中心学校教研计划.docx

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中心学校教研计划

棠村镇中心学校2010—2011学年度上期

语文教研组工作计划

为了深化基础教育课程改革，开展有效的教学活动，充分发挥远程教育资源优势，实现教研工作、远程教育、课堂教学的有机结合，努力提高教师专业水平，促进学生的全面发展，全面提高教育教学质量，现将我镇语文组2010—2011学年度上期工作安排如下：

一、指导思想

以狠抓业务学习、细节管理、提高教育教学效率为目标，以张扬学生个性、培养学生全面发展为目的，以加强教师队伍建设，构建和谐校园为宗旨，努力探索出师生共同发展的新型课堂教学模式，不断提升我镇语文教师的专业水平，实现学为研用，研为教用，不断深化教育改革，不断提高教师的课堂教学能力和教学质量。

二、基本思路：

根据学校教研工作的要求，现确定我校语文教研组工作的基本思路为：

围绕一个中心，搞好两个服务，加强三个结合，采取四项策略。

围绕一个中心，即围绕“加强教师队伍建设和提高教育质量”这个中心，进一步落实依法科学实施新课程的各项要求；搞好两个服务，即上为教育决策服务，下为改进学习管理，促进教师发展，增强教学实效服务；加强三个结合，即教研、教育科研、培训紧密结合，现场指导与远程指导紧密结合，完成工作目标与实现自身专业发展紧密结合；采取四项策略，即苦练内功，强化计划，有效整合，打造品牌。

三、主要工作

（一）、加强教师的政治业务学习，努力提高教师的素质。

1、紧紧抓住我镇开展的师德专项教育活动的有利契机，继续深入开展师德师风教育，不断提高本组教师的政治水平。

2、继续深化学习新课程理论、新教材，不断提高教师的理论水平和教学能力。

（二）常规教研

1、注重教学调研，了解教师课堂教学的现状。

通过专项教学调研活动，深入课堂、深入教师，发现问题，把握教师教学实际，提高教学的针对性和实效性。

一是看课堂教学情景创设，是否创设利于师生互动、生生互动、学生成长的学习条件和氛围；二是看教师教学行为，是否讲究教学策略，根据课堂实际进行“再设计”，构建“活而不乱、活而有序、活而高效”的课堂景观；三是看教学效果，是否正确把握“三维目标”，关注学生发展，促进教师教学行为与学生学习方式的有效改变。

2、开展教学常规检查。

我们将继续采用定期或不定期的方式对本组教师进行教学常规检查，主要检查教师的备课、上课、作业批改以及学生的考试情况，通过检查，解决教育教学中存在的问题。

具体工作：

中心教研组成员每周至少到一所学校进行听课、研讨、检查教案、作业一次，并写出调研报告，月末一小结，期末一总结。

3、组织教学观摩交流活动。

一方面学校根据上级的要求选派教师外出学习，学习先进的教学理念及教学的思路，回来后要以公开课的形式展示课堂教学思路，并进行说课，谈学习体会，撰写课堂教学实录等，把实录印发给每位语文教师。

这样达到以点带面，共同提高的目的。

另一面是通过教学录像等的学习，使教师对自己的教学有了新认识，学校选出优秀教师上公开课，展示出课堂教学的新思路，使教师的教学水平得到更好的提高。

4、质量测试正常化。

本组教师应充分发挥检测的导向作用，采取定期检测、单元测试的办法，获取真实数据，及时掌握学生学习情况，为教学现状把脉，找出问题与症结，确定改进措施，从而促进教学质量的有效提高。

5、继续做好校本培训工作。

本学期本组将认真组织五年级的语文老师学习新教材，确保培训的针对性和实效性，把培训工作作为新课程稳步推进的基本保障条件，贯穿于新课程实施过程的始终。

（三）、抓好教科研工作

1、以中心学校为龙头，有计划地开展教学设计竞赛、听课、评课和学习研讨活动。

2、开展好名师送教活动。

本年度，我们将重点组织市级骨干教师和县级教学能手们进行送教下校活动。

3、组织开展各类电化教学评优活动，组织开展优质课例评选活动，为现代教育技术的应用发挥好导向作用。

4、做好学校课题研究工作。

（四）加强青年教师的培养工作，形成强大的语文教师队伍。

1、加强对青年教师的自培工作,走教师专业化发展道路，促进教师在课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。

关心青年教师的成长，在业务上对青年教师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快适应教学。

2、组长、骨干教师应多听青年教师的课，听后及时反馈，指出不足之处，让青年教师能及时成长。

组内要创造更多的机会让新教师展现，给教学带来新的思想。

教师之间多交流教学的经验，共同提高语文教学质量。

四、教研活动安排

周次

日期

活动内容

一至三

9.1至9.19

1、组织教师学习新课标、新教材。

2、语、数中心教研组制订教研计划，教师制订教学计划。

3、检查学校及个人教学计划制订情况

4、研讨参加县课堂大赛课

四至六

9.20至10.10

1、布置第一学月教学工作检查；2、教学常规抽查，教学质量抽查；

3、学校开展校级优质课评选活动

七至八

10.11至10.24

1、中心学校组织优质课评选活动；

3、教学常规抽查，教学质量抽查。

九至十

10.25至11.7

1、组织镇优级质课教师上示范课活动。

十一至十三

11.8至11.28

1、组织送教育下小学活动；

2、教学常规抽查，教学质量抽查；

3、教学论文评选活动。

十四至十六

11.29至12.19

1、组织教学研讨课活动；

2、组织学生参加演讲、书法、绘画比赛。

十七至二十

12.20至元月16

1、教学常规抽查和全面检查‘

2、组织期末复习考试，做好评卷工作；

3、做好教研工作总结。

 棠村镇语文中心教研组

棠村镇中心学校2010—2011学年度上期

数学教研组工作计划

为了深化基础教育课程改革，开展有效的教学活动，充分发挥远程教育资源优势，实现教研工作、远程教育、课堂教学的有机结合，努力提高教师专业水平，促进学生的全面发展，全面提高教育教学质量，现将我镇数学组2010—2011学年度上期工作安排如下：

一、指导思想

以狠抓业务学习、细节管理、提高教育教学效率为目标，以张扬学生个性、培养学生全面发展为目的，以加强教师队伍建设，构建和谐校园为宗旨，努力探索出师生共同发展的新型课堂教学模式，不断提升我镇数学教师的专业水平，实现学为研用，研为教用，不断深化教育改革，不断提高教师的课堂教学能力和教学质量。

二、基本思路：

根据学校教研工作的要求，现确定我校数学教研组工作的基本思路为：

围绕一个中心，搞好两个服务，加强三个结合，采取四项策略。

围绕一个中心，即围绕“加强教师队伍建设和提高教育质量”这个中心，进一步落实依法科学实施新课程的各项要求；搞好两个服务，即上为教育决策服务，下为改进学习管理，促进教师发展，增强教学实效服务；加强三个结合，即教研、教育科研、培训紧密结合，现场指导与远程指导紧密结合，完成工作目标与实现自身专业发展紧密结合；采取四项策略，即苦练内功，强化计划，有效整合，打造品牌。

三、主要工作

（一）、加强教师的政治业务学习，努力提高教师的素质。

1、紧紧抓住我镇开展的师德专项教育活动的有利契机，继续深入开展师德师风教育，不断提高本组教师的政治水平。

2、继续深化学习新课程理论、新教材，不断提高教师的理论水平和教学能力。

（二）常规教研

1、注重教学调研，了解教师课堂教学的现状。

通过专项教学调研活动，深入课堂、深入教师，发现问题，把握教师教学实际，提高教学的针对性和实效性。

一是看课堂教学情景创设，是否创设利于师生互动、生生互动、学生成长的学习条件和氛围；二是看教师教学行为，是否讲究教学策略，根据课堂实际进行“再设计”，构建“活而不乱、活而有序、活而高效”的课堂景观；三是看教学效果，是否正确把握“三维目标”，关注学生发展，促进教师教学行为与学生学习方式的有效改变。

2、开展教学常规检查。

我们将继续采用定期或不定期的方式对本组教师进行教学常规检查，主要检查教师的备课、上课、作业批改以及学生的考试情况，通过检查，解决教育教学中存在的问题。

具体工作：

中心教研组成员每周至少到一所学校进行听课、研讨、检查教案、作业一次，并写出调研报告，月末一小结，期末一总结。

3、组织教学观摩交流活动。

一方面学校根据上级的要求选派教师外出学习，学习先进的教学理念及教学的思路，回来后要以公开课的形式展示课堂教学思路，并进行说课，谈学习体会，撰写课堂教学实录等，把实录印发给每位数学教师。

这样达到以点带面，共同提高的目的。

另一面是通过教学录像等的学习，使教师对自己的教学有了新认识，学校选出优秀教师上公开课，展示出课堂教学的新思路，使教师的教学水平得到更好的提高。

4、质量测试正常化。

本组教师应充分发挥检测的导向作用，采取定期检测、单元测试的办法，获取真实数据，及时掌握学生学习情况，为教学现状把脉，找出问题与症结，确定改进措施，从而促进教学质量的有效提高。

5、继续做好校本培训工作。

本学期本组将认真组织五年级的数学老师学习新教材，确保培训的针对性和实效性，把培训工作作为新课程稳步推进的基本保障条件，贯穿于新课程实施过程的始终。

（三）、抓好教科研工作，充分挖掘镇内资源

1、以中心学校为龙头，有计划地开展教学设计竞赛、听课、评课和学习研讨活动。

2、开展好名师送教活动。

本年度，我们将重点组织市级骨干教师和县级教学能手们进行送教下校活动。

3、组织开展各类电化教学评优活动，组织开展优质课例评选活动，为现代教育技术的应用发挥好导向作用。

4、做好学校课题研究工作。

（四）加强青年教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍。

1、加强对青年教师的自培工作,走教师专业化发展道路，促进教师在课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。

关心青年教师的成长，在业务上对青年教师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快适应教学。

2、组长、骨干教师应多听青年教师的课，听后及时反馈，指出不足之处，让青年教师能及时成长。

组内要创造更多的机会让新教师展现，给教学带来新的思想。

教师之间多交流教学的经验，共同提高数学教学质量。

四、教研活动安排

周次

日期

活动内容

一至三

9.1至9.19

1、组织教师学习新课标、新教材。

2、语、数中心教研组制订教研计划，教师制订教学计划。

3、检查学校及个人教学计划制订情况

4、研讨参加县课堂大赛课

四至六

9.20至10.10

1、布置第一学月教学工作检查；2、教学常规抽查，教学质量抽查；

3、学校开展校级优质课评选活动

七至八

10.11至10.24

1、中心学校组织优质课评选活动；

3、教学常规抽查，教学质量抽查。

九至十

10.25至11.7

1、组织镇优级质课教师上示范课活动。

十一至十三

11.8至11.28

1、组织送教育下小学活动；

2、教学常规抽查，教学质量抽查；

3、教学论文评选活动。

十四至十六

11.29至12.19

1、组织教学研讨课活动；

2、组织学生参加演讲、书法、绘画比赛。

十七至二十

12.20至元月16

1、教学常规抽查和全面检查‘

2、组织期末复习考试，做好评卷工作；

3、做好教研工作总结。

 棠村镇数学中心教研组

棠村镇中心学校语文中心教研

领导小组

组长：

马志玺

副组长：

梁玉兰

成员：

闫树芳王新红杜素丽

杜留平万传奇徐敏

棠村镇中心学校数学中心教研

领导小组

组长：

马志玺

副组长：

段志轩

成员：

杨树辉郑晓刘莉

侯秀花董世民杜秀芝

棠村镇中心学校