音乐活动谢谢您教案.docx
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音乐活动谢谢您教案.docx
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音乐活动谢谢您教案
音乐活动谢谢您教案
【篇一:
《谢谢您_老师》主题班会(教案)】
《感谢师恩》主题班会
八年
(1)班
教育目的:
通过本次班会抒发学生对老师的感激之情,从而激励学生更加热爱老师、尊敬老
师,努力向上!
使学生深刻了解尊师的内涵,把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力,做一名遵纪好学的好学生;
教育重点:
培养学生具有尊师的良好道德品质,把对老师的爱化为前进的动力;教育难点:
认同老师职业所蕴藏的价值取向,例如奉献、敬业、爱等;
教育对象:
全体学生;
教育形式:
唱诵、访谈、表演、制作
活动准备:
1、确定活动主持人男女各一名;
2、制作班队会报头,以《长大后我就成了你》做背景音乐[课件1];制作《采访表》
[课件2];出好情境判断题[课件3];
3、录制《长大后我就成了你》《每当我走过老师窗前》《我爱米兰》的录音带【课件4】
4、特邀嘉宾:
各任科老师;
5、准备鲜花若干束;
6、准备制作谢师卡的材料,如卡纸、彩笔、剪刀等。
教育内容:
尊师,爱师;
活动过程:
一导入:
在播放《长大后我就成了你》的歌声中,主持人宣布《谢谢您,老师》主题班队会开始。
(显示课件1)
班主任发言:
同学们,一曲《长大后我就成了你》这首歌道出了老师的崇高和伟大。
今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情,崇敬之情和感激之情。
鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;而在我们身边,也有很多很多的人值得我们感恩,其中,我想我们首先最要感恩我们的老师。
二、鲜花敬师
女:
同学们,以往都是我们坐着,老师站着,他们把45分钟站成了十几年甚至几十年,他们在相同的地方送走了一批批人才,放飞了一群群白鸽,而留下的总是自己,今天我们应该让老师歇一歇,让老师享受一下桃李芬芳的幸福。
全体同学:
对,请老师歇着,让老师享受一下桃李芬芳的幸福!
请让我们为我们尊敬的老师献花。
(各组派代表为老师献花)
三、献歌颂师
男:
同学们,我们已经步入初中,曾得到无数老师的教诲和关爱。
女:
我们虽然还不够懂事,却深知老师的博爱和伟大。
合:
我们的每一点知识,我们的每一个进步,都渗透着老师的汗水和心血。
女:
大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢?
下面就请同学们给老师献上一支歌《每当我走过老师窗前》(略)
男:
下面请第二小组的同学集体诗歌朗读《我爱您——老师》。
我爱您——老师
(领):
老师啊老师多少个日日夜夜,多少个严寒酷暑,
(合):
您默默无闻地奉献着自己的一切。
1
(独):
老师啊老师,您的家在何方?
(合):
您的家在学校!
(独):
您的心在哪里?
(合):
您的心在您的学生当中!
(独):
您伴着朝霞走上讲台,又踏着月色归去,?
?
您为我们付出的太多太多!
(合):
您是真正的园丁。
(独):
您的生命——
(合):
因耕耘而芬芳,因开拓而闪亮,因奉献而充实。
(独):
您的生命是一团火。
您的生活是一曲歌。
您的事业是一首诗!
(合):
啊,我爱您,我亲爱的老师。
四、采访老师
班主任:
有人说老师是梯,伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚,一步一步攀高。
有人说老师是烛,以不灭的信念为我们照亮前进的道路。
你了解自己的老师吗?
让我们走近老师,给老师画张靓像吧!
同学们,教师节是我们感恩老师的日子,可是大家对教师节又了解多少呢?
我们就来考考大家吧。
知识问答:
1.教师节是哪一天?
每年的9月10日。
2.从哪一年开始,确定了教师节?
今年是第几个教师节?
1985年第23个
3.请用恰当的词语来形容老师。
园丁,春蚕,舵手,明灯,蜡烛
4.中国第一位教师是谁?
孔子
5.请用英文说一下“教师节快乐”happyteachers’day.6.有哪些影片是歌颂老师的?
《美丽的大脚》、《一个都不能少》(显示[课件2〖采访表〗]根据对老师的访谈,和同学们一起交流心得,共同分享对我们老师的了解。
教师姓名:
年龄:
任教学科:
教龄:
小组采访;小组代表谈感受;(略)
男:
每个老师都有烦恼,但他们总会选择带着微笑走进课堂;
女:
每个老师心目中都有他们的好学生,但他们知道在自己心里必须装着所有的学生;男:
每个老师都会遇到令他们烦恼的学生,但他们知道教育需要等待,需要耐心;女:
每个老师都要承受工作的压力,但他们心中最大的压力是来自学生的期盼;男:
人们常用“如诗如画”来比喻世间美不可言、令人憧憬的境界;
合:
我们深感老师远比蜡烛更永恒,照亮别人,升华自己,即使比作“春蚕”也是丝虽尽,
身不死。
女:
那真是如诗如画!
是叙事抒情融一体的“诗集”。
合:
同学们,从古到今有许许多多赞美老师的诗句和文章。
让我们根据自己的体验,发挥自
己的想象力,夸夸我们的老师吧!
同学们纷纷举手发言。
学生a:
我把老师比作太阳,她给我温暖,给我能量,照我成长。
学生b:
我把老师比作铺路石,让我们踏着她走向远方。
学生c:
我把老师比作大海,她有广博知识和宽广胸怀
学生d:
我把老师比作小草,默默无闻但精神高尚。
学生e:
我把老师比作妈妈,教我做人,催人成长。
男:
同学们的发言精彩极了,要我来说,世界上具有最伟大的人格是谁?
是老师!
全体同学
热烈鼓掌。
女:
下面请四位同学表演小品《家访》。
2
(小品《家访》,表现一女教师牺牲休息时间,不顾体弱和劳累,帮助一对教子无方的家长来教育孩子。
)
五、漫谈尊师
男:
老师的形象是平凡的,但老师的精神却是伟大的。
他们是知识的传播者;他们是我们的
延续者;他们是灵魂的启迪者;他们是太阳底下最高尚的人。
女:
我国是一个文明古国,自古以来就有尊敬老师的优良传统。
哪位同学来讲讲名人名家尊
师的故事?
男生f:
讲宋代学者扬时《程门立雪》的尊师故事:
(略)
女生g:
讲毛主席尊敬徐特立老师的故事:
(略)
“47年前您是我的老师,今天您仍是我的老师。
”26日,中国科学院资深院士、我国著名地质学家和地质教育家杨遵仪百岁华诞庆祝会在中国地质大学举行,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝向自己的恩师发来了贺信,对杨遵仪院士为中国地质科研和教育事业所作出的贡献给予了高度评价。
2000多名师生与杨院士一起分享了百岁寿辰的喜悦与福祉。
(10月27日新华网)在日理万机之中,温总理不忘恩师的教育之情、培育之恩,亲自为恩师的百岁华诞发来贺词,我们在为德高望重、硕果累累的杨遵仪院士百岁寿辰深深祝福的同时,更为总理的尊师品德而敬佩。
由温总理的尊师,笔者不禁想起了毛泽东同志的一段尊师佳话。
1937年1月30日,在徐特立同志六十岁生日时,毛泽东同志致信徐老说:
“你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生”。
一封并不长的贺信,却在字里行间真切地诠释了学生对老师的崇敬之情,展现了一位革命领袖高尚的道德情怀。
“一日为师,终身为父”,这是千百年来流传下来的传统美德,也是每一位学生应该恪守的基本的道德准则。
可以说,一位连老师都不尊敬的人,就无从谈起去尊敬他人,进而尊敬和畏惧一切的社会规则和法律。
显然,在尊师方面,毛泽东主席、温家宝总理为我们做出了光辉的榜样,是我们着力营造尊师氛围的道德楷模。
然让人忧虑的是,在经济利益的冲击下,时下社会温馨纯洁的亲情关系、师生关系日趋弱化,甚至出现了学生殴打老师、老师掌嘴学生的暴力现象,将师生关系推到了令人寒心的冰点。
前几日便有媒体报道,在一些学校常听老师这样感慨:
“好学生大多没有良心”。
这种“没有良心”便是指有些好学生在老师辛辛苦苦将其培养成人之后,不知感恩图报,既不常回母校看看老师,也与老师缺失联系与沟通,以致于老师产生好学生情感炎凉的感慨。
一首《常回家看看》的歌曲曾唱响了大江南北,其揭示的就是时下子女该如何对等父母养育之恩的问题。
其实,对学生来说,何尝不是如此?
带着感情、抱着感恩、挤出时间,常回母校看一看,常向老师汇报自己的工作和生活情况,在自己心中永远记着老师园丁般辛勤劳作的点点滴滴,哪怕是一个电话、一封书信、甚至是一句问候,都会让老师感到欣慰与满足。
老师,人类灵魂的工程师。
尊敬老师,是我们应有的道德准则。
伟人的尊师行为,值得我们好好学习。
男:
尊重老师就是尊重知识,尊重文明。
尊重老师也是一个人有良好品德、修养和见识的具体表现。
那些学者、伟人始终都把尊师视为很重要的品质。
我们这些正在接受老师教诲的学生更应尊师。
谁能说说平时你是怎样尊师的?
男生h:
见到老师热情打招呼;下课时,请老师先走;上下楼梯请老师先过,进老师办公室先喊“报告”,老师允许了再进去;老师遇到困难去帮助?
?
女:
这位同学们讲得很好,所列举的都是我们应该做到的。
现在我出两道判断题,要求大家能更深刻地理解尊师的深层含义。
(显示课件3)
3
题一:
有位同学对老师很有礼貌,学习成绩也不错,但作业潦草,他的好朋友说他作业潦草是不尊敬老师,而他说这与尊师无关。
问:
他的看法对吗?
女生j:
不对。
我们尊师,不仅在日常行为上要有礼貌,更要听从老师的教诲,虚心接受老师的意见。
题二:
有位同学上课经常不听讲,有时还与其它同学讲话,老师批评他不尊重老师。
问:
老师的说法对吗?
女生k:
对。
因为尊师,最主要的是尊重老师的劳动。
男:
老师很累,却无怨无悔;
女:
为了祖国,为了民族,老师您默默地耕耘,无私地奉献。
男:
老师,我们知道您不需要鲜花和掌声,您不看重享乐和金钱?
?
女:
您要的是我们的勤奋和求知;您要的是我们的进步和成才。
合:
我爱你,我尊敬的老师!
男:
现在我们一起宣誓!
全体同学:
我们宣誓!
为了民族,为了中华,为了21世纪我们要自律自尊、自信自强、刻苦学习、勇于探索、一起走向光辉灿烂的明天!
班主任发言:
现在,我的心情非常激动。
看了你们的节目,听了你们的话语,我的心被震撼了。
这是你们对老师心灵的倾诉!
由衷地赞美!
我代表所有的老师真诚地感谢你们。
雏鹰展翅,小树成材。
矫健的雄鹰们,起飞吧,勇敢地飞向属于自己的天空,创造更美好的明天!
六、制卡谢师
放音乐《每当我走过老师的窗前》,学生在音乐声中制卡,制好后送给老师作纪念。
是您用一根教鞭导出一条小溪,引领我们找到来时的路。
同学们,我们现在该做什么呢?
大家也许才到了,请送上我们的贺卡,给老师一份真诚的祝福吧!
好好学习,成为对社会有用的人,就是我们送给您最好的礼物。
老师,您是最值得我们尊重的人。
美国作家米切纳拒绝了总统请他去白宫参加高级宴会,为的是去见自己老师,他用实际行动告诉我们:
老师比总统更重要!
是啊,老师就是这样的默默无闻,听听**同学她想对老师说什么呢?
是啊,老师,您为我们付出了那么多,今天我要说:
“老师,您辛苦了!
”一直以来,老师就是很多人尊重的职业,请听?
?
两个主持人(合):
让我们代表所有的学子们,真诚的对老师说:
(全班合)“老师,您辛苦了!
谢谢您!
”
七、感恩老师主题班会结束。
音乐《感恩的心》响起。
全班同学轻声合唱。
4
【篇二:
我要谢谢你教案】
我要谢谢你
设计意图:
生活中,我们经常可以看到这样的画面:
小孩在前面跑,爷爷奶奶拿着书包在后面跟着;孩子津津有味地吃着麦当劳、肯德基,爸爸妈妈坐在一旁等?
?
这样一些看似平常却又发人深省的画面,无不引起我们的反思。
过去大多数家庭孩子多,生活条件差,孩子从小就能感受到父母的艰辛和深沉的爱。
而现在,生活水平提高了,加之每个家庭就这么一个宝贝,长辈对孩子的溺爱,让孩子只懂得获取,不知道回报,形成了心中无他人,以自我为中心的性格。
本课旨在引导学生体会表达感谢的重要,学习表达感谢的方式,促进学生与同伴交往。
独生子女一代,习惯于接受他人的帮助,而缺乏表达感谢的意识和习惯。
与同伴交往时,如果习惯于将他人的帮助视为理所当然,就容易造成交友困难。
活动目标:
1、引导学生体会感谢他人所带来的内心温暖,认识到表达感谢能加深友谊。
2、引导学生学习主动地表达自己的感谢,促进学生与同伴的交往,体会到表达感谢能使自己和对方都更加快乐。
活动重、难点:
重点:
培养学生体会到表达感谢能使自己和对方都更加快乐。
难点:
引导学生学习主动地表达自己的感谢,培养学生善于表达感谢、习惯表达感谢的意识和能力。
授课年级及课时:
三年级,一课时。
活动准备:
多媒体课件
、视频、每个孩子课前准备一张感谢卡。
活动过程:
一、播放歌曲,激趣导入
1、师:
孩子们喜欢听音乐吗?
今天老师给你们带来一首好听的歌,让我们一起来欣赏吧!
会唱的孩子一起来,唱起来!
(点击课件:
歌曲欣赏《感谢你》)。
2、师:
歌声虽然结束了,但是却有一个词语一直在我的脑海里回荡。
(谢谢)
3、师:
是啊,“谢谢”是一个多么温馨的话语。
说一声谢谢,表达了一份心意,表达了一份感激;更表达了一种尊重。
二、图片展示,开拓思维
1、师:
在大雪纷飞的大街上,一个双脚冻得通红的小男孩,孤单的巴在鞋店的橱窗上,他看见同龄的孩子在爸爸妈妈的陪伴下高兴地试着暖和的新鞋,可是?
?
2、配乐出示图片。
3、师:
孩子们,你们看懂了什么?
(学生自由发言)
三、启发回忆,激发感谢
师:
小男孩终于穿上了暖和的新鞋,因为他得到了一位阿姨的帮助。
孩子们,在你们的成长过程中,有得到过别人的帮助吗?
你愿意和大家分享吗?
生1:
在一次考试过程中,我的笔没墨水了,是张浙借了笔给我。
师:
当时你的笔没墨水了,心情怎么样?
(着急)后来张哲帮助了你,心情又是怎样的?
(感动、高兴)你能演演吗?
(学生表演故事)
师:
这个时候,你最想对他说什么?
(谢谢)可是当时在考试,现在,请你给他一个拥抱好吗?
表达你对张哲的感激之情。
生2:
有一次上体育课,我的衣服忘了拿,是xx帮我拿回来的,我非常感谢他。
师:
那你当时对他说谢谢了吗?
(忘了记不清了)那请你现在大声的向他表达你的感谢好吗?
生3:
有一次我不会做数学题,是卿老师耐心的给我讲解,她教会了我们许多有用的知识,我要谢谢卿老师。
生4:
我想谢谢我爸爸,感谢爸爸对我无微不至的爱?
?
师:
是啊,感谢他人,感谢的是一份爱与关怀,呵护的是一份真诚的友情。
其实,在我们的生活中有许多值得我们感谢的故事。
四、故事表演,体会感谢的意义
(学生表演故事)
[故事梗概:
一个小女孩的钥匙掉了,她急得到处找,她的好朋友陪着她一起找,给她安慰和鼓励,这个时候,另外一个小男孩归还钥匙的故事。
]
师:
在故事中,你觉得应该感谢谁?
(小男孩)
师:
还应该感谢谁?
为什么?
(她的朋友)(因为她的帮助、安慰和
鼓励)
师:
不止安慰,还有什么值得我们感谢?
(一个眼神,一个微笑,一个鼓励,一个动作,一杯清茶)
师:
闫若熙的安慰让赖老师想到了我小时候的故事。
在一次运动会上,我参加了跑步比赛,比赛马上就要开始了,我非常的紧张。
孩子们,来安慰一下我?
生1:
你别紧张,放松心情。
生2:
老师,没事的,加油啊!
师:
比赛开始了,孩子们快点给我加油啊!
师:
我当年的同学就像你们刚才一样给我?
(加油、鼓励、安慰)我才获得了冠军。
是啊,感谢不仅仅是感谢对自己有实质性帮助的人,对那些默默支持你,给你安慰、鼓励、信心的朋友,我们更应该说声:
我要谢谢你!
五、感情升华
师:
这是赖老师小时候的故事。
孩子们,还记得你小的时候吗?
是谁带你玩耍,帮你擦掉脸上的污渍?
是你的爸爸、妈妈、婆婆又或是爷爷呢?
他们含辛茹苦地养育你们到现在,那双布满皱纹的手你有好好的打量过吗?
你有说过一句谢谢吗?
值得我们感谢的不止是父母。
当地震成为一种灾难的时候,是他们站在人民的前面。
有这样一群可爱的人儿,他们虽然人微言轻,可是却尽着自己最大的力量在帮助我们,指引着方向,减轻我们的痛苦,美化我们的城市,
他们默默无闻,无私奉献,我们有说过谢谢吗?
孩子们,当我们委屈、无助,忍不住想要哭泣的时候,总有那么一双坚定的手给过我们力量,它仿佛在说:
没事的,孩子,要坚强!
面对这份肩膀上的温暖,我们说过谢谢吗?
这就有一群懂得感恩,懂事的孩子。
(播放视频:
灾区孩子齐声道谢送别。
)
六、用行动来表达感谢,填写感谢卡。
师:
我们也来做一个会感恩,会表达感谢的孩子。
请在感谢卡上你写一写你最想感谢的人的名字和最想对他说的话。
(学生填写感谢卡)
师:
你能跟我们分享一下你的感谢吗?
读一读感谢卡。
生1:
我最想感谢的人是xxx。
谢谢你在我摔跤的时候扶我回教室,我要谢谢你!
生2:
我要感谢老师,谢谢你对我们辛勤地教导。
?
?
(每一位学生读自己的感谢卡,然后赠送感谢卡)
师:
谢谢孩子们真诚的话语,此刻,你高兴吗?
除了高兴你还感觉到什么?
生:
幸福、激动、快乐。
七、学习手语舞,唱一唱,比一比
师:
是啊,当我们把感谢的话语说出来,我们的心情是高兴的,幸福的,舒畅的,就让我们带着这份快乐来比一比。
【篇三:
《谢谢您_老师》主题班会(教案)】
3.《谢谢您,老师》主题班会设计方案
七年级三班
太和中学龚青松
活动背景:
程门立雪的故事尊师重道的千古美谈,开国领袖毛主席尊敬老师的故事也为我们所熟稔,这样的故事不胜枚举,而与此相对的,时下一些学生对老师缺乏起码的尊重,直呼其名,背后起外号甚至当面辱骂殴打老师的事情也时有发生,为使学生理解老师职业所蕴藏的价值取向,对学生进行感恩教育,故开展本次主题班会活动。
活动目的:
1.通过本次班会抒发学生对老师的感激之情,从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师,努力向上!
2.使学生深刻了解尊师的内涵,把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力,做一名遵纪好学的好学生;活动重点:
培养学生具有尊师的良好道德品质,把对老师的爱化为前进的动力;
活动难点:
认同老师职业所蕴藏的价值取向,例如奉献、敬业、爱等;
活动形式:
唱诵、访谈、表演、制作
活动准备:
1、确定活动主持人男女各一名;
2、制作班队会报头,以《长大后我就成了你》做背景音乐[课件1];制作《采访表》[课件2];出好情境判断题[课件3];
3、录制《长大后我就成了你》《每当我走过老师窗前》《我爱米兰》的录音带?
课件4?
4、特邀嘉宾:
各任科老师;
5、准备鲜花若干束;
6、准备制作谢师卡的材料,如卡纸、彩笔、剪刀等。
活动内容:
尊师,爱师;
活动过程:
一导入:
在播放《长大后我就成了你》的歌声中,主持人宣布《谢谢您,老师》主题班队会开始。
(显示课件1)
班主任发言:
同学们,一曲《长大后我就成了你》这首歌道出了老师的崇高和伟大。
今天我们就是
要借此机会来表达我们对老师的热爱之情,崇敬之情和感激之情。
鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;而在我们身边,也有很多很多的人值得我们感恩,其中,我想我们首先最要感恩我们的老师。
二、鲜花敬师
为我们尊敬的老师献花。
(各组派代表为老师献花)
三、献歌颂师
我们已经步入初中,曾得到无数老师的教诲和关爱。
我们的每一点知识,我们的每一个进步,都渗透着老师的汗水和心血。
1.给老师献上一支歌《每当我走过老师窗前》
2.集体诗歌朗读《我爱您——老师》。
我爱您——老师
(领):
老师啊老师多少个日日夜夜,多少个严寒酷暑,
(合):
您默默无闻地奉献着自己的一切。
(独):
老师啊老师,您的家在何方?
(合):
您的家在学校!
(独):
您的心在哪里?
(合):
您的心在您的学生当中!
(独):
您伴着朝霞走上讲台,又踏着月色归去,……您为我们付出的太多太多!
(合):
您是真正的园丁。
(独):
您的生命——
(合):
因耕耘而芬芳,因开拓而闪亮,因奉献而充实。
(独):
您的生命是一团火。
您的生活是一曲歌。
您的事业是一首诗!
(合):
啊,我爱您,我亲爱的老师。
四、采访老师
1
有人说老师是梯,伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚,一步一步攀高。
有人说老师是烛,以不灭的信念为我们照亮前进的道路。
你了解自己的老师吗?
让我们走近
老师,给老师画张靓像吧!
同学们,教师节是我们感恩老师的日子,可是大家对教师节又了解多少呢?
我们就来考考大家吧。
(一)知识问答:
1.教师节是哪一天?
每年的9月10日。
2.从哪一年开始,确定了教师节?
今年是第几个教师节?
1985年第23个
3.请用恰当的词语来形容老师。
园丁,春蚕,舵手,明灯,蜡烛
4.中国第一位教师是谁?
孔子
5.请用英文说一下“教师节快乐”happyteachers’day.6.有哪些影片是歌颂老师的?
《美丽的大脚》、《一个都不能少》
(二)(显示[课件2〖采访表〗]根据对老师的访谈,和同学们一起交流心得,共同分享对我们老师的了解。
教师姓名:
年龄:
任教学科:
教龄:
他(她)这样看待学
生:
他(她)对学生的期
望:
他(她)这样看待所教学科:
他(她)的兴趣爱
好;他(她)最爱读的
书:
近期他(她)的烦
恼:
近期他(她)最高兴的事:
他(她)每天的工作时
间:
他(她)这样看待自己的工作:
他(她)对自己的评
价:
小组采访;小组代表谈感受;
3.表演小品《家访》。
(小品《家访》,表现一女教师牺牲休息时间,不顾体弱和劳累,帮助一对教子无方的家长来教育孩子。
)
五、漫谈尊师
老师的形象是平凡的,但老师的精神却是伟大的。
他们是知识的传播者;他们是我们的延续者;他们是
灵魂的启迪者;他们是太阳底下最高尚的人。
我国是一个文明古国,自古以来就有尊敬老师的优良传统。
哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事?
1.讲宋代学者扬时《程门立雪》的尊师故事:
(略)
2.温总理尊师
3.中国科学院资深院士、我国著名地质学家和地质教育家杨遵仪百岁华诞庆祝会在中国地质大学举行,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝向自己的恩师发来了贺信,对杨遵仪院士为中国地质科研和教育事业所作出的贡献给予了高度评价。
2000多名师生与杨院士一起分享了百岁寿辰的喜悦与福祉。
在日理万机之中,温总理不忘恩师的教育之情、培育之恩,亲自为恩师的百岁华诞发来贺词,我们在为德高望重、硕果累累的杨遵仪院士百岁寿辰深深祝福的同时,更为总理的尊师品德而敬佩。
由温总理的尊师,不禁想起了毛泽东同志的一段尊师佳话。
1937年1月30日,在徐特立同志六十岁生日时,毛泽东同志致信徐老说:
“你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定2
还是我的先生”。
一封并不长的贺信,却在字里行间真切地诠释了学生对老师的崇敬之情,展现了一位革命领袖高尚的道德情怀。
“一日为师,终身为父”,这是千百年来流传下来的传统美德,也是每一位学生应该恪守的基本的道德准则。
可以说,一位连老师都不尊敬的人,就无从谈起去尊敬他人,进而尊敬和畏惧一切的社会规则和法律。
显然,在尊师方面,毛泽东主席、温家宝总理为我们做出了光辉的榜样,是我们着力营造尊师氛围的道德楷模。
然让人忧虑的是,在经济利益的冲击下,时下社会温馨纯洁的亲情关系、师生关系日趋弱化,甚至出现了学生殴打老师、老师掌嘴学生的暴力现象,将师生关系推到了令人寒心的冰点。
前几日便有媒体报道,在一些学校常听老师这样感慨:
“好学生大多没有良心”。
这种“没有良心”便是指有些好学生在老师辛辛苦苦将其培养成人之后,不知感恩图报,既不常回母校看看老师,也与老师缺失联系与沟通,以致于老师产生好学生情感炎凉的感慨。
一首《常回家看看》的歌曲曾唱响了大江南北,其揭示
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