11册18单元复习小结.docx
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11册18单元复习小结
第一单元小结
班级:
姓名:
一、字词:
审阅陈设一盏蒙眬咨询浏览简朴思索呼啸汹涌澎湃搁板
心惊肉跳怒吼抱怨僵硬蜷缩魁梧黧黑忐忑不安喃喃自语
蜿蜒瞭望倚靠摇曳低吟浅唱身躯浮躁狂妄一撮烟瘾揣着
警惕絮絮低语倾诉衷肠拜谒浑浑噩噩难以企及唉声叹气微不足道
盛赞不绝傻乎乎不义之财饱经沧桑恭恭敬敬
二、课文理解
《一夜的工作》题目是指周总理坚持工作彻夜未眠,这里用了以点带面的写法,通过叙作者在陪同周总理审阅稿件这样一件平平常常的小事,“以小见大”,歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。
《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品。
当时,俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下,生活极度贫困,但是他们心地善良、情操高尚。
课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙,在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事,反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。
“穷”字是贯穿全文的线索,然而正是因为“穷”,才更能显示出穷人的高尚品质。
文章中运用多种形式描写人物的心理活动,表现了桑娜崇高的品德。
《白桦林的低语》是一篇充满诗情画意的抒情散文。
白桦林,是茫茫林海的缩影,没有白桦林就不会有大森林;白桦林是守林人的象征,没有守林人的牺牲,哪会有大森林的安静。
文章热情讴歌了守林人经年累月,默默奉献,甘做牺牲的奉献精神。
《杨震暮夜却金》讲述了杨震“暮夜”拒贿的故事,本文妙就妙在“暮夜”二字上。
在夜深人静之时,在没有第三者知道的情况下,杨震作为王密的上司,同时又是他的恩师,坚决拒收重金,并且铮铮铁言,这是天理不容,法理不容,人理不容,情理不容的事,其“慎独”的精神可嘉,堪称历代师表。
故事虽小,其教育意义却不小。
三、拓展
比喻品德高尚的成语:
冰清玉洁 德才兼备 高风亮节 一身正气 临危不惧 光明磊落
与高尚有关的名言:
1、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
——李商隐
2、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
——范仲淹
清正廉洁的警示语:
1、知者不惑,勇者不惧,勤者不贫,廉者不腐。
2、勤以为民,廉以养德,淡以明志,静以修身。
四、背诵《白桦林的低语》2、3、8段,语文天地日积月累。
第二单元知识小结
一、字词
摊开细腻浣纱捶布槐树繁衍无可奈何翘望陨石侧卧垒砌河滩嫌弃覆盖铁锈斑纹咒骂讥讽耻辱遗憾黑黝黝世俗怨恨误解寂寞东施效颦挈领捂住皆屏住期年胁息黧黑
擅长傻事捣乱挺好检验大厦灰心丧气一无所知蓬勃自信心担忧扭转局促不安独一无二恒常恍惚胁下生翅无所不知渺茫
耸人听闻敬畏无所不为无所畏惧谦逊衣衫褴褛甘冽漠然愚鲁君子谋道扼杀盘踞不可弥补咀嚼
二、课文理解
《丑石》描写一块长年累月埋没于污泥荒草中,不但不被村民们重视,反遭咒骂和唾弃的陨石,某一日被一位天文学家发现,终于成了物价之宝。
抒发了作者对那种不屈于误解、甘于寂寞生存的高尚情怀的向往和赞美之情。
作者通过欲扬先抑的写作手法,使文章情节多变,(形成鲜明对比,)将“丑石”在我心目中的由丑到美的形象形成鲜明对比,(使要赞扬的事物更加突出)赞扬了丑石的不屈于误解寂寞生存的伟大,激发了读者阅读兴趣,给读者留下了深刻印象。
《东施效颦》通过东施盲目效仿西施病态,反增丑态的故事,告诉人们不切实际地照搬,结果只会适得其反。
《楚王好细腰》通过达官显贵们束腰以求楚王宠信的丑陋举止,讽刺了那些投其所好者的可耻下场。
官居高位的人,提倡什么,反对什么,对下面的影响很大,如果提倡不健康的东西,就会给社会带来不良的影响。
《做一个最好的你》本文是一篇事理性说明文,通过正反两个实例,向学生推荐测试自信心的试题,讲述如何建立自信心的方法,揭示了自信对于我们成长的重要性,并告诉我们如何树立自信心,从容地面对人生。
课文列举了“比尔医生的感触”和“罗森塔尔的实验”两个例子,深入浅出地说明了自信、期待和努力对人生的意义。
三、拓展
词语积累
美:
倾国倾城 美轮美奂 美不胜收 精美绝伦 两全其美 完美无缺
丑:
丑态百出 丑态毕露 丑声远播 跳梁小丑 出乖露丑 饰非掩丑
与美丑有关的格言
1、鸟美在羽毛,人美在心灵。
2、人并不是因为美丽而可爱,而是因为可爱才美丽。
——列夫.托尔斯泰
3、人应当一切都美,外貌、衣裳、灵魂、思想。
——契诃夫
4、中国古代四大美女指的是:
貂蝉,西施,王昭君和杨玉环。
四大美女享有“闭月羞花之貌,沉鱼落雁之容”。
关于自信的名言
1、自信是成功的第一秘诀。
——爱默生
2、自信是迈向成功的第一步。
——爱因斯坦
四、背诵
《东施效颦》、《楚王好细腰》、《做一个最好的你》第10段
第三单元知识小结
一、字词
风采气概甘甜源泉尘埃挽留依恋回荡磅礴哺育荡涤
灌溉蟒蛇荡漾流淌反驳显现消逝明丽气息偶尔宛若
凌空陡峭闪烁呼啸波光荡漾光晕摇曳狭长黑墨瀑布万仞
孤城何须天涯淘洗颠簸
汩汩而出蜿蜒曲折蕴藏震耳欲聋鬼斧神工步履沉重令人遐想
昏庸无道大禹治水百家争鸣融汇百川自强不息大展宏图炎黄子孙
讴歌名不见经传依傍滚滚浊流惬意狼狈迤逦不苟言笑干涸
二、课文理解
《长江之歌》这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。
作者以雄浑的气势,赞颂了长江的宏伟、壮观,以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。
全诗共分两部分。
第一部分即第一小节,主要从地理特点的角度写长江的源远流长,宏伟博大,多姿多彩,侧重写实;第二部分即第二小节,主要从时空的角度写长江的古老悠久,气势磅礴,力量无穷,长于抒情。
《三峡之秋》是方纪先生用他的亲身感受,向我们介绍了雄奇壮丽的三峡景色。
三峡指西陵峡、巫峡和瞿塘峡。
作者按照早晨—中午—下午—夜晚这一时间顺序,抓住不同时间景物的特点,抒发了作者对祖国大好河山的热爱。
《古诗二首》王之涣,字季凌,盛唐著名诗人,至今享有盛誉。
天宝间,与王昌龄、崔国辅、郑昈联唱迭和,名动一时。
其诗用词十分朴实,然造境极为深远,令人裹身诗中,回味无穷。
诗中的“欲穷千里目,更上一层楼”和“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”都是流传千古的佳句,也正是这两首诗给诗人赢得了百世流芳的显著地位。
刘禹锡(772—842),字梦得,洛阳(今河南洛阳市)人,中唐诗人。
出仕后,其主张革新,被贬。
后复用,至礼部尚书。
《全唐诗》编其诗十二卷。
其诗高亢激昂、意气纵横,语言刚健,笔锋犀利。
晚年与白居易酬唱颇多。
所作《杨柳枝词》、《竹枝词》、《浪淘沙》等,都含思宛转,语调清新,有浓郁的生活气息。
他的哲理散文也颇有新意。
“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
”“东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
”“斯是陋室,惟吾德馨。
”至今广为传唱。
《凉州词》描写了壮阔悲凉的边塞景物,抒发了戍边将士们凄怨又悲壮的情感。
《浪淘沙》以生动形象的笔调、高度的艺术想象、极大的热情描绘了黄河的雄伟形象,诗人由黄河通着银河,展开想象,抒发了诗人豪迈的气概和奋发的精神,同时表明了诗人对美好生活的向往。
三、积累
1、 描写长江的诗句:
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
苏轼《念奴娇赤壁怀古》
孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流 李白《黄鹤楼送孟浩然至广陵》
2、 描写黄河的诗句:
黄河落天走东海,万里写入胸怀间。
李白《赠裴十四》
黄河西来决昆仑,咆哮万里触龙门。
李白《公无渡河》
3、 子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”
孔子在河边感叹道;“一去不复返的时光就像这河水一样,日夜不停。
”
比喻:
时光如流水,一去不复返;往者不可追,来者犹可惜。
4、思念故乡的古诗
露从今夜白,月是故乡明。
杜甫《月夜忆舍弟》
逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山。
司空图《漫书五首》
5、赠柳风俗古诗
长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离。
刘禹锡《杨柳枝词》
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
王维《送元二使安西》
6、课内积累
黄河之水天上来,奔流到海不复回。
选自李白《将进酒》。
黄河源远流长,落差极大,如从天而降,一泻千里,东走大海,是浪漫夸张的写法。
全诗最著名的一句为“天生我材必有用,千金散尽还复来”,抒发诗人自信乐观的情怀。
星垂平野阔,月涌大江流。
选自杜甫《旅夜书怀》。
意思为在广阔的原野上,见星点遥挂如垂,伴随大江的奔流,江中的月影也在涌动。
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
选自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
意思是三万里河东入大海,五千仞华山高耸接青天。
后两句为“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
”
四、课文背诵:
《长江之歌》、《古诗二首》、《故乡的河》第五段
第四单元知识小结
一、字词
歌颂猝然刚毅关键搏击深思熟虑清晰启迪欢娱容光焕发巅峰晨曦塑造卑鄙欲望堕落悉心匀称无与伦比协调逾越慎重深思熟虑荣誉公正无私诡计见不得人耻辱绞缢名声扫地有朝一日循环沃地矫正畸形防患于未然继往开来警惕节制一锤定音亲昵从容不迫大将风度化险为夷弱不禁风不解之缘疲惫
得心应手挥汗如雨走廊挥洒自如磨炼相对无言忍辱负重疙瘩暗礁不可饶恕脉搏默契璀璨眼花缭乱惊心动魄梦寐以求奇光异彩晋升袅袅炊烟空旷磁石倔强口吻熊熊燃烧房梁屏幕机敏聪慧幽默过关斩将学奕教诲惟一唯独弓缴声色俱厉自愧弗如矣下棋蹴鞠凯旋曙光
v(戛)然而止(茫)然不解 (怅 )然若失
v(毅)然决然(悄)然无声 (溘 )然长逝
v(迥)然不同(轩)然大波 (喟)然长叹
v(怡)然自得(索)然无味 (怡)然自在
二、课文理解
《体育颂》是现代奥林匹克运动会的创始人——顾拜旦于1912年第5届奥运会在瑞典斯德歌尔摩举行时,用笔名发表的一篇优美动听的散文诗。
该作品获得了首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金质奖。
顾拜旦在诗中高度赞扬了体育精神的精神内涵和对整个人类发展的促进作用。
课文每段都以“啊”开头,用“体育,你……”做呼告,运用反复的表现手法抒发了强烈的情感,表达了体育的由衷赞美。
《把掌声分给她一半》是一篇报告文学,课文开篇点题,结尾紧扣主题,记叙了女排队长孙晋芳的事迹,赞美了她刻苦训练,勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的个性。
《学弈》通过弈秋教两个人学下棋的故事,运用对比的手法,说明了学习必须专心致志,如果三心二意就会学无所成的道理。
三、拓展
(一)、体育类名言:
1、生命在于运动。
--伏尔泰(法国)
2、运动的好处除了强身之外.更是使一个人精神保持清新的最佳途径. --罗兰
3、铁不冶炼不成钢、人不运动不健康。
4、仙丹妙药灵芝草,不如天天练长跑。
(二)、顽强拼搏有关名言
1、人生只有拼搏,才是生命最好的延长。
——李桓英
2、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。
——(英国)达尔文
(三)孟子语录
1、生于忧患而死于安乐。
老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
(四)关于友谊格言
1、友谊是人生最大的快乐。
——休谟
2、友谊是一种互相吸引的感情,因此它是可遇而不可求的。
——罗曼.罗兰
二、体育知识:
1、奥林匹克运动的发源地在希腊雅典;顾拜旦被称为“奥林匹克之父”,奥林匹克标志是奥运五环;奥林匹克运动的格言是“更高更快更强”;夏季奥运会和冬季奥运会都是四年举办一次。
我知道的奥运冠军有:
刘翔(110米栏)、郭晶晶(跳水)、马琳(乒乓球)杨威(体操) 许海峰(射击)
2、2010年11月12日至27日,在中国广州举办了第16届亚运会。
中国夺得199金,119银,98铜,以奖牌数416枚位居第一。
3、2010年12月11日到12月18日在广州举办了第10届亚残运会。
五单元知识小结
一、字词
殡仪馆追悼挽联失声痛哭爱戴吊唁爱抚逝世慈祥囫囵吞枣张冠李戴咀嚼恍然大悟呻吟饱经风霜镊子硼酸水敷衍绷带慈祥颧骨咳嗽枯瘦玻璃呻吟蹲着跪着嘴唇
缘故闺女绒花俨然纸浆轧制威壮不凡愣头愣脑咄咄逼人凛然不可侵犯龇牙咧嘴执刀而立力大无穷横刀立马镶嵌艳羡红缨张牙舞爪哄堂大笑主角生死关头掖在克制庄重惩罚盛怒憋气哧溜水渍霎时狼狈而逃
泥鳅月朗风清浮光跃金荡漾气喘吁吁昏昏欲睡攫住不可名状炫耀凄厉呕吐嗡嗡作响手腕憨直淳朴
刊载来之不易沉吟裱糊偏僻断言编辑闲暇嘲弄窝巢
不学无术不屑一顾千钧之重责难之词取法乎上爱子心切无微不至
淘汰便笺沮丧憔悴
二、课文理解
《我的伯父鲁迅先生》鲁迅(1881-1936),伟大的文学家、思想家、革命家。
原名周树人,生于浙江绍兴。
1918年5月,以“鲁迅”为笔名在《新青年》上发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,接着陆续发表了《孔乙已》《药》《祝福》等,为我国现代小说创作奠定了基础。
1921年12月发表著名的中篇小说《阿Q正传》,成为现代文学史上一座丰碑。
本文是鲁迅的侄女周晔写的一篇纪念文章。
文章所记的几个片断,都是日常生活小事,却很生动地反映了鲁迅高尚人格的若干侧面,表现了鲁迅先生敢于与敌人作斗争、同情劳动人民、爱憎分明的立场和为别人想得、为自己想得少的高尚品质。
由于是以小孩的口吻叙述的,更给人以朴实、亲切之感。
“伯父”是侄女对鲁迅的亲切称呼,“先生”则是对鲁迅的崇敬与爱戴,因此,题目就充分表达了作者对鲁迅的无比热爱与敬仰之情。
《花脸》文章以“花脸”为线索,叙述了买花脸、戴花脸、演花脸闯祸几件事,展现了我的心里变化的过程:
跃跃欲试——神气活现——得意忘形——垂头丧气,表现了天真而丰富的儿童心理世界,表现了我对童年美好生活的怀念。
《荷塘旧事》是一篇回忆性的写景叙事散文。
文章中多处运用比喻的修辞手法,渲染了荷塘的美丽景色。
其中,还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件往事。
通过描写荷塘景色,一方面是间接交待“我”怀念的原因,另一方面也是为下文写人做渲染和烘托,更加突出了小伙伴们的心灵纯洁、善良、美好,抒发了作者赞美自然和谐的美,赞美人类纯朴的爱的思想感情。
三、拓展
1、鲁迅名言
时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
2、关于回忆往事
成语:
忆苦思甜 朝花夕拾 记忆犹新 不堪回首
回味无穷 难以忘怀
1)、当回忆往事时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧。
----------保尔.柯察金
2)、如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。
——陶铸
3)、俱往矣,数风流人物,还看今朝(毛泽东)
3、花脸即戏曲中的脸谱。
4、关羽的故事:
单刀赴会——艺高人胆大水淹七军——智勇双全义释华容道——重情重义
刮骨疗伤——意志坚强温酒斩华雄——武艺高强
过五关斩六将——忠心耿耿
四、背诵
《荷塘旧事》2、3段
第六单元知识小结
一、字词
坟冢狗窦野雉旅葵舂谷残羹冷炙松柏贻笑大方秦汉
垂头丧气沉寂剥削削东西
晋察冀芦苇飘飘悠悠笤帚笼罩起码睁眼瞎裤褂撒腿晌午哐啷劫难劈开吆喝尸首剪开水缸惩戒劝诫吧嗒吧嗒狗吠咕咚咕咚一骨碌门槛枪栓推推搡搡胸脯软鼓囊囊嘟嘟囔囔刀鞘趔趄嗷嗷绸缎扫荡捆绑
瓦砾沉寂削掉剥削耷拉乌鸦鹧鸪杜鹃愚蠢生硬木屑
阴沉夜莺轻蔑野兽磨坊手榴弹聚精会神兴致勃勃婉转阻击寂静盘问呻吟埋伏
进犯撤退全神贯注满腔怒火斩钉截铁全神贯注崎岖悬崖屹立沸腾攀登居高临下气壮山河螳螂捕蝉黄雀在后进谏祸患
二、课文理解
《十五从军征》这首乐府诗描述的是一位少年从征65年后返回故里的情景。
这首诗没有华丽的修辞,只是用极其朴实的语言,塑造了栩栩如生的形象,揭露了封建兵役制度给劳动人民造成的苦难。
《出塞》一诗是唐代著名的边塞诗人王昌龄所作。
《出塞》一诗自然含蓄,既为战争的苦难而悲愤,又有雄浑豁达的气概,表达了诗人对战乱的痛恨和对良将的思慕。
第一句话“秦时明月汉时关”是互文的写法,“明月”既针对秦也针对汉,“关”也是秦和汉共有。
第二句话“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”运用了飞将军李广的故事,婉转讽刺了眼下边防将帅的骄惰无能。
《夜莺之歌》写的是苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作“夜莺”的孩子学夜莺叫给游击队报信,协助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事,表现了前苏联儿童的机智勇敢和热爱祖国的思想品质。
文章前后照应、首尾连贯。
夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索,这个题目既点明了中心又有特殊的含义,同时它歌颂了“小夜莺”的机智、勇敢、热爱祖国的思想品质。
《小英雄雨来》课文记叙了抗日战争时期,晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔,和日本鬼子勇敢斗争的故事,歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。
文中运用了反复的修辞手法,两次出现“我们是中国人,我们爱自己的祖国。
”既是雨来与敌人做斗争的力量源泉和思想基础,尤其到了深化中心思想的作用。
《狼牙山五壮士》全文记叙的顺序可以概括为:
接受任务→痛歼敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖。
《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事,最早出自于《庄子》讲的少孺子用螳螂捕蝉黄雀在后的情况作比,谏喻吴王一心想得到眼前的利益,顾不到深厚的隐患是危险的。
吴王听后明白过来,打消了攻打楚国的念头。
三、拓展
战争成语:
大动干戈 楚界汉河 赤地千里 兵戎相见 兵荒马乱 白骨露野
一将功成万骨枯
名言:
1、鲜血不是甘露,用它灌溉的土地不会有好收成。
——雨果
2、战争的目的必须是为了和平。
——亚里士多德
3、从来就不存在好的战争,也不存在坏的和平。
——富兰克林
古诗:
1、国破山河在,城春草木深。
——杜甫《春望》
2、人不寐,将军白发征夫泪。
——范仲淹《渔家傲》
战争中的小英雄:
银幕上的抗日小英雄——张嘎送鸡毛信的小英雄——海娃
活在歌声里的小英雄——王二小有志不在年高的小英雄——雨来
爱国名言:
1、位卑未敢忘忧国。
——陆游
2、人类最高的道德是什么?
那就是爱国之心。
——拿破仑
孙武是两千多年前春秋末期的军事家,著有《孙子兵法》,被后人称为兵圣、百世兵家之师、东方兵学的鼻祖。
第七单元单元小结
一、字词
届时虎头虎脑沉浸回眸头盔殉难牺牲泣不成声搁置摔跤
了如指掌未竟教训继承资治通鉴维护胜任邦交教授驻扎
大使馆期盼谢绝
救济老鼠冲鼻纺织厂无奈上税治疗霉臭模型橱窗奚落挨家挨户攒钱小心翼翼肺炎撵走怦然心动惊恐喉咙哽咽讨厌
容纳压抑严峻问心无愧尽情余地
募捐登载罐子水泵羞怯人头攒动祈祷思辨种族歧视憋住幽默坦诚道歉不甘示弱银幕叽叽喳喳热泪盈眶善解人意
二、课文理解
《企盼世界和平的孩子》记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后,自强不息、发奋图强,决心完成父亲未完成的遗愿的感人故事,赞扬了雷棣年小志大、自强自立、热爱和平的美好品质。
父亲牺牲所带来的震动,父亲为维护世界和平的理想以及父亲生前对他的教育构成了激励雷棣成长的动力。
《黑孩子罗伯特》通过写备受歧视的黑人孩子罗伯特为了救助生病的丽莎,捐出了自己准备买心爱的战斗机模型的钱,体现出了罗伯特纯真善良、宽容豁达、富有同情心的美好心灵,表达了渴望种族平等的良好愿望。
《别挤啦》狄更斯(1812—1870)英国现实主义作家,是继莎士比亚之后对实界文学产生巨大影响的小说家.代表有<匹克威克外传><双城记>等。
课文中的“挤”指的是不道德的行为,包括思想上和行为上的。
在诗歌中作者让我们认识到除了行为上的“挤”,还有“心灵上的挤”。
告诉我们要遵守道德规范,要用宽容、善良、真诚的心去对待别人。
三、拓展
成语:
同舟共济 生死与共 肝胆相照 相濡以沫 家和万事兴
1、人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。
——刘鹗
2、对和谐之美的追求是人类的本能。
马克思
3、在地球上,任何一个国家都是一个小小的村落。
第八单元
1、字词
衙门书斋思绪万千夜不能寐啼饥号寒赈灾高标挺立特立独行
岿然不动天阙阿谀奉承耿直廉洁不屈不挠铮铮铁骨砚台乾坤
腐败花蕊横贯卓尔不群攀附苍茫郁郁葱葱拜谒浩然正气
虬枝峥嵘昏庸权术士卒自刎高官厚禄体恤戕害寡廉鲜耻
唾骂
2、对联
松柏风度—梅竹情操竹开霜启翠—梅动雪前春
吾爱松柏梅兰友—任尔东西南北风品若梅花香在骨—人如秋水玉为神
虚心竹有低头叶—傲骨梅无仰面花格超梅之上—品在竹之间
学翠竹到老虚心留劲节—敬苍松久经风雨不知寒
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