北师版三年级下册语文《中国石》教案.docx
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北师版三年级下册语文《中国石》教案
北师版三年级下册语文《中国石》教案
《中国石》教案
(一)
一、教学目标
1、学习本课生字新词。
2、学习生字新词,理解“瑰丽”“酷似”“盛誉”“快慰”“姗姗来迟”“屡屡夺魁”“奉为至宝”等词语的意思。
3、读课文,弄清楚课文内容。
4、有感情地朗读课文。
二、教材分析
这篇课文所讲的故事生动形象,重点引导学生理解“我”在发现中国石的过程中的表现及大家看到后的做法,抓住“我”的表现——“注视”、“不禁喊”,连长拿出装军功章的盒子,文书在上面写上金字,嘱咐我要精心保管等,体会驻守在戈壁滩上的战士们的强烈的爱国之情,并从中受到感染。
三、教学设计
(一)导入。
揭示课题,提出问题
看了《中国石》这个题目,你们有什么问题吗?
(“中国石”在哪儿?
它是什么样子的?
为么叫它“中国石”?
它是谁发现的?
怎么被发现的等等)
(二)范读课文,了解大意
1、下面请同学们带着这些问题听老师将课文朗读一遍。
2、课文主要写了什么?
(主要写了驻守在戈壁滩上的“我”拣到一块酷似祖国版图的
中国石”,“我”和战友们都很珍爱它。
)
(三)初读课文。
1、师:
请同学们自己读读课文,边读边圈出你不认识的字。
生:
学生大声读课文,边读边圈出不认识的生字。
2、按“预习”要求,了解戈壁滩上的一块石头,边防军战士称它为“中国石”,这是为什么?
看看哪些自然段是写作者拣到“中国石”的经过的,哪些句子是描写“中国石”的样子的,画上记号。
(驻守在戈壁滩的解放军战士,拣到一块形状和祖国版图相似的石头,十分珍爱它,所以称它为“中国石”。
)
3、自由读课文。
在老师的辅导下结合句子的意思,通过查阅工具书,自学(可同桌议论)生字新词,并正音正字。
指名分自然段朗读。
检查学生能否读正确。
[评析:
在老师的指导下,通过反复的朗读,小组合作学习,逐步解决了不认识的字。
]
(四)精读课文
1、默读思考每一自然段的意思。
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