烟花三月HIGH扬州小学生综合实践活动策划案.docx
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烟花三月HIGH扬州小学生综合实践活动策划案
“烟花三月HIGH扬州”小学生综合实践活动
策划案
又到一年春游季!
今年春游去哪儿?
该不会又去瘦西湖逛公园、看风景吧?
还是茱萸湾玩玩游乐场、看看动物园?
唉,每年都是那个样,我真有点......
嘿——
孩子们,这边看过来——
舜天旅行社、乐游教育为你量身定制、联袂打造的——
“2016烟花三月HIGH扬州”小学生综合实践活动
吼吼地~~~
喊你一起来!
在万物复苏、桃红柳绿、阳光和煦、阵阵暖风中,领略自然风光,体悟生命美好。
用透彻肺腑的呼吸,用尽情奔跑的脚步,用疯疯傻傻的玩耍,寓教于乐,愉悦身心,放飞心情。
今年的春游,不再重复昨天的故事,开启实践游学新模式。
天空成了屋顶,大地是课桌,整个世界都是我们的教科书。
这里的课堂,没有传统的听讲、抄写和问答,而是大胆探索、勇于突破、动手实践、多向互动、主动学习、团队协作的新天地。
丰富多彩、精心设计的活动,全程蕴含教育因子,寓教于乐,细节入手,润物无声,让品行习惯训练落地,使个体和团队提升多赢。
哎哟哟——说得我心痒痒的!
究竟有哪些好玩的活动啊?
快点告诉我呀——
【我们的活动】
建议学段
活动主题
地点
低年级
春天的芭蕾:
投入大自然的怀抱,坐在绿油油的草地上,亲手制作一个微型盆栽;一定带回家,等着爸妈集赞吧。
瘦西湖
我和动物有个约会:
去看海狮表演,分批摇号抽取幸运观众N个,免费跟海狮来个亲密接触哦!
喂食、抚摸、亲吻、合影乐翻了!
奖品也更特别了:
把好朋友带回家,更大的挑战才刚刚开始……
茱萸湾
中年级
问学双博:
古人的智慧,今天的传承。
卷起袖子,尝试一把活字印刷、雕版印刷,拓字也很奇妙哦。
双博馆
1.科技可以这样玩:
走进去,闯一闯,体验科技神奇,激发求知兴趣。
2.大型广场团队体验游戏:
几百人放进那个巨大的城庆广场,来个刺激、新奇的闯关挑战、寻宝游戏,保准一次high个够。
科技馆
高年级
绿野仙踪:
全班师生一起high起来呀!
忘记年龄、忘记身份、忘记性别地疯玩吧!
让爱与被爱、尊重、信任、善良、美德重新回归。
爱和成长不必板着面孔,其实可以很开心!
凤凰岛
1.老师带我来“巡山”:
背起筐来上山坡嘞,小哥小妹来采茶啰。
接下来得炒茶、品茶,真是别有一番滋味在心头!
2.大型户外挑战游戏:
考验的不仅仅是体力和智慧,更有团队协作、挑战极限、永不言败、勇往直前的精神和品质!
捺山地质公园
【我们的亮点】
1.不一样的思路,不一样的春游,不一样的收获。
春游不仅仅只是一次旅游那么简单!
在满足孩子心目中的翘首期待和挖掘活动育人的深厚潜力方面,我们的确还可以做得更多更好。
一次春游,一次走向独立生活的启蒙之旅,一次崭新、美妙的体验之旅,一次开阔人生视野的学习之旅,一次人生不能缺失的快乐之旅。
瘦西湖、茱萸湾,哪怕还是老地方,也要玩出新花样!
我们全心致力于——跟学校、老师们一起,把春游做成课程,让活动成为师生难忘的节日!
2.学玩做结合,多感官参与,综合性学习。
过去,书本是孩子的整个世界;今天,整个世界都是孩子的课本。
读万卷书,行万里路,经受万般苦难,阅人无数,名师指路——这才是真正的学习。
在充满挑战、富有创意的团队体验游戏中,获得喜悦、成就感,忘记忧愁;在投入参与、多向互动的过程中,学习本领,收获感悟。
投身自然,融入团队,玩中学,学中玩,手脑结合,寓教于乐。
看到的印象不深,听到的容易忘记,只有亲身经历的才会刻骨铭心。
3.追求高大上,落地小近实,细微见功夫。
在教师和父母指导下的行前准备,教孩子收拾行装、计划和条理;巧妙利用旅途时光,学会的是惜时、融入环境、展现自我;怎样对待一花一草、如何帮助小伙伴、上下车女生优先、不在公园里留下一片垃圾……教育无小事,细节显真功。
坚守规则、合群协作、培养能力、勇于创新……依靠扎实的训练,习得优秀的品性。
4.专家型队伍,专业化指导,高品味策划。
我们的春游课程,由资深、权威的学校教育和教育儿童成长领域专家精心开发、亲自设计、全程辅导。
德育特级教师、家庭教育指导师通过专业的敏锐观察、客观分析和面对面指导,帮助和引导孩子在活动中提升认知与本领。
这里,是人际关系改善的开始,是自主学习、改变、成长的乐园!
【我们的服务】
1.由资深、诚信的扬州舜天国际旅行社(江苏省首批三星级旅行社、扬州市十佳旅行社、扬州市诚信旅行社)和专业、优秀的乐游教育强强联合,为我市小学生倾情开发、量身定制。
我们愿跟学校、老师一起努力——把春游做成育人课程,让活动成为师生难忘的节日。
2.专业的师资团队设计课程,专家、名师和专全职优秀导游,倾注教育情怀,同行同游,同学同乐,保证活动质量。
3.把安全问题始终放在首位,严格推敲的活动流程和过程管理,专业旅游大巴并配以经验丰富的老司机驾车全程护送。
4.为每位学生办理“旅游安全人身意外伤害保险”,保额为10万元人民币。
5.学生父母提供优质的后续服务:
学生父母可优先加入“优秀父母俱乐部”,为其免费提供一次在线家庭教育咨询服务。
重要的,不是在哪里玩;而是——跟谁在一起、怎么玩!
【辅导员(导游+老师)活动指南】
温馨提醒:
1.这次春游活动的总指挥是我们辅导员。
旅行社和乐游教育的导游、活动导师和我们学校的带队老师,组成一个“学生春游工作共同体”,互相配合,协同工作。
安全第一,一切为了孩子,健康快乐成长——是我们共同的工作标准和目标!
我们以高度的专业态度和职业素养,确保自觉达成这一目标。
2.超越期待、打动人心地为我们的孩子服务,需要我们保质保量的去完成包括但不限于这一份《指南》所列的事项。
大量的、有可能临场发生的、并非预设的问题需要我们每一个辅导员在遵循总体规则的前提下,创造性地开展工作、切实地解决。
我很棒,我能行!
安全重于泰山,隐患险于明火,预防胜于救灾。
下面是按照活动流程的先后顺序,给您组织管理活动的一些工作建议。
一、行前准备
1.请班主任老师开一次“短班(队)会”,5—10分钟足矣。
强调安全、纪律,那是“常规武器”,抵不上设计一份分小组的、涵盖春游全程活动的学生行为表现评估表来得切实、有效。
(这可是教育管理的“核武器”!
《评估表》附后。
)当然,教会孩子自己的事情自己做、自己的小组自己管,除了减轻老师们的工作负担,更重要的是让学生当家作主练本领。
在出发之前,老师们,帮助孩子们划分好小组、订立好规矩、指导好小干部等等,那可属于我们的“三亩二分地上的事”啊。
2.孩子们可以带哪些东西呢?
“短班(队)会”上可以讨论,最好再延续到学生家庭里去——布置一项家庭作业呗!
要求孩子回家开一次家庭会议,根据春游活动方案,一起讨论要做哪些准备工作。
要特别提醒父母们:
最好是头天晚上就把一切收拾妥当。
到了第二天早上再收拾,往往是手忙脚乱、丢三落四。
良好的习惯和人生态度就得在这时候练哪!
到了收拾背包的时候,父母请“示弱”靠边站,顶多在一边参谋、提醒、递递东西。
父母谨记——每一个能干的妈妈后面,都有一个无能的孩子。
3.Money、背包、水壶水袋、纸巾、垃圾袋、手机、饮用水……带多少钱合适?
如何管好自己的钱物?
垃圾袋干嘛用的?
公园里不是有垃圾桶吗?
……怎么样,里面大有学问,值得讨论吧。
4.有些年级的活动是需要携带特别的材料的,比如水彩笔、画纸、200克泥土……神马?
泥土?
对,你没有听错——到时才能揭晓是何用处。
暂时保密,敬请期待吧。
对了,包装得结实哦。
老师们,信不信你做个调查——你之前不提要求,第二天来问一问:
有多少家庭是爸爸妈妈、爷爷奶奶在家全包,孩子袖手旁观的?
蛮有意思的微课题哦!
5.“学生春游工作共同体”的每一位成员注意啦:
手机充足话费了吗?
晚上充足电了吗?
带了充电宝吗?
……
6.
超级链接1:
海恩法则
海恩法则是德国飞机涡轮机的发明者德国人帕布斯·海恩提出一个在航空界关于飞行安全的法则,海恩法则指出:
每一起严重事故的背后,必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。
法则强调两点:
一是事故的发生是量的积累的结果;二是再好的技术,再完美的规章,在实际操作层面,也无法取代人自身的素质和责任心。
许多人在对待安全事故的认识和态度上普遍存在一个“误区”:
只重视对事故本身进行总结,甚至会按照总结得出的结论“有针对性”地开展安全大检查,却往往忽视了对事故征兆和事故苗头进行排查;而那些未被发现的征兆与苗头,就成为下一次事故的隐患,长此以往,安全事故的发生就呈现出“连锁反应”。
二、校内集合
1.“学生春游工作共同体”得碰头开一个短会吧。
互留联系方式:
电话、微信、QQ……得提前约定一下工作分工、注意事项吧。
2.分发班级内《学生春游活动全程评估表》。
领取《双向评估表》(附后)。
3.把孩子分组、登车,安全的弦就已经绷紧。
特别淘的那个谁谁谁,最好放在班主任老师亲自带领的那个小组哦——放在其他组,保不准这家伙给你整出什么动静来。
你还不放心呢。
要是能让他做你班主任的“一天特别助理”,也是一个不错的选择。
给的是任务,担的是责任,练的是心气,期待的是成长。
4.上下汽车、坐座位为什么要“女生优先”?
值得跟孩子们事先讨论。
男女是平等的,但女孩子是需要我们男子汉去尊重、保护的!
欺负女人和小孩的男人最没有出息了!
知易行难,明了理还不够,还要一次次地去践行。
5..我们指挥部会协调、告诫旅游车司机,必须遵守的一些安全、文明行车规则(如:
排序行车,不随意超车;限速;文明用语;不抽烟……)。
请随车带队的老师们负责监督本车司机,从登车开始就要检查是否遵守了这些规则。
及时制止并第一时间向指挥部反映违规情形(微信或短信),填写《双向评估表》。
6.
超级链接2:
科学划分小组
1.老师让学生自由结组。
这样的小组会比较团结,小组成员都比较了解,竞争力最强,学生结组之后,教师根据情况再做调整。
2.小组人数的确定。
小组人数一般是4到10人,过多过少都起不到划分小组的作用。
根据人数的多少确定组长的人数,一般是一个组长负责2到4人,这样也不会影响到组长的自身活动。
3.小组长人选。
小组长是核心,选择的时候一定要慎重,不仅仅是要求学习、表现好,更重要的是组长愿意帮助组员,有领导能力、组织能力。
也可以让学生选举产生,组长还要有竞争意识。
4.拟定好小组口号。
让学生自己动脑想,最能代表自己组的情况特点,起到凝聚力的作用。
三、汽车上
1.安全、文明规则记心中、挂嘴边、放眼里。
从上车看脚下,到不吃棒棒糖等可能戳伤的东西,到不吃口香糖,不在车厢里丢下任何一件垃圾……光是老师一个人检查,肯定不行。
既累人,也低效。
还是继续运用小组,互相检查。
2.“特别的旅途时光”该上场了!
从上车到抵达目的地,这个把小时的时间用来干什么呢?
睡觉?
去的路上哪里睡得着啊?
孩子们的小心儿早已经飞了;低头族“手机控”?
为什么不抬起头来关注一下窗外,还有你的新旅伴?
随便聊聊天?
也可以,不过各打各的锣鼓各吹各的调,一车人不是乱糟糟?
其实,别具一格、巧妙利用也不难。
孩子们轮番上场,一个可以,组合也行,说学逗唱变魔术,一个更比一个强!
3.如果设计成小组之间、团队之间(按照车上左右两边,自然分成了两大阵营——左派和右派?
哈哈哈,好玩!
)的PK,那更有意思了。
在这样的团康游戏中,是在训练孩子们始终记得:
我们是一个Team!
好多人在一起,那叫团伙;一群人心齐,才叫团队。
4.适合在这样的行驶的车厢环境里做的团康游戏,还是有一些的。
比如:
从后往前传送情报的“密电传传传”(密电可以是数字、汉字,可以逐步增加难度;不允许讲话,不允许拿纸笔来写……)、模仿秀“我做你学”(轮到你才可以转过身去,学身后的小伙伴做出的几个组合动作)……
5.车上注意适度饮水,以防中途叫嚷着要上厕所。
到前面表演的,尤其注意安全,抓牢倚靠,以防受伤。
不随意触碰车厢内的按钮、设备等……这些小的细节,虽是小事,关乎一个人的文明素养和一生幸福啊。
教孩子们一招“高情商萌娃招人喜欢必杀技”——上前面来表演节目的孩子开头或者结束,记得冲司机叔叔竖起大拇指、夸赞一句:
“叔叔,你今天开车开得很好!
”(国外有研究表明——这样做能有效降低司机当天出车祸的概率。
)
6.
超级链接3:
适合在车上做的团康游戏
1.驴头不对马嘴:
主持人把参加者分成3个小组,可以根据座位自然分组,也可以另行划分,每组人数相等;多出来的人可以征求他(她)的意见,担任主持人特别助理,协助主持人。
第1小组每人在心里默想一个人的名字,第2小组每人在心里默想在什么地方,第3小组每人在心里默想在干什么。
想的东西不要受到当时当地的限制,每人至少想好1个。
大约几秒钟以后,主持人问:
“准备好了吗?
”大家回答:
“准备好了!
”然后,主持人指定按照一定的顺序,从第1小组第1个人开始,依次说出“谁——在哪里——干什么”,三个小组合并成一句话。
组内所有成员依次说出来,觉得好笑的尽情欢笑吧。
搞笑的、悲催的、匪夷所思的、变态的……
2.密电传传传:
按车厢里的座位,从后往前一路纵队就成一个小组。
每组最后的一个人先上来,到主持人处看要传递的数字或者汉字、话是什么,在心里默记住。
在主持人宣布“开始”后,每组开始把要传递的话套着座位前面的一个人的耳朵,悄悄地告诉他(她)。
注意:
不可以大声叫喊,只可以让接听话的这一个人听到。
后边的人也不可以凑上来偷听;违规的小组要判罚重新从头开始。
听到话的第二个人再传给第三个人,逐个传递,依次类推。
每组的最后一个人把听到的话写在纸上,交给主持人。
等每一组都交齐了,再公布答案。
比较各组交上来的内容和原来答案的异同,判定速度快而且传话内容正确的小组获胜。
四、景区游玩
1.到了景区,安全、守时是必须遵守的活动原则。
低年级的孩子适宜老师们带队、集体统一行动;中高年级的可以分散与集中活动相结合。
分散活动前,规定好下次集中的时间、地点、走散后的应对方法等等,是必须的程序。
即使孩子已经跃跃欲试,也不可疏忽、省略。
危险往往就是在我们麻痹大意时悄悄找上门来。
2.游乐项目、动物园可是孩子们的最爱。
以小组为单位统一行动,每个带队老师分工带1、2个小组,是一个比较可行、稳妥的管理方法。
完全松散的单飞行动,是存在巨大的安全隐患的。
哪怕我们身边,也不乏类似的学生在玩乐中遭遇不测、意外受伤的真实案例。
它们也是在用活生生的事实警醒我们——海恩法则(强烈建议:
提前度娘,了解)一刻松懈不得。
3.在班级学生父母QQ群、微信群晒一晒孩子们的春游萌照,一定会让很多人爱死你的!
抓拍生动瞬间。
记录全程动态,传递真情关爱,收获满满暖意。
不是吗?
亲爱的战友,充足话费,毫不吝啬你的4G,超越期待,打动人心,还有比这更加无私、敬业的师德模范吗?
4.吃喝要节制、讲卫生;买东西会砍价;相机、手机别滑落在水里;走路不看景,看景不走路;要求每一个孩子给爸爸妈妈、爷爷奶奶买一件小纪念品;暴力打斗类危险玩具不能买……这些小细节,一件做不好,可能带来大麻烦。
拜托谨记:
再完美的计划,也有可能遭遇不测。
5.还记得行前要求孩子准备的垃圾袋吗?
这时候该派上用场了。
把这一整天里自己产生的垃圾都装进这个袋子里,带到山脚下、公园门外——不给别人添麻烦。
6.
超级链接4:
不给别人添麻烦
让我们先来看一看:
日本人“不给别人添麻烦”到了什么程度?
担心自己的包会把桌子弄脏,把名牌包包放在地上。
担心自己是不是有口气会让他人感到不适,常时戴口罩。
担心对方不能及时收到自己的邮件,刚刚按下发送按钮就给对方打电话。
担心会让有需要的人不能及时乘坐电梯而误事,即使人行天桥有电梯,也常常走楼梯代替。
担心自己会把别人的沙发坐变形,不敢完全放松自己的体态。
担心自己会辜负店里职员的期待,尽管只是进去随便看看,有的人也常常会象征性地买点什么。
担心自己辜负别人的好意,即使再着急,也会在临走之前把仍然烫手的茶坚持喝下去。
担心自己会浪费能源,尽管大家都在候车室里冻得哆哆嗦嗦,人少的时候谁都不敢去开空调。
同样,在感应式排风的吸烟室里,也会有人顾忌浪费能源,不会一个人去抽烟。
看到这里,我们想到什么?
不给别人添麻烦也可以解释日本人的忍耐力和自律精神。
随地吐痰、大声喧哗、插队、乱扔垃圾等等都被视作给别人添麻烦的行为。
“不给人添麻烦”这是日本人的常识和基本国民素质,这句话出现在给小孩学习的《社会生活教育》第一章第一节。
让别人不快、让别人担心、让别人操心,都属于“给人添麻烦”的范畴。
我们可以做些什么?
先从把自己制造的垃圾带下山、带到公园门口做起吧。
五、主题活动
1.这是今年的春游不同以往的最鲜明的亮点之一。
在这个主题活动单元,我们“学生春游工作共同体”的全体老师,将指导、组织孩子们共同完成1—2项交互性实践体验活动。
2.行前检查每个孩子必备的活动材料,就是为这个环节准备的。
如果发现个别没有带的,现场变通、互助解决,也就为现在这个流程的顺利推展做好了铺垫。
3.充分地参与、多向地互动、深入地体验——是本阶段主题活动单元的重要标志。
请老师们放下身段,跟孩子们玩在一起吧。
让孩子和我们对“共做一件事”的乐趣、难处、成功的喜悦、相互的信任与协作获得更多的认识。
共同的经历,更容易找到共同的话题,更容易让老师们把自己放进孩子的“那一个频道”。
我们所需要做的,除了尽情地装猫扮狗、摸爬滚打、倾听,还有就是激励、激励、再激励,加上适当的点拨、指引、升华,往往能起到画龙点睛、拨云见日之奇效。
孩子们的体验感悟也会由此从感性、具体向理性、更深层次提升。
4.
5.本阶段的主题学习、训练的目标也是明确的。
老师们需要通过创设的生动活泼、情趣盎然的活动情境,带着孩子们走进去、动起来、做起来、玩起来,也变化起来、成长起来。
奖品的设置也是经过精心的思考和设计的。
带回家的一盆花、一颗种子、一个小动物,得养好哦——三年五载地活着,不是乱吹,这就是知识啊!
多得些知识绝不是坏事!
继续跟进、升级版的……有得搞头。
6.参与了、交互了、体验了,还不是结束,组织分享和交流更重要!
做了活动、玩了游戏,坐下来,引导孩子们想一想:
今天什么是令你最难忘的、最悲催的、最开心的、最感动的、最受启发的、最受教育的?
遇到困难了吗?
怎么解决的?
等等等等。
看到什么、想到什么、感悟到什么,都可以说的。
这里,是心灵的交流、智慧的碰撞、情感的升华。
谁说这不是一堂不一样的人生课呢?
7.
超级链接5:
伟大的方法
记者去采访一位曾经教出无数杰出人物的老师。
“我是这样理解您的成功秘诀的,您是一位伟大的老师,而您恰好又遇上了那么多伟大的学生,所以您才拥有了今天的辉煌。
”记者以这番恭维话作为开场白。
“你说错了!
”这位老师打断了他的话,“世界上没有伟大的老师,也没有伟大的学生,只有伟大的教育方法。
”
“伟大的教育方法?
”记者大惑不解。
“这种伟大的教育方法就是激励、激励、再激励,永远激励!
”老师说道。
都说教育的舞台是老师的,其实教育是个师生互动的舞台,没有学生的“小宇宙”的爆发和成功,教师再怎么有能力也没有用。
六、午餐
1.来吧,试试吧,跟孩子们坐在一起吃饭吧。
别离开孩子的团队,我们指挥部也不会提供老师的桌餐。
也不要站在孩子们的边上,那样会让他们和你自己都不舒服:
感觉好像你根本不属于他们,不喜欢跟他们在一起——事实上,并不是这样——你很喜欢跟孩子们在一起!
跟孩子一起疯、一起玩、一起欢笑、一起吃饭,肩并着肩、心贴着心,你会听见发自孩子的内心深处的最动听的声音……
2.这个时间段,孩子也是容易走散、分神的时候。
清点人数、阶段小结,能够整肃风纪、聚拢人气。
老师们不妨一用。
当然,那张考评表这时候可以拿出来填写、自评、互评了,到了下午回去再填,倒淡忘了。
3.吃饭也能吃出新花样!
信不信由你。
“送午餐,分享爱”——孩子将自备的食物分出一部分,跟别的小伙伴分享或者交换。
吃饱了喝足了,来一个草地卧谈会……
4.教育管理好我们的孩子不要光顾路边不卫生的摊贩;碳酸饮料少喝或者不喝;天气热了,孩子自带的食物会不会变质;有没有冒失鬼玩疯了丢了钱正在愁眉苦脸呢;不要贪吃冷饮……
5.
七、返程汽车上
1.到了这时候,尽管有的意犹未尽、有的满意而归,总的已经马困人乏,需要老师们打起精神,坚持辛苦。
跟司机叔叔打招呼——照旧;“女生优先”——照旧;车厢里一尘不染——照旧……教育并没有什么轰轰烈烈的大事情,就是这些简单的小事情,做好了就叫不简单!
细枝末节、持之以恒,这是真正的素质教育。
2.大家都累了,所以,总结、发言、分享要从简,详细的总结放到回校后择机开展,表演节目也是不大合适的了。
尽快的休息、睡上一觉,可能是车上除了一个人(司机叔叔)以外大家共同的心愿吧。
3.开空调了的话,请一定注意温度不要过低。
哪些孩子贪凉,谁的衣服需要穿上,老师们得像妈妈一样的照看到位。
4.再次检查、暂时收存危险玩具,待放学交还带回家里存放。
5.
八、抵达学校
1.继续训练一尘不染、垃圾自理、女生优先、跟司机微笑道谢与告别……
2.完成、上交《双向互评表》。
收存《学生评估表》。
3.接孩子的父母、爷爷奶奶来了,要是你能把孩子今天最闪光、亮丽的那个表现、场景大声地、自豪地告诉他们,一定会放大激动的晕轮,催开更烂漫的花朵……
4.紧张、忙碌的一天即将过去,坐在办公桌前,喝一杯水、润润冒烟的嗓子吧。
今天,您够辛苦的了!
带孩子出去春游,着实不比在学校里上课轻松啊。
5.感谢战友们!
感谢我的孩子们!
感谢司机!
感谢老天爷!
感谢平安、快乐的这一天!
【具体活动流程】
一、春天的芭蕾
7:
30
1.集合队伍,前往瘦西湖东大门(车程约20分钟)。
2.旅途时光——【花之歌】:
春天的花儿可美了!
让我们比一比,看谁会唱和“花”相关的歌曲最多。
赢的就是今天的“花王”组!
7:
50—10:
50
1.【花花世界第一幕】走走——放松心情,走在美丽的小道上;闻闻——空气中带着丝丝花儿的芳香;看看——小树的芽儿嫩绿嫩绿的,花儿开的真漂亮!
咦?
怎么有点花儿4个花瓣,有的5个,还有的1、2、3、4……数不过来了!
我得赶紧拍下来,研究一下。
2.【花花世界第二幕】“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州”。
太棒了!
三月的扬州要放“烟花”……错啦!
“烟花”是指嫩绿的烟柳和五颜六色的鲜花。
赶紧的,用我们的画笔记录下这美丽的颜色!
10:
50—11:
30
【花花世界第三幕】“我把春天带回家”——知道为什么要带泥土了吧?
对了!
我们要亲手制作一个盆栽。
想知道你种的到底是什么,回去之后,你可得小心呵护噢!
11:
30
打扫战场,开心回家。
记得回去和家人分享……
二、我和动物有个约会
7:
50
1.集合队伍,前往茱萸湾公园(车程约40分钟)。
2.【动物模仿秀】分组PK一下吧!
我们叫,你们猜;你们演,我们猜;我们问,你们猜……谁赢了就是今天的兽王组!
8:
30—10:
50
1.【约会主题一】“初步映象”——把你脑海中记忆最深刻的动物现场画出来,然后找到它,看看你画的像不像。
2.【约会主题二】“快乐合影”——茱萸湾的动物们,我们来看你们了!
快来和我照张相吧!
什么?
和你拍照还有要求?
……
10:
50—11:
30
【约会主题三】“亲密接触”——大家来到海狮馆,海狮表演真精彩。
表演结束不想走,我们摇号接着玩。
摇号干嘛?
嘿嘿!
就不告诉你!
11:
30
1.【约会主题四】“一起成长”——今天表现特别优秀的学生将获得一件意想不到的奖品,把它带回家,伴随你一起成长。
2.打扫战场,开心回家。
三、问学双博
7:
50
1.集合队伍,前往双博馆(车程约40分钟)。
2.【快乐传递】“哒哒哒哒哒哒……”分小组比一比,谁能把这快乐的节奏正确、快速的传递下去。
8:
30—10:
30
【古人智慧篇】带着任务卡游览双博馆,我们的目的不仅仅在于已经在此留下足迹,更主要的是去了解一些知识和文化,去感悟古人的智慧源泉。
比一比,看哪一组能更快更好地完成任务卡上的问题。
10:
30—11:
00
【今人传承篇】活字印刷、雕
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