言行同人物的个性、心理、情绪密切相关,人物的言行描写必须符合人物的身份,揭示出人物独特的个性.个性是艺术的生命,同样也是描写人物的生命所在。
不能把生活中的原样照搬到文章中,要进行分析、选择,要抓住最能表现人物思想性格及其变化特征的鲜明的言行来描写,这样才能把人物写“活”。
夏衍的《包身工》中有一段写“带工”的老板在灾荒年景到灾荒区去游说那些无力“饲养”可又不忍让自己的儿女饿死的乡民的话:
“还用说.住的是洋式的公司的房子,吃的是鱼肉荤腥,一个月休息两天,我们带着到马路上去玩耍。
嘿,几十层楼的高房子,两层楼的汽车,各种各样好看好用的外国东西……老乡人生一世,你也得去见识一下啊!
—做满三年,以后赚得钱就归你啦!
我们是同乡,有交情。
—交给我带去。
有什么三差两短.我还能回家吗?
”这一番个性化的人物语言,惟妙惟肖地揭示出这个包工头花言巧语的欺诈手段中包藏的祸心.语言描写,特别是人物的对话,还要注意准确、简洁、生动,“力避行文的唠叨”,“对话不要说一大片”(鲁迅语),不要把生活中的对话照抄到文章中。
对人物行动的描写,也同语言描写一样.不能把生活中的原样照搬到文章中,也要进行分析、选择,要抓住最能表现人物思想性格及其变化特征的鲜明的行动来描写。
同时,在描述语言的运用上,要注意选用表现行为、动作的动词,要精心选择最能表现出人物行动的情态的词汇,不可失之于笼统、一般化,使人物的行动毫无特色,表现不出其独具的特征。
如《范进中举》一。
妈妈的手在手的世界中,有勤劳的手,懒惰的手,致富的手,灵巧的手,然而,我写的却是妈妈一双勤劳的手。
她的手不怎么大,长期的劳动使茧皮爬上了手指,使手背上长了一层浅黑色的皮。
当鸡叫三遍的时候,妈妈的手已经开始工作了:
忙着做早点。
临近中午,她的手又工作了:
忙着做午饭。
下午,她的手又开始工作了:
忙着做晚饭。
夜晚,当明月高悬的时候,妈妈的手又工作了:
忙着洗衣服。
总之,妈妈的手时时刻刻工作着。
妈妈的手既是勤劳的手,又是充满母爱的手。
记得一个寒冬的下午,天气比较冷。
我在做作业,妈妈在做针线活。
夜深了,天气变得更冷了,我的手直打颤,不敢写了,怕把作业做坏。
这时,妈妈走到了我身旁,关心地对我说:
“冷吗?
”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。
顿时,我觉得无比暖和。
在她的鼓励下,我终于认真地完成了作业。
记得还有一个隆冬的早晨,天气很冷。
为了御寒,我和伙伴们到小河边滑冰。
我一不小心,双脚跌进了石灰坑。
我好不容易把脚提出来,可皮靴里已塞满了石灰。
“不能穿了”,我果断地把皮靴脱掉,准备要妈妈给我洗,又一想:
妈妈会批评我的。
最后,我想出了一个两全其美的办法,把皮靴藏到门缝里,等天气暖和一点再洗。
第二天,天气稍微暖和一点,我就去洗皮靴。
但门缝里皮靴的影子都没有。
我着急得差点哭起来,过了一会儿,镇静下来,就到别处去找。
刚找到后门,就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。
这不是妈妈的手工作时的声音吗?
我随着声音走去,在天井里,我发现了妈妈,她正在为我洗皮靴。
她的手冻得红红的,裂开了几条缝。
虽然天冷,但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠,我走到她的身边,夺下刷皮靴的刷子,一边说:
“妈妈,我来洗。
”
妈妈关心地说:
“振振,我来洗。
”我怎么也不答应,可是,她已经把皮靴和刷子夺去了。
最终,还是妈妈洗了。
她洗完后,又一丝不苟地烤皮靴,当我重新穿上皮靴时,眼睛已被泪水模糊了。
啊!
我要赞美,赞美妈妈的手,更要赞美您――妈妈。
多年前,这盲人常蹲在路边,用二胡奏着很哀伤的曲调。
他技艺不好,琴也质劣,音符断断续续地抽噎,听了只想快快远离。
他面前盛着零碎钱的破罐头盒,永远看得到锈蚀的罐底。
我偶尔放一点钱进去,也是堵着耳朵近前。
后来,他摆了个小摊子,卖点手绢袜子什么的,生意很淡。
一天晚上,我回家时一下公共汽车,黑寂就包抄过来。
原来这一片儿突然停电,连路灯都灭了。
只有电线杆旁,一束光柱如食指捅破星天。
靠拢才见是那盲人打了手电,在卖蜡烛火柴,价钱很便宜。
我赶紧买了一份,喜滋滋地觉着带回光明给亲人。
之后的某个白日,我又在路旁看到盲人,就气哼哼地走过去,说,你也不能趁着停电,发这种不义之财啊!
那天你卖的蜡烛,算什么货色啊?
蜡烛油四下流,烫了我的手。
烛捻一点儿也不亮,小得像个萤火虫尾巴。
他愣愣地把塌陷的眼窝对着我,半天才说,对不住,我……不知道……蜡烛的光……该有多大。
萤火虫的尾巴……是多亮。
那天听说停电,就赶紧批了蜡烛来卖。
我只知道……黑了,难受。
我呆住了。
那个漆黑的夜晚,即便烛火如豆,还是比完全的黑暗好了不知几多。
一个盲人,在为明眼人操劳,我还不分青红皂白地指责他,我好悔。
后来,我很长时间没到他的摊子买东西。
确信他把我的声音忘掉之后,有一天,我买了一堆杂物,然后放下了50块钱,对盲人说,不必找了。
我抱着那些东西,走了没几步,被他叫住了。
大姐,你给我的是多少钱啊?
我说,是50元。
他说,我从来没拿过这么大的票子。
见他先是平着指肚儿,后是立起掌根,反复摩挲钞票的正反面,我说,这钱是真的,您放心。
他笑笑说,我从来没收过假钱。
谁要是欺负一个瞎子,他的心先就瞎了。
我只是不能收您这么多的钱,我是在做买卖啊。
我知道自己又一次错了。
不知他在哪里学了按摩,经济上渐渐有了起色,从乡下找了一个盲目的姑娘,成了亲。
一天,我到公园去,忽然看到他们夫妻相跟着,沿着花径在走。
四周湖光山色美若仙境,我想,这对他们来讲,真是一种残酷。
闪过他们身旁的时候,听到盲夫有些炫耀地问,怎么样?
我领你来这儿,景色不错吧?
好好看看吧。
盲妻不服气地说,好像你看过似的!
盲夫很肯定地说,我看过。
常来看的。
听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词,叫人顿生悲凉,也觉出一些滑稽。
盲妻反唇相讥道,介绍人不是说你胎里瞎吗,啥时看到这里好景色呢?
盲夫说,别人用眼看,咱可以用心看,用耳朵看,用手看,用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。
他说着,用手捉了妻子的指,沿着粗糙的树皮攀上去,停在一片极小的叶子上,说,你看到了吗?
多老的树,芽子也是嫩的。
那一瞬,我凛然一惊。
世上有很多东西,看了如同未看,我们眼在神不在。
记住并真正懂得的东西,必得被心房茧住啊。
修鞋的老人。
留在我记忆深处的是一位修鞋老人,每当我走到上学的路上,他那瘦瘦的身躯,慈祥的面容就会出现在我的面前。
两年前,在我上学路的一棵高大的梧桐树下,多出了一位瘦瘦的老人和一只高高的、窄窄的木箱。
每天早晨,这位老人便推着大箱咯吱咯吱地来到树下,先从木箱里掏出一只帆布马扎,再扳起缝线的机头,然后将一张黄不黄,白不白的塑料布展开铺在地上,便等着顾客来光顾了。
这是一个面目和善的老人,他微黄的额头上刻着几道深深的皱纹,老花镜后面的一双眼睛微微向上,看上去总是笑眯眯的。
老爷爷修鞋不只是态度好,收费低,而且修的鞋牢固结实。
所以,人们都愿意到他这里来修鞋。
时间长了,我们就熟悉了。
有时放学比较早,我总爱蹲在鞋摊旁看他修补鞋子,有时没有什么生意,他就叫我脱下鞋子让他看看,或在鞋帮上粘上一块橡皮,或在写面上缝几针,经他修的鞋又跟脚,又舒适。
我要付钱时,他总是笑呵呵地说:
“这是无偿服务,要付钱等你挣了工资再说。
”不久前,一个农村妇女急匆匆地赶来,跷起右脚,布鞋的鞋面与鞋底几乎分了家,老爷爷接过鞋,一针一针缝了起来,鞋子补好后这位大嫂看了看,十分满意,可在付钱的时候发现钱包不见了,急得鼻尖上都渗出了汗珠。
老人一问,方知她家离这里百十里地,不但修鞋的钱付不出,就连回家的路费也没有了。
老人看着她着急的样子,从身上摸出两张十元的钞票递过去说:
“这点钱,你拿去吧,以后出门当心点。
”大嫂连忙摆手:
“这怎么行?
不收修鞋的钱,我已经很过意不去了,哪能再要你的钱?
”老人爽朗地笑着说:
“人出门在外,总会有难处,互相帮忙,总是应该的,你就别推辞了。
”大嫂收下钱激动地说:
“您真是个好人,下次进城一定把钱还给你。
”老人笑了笑说:
“你快赶路吧!
这点钱就别放在心上了。
”
一晃几天过去了,都不见老人。
有一天,我意外地碰到了给他送饭的女孩,左臂上套着黑纱,我过去询问,得知老人已经去世两天了。
吃过午饭,我突然看到一个妇女提着一篮鸡蛋在向过路人打听着什么,我仔细一看,这不是上次丢了钱的大嫂吗?
刹那间,老爷爷和善的面容又出现在我的面前。
在泪光中,仿佛又看到了老人那瘦削的身影,以及围着他修鞋的一个个顾客……
1、玲玲学们的注意力都被他吸引住了,睁大眼睛看着他。
3、这位老汉的眉毛胡子都花白了。
但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕。
他身穿崭新的青布棉袄棉裤,头上还包着一块雪白的毛巾。
老汉蹲在地上,乐滋滋地抽着旱烟。
4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上,有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛;眉毛细而斜;黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子;衣服都很旧;右裤脚上的一个破洞别一支别针;春夏秋三季都打赤脚,只有上山抓柴禾的时节,怕刺破脚板,才穿双鞋子,但一下山就脱了。
5、这是个三十来岁的年轻人。
身穿军用棉大衣,脚穿高筒皮靴。
高个子,方脸盘,长得很魁梧。
下巴上有一颗黑痣,那双眼睛在黑暗中闪着亮,使人觉得粗犷又精明。
6、李云是一个机灵、陶气的孩子。
他胖乎乎的脸上,长着一对调皮的大眼睛,眼帘忽闪忽闪的,那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转,鬼点子就来了。
在他那黝黑的脸上,不论是那鼓鼓的腮帮,还是那薄薄的嘴唇,或者那微微翘起的小鼻尖,都使你感到滑稽逗人。
7、这老汉,头上戴着一顶破草帽,露在帽沿外边的头发已经斑白了。
肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。
整个脊背,又黑又亮,闪闪发光,好像涂上了一层油。
下面的裤腿卷过膝盖,毛茸茸的小腿上,布满大大小小无数个筋疙瘩,被一条条高高鼓起的血管串连着。
脚上没有穿鞋,脚板上的老皮怕有一指厚,……腰上插着旱烟袋,烟荷包搭拉在屁股上,像钟摆似的两边摆动着。
8、除夕晚上,儿子、孙子都来到她身边,她满脸皱纹都舒展开了,就像盛开的菊花瓣,每根皱纹里都洋溢着笑意。
一天,她的老伴儿病倒了,她脸上珠网般的皱纹更深了,两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。
她望着老伴儿的遗像,嘴唇微微抖动着,刀刻般的皱纹里,流淌着串串泪珠。
9、女儿长得像她娘,眼睛长得尤其像。
白眼珠鸭蛋清,黑眼珠棋子黑,定神时如清水,闪动时像星星。
浑身上下,头是头,脚是脚。
头发滑溜溜的,衣服格挣挣的。
附《如何写好人物外貌描写》
人物的外貌描写是人物描写的重要内容,描写好人物外貌也往往能使人物活起来,给读者留下深刻的印象。
人物的外貌,主要包括人的容貌、体态、服饰、表情、风度等。
人的外貌描写也叫肖像描写,就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘,并通过外貌描写来传神,向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。
怎样才能写好人物外貌呢?
我们不妨从以下三方面入手。
一、外貌描写要“准”。
准就是准确地描写人物外貌,人物形象才会真实可信。
人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。
不同职业的人往往外貌也有所区别。
如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长;举重运动员往往比较壮实;渔民则肤色较黑,脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。
人的年龄不同,其外貌也有明显的差异,少年儿童天真可爱,青年人血气方刚,中年人成熟稳重,老年人则耳聋眼花。
这一些无不反映其人生的自然规律。
当然人的的习惯不同,也往往显出不同的特征来。
如吸烟的人仿佛缺少了门牙,还不时透出烟草气味;不吸烟的人则牙齿洁白。
人的教养不同,也往往能从外貌上看出来,有教养的人坐有坐相,站有站相;有文化的人讲话文绉绉的,且条理清楚;没有教养的人坐着站着东倒西歪,说话粗鲁而无条理……凡此种种,我们要仔细观察,并用准确的语言加以描述,人物的形象才能准确的描写出来。
我有一个同桌。
她长得胖胖的,惹人我有一个同桌。
她长得胖胖的,惹人喜爱。
我给她取了一个外号“土豆”!
你知喜爱。
我给她取了一个外号“土豆”!
你知道她是谁吗?
嘻嘻,她叫——肖*。
道她是谁吗?
嘻嘻,她叫——肖*。
为什么要叫她“土豆”。
因为她从头到为什么要叫她“土豆”。
因为她从头到脚只能用一个字来形容——胖。
她虽然脚只能用一个字来形容——胖。
她虽然胖,但胖得可爱。
她有着一张胖嘟嘟的胖,但胖得可爱。
她有着一张胖嘟嘟的脸,水汪汪的大眼睛,还是双眼皮呢!
她脸,水汪汪的大眼睛,还是双眼皮呢!
她的嘴巴不大不小刚刚好。
她的脸蛋嫩嫩的嘴巴不大不小刚刚好。
她的脸蛋嫩嫩的,粉红粉红的。
真惹人喜爱!
她的成绩的,粉红粉红的。
真惹人喜爱!
她的成绩挺不错的。
挺不错的。
有一次,我问她:
“哎!
你几岁有一次,我问她:
“哎!
你几岁了?
”她说:
“我啊,十二岁啊!
你了?
”她说:
“我啊,十二岁啊!
你呢?
”我看了看她:
“你才十二岁?
我也十呢?
”我看了看她:
“你才十二岁?
我也十二岁耶!
嗯——,你什么时候出生二岁耶!
嗯——,你什么时候出生的?
”“我是六月出生的。
”
“啊!
”我叫了一的?
”“我是六月出生的。
”“啊!
”我叫了一声,并用诧异的目光打量着她:
“不会声,并用诧异的目光打量着她:
“不会吧!
你竟然比我大!
我是十一月出生的!
吧!
你竟然比我大!
我是十一月出生的!
你的身高跟我比,相差也太大你的身高跟我比,相差也太大!
”她笑着说:
“那又怎么样!
哎了!
!
!
”她笑着说:
“那又怎么样!
哎!
呀!
小妹妹,叫声‘姐’听听!
”。
我瞪了她呀!
小妹妹,叫声‘姐’听听!
”。
我瞪了她一眼:
“哎呀呀!
你先看看你自己吧!
你一眼:
“哎呀呀!
你先看看你自己吧!
你长的比我矮,还要我叫你姐。
”
她把头抬长的比我矮,还要我叫你姐。
”她把头抬得高高的,斜着看了我一眼:
“身高不是得高高的,斜着看了我一眼:
“身高不是问题!
你本来就比我小嘛!
还不服气!
我问题!
你本来就比我小嘛!
还不服气!
我可比你大!
”我擦汗说:
“不就比我大几个可比你大!
”我擦汗说:
“不就比我大几个月吗,用得着那么嚣张吗!
”她笑着月吗,用得着那么嚣张吗!
”她笑着说:
“哈哈!
就嚣张!
怎么样!
还不承认说:
“哈哈!
就嚣张!
怎么样!
还不承认你比我小!
”唉,她就是这样的人。
你比我小!
”唉,她就是这样的人。
她很爱美。
有一次,那是某一天下课她很爱美。
有一次,那是某一天下课后的事了。
我们正在聊天。
聊着聊着,她后的事了。
我们正在聊天。
聊着聊着,她用手摸了摸自己的额头,突然叫用手摸了摸自己的额头,突然叫道:
“啊!
我的额头上长了痘痘!
”我凑过道:
“啊!
我的额头上长了痘痘!
”我凑过去一看:
“真的喔!
你的额头真的长了一去一看:
“真的喔!
你的额头真的长了一个痘痘!
”她的苦瓜脸出来了:
“这样超不个痘痘!
”她的苦瓜脸出来了:
“这样超不好耶,真怕越长越多!
”我说:
“这有什么好耶,真怕越长越多!
”我说:
“这有什么好大惊小怪的!
这是青春期的标志呢!
我好大惊小怪的!
这是青春期的标志呢!
我也长啦!
长的还比你多哩!
”也长啦!
长的还比你多哩!
”这就是我的同桌,长得又胖,又可这就是我的同桌,长得又胖,又可爱,又爱美的同桌。
爱,又爱美的同桌。
有这么一个人,在我伤心的时候陪我聊天;有这么一个人,在我骄傲的时候给我提醒;有这么一个人,在我失落的时候陪我散心;有这么一个人,在我开心的时候在一边看着我微笑…他说,我是他的希望,是他的爱。
这个人是我的父亲。
在别人眼里他平凡无奇,在我眼里,他诠释着最伟大的爱。
小时候,我总爱钻到他的怀里,他给我念妈妈寄来的信。
我常因为想念她而哭,他是个不善言辞的男人,他搂紧我,他的泪砸在我的头顶,那么烫。
我不懂,他眼里的疼,是因为我。
小时候,他喜欢用胡子碴扎我的脸,逗得我直笑。
我记得,我常挺着胸脯说长大要嫁给我老爸。
他便一脸的宠溺,他说:
“傻丫头,这么小,懂什么呀?
”我便不服的撇嘴。
再大一些,他便带我去河边摸鱼捉虾,做个小网子抓蚂蚱,晚上抓知了。
他工作忙,他舍去自己少的可怜的休息日陪我玩耍,用他的话说,“丫头就这么一个童年,要让她开心些。
”
我常在小伙伴面前说,他是世界上最好的爸爸。
他在努力做一个优秀的父亲。
但随着我逐渐长大,我不愿把心里的小秘密跟他分享;我不愿再和他去河边摸鱼捉虾;我不愿在钻进他怀里;不愿他用胡子碴扎我的脸…他说:
“丫头长大了,丫头长大了。
”我分明看见他眼里空落落的疼。
他依旧给我最好的爱,只是,他不再牵我的手过马路;他不再亲亲我的脸再让我去学校;他不再抓知了猴回来炒…。
他会抓紧我的袖子,小心看好没有车才放心让我过马路;他会一直站在原地,看我
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人物 描写 作文 优秀 范文 900