2幼儿园等级评估自评得分说明.docx
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2幼儿园等级评估自评得分说明
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经
费
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★
①办园经费落实,幼儿园教育经费*、生均教育经费及生均公用经费逐步增长。
②证照*齐全,手续完备,按时年审。
③教职工工资、国家政策规定的各种生活津贴按时、足额发放,依法为教职工办理医疗、工伤、养老等社会保险。
④教职工工资待遇逐步提高。
{民办幼儿园标准
①幼儿园产权、使用权明晰、合法。
②证照*齐全,手续完备,按时年审。
③收费符合省、市的规定,经费来源稳定、合法,并有足够的资金保证幼儿园正常运转和持续发展。
④生均教育经费及生均公用经费逐步增长。
⑤按月按时足额发放教职工工资,依法为教职工办理医疗、工伤、养老等社会保险。
⑥教职工工资待遇逐步提高。
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①建筑场地独立完整。
②远离污染源、交通要道,无噪音影响,园门两侧无乱摆摊、堆放杂物等现象,且方便家长接送,日照充分,场地干燥,排水通畅,清洁整齐。
③幼儿园布局合理,符合建筑规范,建筑造型和室内设计符合幼儿特点,满足教育需要,空气流通,光线充足。
④绿化覆盖率*50%以上。
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★
①幼儿园生均占地面积*不少于13m2(城市老园不少于10m2)。
②户外活动场地使用面积生均4m2以上。
③有玩沙池、玩水池、游泳池、大型器械运动区、30米直跑道、运动场、种植园地、饲养角。
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★
①园舍建筑面积生均7m2以上(不含教职工宿舍)。
②活动室使用面积与寝室合用每班100m2以上,与寝室分设的每班54m2以上,寄宿园有独立的寝室,配备儿童单人床。
③每班卫生间15m2以上,且大班的卫生间设立性别分隔;贮藏室(间)每间9m2以上。
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有音乐活动室(120-160m2)、美工活动室、科学启蒙室、体育活动室、图书阅览室、综合游戏室等,功能齐全、实用,按教育教学活动和孩子发展需要设计与提供玩具材料。
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①有与幼儿园规模相适应的符合国家颁发标准的办公及辅助用房,医疗保健室和隔离室14—18㎡,晨检兼值班室10—18㎡,教工厕所12㎡以上。
②有与幼儿园规模相适应的符合国家颁发标准的厨房,主副食加工及配餐间54—67㎡,开水消毒间8—12㎡,主副食库15—30㎡.
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①按《广东省幼儿园(班)设备设施配备标准(试行)》配备玩教具、电教器材、劳动工具、桌椅书架、体育器材、医疗保健器械和药品。
②按省幼儿园图书装备要求配置图书,生均藏书8册以上。
③每班配置钢琴、照相机、计算机。
(Ⅱ类地区每班配置满足教学活动需要的键盘乐器及电教设备。
④自制玩教具数量多,质量好,具有多功能、多层次,能满足幼儿各类活动的需要。
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①配备办公专用计算机,建立现代办公管理系统;
②图书刊物中幼教刊物8种以上,报纸4种以上,教参、工具书100种以上;
③音像资料、计算机软件等资料丰富,建立教育信息资源库,能满足各类活动需要。
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★
①幼儿园规模有利于保教工作和资源配置优化,不少于6各班。
②每班班额标准:
大班35人,中班30人,小班25人。
省一级班额不得超过标准5人;
市一级班额不得超过标准6人;
县一级班额不得超过标准7人。
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施
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★
①教职工与幼儿比例:
省一级全日制为1:
6,寄宿幼儿园为1:
4—1:
5;市一级全日制为1:
6.1—1:
6.9,寄宿制幼儿园为1:
5.1—1:
5.9;县一级全日制为1:
7,寄宿制幼儿园为1:
6。
②每班教师2人以上;
③保育员每班全日制不少于1人,寄宿制幼儿园不少于2人;
④6—9个班(含寄宿制)设园长2人,10个班及以上(含寄宿制)幼儿园设园长3人。
⑤全日制幼儿园不足200名幼儿园配备专职医务人员1人(寄宿制幼儿园2人,其中主治医师1人),全日制幼儿园超过200名配专职医务人员2人以上,其中医生1人(寄宿幼儿园3人以上,其中主治医师1人。
⑥有专职财务人员,炊事员、其他工作人员满足幼儿园需要。
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★
①园长具有大专以上学历及幼儿园高级教师职称,取得园长岗位培训合格证书并按国家和省有关任职条件配备。
②教师专业合格率(学前教育专业毕业或取得幼儿园教师资格证)100%。
③教师大专学历60%以上(Ⅱ类地区50%以上、Ⅲ类地区40%以上)。
④保育员具有高中(45岁以上具有初中)以上文化程度,受过幼儿保育职业培训。
⑤医师具有医学院校毕业程度,医生和护士具有中等卫生学校毕业以上学历。
保健员具有高中毕业程度。
医务人员经岗前培训,并取得上岗证。
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①全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,有正确的办园指导思想、办园宗旨和培养目标。
②有符合本园实际的近期和远期发展规划,有保障幼儿园可持续发展的机制和措施,有阶段性总结、分析和后续方案。
③坚持面向全体幼儿,积极构建和谐校园,有办园特色*。
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★
①依法治园,建立规范的幼儿园章程,落实园长负责制。
(民办幼儿园实行董事会或理事会领导下的园长任期制和负责制,园长任期相对稳定,董事会或理事会与园长职责明确,做到决策权与执行权分离;园长依法独立行使教育教学和行政管理职权,董事会或理事会成员不干涉园长行使法定职权;园长每年向董事会或理事会提交工作报告)。
②各项规章制度经过民主程序产生,不断健全完善,可操作性强,形成互相支持、运转高效的工作机制,各级人员岗位职责明确,有考核、有检查。
③管理架构科学、合理,各种组织机构(园务委员会、党、团、教代会、工会、家长委员会等)健全、职责明确,相互协调,运作畅通、高效,充分发挥职能作用。
④近1年没有重大责任事故*。
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①领导班子结构合理,具有幼儿教育理论、教育管理理论基础,重视观念更新、理论学习和经验总结。
②廉洁奉公,团结合作,有较强的决策和协调能力,富有改革创新精神,治园能力强。
③关心教职工工作、学习、生活,干群关系融洽,凝聚力强,群众评议满意率高。
④熟悉保教工作,重视并做好教育教学、教改和科研、保健工作的管理,带头开展教改、科研工作,指导实践能力强。
⑤园长每学期跟班观摩及指导教育活动不少于20天,业务副园长不少于40天,主管后勤副园长不少于10天。
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①教职工政治、业务学习制度落实,重视队伍思想观念更新和业务水平提高,外部培训和园本培训相结合,有目的、有计划、效果显著,完成教师、保健医生、保育员继续教育任务,有专项经费,并提供时间保障。
②建立教职工个人成长档案,重视通过评价机制(教师自评为主,园长及有关管理人员、其他教师和家长参与评价的制度)促进教师个人专业成长,有计划对不同需求层次的教师群体进行针对性培养,措施得力,效果明显。
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①针对幼儿园实际开展多层次的科研课题研究,教师能普遍参与,课题研究过程规范,资料健全,有效促进幼儿园保教质量提高和教师专业成长。
②建立园本教研制度,定期开展形式多样的教研活动,形成畅所欲言、各抒己见的教研氛围,教研活动系统性、针对性和实效性强,教师参与积极性高。
③每位教师每学期有一次以上公开观摩活动(不含家长开放日).
④重视教科研的总结、交流,每年举办教研成果评奖,近3年有4篇以上文章在市级以上刊物刊登。
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①树立全体工作人员都是教育者的思想,重视职业道德建设,敬业爱幼,为人师表,营造安全、温馨的心理环境,建立以爱为核心的情感氛围和校园文化。
②队伍团结协作,以班、级组、教研组等为单位建立学习和发展共同体,各成员之间分工明确、合理,工作衔接自然、紧密,关系融洽,共同进步。
③无体罚或变相体罚幼儿现象,近3年教职工无违法、犯罪。
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重视利用信息技术和网络信息资源进行教育教学活动,50%以上(Ⅱ类地区30%以上、Ⅲ类地区20%以上)教师能用多媒体计算机技术进行教学。
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①教职工队伍稳定,近3年保教人员年流动率*不超过15%。
②在当地有声誉较高的学科带头人。
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★
①根据不同年龄、季节及气候特点,合理安排幼儿一日生活作息制度,动静适宜,户内外活动交替。
②保证每天不少于2小时(寄宿园3小时)的户外活动,其中体育活动1小时(寄宿园2小时)以上。
③保教结合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规,培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活和卫生习惯以及生活自理能力,培养幼儿正确的坐、行、站、跑及书写姿势等。
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①根据儿童特点开展体格锻炼,充分利用阳光、空气、水等自然因素,运动内容和运动量符合幼儿生理特点,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,并做好记录、分析、评价工作,增强幼儿的体质。
②关心幼儿的情绪,开展幼儿心理健康教育,建立个案,并协助医生、家长对心理、行为异常的幼儿进行矫治等,效果好。
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★
①幼儿两餐间隔不少于3小时,按时开餐。
②每周为幼儿制定营养均衡的带量食谱,每季进行一次食量、营养量统计、分析、评价,每餐食物按标准留样。
③食物多样、合理搭配,不吃隔餐剩余饭菜,为体弱儿等有特殊需要的儿童提供特殊饮食。
④教职工伙食与幼儿伙食严格分开。
⑤做好饮食卫生管理,工作流程规范,严格把好食物购买、贮存、加工关。
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①规范执行晨检及全日健康观察制度,发现问题及时处理。
②督促家长做好儿童计划免疫接种工作,认真执行预防疾病制度,做好经常性和突发性的疾病预防工作。
③认真执行卫生消毒及隔离制度,定期清洗和消毒幼儿生活用品和玩教具,搞好幼儿园环境卫生和个人卫生,发现传染病做好检疫、隔离、消毒和上报等工作。
④了解幼儿既往病史和过敏史,建立健康档案,完成卫生部规定的12种登记表册的记录工作,做好统计、分析、评价工作,采取相应措施,利用统计资料为提高幼儿的健康水平服务。
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★
①严格执行入园、上岗前健康检查制度和定期体检制度,教职工及幼儿每年的健康检查受检率100%,全体教职工有健康证。
②出勤率幼儿班90%以上,托班75%以上。
③幼儿生长发育达标率(即身高、体重在M±2SD以内的人数)达95%以上。
④幼儿年生长合格率(即年身高增长5cm,体重增长2kg的人数)达80%以上。
⑤常见病、多发病,日发病率少于5%。
⑥缺点矫治率达90%以上。
⑦缺铁性贫血患病率10%以下,有效矫治率90%以上。
⑧4岁以上幼儿每学期进行视力检查一次,检查率100%,视力低于0.9的幼儿到医院复查率80%以上。
⑨开展口腔保健,无龋齿率达30%以上,龋齿预防覆盖率达90%以上。
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①落实《中小学幼儿园安全管理条例》的有关规定,认真执行安全制度,定期进行安全检查并及时排除不安全的因素,安全责任落实,措施健全
②按消防要求配备消防设施,有消防合格证明。
③结合幼儿的生活进行安全和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。
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定期、有针对性地向家长和教职工宣传卫生保健和科学育儿的知识,共商卫生保健措施,共同做好卫生保健工作。
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①严格按国家和省有关幼儿教育的规定,树立正确的教育观、儿童观、质量观,并指导教育实践和开展教育教学工作。
②根据国家和省有关幼儿教育的要求,结合本园实际和幼儿发展水平、经验和需要,制定保教结合、有利于幼儿身心和谐发展的课程目标体系,并制定切合实际的课程实施方案。
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①坚持保教结合,科学、合理的安排和组织一日生活,时间安排具有相对的稳定性与灵活性,动静结合,室内外结合。
②教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合,保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。
③建立与形成良好的生活与教育教学活动常规,引导幼儿学习自主管理,减少不必要的集体行动和过渡环节,消除消极等待现象。
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①活动目标、内容具有年龄适宜性,符合幼儿年龄特点和发展水平层次,循序渐进。
②活动目标具有和谐性,使知识和技能,过程和方法,情感、态度和价值观三维目标有机整合。
③活动内容具有科学性和生活性,做到内容科学、概念准确、贴近幼儿生活和发展水平。
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①以游戏为基本教育形式,根据需要因时、因地合理安排活动的组织形式。
②通过恰当的领导、组织、协调,有效调控活动秩序和进度,由教师与幼儿共同或由幼儿群体制定明确、具体、合理、一致的活动规则,促进幼儿规则意识的形成和自我控制能力的发展。
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普通话成为幼儿园教学和生活语言。
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①以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往,师生关系平等、民主,关注幼儿在活动中的表现和反应,形成合作探究式的师生互动、生生互动。
②活动过程幼儿注意力集中、积极主动、保持较好的兴奋度,思维活跃、表现出一定的创造性。
③善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导,给幼儿提供自主解决问题的机会和各种不同的交流机会,培养幼儿初步的探索能力和合作意识。
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①以发展的眼光看待幼儿,将评价工作伴随教育过程进行,注意全面了解幼儿的发展状况,承认和关注幼儿的个体差异性,接纳幼儿的个性行为表现,关注对幼儿活动过程的评价,并通过观察、记录、评价进一步了解幼儿的发展需要,促进幼儿个性化和适宜性发展。
②注意收集具有典型意义的幼儿行为表现和作品,和家长共同建立幼儿成长档案。
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①活动室规划合理,生活、保教设施设备设置整洁有序,增加幼儿行为的有序性,方便个别、小组、集体等保教活动的开展。
②有相适应的活动区(角),动静分开,既保证幼儿自由活动,少受干扰,又方便幼儿之间相互交往,向幼儿开放,动态设置,能根据幼儿发展和课程需要及时调整,让幼儿主动参与环境创设,使用率高、效果好。
③玩具、材料安全卫生,体现年龄特点、教育目标要求和幼儿发展需要,种类丰富,多功能、多层次,操作性强,能充分利用废旧物和自然物。
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①重视家园共育,本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与保教工作,共同研究有关幼儿教育的问题。
②发挥家长委员会在幼儿园管理中的作用,效果显著。
③办好家长学校,积极通过多种形式帮助家长树立正确的教育观念,指导家庭教育,为家庭教育提供有效的服务。
家长满意率达98%以上。
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