中学班主任教育实习心得体会3篇.docx

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中学班主任教育实习心得体会3篇

中学班主任教育实习心得体会3篇

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中学班主任教育实习心得体会一：

一眨眼两个月的实习时间就要过去了，回想起x月xx日随同华师实习队来到xx中学的时候，一切仿佛还是发生在昨天一样。

在这短短的两个月中我经历了很多，也学会了很多。

我刚到学校的时候，高一级正在外军训，所以第一个星期我都是忙一些实习的准备工作，例如看一下课本和教案。

第二个星期，高一的学生和老师都回来了，我终于见到我的政治指导老师和指导班主任，心情非常紧张。

一、我与我的学生

当班主任是一件很让人兴奋的事，不过与学生见面的情况却并不是我想象中的那样。

我准备了令我自己很满意的讲稿，希望能给高一六班的同学留下一个良好的印象。

但是，现实情况却是恰好那天班里有很多事情要处理，班主任彭老师只是简单地介绍了一下我就开始忙班里的事了，我连说一句话的机会都没有，只能站在那里发呆。

以后那几天我每天都去看早读和早操，学生们会用一种很陌生的、很奇怪的眼光看着我，老师也很少跟我交流，我开始有点不知所措，发现自己就像一个身处闹市却无人理睬的人。

后来发生了一件事，使我所处的尴尬局面有所改变。

那天，班主任彭老师要监考几个班的历史测验，于是我答应帮她监考我们班。

由于我的疏忽，没有听清楚老师要我把考试时间延迟10分钟，结果一下课我就把试卷收好。

那次考试班里的成绩受到影响，我的心情一直都很郁闷，一想到第一次在班里做事就搞成这样，我的情绪就变得十分低落，不知如何是好。

我有时候会想：

随便算了，反正也不会在这里呆很久。

到了第二天，我经过课室，之前跟我聊过几句的班长走出来对我说：

你惨啦，同学都说你不好，害他们没有时间做试卷啊!

我顿时满脸通红，脑海里冒出一个想法：

向全班同学当面承担责任。

现在回想起来，还得感谢班长对我说了这样的一句话，激发了我认罪的决心。

那天下午自习课准备下课时，我第一次对着全班同学说话，而且是道歉的话，这是我从来没有想过的。

我诚恳的承认了自己的过失，并希望得到他们的原谅。

结果我赢得了在座学生的热烈掌声，那天放学第一次有很多的学生跟我说再见。

俗语说否极泰来，我现在是真正感觉到了。

学生毕竟是喜欢一些愿意以身作则勇于承认错误的老师的，这样一件本来让我十分伤心的事反而使我得到了学生的认同。

我终于逃离了那种让我尴尬的局面。

通过这一件事，我更加认识到老师与同学之间的相处，相互坦诚是十分重要的。

老师也有犯错的时候，有错就要承认就要改，只有老师以身作则才能够起到榜样的作用，才能得到学生的认同。

幸好发生了这件事，不然的话我的彷徨日子不知还有多久。

二、我与我的老师

刚开始看到其他同学跟他们的老师都很要好，使我十分羡慕。

不过羡慕是没有任何意义的，我想到上次帮彭老师监考碰了钉子，再看看彭老师在不停地改着试卷，我知道是时候该做点什么了。

于是我对彭老师说：

老师，需要我帮忙改试卷吗?

彭老师先是有点惊讶，然后微笑着把工作交给我。

这是彭老师给我的第二份工作，我已经下定决心一定要把它完成好。

那一天我是很拼命、很认真地改着试卷，当我把一叠叠改好选择题的试卷交给彭老师时，都会收到一个微笑，这时我的心是满怀安慰的，我知道我已经找到了打开我与彭老师之间的那扇门的钥匙。

彭老师逐渐地开始信任我了，班里的一些情况也会主动地跟我说，我也会发表一下自己的意见，到了后来她就把一些日常的班主任工作也交给了我去尝试。

那一阵子学校正在创省一级，老师们都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已经做好了艰苦奋斗的准备。

先是学生仪容仪表、再是班容班貌，每一个任务我都很努力的与彭老师配合，也得到了她的肯定。

其实彭老师并不是像她给我的第一印象那样冷漠的，相处下来我才发觉彭老师对我的照顾，我第一次上课，她关心地问我是不是害怕，叫我不用担心。

我上完第一天的三节课后嗓子有点不舒服，她就热心的介绍了一些保护嗓子的经验。

有一次我发校服发得乱七八糟，结果她并没有责备我还帮我收拾了这个烂摊子。

我开始逐渐地欣赏和佩服彭老师的为人和工作能力。

我想我真正地投入到班主任工作之中应该是从这时候开始的吧，我与老师、同学相处融合，以前的那种彷徨不知所措的感觉终于离我而去了。

我深切的体会到要跟别人建立友好的关系一定要热情、主动和坦诚，这让我想起了一句不知道是谁说过的话：

你对别人笑时，别人决不会对你哭!

接下来的工作都很顺利，我每天都准时检查班级公共卫生，然后到课室去看早读，听着学生们的朗朗书声，我仿佛又回到了我的高中时代，只是现在的我已经扮演着一个不同的角色了。

除此之外，我每天还会督促课间操和眼保健操。

学生见到我都会很热情地与我聊天，看着学生遇到问题会主动找我聊，老师有事会找我帮忙，我觉得这样的日子过得十分充实。

三、我的主题班会

班主任实习有一个很重要的任务就是开一个成功的主题班会。

所以从接手班主任工作开始我就着手准备主题班会了。

高一六班是一个快班，所以我在确立内容的时候考虑到的主题都是与学习有关的。

不过对于这样一群整天困在书本中的孩子来说，要把这种正经巴巴的班会开好却不是一件容易的事。

我思前想后，最后从一个心理游戏那里得到启发，那是一个剪纸游戏，它说明了一个问题：

没有事情是不可能的。

我可以利用这个游戏来引入主题，开一个有关学习方法的主题班会。

为了使班会开展的不至于太过沉闷，我想了很多的方案，比如演讲、辩论。

不过最后想到我来这里已经一个多月了，但是我与全班学生在课堂中的交流还是很少的，于是我做了一个决定：

这次的班会由我自己来主持。

一方面可以借此让学生了解一下真实的我要备交点。

即新旧知识的连接点。

化学知识本身系统性很强，章节、例题、习题中都有密切的联系，要真正搞懂新旧知识的交点，才能把知识融会贯通，沟通知识间的纵横联系，形成知识网络，学生才能举一反

三，更有利于灵活地运用知识。

要备疑点。

即学生易混、易错的知识点。

备课时要结合学生的基础及实际能力，找准疑点，充分准备。

要多听课。

备课之后，讲授新课之前，多去听老教师的课，看看老教师是怎样处理教材的，看看自己备的课跟老教师的课有什么不同。

听课的时候，要有自己的主见和思考，借鉴老教师讲得好的地方，不断地修改自己的教案。

2、发挥学生的主体地位

新课标提倡要充分发挥学生的主体地位，然而现在的学校教育，一般还是以课堂教学为主，有些老师怕完成不了教学任务，往往还是采用以教师讲授为主的教学方法。

其实，如果懂得引导学生，不仅能充分调动学生的积极性，发挥学生的主体地位，还能按时按量地完成教学任务。

教师在课堂上只是一个组织者、引导者、合作者，学生才是课堂的主人。

教师在上课时要给学生多一点引导，多一点问题，多一点讨论，让学生头脑充分地转动起来。

而不是一味地你讲，学生听。

从学生的考试情况分析，学生通过思考，自己总结得到的知识要比从老师那里听来的知识容易掌握得多，印象深刻得多。

3、使你的课堂充满激情和活力

记得疯狂英语来和平开讲座时，梁老师说过，老师上课一定要充满激情，如果老师上课都是无精打采的，那学生肯定也很想睡觉。

如何让你的课堂充满激情和活力呢?

首先是魅力，这是一个时尚的词，讲的就是一个人能够吸引人的力量。

当然这里要讲的不是教师的外表有多少魅力能够吸引学生，说的是作为教师，我们要使得自己课堂和人格有一种魅力，一种吸引学生的魅力。

课堂就像是一部电视剧，每堂课都是电视剧的一个故事情节，我们老师就是一个导演，导演的魅力就是能把演员深深地吸引到故事剧情中来，同样的教师的魅力就是使得你的课堂有一种吸引学生心灵和兴趣的力量。

每次上课，学生都会被你的课堂魅力所吸引，一到下课就想着下一堂课早点开始，开始新的故事情节，让学生在上课之前就已经在想你的课了。

其次是感染力，指的是教师能以自己的个性去影响、感化学生的一种情绪力量。

我们知道教师是课堂的组织者、引导者、合作者，如何在课堂上用自己的个性语言和设计去感染学生，使得在座的每一位学生都投入到课堂的学习中来，这就要教师具备一定的感染力。

那我们到底该如何培养自己的感染力呢?

有些老师是使用自己的课堂语言幽默的风格去感染学生，让学生请愿投入到学习的快乐中来，;有老师用独特的抑扬顿挫的课堂语言，让学生在起伏的课堂氛围中得到学习;也有一些教师利用自己的个性的肢体语言让学生投入到学习中来;还有老师利用自己教学环节的精彩设计去吸引参与到课堂活动中来。

这些都需要教师不断的去发现，去培养。

4、棒棒糖，有何不可

我教的两个班级，13班和16班上课的气氛都比较沉闷，学生成绩比较差，所以上课都不敢回答问题。

后来，我买了一些棒棒糖，鼓励他们踊跃发言，答错了不用批评，答对了有棒棒糖奖励。

慢慢地，跟学生也熟了，课堂气氛好了很多，课堂气氛好了，教学也很容易进行下去。

所以，不要想着棒棒糖太过于幼稚，学生其实很容易满足，回答对了奖励一个棒棒糖他们就会很开心了。

因为棒棒糖代表的，更多的是精神上的鼓励。

5、注意课后反馈

现在的学生，学业压力还是比较重。

每天要上很多新课，要完成很多作业。

所以，老师要精挑细选一些精炼的，有代表性的作业给学生做，这样一方面能减少学生的负担，一方面又能让自己及时发现学生哪些知识点没掌握。

对于学生的作业，一定要认真批改，记录下学生还没掌握的知识点，反思自己的教学方法并想办法采取一定的补救措施。

快乐的时光总是流逝得那么快，实习的一个多月里，我各方面的能力都得到了锻炼，这对于我今后真正走向教师岗位有着莫大的帮助。

同时，我和我的孩子们建立了深厚的感情，走的前一天晚上，他们给我们唱歌《爱的翅膀》、《祝你一路顺风》，真的很让我感动。

真心希望，孩子们能够认真学习，早日成才!

共2页,当前第2页12时间过得真快，短短的八周实习生活已经结束了。

回想当初，我满怀激情与斗志，在暑假找课件、准备教案、练习普通话等等，于9月20日奔赴河源和平中学，心中非常激动与兴奋，但也有一丝的紧张与不安我能否完满结束教育实习。

事实证明，尽管当中有苦有累，但我能为我的教育实习画上了一个完满的感叹号。

教育实习是一次累与快乐交织着的实践。

我始终相信梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出这一诗句，要想得到很好的锻炼，就必须有百折不挠、锲而不舍的精神。

然而正因为苦，才会有更多的收获，才会有更大的乐趣。

从教学工作到班主任工作，从熬夜奋战到课外活动，无不体现着累与快乐交织着。

下面将从教学工作和班主任工作这两方面做总结。

教学工作篇

实习期间，我担任高一十七和十八班的语文实习老师。

见面会时，我就向指导老师了解这两个班的基本情况以及老师的教学进度等。

和平中学今年扩招，高一年级有20个班，其中8个重点班，12个普通班。

我们实习队的8个人刚好分到了普通班。

普通班学生的学习成绩很不理想，但是很活跃，甚至很调皮。

因此，指导老师提醒我要有心理准备。

听了这番话，我也心中有数，但相信凭着自己的努力，一定能够与他们和平相处。

以下是我在教学工作方面的一些经验和感想。

1、多听课且听好每一节课

实习的第一周是我们听课的时间。

我尽可能多听课，听不同老师的课，了解中学课堂的基本环节、常规的教学方法，以及了解学生，观察学生学习语文的情况，分析学生对知识理解情况、接受知识的能力，为语文教学做准备。

幸运的是，和平中学有一个教学工作安排，就是每周都会有一两节语文公开课。

高一语文科组会开例会对公开课进行点评。

这让我有更多的机会去观摩高质量的语文教学，学习到更优秀的教学经验。

每个老师都有自己的独特风格，但是从中受益匪浅。

有的老师给人一种稳重的感觉，上课慢条斯理、有条不紊;有的老师语速很快很流畅，跳跃性很大;有的老师以传统的教学模式授课，而有的老师在尝试着新课标

然而，这期间主要的还是听我的指导老师叶丽燕老师的课。

现在的听课，除了了解课文知识外，还要求以老师的身份去听，更加关注老师上课的语言、形式、技巧和学生的反应等。

叶老师很年轻，但是教学经验很丰富。

从叶老师身上，我学到了很多东西。

叶老师正在尝试着使素质教育与应试教育相结合。

她转变传统的灌输式的教学方式，而是实施以学生为主体、教师为主导的这一教学理念。

一个好老师，除了要有扎实的基本功和广博得知识，更重要的是把这些转化成你的个人魅力，以此来影响学生，吸引学生。

叶老师正是这样一个以其个人魅力在学生中建立威信的人。

我非常欣赏叶老师在课堂上的游刃有余、应对自如的调控能力。

我忘不了叶老师课堂上的侃侃而谈、谈笑风生的情景。

她生动地讲述身边的故事或例子，加上幽默风趣的语言及夸张的动作，使得课堂气氛很轻松很活跃，想打瞌睡的学生都会被吸引。

学生都很喜欢这种授课方式。

如何调动课堂的气氛，这都是我要学习的地方。

多听课，还要听好每一节课。

因此，每听完一节课，我就会跟叶老师讨论一下听课的情况，做一些小结。

有时还会把听课过程中吸收到的教学经验与同伴一起分享，进一步巩固听课效果，为下阶段的教学做好准备。

2、认真批改周记、作文和作业

除了听课，还要批改两个班的周记、作文和作业。

学生几乎每天都会有作业，每天至少要交一种类型的作业。

因此，我每天都很忙碌，看着办公桌上堆积成山的作业，自己只好加班加点把它批改完。

尽管作业很多，我还是很认真批改每一位学生的作业。

我会根据每个学生的情况写上不同的激励评语或者找个别学生谈话。

学生受到了鼓励，也会越来越认真地对待作业。

对于作文，水平比较低，批改起来很费劲，除了找出不足之处，我还尽量发现他们的闪光点。

3、虚心请教，用心备课

正所谓台上一分钟，台下十年功。

课堂上老师娴熟自然的语言，随手拈来的广博得知识、自然的过渡等，除了有经验的积累，更重要的是经过了精心的准备。

尽管是经验老到的老师，如果要上好一节课，仍需根据学生、新的教育理念去备课，更何况我们这些初次踏上三尺讲台的准教师。

只有做好课前的准备工作才能顺利上好每一节课。

因此，除了认真批改作业，我会把较多的精力投入到备课当中。

备课不是单纯地看教材，而是在熟悉教材的基础上梳理教材的内容，深入挖掘教材的各个知识点，紧扣课文的重点难点，结合学生实际来设计教学程序。

一节课40分钟有限，对于整篇课文的知识点不可能面面俱到，而是要选取重要的典型的来讲。

我对此有点难以取舍。

这时，我都会虚心请教叶老师。

教育界有一句名言要给学生一杯水，教师要有一桶水。

这是对老师素质的一种要求。

我也很认同。

虽然课堂上讲的知识点不多，但是备课时要尽可能从不同角度去考虑。

只有这样才能掌握全局，才能更好地处理课堂上突发的提问或意外。

此外，我觉得最困难的是如何去引导学生，如何用自己通俗易懂的语言去突破重难点，如何调动学生的积极性。

因此，除了请教老师和队友，还参考了很多资料，经过了自己的思考，写出了较为详细的教案，在老师的指导下不断地修改完善。

附送：

中学班主任新学期工作计划例文

中学班主任新学期工作计划例文

本学期是初中阶段的最后一个学期，对每个学生以后的成长至关重要。

从某种角度讲，也是学生人生道路上一个重要的转折点。

本学期的工作目标是结合学校德育工作计划，努力营造良好的学习氛围，让每个学生发挥自己的潜能，考上满意的学校，紧抓学生的思想工作和日常行为规范，要求学生在做好人的前提下努力提高学习成绩。

一、树立理想、确定目标

著名教育家第斯多惠说得好：

教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒与鼓舞，而没有兴奋的情绪，怎么能激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神，怎么能鼓舞人?

通过开展主题班会，强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，帮助每一位同学树立各自的学习和升学目标，转变学习态度，把要我学转变为我要学。

学生思想上端正了，他们自然而然也不会出现不做作业、不听讲的现象了，磨刀不误砍柴工。

而初三下学期是实现目标的最后阶段，只有重视其学习过程，才能让同学们转变各自的学习态度，明确努力的方向，实现自己的理想。

二、鼓舞信心、永抓恒心

初三下学期最后几个月是同学们冲刺的阶段和收获的季节。

在这个时期里，凡事放慢脚步，多观察，细心发现，小事勤说，引导启发，尽快解决。

首先，根据同学的情况，做好每个同学的思想工作，帮助他们鼓起学习的勇气。

在整个的学习过程中，注意做好学生的思想跟踪，抓恒心，及时进行思想的调整。

其次，在结束初三的课程后，就进入复习，要让学生在复习中，制定出符合自己实际情况切实可行的复习计划，对原来学习过的知识进行查缺补漏，使他们在学习和复习的过程中树立信心，战胜一切学习上的困难。

再次，做好中考体育的各项准备工作，配合体育老师进行体育考前的训练工作，力争使得更多的同学在体育上获得高分。

三、共同进步、共同提高

彼得罗夫斯基、施巴林斯基在《集休的社会心理学》一书中说到：

教育过程是在集体中并通过集体实现的。

在本学期中，要关注同学们各学科之间的平衡发展，根据各科学习的特点，引导同学们不断加强薄弱学科的学习，不能出现偏科现象，使他们明确7-1=0的道理。

在这时期里，各科任老师为了使自己所教学科能考得更好，都在争分夺秒地带领学生复习，时间对学生来说是最宝贵的。

此时，班主任要着眼全局，以身作则，与各科任教师密切配合，及时掌握学生的学习动态，督促学生多下功夫，各科兼顾，不放弃任何一科，老师、学生、家长上下拧成一股绳，形成顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。

对学情检测、模拟考试中出现的问题及时分析原因，找出对策。

对学生出现的压力大、焦虑高、成绩不理想、学习信心下降、时间分配不当、有骄傲情绪等现象及时纠正，调整心态，指明正确的方法。

四、注重细节、加强管理

纪律是成功的保证，在这学期里，班级的各项管理还需从细节入手，仍然注重常规，仪容仪表，加强班级管理工作，严抓课堂纪律，不能因升学而放弃班级的常规管理工作，要让学生全面发展，提高其责任心。

五、经常联系、共谋发展

我们知道三角形具有稳定性，学生、老师、家长是三角形的三个顶点。

要使这个三角形具有稳定性，就需要经常与家长保持联系，针对学生出现的问题及时通报，共商对策，使学生紧张、稳定的度过初三下学期冲刺期，以最佳心态迎接中考，使其达到我们理想的目的。

六、加大安全教育力度

安全是学校一切工作的重中之重。

新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生中间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。