二年级下美术教案资料.docx
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二年级下美术教案资料
车桥镇中小学教师备课笔记
总第课时授课时间年月日设计者
课题
《三原色 三间色》
共需
课时
2
节次
1,2
教学目标
1、认识红、黄、蓝三原色和橙、绿、紫三间色。
2、掌握颜色调色技能,并能运用三原色进行色彩练习。
3、引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。
教学重点
认识三原色、三间色的色彩特性及其色彩关系。
教学难点
掌握运用原色调配间色的方法。
教学方法
分组合作
教学用具
图画纸、水彩颜色、调色盒、笔、水碗、演示画板。
教学过程
(第一课时)
(一)组织教学
(二)情境创设
1.师:
同学们,我们生活中色彩无处不在,它以其独有的魅力美化着我们的生活,装扮着我们的世界,色彩有它自己的语言,向我们传达它的心声。
我们先来一起感受一下大自然当中四季的色彩吧。
(点击出示四季动画)
2.师:
如此多彩的四季,你能告诉老师你看到了哪些颜色吗?
3.师:
有黄色、蓝色、红色、紫色、绿色……好多好多的颜色!
(屏幕出示各种颜色块)这些颜色都有着各自不同的“相貌”,于是我们称之为“色相”
(三)交流实践
1.师:
请同学们看看,在你们的颜料盒当中是否也有着这些颜色呢?
(出示各种颜料盒) 运用这些颜色,我们可以画出各种各样美丽的画面,但是在老师的颜料盒当中,却丢失的绿色、橙色和紫色,还请同学们动动脑,动动手,也可以互相讨论一下,是否能用其他颜色调和出老师缺失的颜色呢?
(学生尝试操作)
(四)揭示课题
1. 师:
同学们在刚刚的尝试当中发现了什么规律呢?
有的同学真聪明,立刻就能想到了用红、黄、蓝。
红、黄、蓝是否真的可以调和出了老师所缺失的颜色呢?
下面一起来做个小试验!
(教师示范用红、黄、蓝调和绿色、橙色和紫色,注意调和当中的水分适中,颜色要调和均匀。
)
2.师:
通过试验我们知道了,红、黄、蓝确实可以调和出绿色、橙色和紫色。
其实在色彩王国里许许多多的颜色都是由红、黄、蓝调和出来的,它们可是色彩王国当中的老祖宗了,(出示色相环屏幕画面 )所以我们将红、黄、蓝称为“三原色”,而刚刚运用三原色两两相配调和出来的绿色、橙色和紫色,我们称为“三间色”。
(板书:
三原色、三间色)
车桥镇中小学教师备课笔记
教学过程
(五)疑问探究
(出示两块不同层次的绿色)
1.师:
这里也有两张同学们刚刚调好的两块绿色,可这两块绿色的色相有着很大的区别,要请同学们讨论一下,为什么会有这样的区别的呢。
(学生轻声讨论教师提出的问题)
2.师示范小结:
同是间色,它们为什么有着不同的深浅层次呢?
我们一起来调一下,就立刻很清楚的知道了其中的奥秘。
(教师以不同比例分量,调和出两块不同层次的绿色) (色相环屏幕画面)
3.师小结:
运用不同颜色比例分量的多少可以调和出不同的绿色,下面也要请同学们运用刚刚老师介绍的方法,试着调和出紫色和橙色不同色相的间色吧。
(第二课时)
(六)练习游戏
(出示色相环屏幕动画演示)
1.师:
老师按照圆形排列的方式,也将其他不同色相的间色调和完成了,这就是个非常漂亮的色相环了。
(出示色相环实物)
2.师:
再在色相环中间穿上一支小木棍,快速转动,看,是不是很有趣!
3.接下来就要请同学们也用一张圆形的纸板做一个色相环,看谁做得最漂亮。
(七)小结拓展
师:
我们可以用原色和间色进行美术创作,描绘出美丽的自然和生活,这里有很多其他同学的优秀作品(可用背景音乐),这些以原色和间色为主的画面非常明快鲜亮,因为原色和间色是太阳和彩虹的颜色,同学们课后也可以尝试着创作。
或者开动脑筋,你还能做出其他什么关于原色间色有趣的色彩游戏呢!
我们可以继续交流,让我们今后的学习生活能像原色间色一样明快靓丽。
车桥镇中小学教师备课笔记
总第课时授课时间年月日设计者
教学目标
1、让学生学会用色彩、线条和形状来表达自己的内心感觉。
2、充分提高学生对色彩、线条和形状的感悟能力。
3、培养学生的创新能力和大胆作画的能力。
4、提高学生对生活的感受能力,从而激发学生热爱生活的情感。
教学重点
培养学生的创新能力,提高学生对色彩、线条和形状的感悟能力。
教学难点
教学难点:
怎样运用色彩、线条和形状来画感觉。
教学方法
分组实践
教学用具
多媒体电脑、实物投影仪。
教学过程
一、组织教学
检查用具,师生问好,稳定情绪。
二、导入新课
1、看录像,找感觉。
在我们小朋友眼里,大自然充满了神奇和美妙。
现在让我们手拉手,走进大自然,一起来欣赏春夏秋冬的美丽景色,同时体验一下四季所带给我们的不同感觉。
2、小组讨论,交流感觉。
讨论:
春夏秋冬各带给我们怎样的感觉?
提问:
春夏秋冬四季,你最喜欢哪个季节?
它带给你什么感觉?
3、启发谈话。
四季是要不断变化的,用什么方法可以把自己喜欢的这些感觉留住呢?
① 让学生在纸上试画对秋天的感觉。
② 展示学生作品,师生点评。
(投影仪)
4、揭示课题:
感觉在我们心里,虽然看不见,但我们却可以用不同的色彩、线条和形状把它画出来。
(板书:
画感觉)
三、教授新课
1、学生交流,自己最喜欢的感觉。
(幸福、温馨、美好、甜蜜......)
车桥镇中小学教师备课笔记
教学过程
2、生活中有一些人或事有时也会带给我们不好的感觉。
(疼痛、闷热、压抑、害怕、孤独、寒冷、痒、烫......)
①出示范画(投影仪)
秋天的蚊子真是厉害,昨天晚上,老师被蚊子咬了一口,很痒很痒,还鼓起了大包,让我非常难受。
奇怪的是,当我把这种痒的感觉画出来以后,我就不觉得那么痒了。
②分析:
鲜艳的色彩,毛糙的线条,张牙舞爪的形状。
3、师生互动活动:
不同的色彩、线条和形状,表达不同的感觉。
(多媒体:
写字板上操作)
4、游戏:
听音乐,画感觉。
①播放一段轻松、欢快的音乐,让学生闭眼想象,找感觉。
②在纸上画出对音乐的感觉。
③展示作品,师生点评。
(投影仪)
师:
有没有把轻松欢快的感觉画出来?
5、打开课本,第14课《画感觉》。
(投影仪)
指导欣赏《温馨》、《烦闷压抑》两幅作品。
①比较两种不同的感觉。
哪些事情带给我们温馨的感觉?
什么时候会有烦闷压抑的感觉?
②比较画面有什么不同。
《温馨》:
线条柔和,淡淡的粉红色给我们温馨的感觉。
《烦闷压抑》:
四周色彩灰暗,中间色彩强烈,线条缰硬,很压抑。
四、创作练习:
1、交流:
记忆中最难忘的一种感觉。
2、大胆地画出自己最想画的一种感觉。
提示:
借助各种工具。
如:
牙刷、颜料等,甚至还可以直接用手作画。
教师巡回指导。
3、画好的小朋友把画拿给自己最要好的朋友看,先让他看了以后说出感觉,再告诉他自己画的是什么感觉。
五、讲评作品(投影仪展示)
1、学生自己讲述。
2、师生点评。
车桥镇中小学教师备课笔记
总第课时授课时间年月日设计者
课题
3、画感觉
共需
课时
2
节次
2
教学目标
通过认识、体验各种感觉的游戏活动,让学生尝试用不同的点、线、面、形、色彩来表现各种感觉,体验美术造型的乐趣,激发学生的想象力及创新意识,培养学生的积极的参与精神,丰富感觉能力,大胆的表现能力及综合的评价能力。
教学重点
在轻松愉快的学习气氛中学习如何画感觉。
教学难点
尝试用不同的点、线、面、形、色彩大胆地表现各种感觉。
教学方法
讨论
教学用具
:
一个暗色的袋子,里面装上几种不同形状、质地不同的常见物品。
教学过程
一、游戏导入:
(找感觉)小朋友们喜欢玩游戏吗?
下面我们就来做一组游戏:
(1)、动觉听好游戏的要求;分组进行转圈、蹲马步、搓手的游戏。
等到你支持不住的时候就可以停下来,回到位置上。
请说一说,做完运动之后有什么感觉?
(头晕,腿酸、手热等感觉)
师小结:
这是不同的运动带给我们的感觉,这也是我们人体的内部感觉---动感(板书)
(2)、视觉 出示一碟小番茄、桔子。
请小朋友看,这是什么?
(番茄)看到它们有什么感觉吗?
同桌交流,指名说。
师小结:
二、揭题:
今天,我们一起来:
画情绪。
三、小练习:
在老师给你的纸上涂一大块就可以,不用画出具体的形象。
(学生习,配乐) 交流:
你用什么颜色表现怎样的感觉。
指名说。
车桥镇中小学教师备课笔记
教学过程
四、继续游戏:
(1)、触觉。
(冷、热、麻、痒等感觉) 老师这儿有一些小宝贝,请你来摸一摸,看看有什么感觉?
(冷、热、软……)同桌小朋友互相挠一挠,有什么感觉?
(痒)
师小结:
我们的皮肤或身体接触到不同的物体,会产生不同的感觉,这就是我们的触觉。
(2)、听觉
请大家闭上眼睛,竖起小耳朵,听一听,有什么感觉?
不同的声音也会让我们产生不同的感觉。
你能用笔画出这些感觉吗?
五、欣赏:
(1)、大师绘画作品 不要急,让我们看看绘画大师们是怎么样表现他们的感觉的?
出示图。
(不同颜色的点、线、面)
(2)、课本中的作品。
六、学生作业:
今天,我们找到了许多的感觉,小朋友们能不能也把自己的感觉用不同的点、线、面、形、色画出不同的感觉呢?
七、巡回辅导:
鼓励学生大胆想象创造,表现,体验美术造型的原始乐趣。
八、欣赏、交流、评价:
自我评价。
学生互评。
师的辩论和评价。
你画的是什么感觉?
用什么方法表现的?
能大胆发表自己对他人作品的看法。
·你喜欢本节课的哪些内容?
九、课堂小结:
今天这节课,我们通过游戏找到了许多不同的感觉,并能用不同的点、线、面、形、色画好不同的感觉,小朋友们这节课开心吗?
感觉好不好?
车桥镇中小学教师备课笔记
总第课时授课时间年月日设计者陈梅
课题
4、动物朋友
共需
课时
2
节次
1
教学目标
①了解各种动物的生理特征和生活习性。
②对人类与动物的亲近关系有进一步的认识和理解。
③通过绘画表达自己与动物之间有趣的经历或想象。
教学重点
教学重点:
表现人与动物相处时的情景。
教学难点
①人与动物在画面上的位置及如何在简单的构图中体现两者和谐亲密的关系。
②能通过对动物神态的描绘提高表现力。
教学方法
动手操作
教学用具
电影《宠物侦探》片段、CAI·我和动物朋友、剪纸小红马、唐三彩立马
教学过程
一、复习巩固及导入
1教师事先将同学的上次作业做简单衬裱,贴于教室显著位置。
上课时,教师对每一幅作品均给予充分肯定。
营造教学氛围,激发学生兴趣。
2巩固动物的基本画法,知道将简单的椭圆形组合后“就可以画出动物。
学生快速勾勒出自己喜欢的动物外形。
复习动物方法,提高熟练程度。
3播放电影《宠物侦探》片段,感受人类与动物的亲密关系。
观看精彩片段,激发创作欲望。
4教师向同学点明本课学习内容并板书课题。
明确学习目标,突出授课重点。
学习与创作
师生针对“动物朋友”这一课题展开学习与探究的过程。
中心突出明确,紧扣课题名称。
学生思维发散,鼓励大胆想象。
1教学内容之“动物”的学习
①师生按照一定的节奏拍掌,共同完成“对口令”游戏。
教师问前半部分,同学迅速接后半部分,如:
(师)呱呱呱呱——(生)青蛙叫——
②师生共同完成“模仿秀”游戏。
选出表演的同学上台,根据教师逐一出示的挂图,模仿图中的动物,全班同学根据表演者的动作猜测是哪种动物。
车桥镇中小学教师备课笔记
教学过程
③4~6人分组讨论,向同伴介绍与动物有关的人、事、物。
④教师点击课件中的“动物”字样,学生观看由基本形演化而出的各种动物造型。
用音乐课上的节奏练习做游戏,提高学生的学习兴趣。
用肢体模仿动物的典型动作,活跃课堂气氛。
以上两环节从形声两方面加深了学生对动物的了解。
探究中学习,学习中探究,交流自己所知道的有关动物的信息。
用最简单的方法演绎动物的各种姿态,让每一个学生都感到想画、要画。
2教学内容之“朋友”的学习
①教师点击课件中“朋友”字样,全班同学欣赏一组表现人与动物在一起活动的摄影作品及名家名画。
②利用前面环节在黑板上画好的人物与动物,教师向学生介绍并演示人与动物在一起的两种构图方式:
方式一:
画面以人物为主,四周添加动物。
方式二:
画面以动物为主,背景添画人物。
观赏名家名作,提高审美能力。
由大师作品顺利过渡到此知识点的讲解与演示,主要介绍最基本的两种构图方式。
3“动物朋友"的创作
在作业纸正反两面作业的基础上,选择自己喜欢的一面,并用其中一种方式构图,将画面画完整,画出人与动物在一起友好共处的场面。
车桥镇中小学教师备课笔记
总第课时授课时间年月日设计者陈梅
课题
4、动物朋友
共需
课时
2
节次
2
教学目标
1.培养学生对版画制作的兴趣,进一步开拓学生对艺术表现形式多样性的认识。
2.使学生掌握初步的粉印纸版画制作方法和技巧。
3.通过绘制动物形象,增进学生喜爱动物的情感,提高保护动物的意识。
教学重点
粉印纸版画的基本制作方法和步骤。
教学难点
画出生动的动物形象。
教学方法
讨论
教学用具
粉印纸版画示范作品、动物叫声录音、动物形象特征录像、演示作画用品。
教学过程
1.导入新课:
(1)请学生听录音。
问:
听到了什么声音?
(各种动物叫声)小朋友喜爱动物吗?
为什么喜爱动物?
小结:
动物是我们人类的好朋友。
出示课题:
可爱的动物。
(2)请学生看录像,了解动物的特征。
小结:
各种动物都有不一样的地方,也有一些相似的地方,我们抓住了它们的特征,就可以准确地画出它们的形象。
如果把它们的形象看成是各种圆形、三角形、方形、梯形、菱形等基本形状的组合,我们便能够较容易地画出它们的形象。
小朋友们都很喜欢动物,也曾画过一些动物,相信大家一定能画的非常漂亮,非常可爱。
不过,老师今天要教小朋友们用一种新的方法来表现动物形象,这就是“粉印纸版画”。
出示课题:
粉印纸版画。
2.讲授新课:
(1)什么叫“粉印纸版画”呢?
就是用(吹塑)纸作版子,在上面刻出要表现的形象的轮廓,然后涂上水粉颜料拓印出来的画,叫做“粉印纸版画”。
(2)以小鸟形象为例,讲解并演示作画的方法和步骤。
①用彩色水笔在吹塑纸上轻轻地画出形象的轮廓,注意大小布局。
板书:
1.画形。
②用铅笔稍用力地将轮廓线刻出,注意线条要流畅、一气呵成。
板书:
2.刻版。
③覆上一张白纸与版子对齐用夹子夹好,涂上水粉颜料进行拓印。
板书:
3.拓(tà)印。
颜料要调厚些,涂好后盖上白纸,用手轻轻的来回磨擦,然后将纸轻轻揭开,如果有觉得效果不满意的地方,可重新涂色再印,直至满意为止。
车桥镇中小学教师备课笔记
教学过程
(3)点出粉印纸版画的特点。
①展示用同一版子拓印出的四幅作品,告诉学生可以反复拓印出多幅作品。
②如果表现的形象颜色较浅,可以用深色纸来进行拓印,画面效果会更好。
展示用深色纸拓印的作品数幅。
3.布置作业:
请学生用粉印纸版画的形式表现一个自己所喜爱的动物形象,可以是天上飞的,也可以是地上跑的,还可以是水里游的。
要求又快又好地完成。
4.巡视辅导:
(1)用投影幻灯展示动物形象资料,供学生作业参考。
(2)要学生注意画面的大小布局要合适。
(3)提醒学生用彩笔打轮廓时用力要轻,以免划伤吹塑纸面。
(4)要学生在刻版时,做到线条流畅,一气呵成。
(5)指导学生将拓印纸与版子对齐夹好,操作时勿错位。
(6)要学生将拓印的颜料调厚些,以免印出的画面模糊不清。
5.课堂小结:
(1)集体评议作业,表扬作业优秀的学生,指出不足之处。
(2)鼓励学生课外用粉印纸版画的形式画出更多更美的画面。
车桥镇中小学教师备课笔记
总第课时授课时间年月日设计者陈梅
课题
5、青花盘
共需
课时
2
节次
1
教学目标
1了解青花瓷知识,激发学生的爱国热情
2认识几种常见的青花盘纹样
3学会用毛笔蘸花青表现纹样
教学重点
学会用青花纹样来表现盘子
教学难点
用笔简练流畅,画面能适合盘子的圆形
教学方法
动手操作
教学用具
花青(可用蓝墨水代替)、笔、水杯、调色盘、宣纸
教学过程
(一)导入新课
1学生举例所见过的陶瓷艺术(介绍中国的陶瓷)
2了解青花瓷的特点
青花瓷是中国陶瓷艺术中的珍品。
洁白的瓷和深沉的青蓝色,对比鲜明而又色调单纯,显得朴素雅致、清新自然
(二)讲授新课
1学生欣赏范作
中国民间鱼纹盘
中国民间青花盘
外国民间青花盘
引导学生从纹样的外形及内容上体会青花瓷的特点
想学生讲解一些适合纹样的知识,出示一些适合纹样范例
车桥镇中小学教师备课笔记
教学过程
引导学生说说还可以表现什么,找一找生活中所见的
(1)外形要求适合于盘形
★如把鱼纹盘的盘形去掉盘中纹样的形状还是圆形
★外国民间青花盘为了让纹样适合盘子可以用添加纹样的方法使其适合
★还可以以圆形为构图表现画面,如:
中国民间青花盘
(2)内容一般以吉祥如意为主,如鱼,年年有余
(3)欣赏学生作品,明确自己的要求
车桥镇中小学教师备课笔记
总第课时授课时间年月日设计者陈梅
课题
5、青花盘
共需
课时
2
节次
2
教学目标
学会用毛笔蘸花青表现纹样。
教学重点
学会用青花纹样来表现盘子。
教学难点
用笔简练流畅,画面能适合盘子的圆形
教学方法
欣赏
教学用具
花青(可用蓝墨水代替)、笔、水杯、调色盘、宣纸
教学过程
(一)导入新课
1学生举例所见过的陶瓷艺术(介绍中国的陶瓷)
2学生学习绘画方法
讲解绘画方法
(1)设计好图形(可以在宣纸,纸盘或白瓷盘)
(2)用毛笔蘸花青或酞青蓝色作画,也可以用蓝墨水
3学生听清作业要求
布置作业:
每位学生绘制一青花盘
(三)巩固练习学生作业教师巡回辅导2学生学习绘画方法
讲解绘画方法
(1)设计好图形(可以在宣纸,纸盘或白瓷盘)
(2)用毛笔蘸花青或酞青蓝色作画,也可以用蓝墨水
车桥镇中小学教师备课笔记
教学过程
3学生听清作业要求
布置作业:
每位学生绘制一青花盘
(三)巩固练习学生作业教师巡回辅导
车桥镇中小学教师备课笔记
总第课时授课时间年月日设计者陈梅
课题
6、花儿朵朵
共需
课时
2
节次
1
教学目标
认识花与人们生活的密切关系,能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。
教学重点
感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美,引发爱花之情和环保意识。
综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法,培养合作意识。
教学难点
探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
教学方法
动手操作。
教学用具
1、各种花的图片2、花的应用、装饰图片
教学过程
(一)组织教学
预备铃响后,上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。
(二)谈话导入
师:
春天来了,万物复苏,大自然变漂亮了,知道为什么吗?
生:
因为树叶绿了,小燕子回来了,桃花开了,学校的山茶花也开了……
师:
你喜欢花吗?
为什么?
生:
很喜欢。
因为花很美……
师:
花很美,如果到处都是鲜花多么好啊。
今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》
(三)观察、欣赏、感受
1、十大名花欣赏(课件展示,伴有音乐,逐一播放图片。
)
你知道国花吗?
知道它叫什么名字,长什么样吗?
让我们一起去看一看吧!
2、提问:
(1)你最喜欢什么花?
为什么?
(2)它是什么季节里开的?
长得什么样子?
有哪些颜色?
(3)能说说有关它的故事吗?
3、说一说
(1)你还知道哪些花卉?
(2)它的名字是什么?
(3)它长得什么样子?
车桥镇中小学教师备课笔记
教学过程
(4)能说说有关它的故事吗?
学生回答的花,教师尽可能地展示。
4、应用欣赏
在我们的日常生活中,也常常可以看见花。
你从生活的什么地方能找到它?
用什么材料制成的?
点击课件
(四)拼一拼
同学们手中有许多不同颜色的几何图形,你能简单拼一拼,使它变成花吗?
车桥镇中小学教师备课笔记
总第课时授课时间年月日设计者陈梅
课题
6、花儿朵朵
共需
课时
2
节次
2
教学目标
1、了解中国画传统写意花卉的技巧特点,学会欣赏中国画作品,并从中领会到画的意境,激发学生热爱祖国,珍惜今天幸福生活的情感和任务。
2、学习中国画写意菊花的简单画法,进行笔墨基本功训练。
教学重点
提高学生对中国画的认识,练习用毛笔、宣纸作写意花卉画的技巧。
教学难点
用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色。
教学方法
欣赏
教学用具
绘画工具一套、放大的菊花范画一张、分步步骤图一张、空白生宣纸1张
教学过程
一、组织教学
检查学生学习用具准备情况。
二、导入新课
中国画是我们中国特有的一个画种。
今天,我们就来学习用中国画的写意画法画菊花。
(板书解题:
菊花中国画)
三、讲授新课
1、启发谈话
你们知道菊花什么时候开花吗?
(指名回答)
(——它是深秋时独自开放)
(——深秋之日天气已经开始变冷,为什么菊花还会开花呢?
)
因为菊花不怕冷,不畏严寒,故它能在深秋独放,而正是它的这种特性,能引起人们的心理共鸣,且不同心境的人均可从中寻觅出不同的寓意。
今天我们就用菊花这种傲然的精神来学画菊花吧!
2、读画
菊花对大家来说,并不陌生,到处可看到各种各样的品种,又因近代以来经过园艺家的精心培育,更是千姿百态、异彩纷呈,然而最常见的就是我们今天要学习画的黄色小菊花。
(出示范图)
(1)请同学们认真观察这幅菊花,看看它们是由那几个部分构成的?
(——菊叶、菊枝、菊花)。
再看看菊叶有什么不同?
菊花又有什么不同?
菊枝呢?
(——菊叶有大有小,有淡、有浓、花有全开的花、半开的花,有露出花蕊的和没有露出花蕊的,有朝上的、朝左、朝右开的花,菊枝干劲有力地衬托着叶和花)。
而花是由什么形状的花瓣组成的?
——由尖头椭圆形组成的。
②再请同学们观察课本21页中菊花和菊叶的步骤图看看是如何一步一步画的(——先勾花瓣、后填色,先侧锋画出菊叶,未全干时勾出叶脉)。
车桥镇中小学教师备课笔记
教学过程
③写意花卉的技巧特点
写意花卉使用生宣作画。
讲究用笔筒练流畅状物形神兼备。
其作画程度不像工笔画那样。
把色、染步骤分得那么清楚,往往根据绘画艺术效果的需要,综合勾、皴、擦、染、点等手法表现对象。
而今天所学的“菊花”为小写意画、下面看看老师是如何所画它的!
3、作画步骤
边讲边现场演示(贴出空白生宣纸)
首先我们必须了解:
菊花的花和叶,均需枝干支撑,花须掩叶、叶则映
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