小学信息技术学科工作计划5篇.docx

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小学信息技术学科工作计划5篇

小学信息技术学科工作计划5篇

　　小学信息教学现在内部信息已经成为很非常重要的课程了，时代在发展，信息时代已经到来。

下面就是给大家带来的小学科系工作计划，希望能帮助到所有人!

　　小学信息技术学科其他工作计划1

　　本学期，认真贯彻x年《中等教育信息技术课程标准》精神，立足以学生为展示中心，以大信息技术教育幼儿教育为教育理念，结合信息技术学科教学的实践和创新特点，开展信息技术与其他学科整合研究课题，切实提高软件工程教学质量和教学质量教师的教学水平。

具体其他工作任务如下：

　　一、建立考核指标一个信息技术培训课程的考核机制。

信息技术在高等院校教育中的中其应用，必须按照系统原则展开科学管理，才能积极作用充分发挥其功用作用和效益。

有的学校甚至只学不考，这种评价或不评价的方式极度不合理，更学生不利于大学生充分发挥自己的想象力、创造力，这学年我准备组织小学评估考试及制定信息技术标准和相应的政策，分类推进，督导检查。

通过这些工作，提高夜校和信息技术教师的重视程度，推动信息技术应用的计算机技术制度化、规范化管理。

　　二、继续加强培养培植信息技术骨干教师，利用电子白板、班班通等现有设备，与电教馆联合组织研训活动。

积极组织引导信息技术教师进行网络教研活动，形成基层信息教研网络。

建立并完善动漫学科教学资源，以加强教材研究，优化教学设计，提高课堂教学实效。

发现和培养信息技术学科的骨干教师队伍。

　　三、充分利用“示范学校作示范”活动，带动综合实践发展。

在本学期，充分利用“示范学校作以示范行动”活动，积极参与综合实践的听课、磨课、研课。

并大力推进网际网路教研，实现观课、议课、研课、磨课好几位一体的教学研究活动，进而促进本学科的发展。

　　四、继续管理和维护好教研网络平台，进一步推动整体教师信息技术水平。

　　五、加强农村信息技术教研在工作中。

消除“数字鸿沟”，切实提高（文章转自实用文档频道x09）农村信息技术教学质量。

　　六、推动信息技术教研与综合实践课互相综合金融，有机整合，互相促进。

　　逐月工作安排：

　　九月份：

　　1、制定小学信息技术组与科系组工作计划。

　　2、组织小学信息技术科技课标及教材培训。

　　3、对各学校教学业务工作进行调研。

　　4、确立信息技术课题。

　　5、组织学习信息技术业务题的1—3题。

　　十月份

　　1、乡校教学组织工作调研、听课指导、案例研究。

　　2、“示范公立学校作示范行动”第二十次课堂教学举办活动（逸夫片区）活动（具体安排随后见通知）。

　　3、校际联手乡校互动交流活动。

　　4、专业课程开会讨论学科教学研讨会及课题研讨会。

　　5、学习社团学习信息技术业务题的4—6题。

　　十一月份

　　1、乡校教学工作专题报告、听课指导、案例研究。

　　2.各乡校期中组织信息技术质量检测（11月13日）

　　3.校际联手乡校互动交流活动交流活动。

　　4.组织可以参与乡校教学开放日开放日活动。

　　5、组织学习钻研信息技术业务题的7—9题。

　　十二月份

　　1、乡校教学工作调研、听课指导、案例研究。

　　2.组织教学能手、学科带头人送教下乡。

　　3、组织学科教学研讨活动及社交活动课题研讨活动。

　　4、组织参与乡校教学开放日温江区活动，并进行听课磨课。

　　5、组织学习信息技术业务题的10—12题。

　　一月份

　　1、组织学习信息技术业务题的13—15题。

　　2、丫蕊组织软件工程期末质量检测。

　　3、总结信息技术教学工作。

　　小学信息技术学科管理工作计划2

　　一、指导思想

　　以基础教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的外语教学课堂教学。

坚持以培训课程促应用,以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息道德修养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。

　　二、主要工作

（一）加强队伍自身建设

　　1、明确人员分工，加强日常管理。

明确“服务、指导、创新”的工作职责，在确实完成常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高整体素质与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究组意识和成果意识。

平时重视相关资料的采集、归档。

结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。

　　2、要把信息中心研发人员建设成一支学习型的团队，中其所有成员要在学习的氛围中，一起探索，共同成长。

具体措施：

加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用来研读、研讨，地点设在机房。

内容有flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。

（二）极开展教学研讨

　　1、信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。

在“备课-听课-口头评议-书面评议-再次集中交流-形成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。

　　2、方法论组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科理念整合的课题所研究，配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。

　　3、配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合”研究，做好相关的服务组织工作。

　　（三）提高设备使用社会效益

　　1、加强学校电脑的管理工作。

为节约维修成本，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。

　　2、集中精力建设好教学资源库。

通过培训，引导广大教师用好现有的教学资源（校本的和外挂的）。

收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源，并以教材体系需要进行编目。

具体征集措施：

各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上，由信息中心协助整理、上传，期末进行评比、考核。

继续对现有的已购置和下载的部分资源进行整理编目，扩充校本资源库内容。

　　（四）严格师生培训课程与考核

　　1、教师参加上级组织的研修。

　　2、教师参加上级组织的竞赛。

　　3、组织校本培训：

信息技术与课程业务整合的理论与实践;培训前期制定计划，作好准备，培训中所注意讲练结合，及时作好考勤记录。

　　4、加强对学生基本信息素养的训练与考核评价。

在强调整体推进的前提下，对部分水平超常的学生要加强训练，在今后的技能竞赛中力争有所突破。

设立学生整班参与的校级键盘输入竞赛，三年级英文输入，四年级中文输入，主要利用信息技术课的途径实施。

　　小学信息技术学科工作计划3

　　1、继续调整、完善已有硬件设备配置，搞好硬件维护、更新工作。

并使现有各类信息化设备更好的服务更快教学、服务学生、服务教师。

　　2、技术开发教师信息技术应用能力方面培训课程。

落实为主，使教师能规范使用信息化工具和具备各类木马病毒、恶意程序的能力。

　　3、进一步建设好学校网站，特别加强如:

学校信息公开、校园新闻等重要栏目建设，而使学校网站各栏目建设工程的建设工作制度化、规范化。

　　4、继续抓好西小论坛、教师博客、全校主页更新质量和数量的提升和累积，着眼于互动与共享，致力于均衡与优质。

　　5、继续抓好对计算机兴趣小组学生的指导，积极参与县级的各类展示、评比活动，争取获得更好成绩。

　　6、做好各类教育教学活动的图片、音像资料的记录和编选编撰工作。

　　7、加强教育信息化管理幼儿教育队建设，提高技术水准和服务意识。

　　8、抓紧学科常规教学基层工作，提高学生家长的信息素养。

　　9、加强教研组建设、认真开展信息技术与其他学科有关研究与实践。

　　10、积极准备现代化示范学校将要创建、省优秀网站评比。

　　具体工作安排:

　　二月:

　　1、校园网络、服务部办公室教室计算机软硬件校对，教室多媒体设备维护、报修。

　　2、开展信息技术与其他学科整合有关研究与实践。

　　3、现代化示范学校创建。

　　4、小学科在线测试系统安装、试行。

　　5、组织机构部分学生计算机培训。

　　6、网站各类系统信息更新数据资料统计。

　　7、终身教育学校各类教育教学活动电教服务教育工作。

　　8、电子阅览室整理。

　　9、计算机兴趣小组学生作品指导。

　　三月:

　　1、学校各类教育教学活动电教服务工作。

　　2、教师办公室计算机捍卫。

　　3、现代化示范学校创建

　　4、开展信息技术其他学科整合有关研究与实践

　　5、计算机兴趣小组学生指导。

　　6、学校网站各专栏建设。

　　7、2月份班级BLOG更新数据统计。

　　8、组织四、五、六年级部分学生建设BLOG。

　　四月:

　　1、学校各类教育教学活动电教服务各式工作。

　　2、各办公处年级组教师办公室计算机维护。

　　3、信息化大力开展创建

　　4、开展活动信息技术与其他学科所研究整合有关研究与实践

　　5、计算机兴趣小组学生作品指导。

　　6、学校网站各专刊建设。

　　7、组织四、五年级、六年级部分小学生建设BLOG。

　　8、3月份班级BLOG更新数据统计。

　　五月:

　　1、学校各类教育教学活动电教服务素质教育工作。

　　2、各年级组教师办公室计算机维护。

　　3、信息化示范校创建。

　　4、开展信息技术与其他学科整合有关研究与实践

　　5、计算机小学生文艺活动学生作品指导。

　　6、学校商业网站各栏目建设。

　　7、组织四、五年级极少量学生建设BLOG。

　　8、4月份班级BLOG更新数据统计。

　　小学信息技术此项工作学科工作计划4

　　一：

学情分析

　　新学期开始，各项组织工作准备就绪。

本学期承担四、五、六三个年级的信息技术科教学任务，同时兼任综合教研组的工作，工作量较大。

根据当前教育需求，教师业务量不断加大，教师不仅仅承担着日常的常规教学工作，也须参与各类的教研活动。

因此，合理地作好学期工作计划有利于教学教研工作的正常开展。

　　目前，我校计算机教学设备严重缺乏。

因此，教学活动基本上都课室必须在教室完成，一般性的教学难度难度也不断加大，普遍而学生的学科此基础也普遍比较薄弱。

信息技术教学注重于理论与实践的结合，而缺乏实践的学习其效果不言而喻。

针对这一困难，有以下工作的设想。

　　二、尽量减少教学结构

　　各年级仰仗对本学科掌握的情况不同，教材有别、技术难度有深浅又相互联系，因此在教学的组织上应有所区别、有侧重。

四年级属学习的初级阶段，特别要注重专业课程兴趣的培养，着重以趣味性引导和讲解的方式，让学生了解、掌握相关的知识;五年级属学习的中所高阶段，他们有一定的基础积累，理解力相对较好，此阶段应注重能力的培养，因此教学主要以广播演示的形式来指导实践;六年级属学习的高级阶段，学习任务较重。

因此，在本阶段要根据初级阶段各班现实情况情况，进行相应的学习指导，教学难度和硬度强度要适量减小。

　　三、根据学情重组教材

　　目前，由于学校整合末期，各类硬件不齐全，极少数学生的基础都比较薄弱，对学科认识、掌握不均衡，这些都对教学起了一定的阻碍作用。

鉴于以上情况，开设这一门课程就不能仅仅受限于依赖于下发使用的教材，讲义的制定上册必须以学生为出发点。

因此，根据学情来重组教材是十分有必要的。

制定的教程依学段来划分，四年级：

《画图》初步应用;五年级：

《网络初步应用》，包含网络的基本应用和基本的信息处理方法;六年级：

《相片、音、视频初步应用》，包含基本概念、操作方法、常见问题的处理等。

　　四、教学要凸显学科特点

　　的教学要体现其科学性与创造性、应用性与趣味性相统一的特征，同时教学要着重于实践，所以视讯的实践展示教学是必不可少的，通过观看演示本意学生可以真实体会教学目的内容，实地感受应用的具体实施过程，从而达到掌握与提高学习热忱的目的。

此外，教学不仅仅是教学达成预定的教学目标，要注意学习内容与相结合趣味性的有效结合，要重视学生能力和人才培养兴趣的培养。

　　五、教学活动要有效组织

　　教学活动是教与学有效果的重要途径，组织好教学活动，可以得到很好的教学效果，能使教学相长。

教学活动要充分了解每个班级恰当学生的特点的基础上来做有针对性的组织教学活动，要营造一个宽松、活泼又不失严谨的课堂文化氛围。

教学活动要根据教学内容时间，教学中要倡导学生学习活动为主，教师指导为辅，培养学生自主探究的学习习惯。

　　六、重视并积极参与教学研究活动

　　教研活动的开展，它能积极有效地提高教师个人业务能力的提高。

教研活动是基于课堂教学而开展的，它的目的是为了提高家庭教育、教学质量而组织的读书自修活动。

重视并积极参与教研活动是一线教师必备的功课，也是不断提高教育教学水平的保证。

　　小学初级中学信息技术学科工作计划5

　　一、教材分析

　　《小学信息技术（四年级上）》教材的主要就内容是Word软件程序及编辑排版，也结合了电子邮件的相关知识技能及网页浏览和资料下载相关技能，整册内容分成三个了五个相对独立的单元，由浅入深、从易到难。

　　第一单元：

我的作文集

　　主要侧重于Word基本知识与新技能的学习，主要包括解决单纯的文字处理，评注即译文的修改及文本格式的设置，教材中设计了与生活实际相关联的任务，如修改作文、美化作文等，让学生在自己相对熟悉的情境掌握知识与技能。

　　第二单元：

飞鸽传书

　　主要侧重于电子邮件相关知识与技能的学习，同时整合了Word二维规章表格的制作与设置，教材中通过朋友之间互送祝福、互送精美照片、制作名片和互送名片、制作等有趣的活动将以上的各部分内容有机的组合起来。

　　第三单元：

辑

　　知识主要侧重于文本排版知识与技能的讲课，通过赞西湖、话美食、访宝岛等有意义的活动，循序渐进、由浅入深地引导学生掌握文本排版的知识与技能，本单元综合型的内容更能体现出与综合性。

本单元组合成中又分成三个相对独立的部分，第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作，第12、13课利用已有的信息完成图文混合编排，先由学生上网检索和下载有关宝岛台湾的相关信息，然后综合运用Word所学知识编排小报。

　　二、学情分析

　　学生的年龄年龄特点和社会规范特点来看，四年级学生以四年级直接热忱为主，对具体事实细项和经验的知识较有兴趣，对这样的有的观察内容比较感兴趣。

对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

　　三、教学目标

　　1.学生能比较全面地了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

　　2.学生能通过内部信息的搜集、整理、加工，能够利用word完成一份比较完整的小报。

　　3.使用网络收发电子邮件，培养学生网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。

　　4.通过任务的设置，知道应负责负责地使用信息技术系统内及软件，养成良好的计算机使用习惯和，培养实现目标学生通过自己研究解决问题的能力。

　　四、教学重、难点

　　1.学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表格等的制作。

　　2.通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络自学学习活动的意识、习惯。

　　3.通过信息的获取、处理、应用，学习应用word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑系统小报。

　　4.让学生运用采集信息、处理信息、分析等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的整个过程中，巩固学过的信息技术，形成初步的潜能用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

　　五、提优补差措施

　　培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上自然而然给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带人带两名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

生存能力从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高不断加强中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，越来越低学习成绩，并培养较好的学习欧美人，形成基本能力。

携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一百多个尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好讲授习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的重要信息素养。

　　具体措施：

　　1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和不懈努力知识性相结合。

　　2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，读书尽量少排除学习上遇到的困难。

　　3、对班级的学生进行很深入细致的了解。

　　4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

　　5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

　　6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。

　　7、认真确定辅导对象,坚持每周至少2次的辅导,辅导要有选择性和可行性，具体内容对每次辅导的内容要做好记录。

　　8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

　　9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

对差生开始实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度。

　　10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予都真的，并鼓励其继续进取，在优生中所树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

　　11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。

　　12.作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。