基础会计教案精编版.docx

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基础会计教案精编版

学员编号：

培训班：

中等职业学校专业骨干教师国家级培训学员

课程开发教案

课程名称

基础会计

拟授课专业

会计

使用教材

《基础会计》

主讲教师（学员）

陈金文

职称

高级讲师

学员单位

福建莆田华侨职业中专学校

全国重点建设职教师资培训基地西北农林科技大学制

二○一二年九月

教案

课程

名称

基础会计

总计：

120学时

讲课：

80学时

实验：

40学时

实习：

学时

课程

类别

专业必修课

学分

任课

教师

陈金文

职称

高级讲师

授课

对象

专业班级：

会计专业共个班

教学

指导

思想

基础会计是会计专业的基础课，有很强的知识性和实用性。

教学中应围绕培养实用型人才，满足用人单位的需求。

坚持理论联系实际原则，把理论与实际工作联系起来，引导学生积极学习、思考。

1、教学方法按照模块教学要求，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地等教学手段。

2、教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和实训考核相结合，平时考核和综合考核相结合。

3、鼓励学生参加会计从业资格考核。

教材

内容

分析

本教材采用中等职业教育会计专业国家规划教材《基础会计》（第三版）.北京：

高等教育出版社，张玉森.陈伟清编写。

本教材每章开头列示了本章学习要点，使重点一目了然，同时将会计凭证和会计账簿知识放在主要经济业务核算之前，将主要经济业务的核算中资金筹集的核算提到第一节等，这样使内容更加完善，也更具系统性。

本教材共安排9章内容，大致分为两大部分：

第一部分是第一章和第二章，介绍的是会计的基本理论知识。

第二部分是第三章至第九章，主要阐述会计核算方法。

这样划分，让学生尽可能了解这本书的结构，便于整体记忆。

本书的重点和学习的难点在于第二章会计要素及会计平衡公式、第三章账户和复式记账、第六章主要经济业务的核算。

因为对初学者解释理论知识是较困难的，而通过练习来理解和巩固基本理论无疑是克服困难的关键。

学情

分析

中职学生的学习底子薄，学习程度参差不齐，学生学习的综合能力较差，不能够灵活运用所学知识。

教学中必须采用精讲多练，做中学，通过练习来强化和巩固所学的知识。

教

学

目

标

通过本课程学习,要求学生理解会计基本原理，掌握会计基本方法、熟练掌握会计基本帐务处理技能，并培养学生的应用知识能力和实际操作能力，养成“严谨细致、诚信守法”的专业素质，为进一步学习专业课程奠定基础，这是基础会计教学的总体目标。

知识目标：

掌握会计的基本概念，会计要素、会计科目、帐户设置的基本理论及其关系；复式记账的基本原理及会计记录的基本程序和方法；会计凭证、会计账簿、会计报表、会计循环与会计核算程序。

能力目标：

掌握原始凭证和记账凭证的填制和审核、会计账簿的登记、对账、结账、财产清查、会计报表编制。

熟悉工业企业各环节基本的会计处理。

素质目标：

具有创新意识和创业精神，具有良好的职业道德和敬业精神

教学

重点

内容

解决措施

1.会计要素及会计平衡公式

2.账户和复式记账

3.主要经济业务的核算

讲清以下问题：

1.会计六大要素的内容及分类；

2.会计平衡公式与四种基本业务类型；

3.账户的性质与结构；

4.借贷记账法的特点

5.借贷记账法的应用。

要求学生认真做好课堂笔记，多做多练，独立完成作业。

难点

内容

解决措施

1.财务成果的形成及核算

2.财产清查的核算

讲清以下问题：

1.“营业利润”、“利润总额”和“净利润”三者间的联系与区别；

2.如何采用账结法求出“利润总额”和“净利润”；

3.“待处理财产损溢”账户的应用。

要求学生多做多练，独立完成作业。

注：

课程类别：

公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实训课、公共选修课

授课题目

（教学章、节或主题）

记账凭证

授课方式

（请打√）

理论课□√讨论课□实训课□√习题课□其他□

计划

学时

4学时

课前准备

教学场地

多媒体教室

教学媒体

PPT教学课件

教学目的与要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

1.了解记账凭证的种类及其填制内容。

2.熟练掌握记账凭证的填制方法及填制要求。

3.掌握记账凭证审核的主要内容。

教学重点及难点：

教学重点：

1.记账凭证的填制要求及其填制方法。

2.加强对学生实际操作技能的训练。

教学难点：

正确、完整地填制记账凭证。

教学基本内容

方法及手段

【教学过程】

第一环节复习旧课导入新课（5分钟）

【幻灯片演示】

【复习提问】

1.什么是原始凭证？

2.原始凭证可分为哪几种？

【设疑导入】

经济业务发生或完成时,会取得相关的原始凭证,为什么会计核算还要求填制记账凭证?

第二环节新授课

【幻灯片演示】

第三节记账凭证

一、记账凭证的概念（2分钟）

记账凭证是由企业财会部门根据已审核的原始凭证填制的、载有会计分录并作为记账依据的书面文件。

二、记账凭证的种类（10分钟）

【观察实物】

让学生拿出课前准备的收、付、转专用记账凭证,通用记账凭证。

初步认识其种类和了解一些基本知识（例如：

记账凭证中线条的颜色、格式的差异等）

【讲解】

【幻灯片演示】

收款凭证

专用记账凭证付款凭证

按记账凭证的用途不同分转账凭证

通用记账凭证

专用记账凭证：

对于经济业务量较多，收、付款业务较多的企业须分类记录反映不同的经济业务内容时采用。

通用记账凭证：

对于日常经济业务中收、付款业务量较少或全部业务量不多的单位采用。

【讲解】

让学生对照记账凭证实物进一步认识各种凭证的格式、具体内容。

讲授

实物讲解

幻灯片讲解

实物讲解

教学基本内容

方法及手段

三、记账凭证的填制

（一）专用记账凭证的填制（90分钟）

【幻灯片演示】

1.收款凭证的填制

（1）填制依据：

根据有关现金、银行存款收款业务的原始凭证填制。

（2）填制方法：

展示一张收款凭证，讲解凭证各项目的填写方法。

【操作演示】

讲解收款凭证各个项目的填写要求，演示填写的整个过程，强调填写项目齐全，填写时注意“从左到右，从上到下”，避免漏填。

①收款凭证左上角科目填写“银行存款”或“库存现金”科目，不能填写其他科目。

②凭证上方的“年、月、日”处，填写财会部门受理会计事项制证的日期，若下月初处理上月的业务，应填写上月末日期。

③“摘要”栏填写能反映经济业务性质和特征的简要说明。

④凭证右上角的字号填写，收款凭证应填写“收字第1号、收字第2号、……、收字第n号”，或分别“银收字”、“现收字”顺序编号；

⑤“贷方总账科目”和“明细科目”栏，填写与借方科目相对应的总账科目和明细科目，应写全称。

⑥“金额”栏填写与同一行科目对应的发生额。

⑦“合计栏”填写各发生额的合计数。

⑧凭证“附件张”处应填写所附原始凭证的张数

⑨有关经手人员的签章。

⑩记账栏内打“√”表示已过账

（3）填制步骤：

①审核原始凭证；

②确定会计分录；

③填写凭证各项相关内容。

【举例说明】

【幻灯片展示】

例1：

9月10日，销售给深圳市三环贸易有限责任公司芯片100件，单价60元，增值税率为17%，收到支票一张，款项存入工商银行蛇口支行。

学生思考：

1.上述业务有哪些原始凭证？

2.会计分录是什么？

3.应填何种记账凭证？

教师提问，请学生回答上述问题。

【幻灯片展示】：

增值税专用发票、银行进账单各一张。

教师：

操作演示收款凭证的填写方法。

学生：

拿出课前准备的收款凭证跟着老师的演示进程逐步填写每项内容。

2.付款凭证的填制

（1）填制依据：

根据有关现金、银行存款付款业务的原始凭证填制。

（2）填制方法：

与收款凭证的填写基本相同，注意借贷方科目的位置不同，恰好相反。

【举例说明】

例2：

9月22日，企管部用现金在深圳水田商场购买办公用品600元。

【幻灯片展示】

（展示发票一张）

请学生完成：

1.根据以上原始凭证编制会计分录。

2.根据以上原始凭证填制记账凭证。

由学生独立分析以上的原始凭证后，练习付款凭证的填制,老师巡堂指导；抽出部分同学所填写的凭证（选取的凭证既有正确的，也有代表性、倾向性错误的）进行演示，师生共同分析、评价、纠错。

【幻灯片展示】

例3：

9月22日，生产车间领用电容10000个，单价0.3元，

其中：

生产模块耗用6000个，

生产转换器耗用3000个，

生产车间一般耗用1000个。

请学生思考分析幻灯片中的业务，以上业务是否涉及现金、银行存款收付？

能否用收款凭证或付款凭证来填写？

以此引入转账凭证的填制。

3.转账凭证的填制

（1）填制依据：

◆根据有关不涉及现金和银行存款业务的原始凭证填制；

◆根据账簿记录填制（如期末结转损益类账户等业务）。

（2）填制方法：

展示一张转账凭证，讲解凭证各项目的填写方法。

【操作演示】

讲解转账凭证各个项目的填写要求，演示填写的整个过程，强调内容填写要齐全，

①“年月日”：

填制记账凭证的时间

②“摘要”栏：

内容要真实、简明扼要

③“编号”：

目的是便于记账、查账，防止散落、丢失。

转账凭证字号按转字顺序编号

④“会计科目”：

应写全称，也可以用会计科目戳记代替书写，填制时应先写借方科目后写贷方科

⑤“借方金额”和“贷方金额”栏：

金额栏按要求填写至“分”，有空行，应当自金额栏最后一笔金额数字下的空行处至合计数上的空行处划线注销

⑥“合计”：

合计金额前标明人民币符号“￥”

⑦所附原始单据张数：

必须注明，实际工作中须将有关原始凭证整理后，附在该记账凭证后面

⑧各有关人员加盖印章：

明确经济责任

请学生思考：

上述业务（例3）须填制什么原始凭证？

【幻灯片展示】三张领料单

请学生完成：

1.根据以上原始凭证编制会计分录；

2.根据以上原始凭证填制记账凭证。

由学生独立分析以上的原始凭证后，练习转账凭证的填制,老师巡堂指导；抽出部分同学所填写的凭证（选取的凭证既有正确的，也有代表性、倾向性错误的）进行演示，师生共同分析、评价、纠错。

【分析归纳】

◆填制专用记账凭证的一般步骤：

1．审核原始凭证；

2．确定会计分录；

3．确定采用何种记账凭证（收款凭证、付款凭证、转账凭证）；

4．填写凭证各项内容。

解决难点

例4：

9月2日，开出支票从中国银行福田支行提取现金20000元。

请学生分析：

以上业务应填写何种记账凭证。

教师讲解：

对现金和银行存款之间相互划转的业务，为避免重复记账，应统一按减少方填制付款凭证而不填制收款凭证。

教师：

操作演示付款凭证的填制。

【操作演示】

学生：

拿出课前准备的付款凭证跟着老师的演示进程逐步填写每项内容。

例59月11日，张素雅出差回来报销差旅费3500元，交回现金450元。

（展示差旅费报销单一张）

请学生思考：

1.根据该业务应作的会计分录是什么？

2.根据该业务应填制何种记账凭证？

【幻灯片展示】该业务应作的会计分录

教师讲解：

类似这种复合分录，须分开填制两类凭证，上例须填制一张转账凭证和一张收款凭证。

教师：

操作演示转账凭证和收款凭证的填制。

【操作演示】

学生：

拿出课前准备的转账凭证和收款凭证跟着老师的演示进程逐步填写每项内容。

第三环节课堂练习（20分钟）

根据以下业务填制记账凭证。

1.9月18日，收到三环公司交来借用包装物押金现金2000元（原始凭证1张）。

2.9月20日，向深圳市中值贸易公司购买原材料放大器5000个，价款10000元，增值税1700元，款未付，材料已入库（原始凭证2张）。

3.9月26日，开出转账支票支付上述购料款

11700元（原始凭证1张）。

【学生练习】

要求学生根据以上业务填制记账凭证，老师巡视指导，及时纠正错误。

【教师分析与讲解】展示填制完整、正确的记账凭证。

【幻灯片展示】

学生完成练习后，选取一些填写工整、符合《会计基础工作规范》要求的凭证作为示范，表扬其认真负责的态度和严谨的工作作风。

同时也选一些填写不够工整、规范的，师生共同找出其不足之处并纠正错误，强调同学们要养成懂法守法，认真细致的习惯。

4.专用记账凭证的填制要求：

1.审核原始凭证：

原始凭证必须符合要求；

2.记账凭证必须按月分类连续编号，以便于记账、查账防止散落、丢失；

3.记账凭证上的每个项目须填写完整。

（1）摘要栏内容要真实、简明扼要；

（2）会计科目应写全称；

（3）金额栏按要求填写至“分”；

（4）合计金额前标明人民币符号“￥”；

（5）有空行，应当自金额栏最后一笔金额数字下方空行处至合计数上方空行处划线注销；

（6）记账凭证上必须注明所附原始凭证的张数。

在实际工作中须将有关原始凭证整理后，附在该记账凭证后面。

（二）通用记账凭证的填制（25分钟）

【幻灯片演示】

展示转账凭证和通用凭证各一张，让学生对比后指出其异同点（颜色、内容等）

见配套教材《基础会计（第三版）》P76表4—17、P77表4--19

【讲解】

【幻灯片演示】

通用记账凭证填制要点：

1.通用记账凭证填制中，编号按记字顺序编号；

2.各有关人员加盖印章时，该凭证涉及库存现金或银行存款收付，须出纳签章，如不涉及则不须出纳签章。

【幻灯片演示】

收据

2008年8月8日

今收到厂长杨仁4000元，其中现金427元，报销3573元

金额（大写）零万肆仟零佰零拾零元零角零分¥4000.00

出纳：

刘力经手人：

杨仁

【学生练习】

要求学生根据以上原始凭证填制通用记账凭证，老师巡视指导，及时纠正错误。

【教师分析与讲解】展示填制完整、正确的记账凭证。

【幻灯片展示】

四、记账凭证的审核（20分钟）

【幻灯片展示】错误1.

记账凭证

2008年8月8日字第号

摘要

会计科目

借方金额

贷方金额

记账√

总账科目

明细科目

十

万

千

百

十

元

角

分

十

万

千

百

十

元

角

分

厂长杨仁报

管理费用

3

5

7

3

0

0

销差旅费，

库存现金

4

2

7

0

0

并交回余款。

其他应收款

杨仁

4

0

0

0

0

0

附件张

合计

￥

4

0

0

0

0

0

￥

4

0

0

0

0

0

会计主管记账审核制证王海

让学生审核分析以上凭证，指出错误。

教师提问，分析讲解。

（错误：

漏填附件张数、划线、凭证字号）

【幻灯片展示】错误2.

记账凭证

2008年8月8日记字第21号

摘要

会计科目

借方金额

贷方金额

记账√

总账科目

明细科目

十

万

千

百

十

元

角

分

十

万

千

百

十

元

角

分

厂长杨仁报

管理费用

3

5

7

3

0

0

销差旅费，

库存现金

4

2

7

0

0

并交回余款。

其他应收款

杨仁

4

0

0

0

0

0

附件1张

合计

4

0

0

0

0

0

4

0

0

0

0

0

会计主管记账审核制证王海

让学生审核分析以上凭证，指出错误。

教师提问，分析讲解。

（错误：

划线错误、漏写“￥”）

【幻灯片展示】错误3.

记账凭证

2008年8月8日记字第21号

摘要

会计科目

借方金额

贷方金额

记账√

总账科目

明细科目

十

万

千

百

十

元

角

分

十

万

千

百

十

元

角

分

厂长杨仁报

管理费用

3

5

9

3

0

0

销差旅费，

库存现金

4

2

7

0

0

并交回余款。

其他应收款

杨仁

4

0

0

0

0

0

附件1张

合计

￥

4

0

0

0

0

0

￥

4

0

0

0

0

0

会计主管记账审核制证

让学生审核分析以上凭证，指出错误。

教师提问，分析讲解。

（错误：

管理费用的金额错误、漏签章）

【归纳】

记账凭证审核的主要内容

1．记账凭证是否附有原始凭证，业务内容是否一致，金额是否相等。

1．记账凭证中确定的会计分录是否正确。

2．记账凭证填列的项目是否齐全

3．期末结算转帐和更正错账等类型的业务是否按规定的手续办理。

4．只有审核无误的记账凭证才能作为登记账簿的依据。

5．如果发现未入账的记账凭证有错误，应重新填制：

已入账的记账凭证有错误，应按照规定的更正错误的方法予以更正。

第四环节课堂小结（5分钟）

师生共同回顾本节的主要内容,并利用练习中已填写好的凭证逐一强调本节难点内容。

具体内容见板书。

【板书设计】

第三节记账凭证

一、记账凭证的概念

二、记账凭证的种类

收款凭证

专用记账凭证付款凭证

按记账凭证的用途不同分转账凭证

通用记账凭证

三、记账凭证的填制

（一）专用记账凭证的填制

1.收款凭证的填制

2.付款凭证的填制

3.转账凭证的填制

4.专用记账凭证的填制要求

（二）通用记账凭证的填制

四、记账凭证的审核

幻灯片讲解

幻灯片演示

幻灯片讲解

举例说明

幻灯片讲解

幻灯片演示、讲解

做中学

举例说明

幻灯片演示、讲解

做中学

设疑导入

幻灯片演示、讲解

举例说明

幻灯片演示、讲解

做中学

归纳总结

举例

设疑导入

幻灯片演示、讲解

做中学

举例

设疑导入

幻灯片演示、讲解

做中学

讲练结合

做中学

幻灯片演示、讲解

强调、讲授

实物讲解

幻灯片演示、讲解

讲练结合

做中学

幻灯片演示、讲解

案例教学

幻灯片演示、

案例教学

幻灯片演示

案例教学

幻灯片演示、

归纳总结、

幻灯片演示、

归纳总结

作业、讨论题、思考题：

布置作业（3分钟）

配套教材《基础会计习题集》P41实训三

课后小结：

本节内容的教学重点是记账凭证的填制，是一种需要动手操作的技能，也是会计的主要工作内容。

因此，在教学过程中，要求学生要跟着老师的演示填写凭证中的每项内容，进行“做中学”，要采用讲练结合，做一些课堂练习，让学生独立完成记账凭证的填制，培养学生的专业技能和动手能力。

但是，由于一些学生基础差、厌学，课堂上不会主动动手学习，这时，教师必须督促其动手，跟着老师的演示逐项完成凭证的填写，并适时检查其完成情况，保证每位学生能学有所长。

填表说明：

1.教学内容：

简明扼要的概括讲授的内容。

2.教学方法：

教学过程所采用的方法，如课堂讲授、案例教学、教学讨论、启发式教学。

3.教学手段：

辅助教学的手段，如黑板＋粉笔、多媒体、模型、实物讲解、挂图讲解、音像材料等。

4.教学过程设计：

是教案的重点，应较翔实的规划教学组织、教学方法和手段。

5.小结：

指本次课程教学内容的总结，应提纲挈领，重点突出。

6.授课体会：

对本次教案在教学实施过程中的思考及改进思路。