大学班主任工作计划优秀范文.docx
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大学班主任工作计划优秀范文
大学班主任工作计划优秀范文
大学班主任工作计划优秀范文
指正。
抓两头、促中间在班级建设中要紧紧抓住先进学生与后进学生这两头,同时促进和推动中间层学生的变化与突破,这是班主任工作的科学方法之一。
运用这一方法时,我认为至少要注意以下三个问题。
第一,在进行先进学生的表扬、激励和宣传时,要坚持标准,积极引导,充分发挥学生党员和班级骨干的先锋模范作用,让学生们切身感受到榜样就在自己身边,这种力量胜过教师单纯的说教;与此同时,要坚持实事求是的原则,不能盲目夸大。
第二,在抓后进学生的教育、转化时,要充分了解学生,通过宿舍走访等各种途径,掌握在学习、生活、思想状况等方面有问题的学生的真实情况,在教育过程中,,要注意沟通的方法和技巧,采用个别教育和公开鼓励相结合的方法,尽量挖掘他们的进步点、闪光点予以肯定和鼓励,唤起他们的自信心、自尊心和荣誉感。
第三,促进和推动中间层学生的变化与突破时,要因势利导,帮助学生逐步积聚突破力量,相继实现突破目标,切忌揠苗助长。
注重分类指导与个别指导在指导学生学习、生活和个人发展时,班主任应根据学生各自的特点,酌情分别采用分类指导与个别指导的方法。
所谓分类指导,就是要根据学生的不同类别或类型,进行有的放矢的指导。
上述抓两头、促中间,其实也是一种分类指导,即根据行为表现与综合水平的层次所划分的类型进行指导。
此外,还可以根据学生不同的性别、性格、经济状况等因素划分不同的类型,进而实施指导、教育和帮助。
所谓个别指导,就是要根据各个学生的具体情况与客观实际,进行有目的的指导、教育和帮助。
无数事实证明,实施和注重分类指导与个别指导是一种积极有效的班级工作方法,比笼统的要求、泛泛的指导之类,要有力有效得多。
关心学生、帮助学生解难由于种种原因,学生在学习、生活、成长、进步、发展过程中,经常会遇到这样或那样的困难、矛盾和问题,诸如经济困难、生病、遭遇意外事故、发生纠纷等等。
作为班主任,应当尽力而为地帮助学生解决或者缓解这些困难、矛盾和问题。
这既是班主任的职责所在,又是密切师生关系、增进师生感情、推进班级工作的一种有效手段。
开展丰富多彩的班级活动班集体是在集体活动中培养起来的,集体主义精神也是在集体活动中得到充分培养和体现的。
在班干部竞选中,我就要求每个班委成员要在一学期里开展一次有意义的班级活动,要特别注意寓思想教育于每个活动当中,增强活动的吸引力和实际效果。
以下是在我和同学们的共同努力下开展得一些有特色的活动。
首先,为了增进同学之间的相互了解、增强班级凝聚力,由我带队带领全班学生赴香山举行了一次主题活动。
虽然爬山很累很辛苦,但是在登山的过程中,大家互相搀扶、互帮互助,无形之中拧成了一股绳,在加深同学们之间友谊的同时,班级的凝聚力和团队精神也增强了。
其次,为了发挥不同专业学生的特长,加强不同专业学生之间的互通,我组织舞蹈专业的同学发挥自身特长,为班级编创了一套班操,每周同学们都将跳一次班操,既锻炼了身体,又增强了不同专业学生的沟通和交流,同时又展示了当代大学生的风采,增强了班级的凝聚力和团队精神。
美术专业的同学也不甘示弱,利用所学专业办起了班报,每一期的班报都构思巧妙、设计精美,也让同学们及时了解班级的最新动态。
第三,开展军民共建活动。
先期,通过组织国防知识讲座和艺术鉴赏活动,双方互通往来,建立了初步的合作关系。
随着合作关系的进一步深入,双方共同筹备了一台文艺演出,并准备了学习用品和书籍,共赴房山区中心小学慰问学生和老师,受到了贫困山区师生的称。
通过上述活动的开展,学生们的国防意识和思想觉悟都有很大的提高。
随着活动的进一步深入和开展,共建活动的层面从班级拓展到整个学院。
XX年10月,双方举行了隆重的签字仪式和共建文艺晚会,正式结为友好共建单位。
第四,我在全班范围内进行了一次问卷调查活动,了解学生在学习和生活中所遇到的困难和需求,并针对学生们提出的问题,召开班委会和团支部会议,积极给予协助和解决,特别是帮助家庭生活有困难学生的解决实际生活问题,使他们更加安心地投入到学习中去。
第五,每周一次新概念英语背诵抽查。
艺术学院的学生因从小从事各项专业训练,英语的基础与其他兄弟院系相比相对薄弱,且多数人羞于开口讲英文,口语交流能力较差,针对这个问题,我在一次班会上明确了英语背诵抽查的方式,每周选取两人,抽取三人的方式进行,英语背诵练习,通过一段时间的练习,学生们学习英语的热情较从前有很大的提高,以前从不开口讲英文的学生的也能在全体同学面前流利地用英文讲述故事,自信心和口语能力均有显著提高。
班级建设是一个长期的过程,需要师生的共同努力。
在新的形式下,班级建设也出现了许多新的变化和问题,需要我们认真的思考、热情的实践,在继承的基础上勇于突破,不断加强班主任工作,改进方法,探索新的思路,共同推动班级建设的新发展。
【第XX篇】大学班主任工作计划范文
一、班级基本情况本班共有24名学生,其中有17位女同学,7位男同学。
经大学一年级下来,我班总体情况良好,班内大多数同学学习态度端正,遵守学校规章制度。
经过全体师生的共同努力,我班被评为苏州市文明班级。
现在我班已经进入了大二阶段,在班级管理上应进一步加强和改进。
二、本学期基本工作要点
1、要求学生严格遵守学校规章制度,端正学习态度,明确学习目的。
提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。
班内有一部分同学平时对自己放松要求,在学习方面不抓紧,导致期末考试成绩不良。
针对上学期末的考试成绩,要求参加补考的学生进一步端正学习态度,多问、多做、多看,向优秀生学习。
2、鼓励学生大胆创新,勇于表现自己,多参加系、学校活动,如卡拉ok、网页制作等比赛。
我班有几位同学在文娱方面表现突出,鼓励他们在学好专业课的同时,多参加校内外活动,把班级气氛搞得更活跃。
3、发掘学生特长,培养多方面的人才,锻炼学生动手、动口能力,为他们不久要踏上社会打好基础。
这方面准备在这学期多开展主题班会,如演讲比赛等。
4、培养学生良好的行为习惯,做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。
在校内要尊重老师,主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌,保持安静,遵守纪律。
5、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。
在学期初,对原有的班委进行调整,每位班干部都认真写好工作计划,带动全班同学认真学好每一门功课,搞好各项活动。
6、做好弱势学生工作。
我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的,在这方面我准备多场地家长联系,双方共同来督促其认真学习,培养其积极向上的学习态度。
做好勤工俭学工作。
在不影响学习的前提下,允许学生外出打工,目前我班有5位同学利用双休日在外勤工俭学,我将不间断地与任课教师联系,了解他们的学习成绩,关心他们的学习情况。
关心住宿生生活。
今年我班一部分同学住在东门,还有一部分同学自己租房。
情况比较复杂,这就给管理上加大了难度,所以我将更加关心他们的生活情况,经常光顾他们的宿舍。
三、班级主要活动内容
1、组织部分学生到苏州补考,并及时对学习上重视的教育。
2、向学生进行尊师教育,在教师节到来之际,启发学生用各种方式向教师。
出版第一期黑板报。
3、组织学生参加开学典礼,进行思想教育。
4、组织学生一次秋游活动。
5、开展庆祝国庆节活动,出版相应黑板报。
6、开展一次演讲比赛。
组织学生参加工程系的卡拉ok比赛,争取进入院比赛。
组织迎新年庆祝活动。
组织参加学校秋季运动会。
抓好复习,参加期末考试。
以上是我拟订的大学上学期班主任工作计划,我会尽我最大的努力,重点抓好学生的学习工作,抓好学生的日常管理工作,争取在大学的本学期不出差错,把好每一关。
使我班继续保持良好的班风和学风,再创佳绩!
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小学六年级班主任工作计划优秀
班主任工作涉及到学校的各方面,是一个复杂的系统工作,只有制定好周密的工作计划,才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级,以保证学生的健康成长。
201X年小学班主任工作计划范文
一、指导思想班主任是学校和学生之间连接的纽带,起着桥梁的作用。
以学生为主体、以教师为主导的素质教育需要有责任、负责任、敢于承担责任的新型教师。
201X年八年级班主任工作计划
【第XX篇】XX年八年级班主任工作计划范文新的学期又开始了,本学期我担任八年一班的班主任,八年级是学生最容易产生两极分化的年级,我所担任班主任的八班共有30名学生,其中男生17人,女生13人,经过一学年的努力学额巩固率100%,,班级。
201X年九年级班主任工作计划范文
九年级,是初中进入关键一年,为实现培养有理想、有信心、有毅力、讲文明、守纪律的毕业生,学生能够考上理想的高中的总目标,在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上,根据班级的具体情况及毕业年级的特殊性,制定本工作计划。
小学班主任工作计划最新范文
为了能把本班建成具有团结、活泼、严谨、求学的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。
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班名:
【春来草自青】班训;健康快乐友谊优秀班歌;【万里长城永不倒】教师寄语;没有劳动的喜悦,就没有生活的喜悦。
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高三班主任工作计划最新范文
【第XX篇】高三班主任工作计划范文十年寒窗,剩下最关键的时候。
面对高考大关,学生是否有良好的心态和扎实的知识顺利通关,与各学科的教与学有密切联系,也与班级管理工作息息相关。
201X年五年级班主任计划精选范文汇总
【第XX篇】XX年五年级班主任计划范文
一、指导思想以学校德育教育的思路为指导,结合学生的实际情况,通过开展富有儿童情趣的各种教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力,积极探索个。
附送:
大学班主任工作计划的范文
大学班主任工作计划的范文
大学班主任工作计划的范文一
回顾过去201X-201X大一一学年的班主任工作,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满感激。
我要感谢我的学生,是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点基于实践的学习与反思,是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托,让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。
是工作,是实践,给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。
我衷心地感谢这一切!
一、班级学生情况
我们信息科学学院201X年招收本科生新生近200名,这些学生在第一学年不分专业,到第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择。
因此,200名学生在第一学年被平均划分为6个小班级,我作为班主任主要负责编号为
1、2的两个班级的学生工作。
这两个班级中原先共有68名学生,其中有2位朝鲜国家留学生,还有3位是从2001级转学过来。
后来有1位同学转学到数学系,还有1位同学因甲肝休学,所以最后在校班级人数共有66位学生。
二、班主任常规工作
班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的,或者说是学校学生管理工作的具体实施,另一方面作为大一学生工作来说,有别于大
二、大三的学生工作,大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题,因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署,对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。
这些工作的落实,充盈着班主任工作全部,体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。
三、我的班主任工作
我对班主任工作的认识,是在工作的过程中逐步形成的。
刚刚开始的时候作为新手教师,我对自己能否胜任班主任任工作的那种心情是十分的忐忑不安,不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务,十分的担心学生出意外事故。
于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前,我就开始从学习做起,从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等,但实际上纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,因此,在后来的实际工作中,我就开始注意观察、记录和思考与总结,提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。
班主任工作看似琐碎,但实际上是一个整体,是一个系统,这个系统中存在着一些牵一发而动全身的相互关联的核心要素,只有抓住这些核心要素的处理,才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。
那么对我来说,我的大一班主任的工作指南可以概括为以学习型组织为管理思想,以质的研究方法为研究指南,以信息环境建设为辅助手段,以人文关怀为落脚点形成大一班主任工作系统,而其灵魂是狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯,其执行策略是防微杜渐,铸造良好的生活习惯。
1.大一班主任工作的灵魂
狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯狠抓学习风气,做好大学班主任工作计划,重塑学习化生存的学习习惯,这也是二十一世纪赋予大学的新使命,特别是在我们国家,由于长期的应试教育的结果,学生步入大学之后,在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。
可以说,能否很好地转变学习习惯和观念,从短期来说关系到学生大学四年的成长,从长期来说关系到学生一生的成长;从小的方面来说关系学生个人的发展,从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。
而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。
落实二十一世纪人才培养目标,培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯,就是我说的狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯。
狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯,可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中,包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。
帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力,快速成为终身学习者,促进人才自身学习能力的可持续发展,这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。
大一班主任工作的策略
防微杜渐,铸造良好生活习惯,提升综合素养防微杜渐,铸造良好的生活习惯,是班主任工作中一个关键策略。
但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。
学生工作中会涉及到非常具体的一些事情,比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。
这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。
如何对学生进行良好生活习惯的引导?
在新生入学时,董琦校长从师大人才培养计划谈到对新生提出十点期望、要求和建议:
志存高远;科技精神和人文关怀;协作能力;思维能力;科学方法;信息能力;外语能力;表达能力;关注社会、关注国际科技发展体育锻炼,健康体魄;董校长对大学生提出这十点希望、建议和要求,让我很感动,很受益,成为我后来班主任工作中落实对学生铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南。
防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些能力和习惯的养成而采用的,是在对学生情况审势度势总体了解和把握的基础上,以班会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导,甚至通过笑话都可以。
大卫.休谟有句名言习惯是人类生活的伟大向导,因此,无论是学习还是生活,帮助和引导学生形成良好的习惯,是教育工作者、是班主任的工作关键,也是工作、人才成功的保障。
最后我的一点工作心得和建议,要把对学生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比学习具体知识还有重要的地位来管理,做好班主任工作计划,提升管理品质。
大学班主任工作计划的范文二
做好大学班主任工作,班主任应有高度的责任心和上进心,并要运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处;班主任应明确自己是教育者、领路者,只要班主任对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。
一、做好班级管理工作
1.树立良好的班风
好的环境能够激励人、改造人。
学生要在一个好的班集体里学习、生活、成长,要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。
这个集体需要有蓬勃向上的集体主义精神和争先创优、爱班好学的敬业精神。
这种精神来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。
重视思想教育工作是班主任做好各项工作的基矗班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,通过宿舍、团小组、团支部等多种组织,利用班会、团日活动、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育。
如假期鼓励学生积极参加学生会组织的三下乡活动,深入农村的各家各户和学校,让学生了解农村最需要什么,他们的家乡最缺少什么。
使学生通过亲身感受来树立起正确的人生观、价值观。
集体主义教育是树好班风建立良好集体的重要表现。
班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还需经常对学生进行班兴我荣,班落我耻,以班为家,荣辱与共的教育。
如学校组织运动会,班主任可以要求全班学生积极报名参加系里组织的运动员选拔赛,选上的运动员要积极参加训练,其余学生则应组织起运动会服务组,让运动员有水喝、有人扶,真正感受到班集体的温暖。
用这样的活动来增强班级的向心力、凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使,把班级建设成一个具有强大凝聚力的整体。
组建学生信任的班委会和团支部
得力的班委会和团支部是班主任的左膀右臂。
班干部在班级中所起的作用应是核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。
班级的兴衰与他们的工作密不可分。
在第一次组建班委会和团支部时,班主任可以采取让学生自荐的方式,要求他们写出任职报告,在班会上演讲,得到全班同学认可后,班委会和团支部就组建成功,自荐班委试用两个月后,再进行第二次选举,这次根据班委会、团支部工作两个月以来的情况进行民-主投票来确认班委成员,由此调动学生干部的积极性。
班委会、团支部组成后,班主任应加强对他们的培养和教育。
有些学生在小学和中学担任过班干部,但进入大学后,工作内容、工作方法等都发生了变化。
因此班主任要从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系;处理好能力锻炼与为同学服务的关系。
同时更要在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的带头人。
当班干部有了一定的工作经验后,班主任要大胆地使用他们。
不要束缚他们的手脚,让他们充分探索搞好班级工作的新路子,班主任发现工作中的不足时应及时指出;当他们在工作中遇到困难时要予以鼓励,对他们工作中的失误班主任应主动承担领导责任;对他们工作中的成绩要给予表扬和奖励,对表现突出,工作、组织能力超群的班干部,可以积极向系学生会、学校团委、学生会和其他部门,让他们发挥自己的才能,为系和学校做好学生工作发挥更大的作用。
3.了解班级的每一位学生,做学生的知心朋友
班主任应了解学生、熟悉学生。
在学习和平时学校班级组织的各项活动中,应当坚持采取表扬、公开场合少点名批评等正面疏导的工作方法,但又不能放纵学生;对后进生,应多给予鼓励和帮助。
对生病的学生要从生活上给予关心。
使班主任在学生心目中以知心朋友的形象得到认可,为班级各项工作的开展打下良好的思想基矗
二、班主任管理的艺术性
1.班主任在学生中的威信与威严
威信体现的是一种信,而威严体现的是一种严,有信自然生威,有威不一定有信。
威严让学生敬而远之,而威信使学生亲而近之。
班主任在工作中征服、打动不了学生时,容易把握不住尺度,形成专制主义,通过高压手段来让学生害怕、屈服自己。
于是,有些班主任习惯于扮演一个居高临下、威风凛凛的角色,在学生面前不苟言笑,不论任何场合都是一副严酷面孔。
班上的大小事,班主任一人说了算,从不征求班干部意见。
有时对犯错误的学生严厉斥责、不允许争辩。
这种过度威严迫使学生处于被动和绝对服从的地位。
这种不平等、不民-主的师生关系常常会造成师生间的隔阂,切断了师生交往的纽带。
学生只好对班主任关闭心扉,敬而远之,甚至产生逆反心理。
所以,班主任既应通过正确渠道树立自己的威信,又要把握好对学生严格要求、严格管理的火候。
威信是一种心理反应,是令学生信服、让学生自愿接受某种管理说教的一种积极的情感,也是我们教师本身具有的全面素质的综合体现,具有较强的感召力。
有威信的教师本身就是一种无形的教育力量,学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导。
班主任要建立威信,就应当用广博的知识、扎实的专业底子去征服学生用崇高的事业心和高度的责任感去感染学生;用真诚、爱心和无私奉献的情感去打动学生;用以身作则、表里如一的人格魅力和榜样去影响学生。
班主任要特别注意在各项活动中发挥自身特长,让学生体会到老师是他们的朋友,用一颗真诚的爱心去感染每个学生。
在工作中注意言行一致,与学生相处要做到言而有信,实事求是。
学校、班级所定的制度更要坚决执行。
同时针对每个学生的具体情况,适时提出适合其特点的要求。
对不同性格、性别、气质的学生,要采取不同的教育方法,胆大脸厚的可当众批评教育,自尊心强的则要个别谈心,属学生隐私的还要在秘密的情况下进行教育。
真正做到严中有爱,严中有度,严在该严时,爱在细微处。
对学生应充满信心和期望
信心是基于对事件前景的分析而确立的一种心理倾向,这种积极的心理倾向是人们努力做好一件事的前提。
在工作中,我们有必要树立做好班主任的信心,不仅对教育事业要有信心,对自己的工作有信心,更重要的是对学生有信心。
学生有极大的可塑性,学生的进步与退步、品行的良否、能力的高低,与教师尤其是班主任有极大关系,只要方法得当,教育是能成功的。
有了这个信心,才能认真耐心地探索合适的方法。
例如,教育班的学生,第一学年要通过计算机考核和普通话考核。
但是我们的学生大多数都来自农村和边远山区,底子薄,应对这些考试有实际困难。
针对这些情况,作为班主任首先应给予学生充分的信任,让学生充满自信,并在这种积极的推动下去完成考核。
在对学生充满信心的同时,也应对学生抱以合理期望,不同的学生应不同对待。
班主任可以根据学生的个性差异,在学习或就业方面给予不同的帮助和指导,使个别学生不要因为学习方面出现重修和补考而对自己失去信心。
要让学生明确自己的学习目的,才能产生学习的动力,如果按单一的目标和方向去追求、去努力,最终的结果常常会让自己失去信心。
如果完全忽视学生的学习水平和认识能力的差别,强求学生接受老师过高的期望,使部分学生始终品尝不到成功的满足与喜悦,则会产生自卑心理,导致出现厌学、缺课等极端行为。
因此要由基础定起点,由现实定目标,让学生真正明确班主任的期望值不是唯一的。
3.硬管理与软管理
硬管理一般用来形容是量化管理和制度化管理,软管理则指的是情感式管理和沟通式管理。
在现代教育中倾向于提倡量化管理,对学生的各种表现进行分值显示。
但在实践中,我们往往会有这样的体会,虽然学校制度、条例及与之相配套的检查等这些硬管理手段很齐备,但管理的目的不是让学生成为一个要别人来管理的人,而是要让学生养成一个能够自律的人。
那么,软管理就是对硬管理的一个必要而有效的补充。
比如说,量化制度在执行过程中,势必会出现学生的一些不理解甚至抵触情绪。
这时,谈心作为软管理方式的一种,就能达到很好的效果。
具体工作中,班主任可以采取直接的面对面谈心,不能居高临下,应让学生置于与老师同等的地位上。
谈心有多种方式,不同的学生应采用不同的方法。
有的学生性格外向喜欢和人交谈,有的学生性格内向不喜欢和人交往,对前者可用比较直接的方法谈心,而对后者则采取间接的方式谈心。
要正确运用软管理手段,情感因素是至关重要的。
在硬管理前提下,我们强调铁面无私,一视同仁。
但在软管理前提下,必须有情感化的思想交流,营造出一种氛围,使
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