综合活动《设计一个旅行计划》教学教案.docx

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综合活动《设计一个旅行计划》教学教案

综合活动—设计一个旅行计划

宜城一中温圣波

一．教学内容分析：

本节内容是根据科教版高中《信息技术基础》（必修）第二章内容整合而成的一节实用性很强的综合活动课。

希望通过本节课的学习，提高学生从网上获取所需信息和加工信息的能力，体验“数字化城市”（城市电子地图）给我们带来的便利。

二．学情分析：

通过本章的学习，学生已经掌握如何从网上获取所需信息，并体验过多种网络数据库。

本节就重点让学生利用所学知识解决现实生活中经常遇到的问题，利用搜索引擎查找列车信息，这个学生平时用的比较多，应该问题不大；利用电子地图查找城市的公交信息、宾馆等公共场所学生接触的很少，所以应该重点讲解。

三．教学目标：

1.知识目标：

巩固和掌握网上搜索信息，网络数据库的检索。

2.能力目标：

培养学生利用网络获取、加工并利用信息的能力；

培养学生自主学习、探究学习与合作学习的能力。

3.情感目标：

培养学生创作意识，审美意识，树立正确消费理念。

4.发展目标：

鼓励学生积极运用信息技术为学习，生活服务。

四．教学重难点：

教学重点：

利用电子地图查找公交信息及宾馆酒店等。

教学难点：

设计科学的旅行计划。

五．教学方法：

讲授法，演示法，练习法，讨论法，探究法。

六．教学环境：

计算机网络教室，多媒体教学设备。

七．教学策略：

目前世博会正在上海举行，相信很多同学都想去逛世博，课前播放一段关于世博的图片展引起学生去旅游的兴趣，从而引出怎样制定旅行计划这一主题。

八．教学过程：

导入：

通过播放上海世博（）图片展，引出逛世博，然后问题呈现：

选择哪种交通工具（坐火车去上海较合适，怎样利用搜索引擎查找列车信息？

教师演示：

打开搜索引擎主页（例如：

），输入关键字“襄樊上海列车”查找相关信息。

想一想：

怎样查找到较新的列车时刻表？

方法之一：

增加关键字“”重新搜索信息。

任务一：

广州亚运（）将在广州举行，如果要去那里看比赛，应该乘坐哪趟列车？

分组完成这一任务，最先完成这一任务的小组进行成果展示。

师生点评：

主要看关键字的提炼是否准确。

教师讲解：

到达上海火车站后，选择合适的交通工具（公交或地铁），应该选择哪一路公交车才能到达世博园呢？

以前人们经常用中国交通图册查找这些信息，在信息时代，我们可以用电子地图来查找更详细的信息。

教师演示：

以XX地图为例（），首先切换到目标城市（“上海”），输入起点（“上海火车站”）和终点（“上海世博园”）查找公交信息。

注意：

起点和终点的选择要准确。

任务二：

如果要去广州亚运城观光，从广州火车站乘坐哪一路公交车可以到达？

分组完成这一任务，最先完成这一任务的小组进行成果展示。

教师讲解：

出门旅行，除了交通问题，我们还应该考虑吃饭和住宿问题。

怎样在旅游景点附近查找餐饮和住宿的地方呢？

教师演示：

以XX地图为例（），首先切换到目标城市（“上海”），输入旅游景点的名称（“上海世博园”），找到景点的位置，然后单击“视野内搜索”按钮，在弹出的窗口中输入相应的关键字搜索，比如：

宾馆。

想一想：

找到餐饮或住宿地点后，怎样从旅游景点赶到那里去呢？

在窗口右侧单击你选中的宾馆，然后在弹出的窗口中（默认“到这里去”）输入起点（“上海世博园”），然后搜索，就可以找到从景点到宾馆的公交信息。

也可以参照任务二中的方法。

任务三：

在广州亚运城附近找一家宾馆，并解决从广州火车站去广州亚运城的公交路线问题。

分组完成，最先完成这一任务的小组进行成果展示。

小窍门：

如果想看看沿途的风光，可以用三维图显示，更形象，更直观！

课后探究：

制定一个完整的旅行计划（可参考教师提供的旅行计划模板），旅游景点不限，费用不超过三千元不宜，并将电子文档发送至

教学反思：

本节所讲内容实用性非常强，能够激发学生的学习兴趣，但电子地图学生平时很少使用，需要重点讲解、演示。

本节课最好用两课时完成，由于课时有限，再加上有新的知识点要讲授，学生没有充足的时间完成旅行计划的制定，显得有点美中不足。

分组活动时，小组合作学习环节有待加强。

此外，本节课一直在给学生倡导一种正确的消费理念，比如，乘坐火车，公汽等。

附：

设计一个旅行计划模板（仅供参考）

学生课后探究：

设计一个旅行计划

班级：

表

旅行计划名称

组长

扮演的角色

组员姓名

主要负责的任务

需要考虑的因素

旅行目的：

兴趣爱好：

时间：

费用：

其他因素：

说明：

角色设计可以是如下各项，也可以自己重新进行设计

1.风光摄影师：

要用相机拍摄美丽的大自然风光；

2.民风摄影师：

要用相机拍摄各地不同的民情、民风、民俗、，包括不同时期的古代建筑等；

3.旅游公司项目策划：

设计一条充满风土人情的旅游线路，而旅行的费用能让工薪阶层接受；

4.在读大学生：

要用仅有的元钱以自助游的方式旅游；

5.一家之主：

利用春节假期带一家三口（８岁的小孩）出外游玩散心；

6.为退休父母：

要去走一走历史名城，亲身体验中国灿烂的古老文化。

表：

信息需求提纲

序号

信息需求提纲

信息载体类型

主要信息来源与方法：

通过网络查询（建议）

其他信息来源与方法：

表

主要的活动内容及时间安排等（以下内容可根据实际情况增加项目，补充内容）：

启程

从        至         （时间）乘坐       （交通工具），从       （地点）往        （地点）游览。

票价       

第一天行程安排:

时间

地点

游览景点

门票费用

游玩项目

费用

主要游览景观（至少列出处，并在下方插入图片与填写文字说明）：

①

②

③

④

、食：

地方特色食品（至少列出种，并在下方插入图片与填写文字说明）：

①

②

③

、住：

住宿地（宾馆、招待所等的名称）与住宿费：

第二天行程安排:

时间

地点

游览景点

门票费用

游玩项目

费用

主要游览景观（至少列出处，并在下方插入图片与填写文字说明）：

①

②

③

④

、购物：

地方土特产（至少列出种，并在下方插入图片与填写文字说明）：

①

②

③

、住：

住宿地（宾馆、招待所等的名称）与住宿费：

返程

从        至         （时间）乘坐       （交通工具），从       （地点）往        （地点）游览。

票价       

总费用大约：

旅行计划的特色说明:

附：

评价标准参照表：

评价项目

搜索和收集信息

完成分配任务

独立工作能力

合作意识

角色扮演能力

任务完成情况

结论能力

初级（分）

收集到很少相关信息

完成很少任务

依靠他人帮助完成少量任务

从不和队友合作

很少回答角色承担的问题

难以列出合适的计划

难以说明所做的研究

中等（分）

收集到少量相关信息

完成少量任务

在他人帮助下完成任务

很少合作

回答部分问题

列出简单的计划

能大致说明所做的研究

较好（分）

收集到基本可以回答问题的信息

几乎完成所有任务

完成任务，很少需要别人提醒

有时合作

回答大多数问题

列出比较详细的计划

对所做研究有条理地说明，有自己的见解

典范（分）

收集到大量相关的信息

完成所有任务

独立完成所有任务

经常合作

回答所有问题

列出完美的计划

对所做研究作严整说明，有较为创新思想