主题方案.docx
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主题方案.docx
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主题方案
主题一:
你快乐我快乐
【主题背景】
过了新年孩子们又长大一岁了,在新年中孩子们体验到各种快乐,和父母、同伴在一起度过快乐的新年,体验到家庭的温暖、关怀与快乐,懂得关心父母、长辈。
孩子们在这种你快乐、我快乐之间感受到各种快乐。
针对中班幼儿的年龄特点,随时让幼儿保持愉快的心情,感受集体游戏、合作学习的快乐,愿意用多种方法让自己和别人快乐。
置身于热烈喜庆的节日、快乐的家庭气氛中,感受、分享着人与人之间的真情,幼儿自我与他人的关系,与社会文化的关系也在不知不觉中建构着,发展着。
让孩子在重温欢乐祥和的节日气氛中迎来新的学期,无疑是一个良好的开端。
【核心内容】
科学,求知探索
【主题目标】
1、知道自己长大一岁了,在新学期里要不断进步,学会做更多的事情,有积极向上的愿望。
2、会通过各种途径和方法认识家庭和同伴群体,体验温暖,关怀与快乐,有爱家庭爱同伴的情感。
3、愿意保持愉快的心情,乐意尝试用多种方法让自己和别人快乐
主题网络
绘画:
快乐的春节
歌曲:
好朋友
主题网络图
儿歌:
十二生肖
你快乐我快乐
第一周
谈话:
春节中最高兴的事
科学:
十二生肖
数学:
接下去是几
身体锻炼:
学新操
社会:
属相的故事
韵律:
手腕转动
绘画:
我长高了
身体保健:
一个人在家
语言:
我和你不同
第二周
科学:
明亮的光
数学:
找图形
社会:
微笑
儿歌《小桌》
美术:
手工:
小鸟的家
身体锻炼:
玩圈
音乐:
画妈妈
语言:
故事:
兔宝宝找快乐
兔宝宝找快乐
第三周
科学:
森林之王——老虎
综合:
夸妈妈
儿歌:
我是家庭小主人
数学:
圈数字
歌曲:
有只小燕子
绘画:
开心帽
数学:
连连看
科学:
报春的花
第三周
故事:
竹篱笆和牵牛花
诗歌:
家
社会:
我的开心法宝
身体保健:
情绪温度计
【内容检索】
第一周
美术活动:
绘画:
快乐的春节——能回忆过春节的情景,画出过年喜庆、热闹的场景。
健康活动:
身体锻炼:
学新操——
音乐活动:
歌曲:
好朋友——
语言活动:
儿歌:
十二生肖——
谈话:
春节中最高兴的事——
科学活动:
科学:
十二生肖——
数学活动:
数学:
接下去是几——
社会活动:
社会:
属相的故事——
第二周
美术活动:
绘画:
我长高了——
健康活动:
身体保健:
一个人在家——
音乐活动:
韵律:
手腕转动——
语言活动:
我和你不同——
儿歌《小桌》——
科学活动:
明亮的光——
数学活动:
找图形——
社会活动:
微笑——
第三周
美术活动:
手工:
小鸟的家——
健康活动:
身体锻炼:
玩圈——
音乐活动:
音乐:
画妈妈——
语言活动:
故事:
兔宝宝找快乐——
儿歌:
我是家庭小主人——
科学活动:
森林之王——老虎——
数学活动:
圈数字——
社会活动:
综合:
夸妈妈——
第四周
美术活动:
绘画:
开心帽——
健康活动:
身体保健:
情绪温度计——
音乐活动:
歌曲:
有只小燕子——
语言活动:
故事:
竹篱笆和牵牛花——
诗歌:
家——
科学活动:
报春的花——
数学活动:
连连看——
社会活动:
我的开心法宝——
第一周
谈话:
春节中最高兴的事
活动目标:
1、交流过年的所见所闻所感,提高幼儿的语言表达能力,养成良好的倾听习惯。
2、学会与别人分享自己的快乐,感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
3、学会把自己的生活实景创编成儿歌,促进幼儿逻辑思维能力的发展。
活动准备:
1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
2、迎新年——过新年——庆新年的教学课件。
活动过程:
1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带,提问幼儿听到了什么?
什么时候能听到这样的声音?
2、老师提问:
春节你们是怎么过的?
做了什么事?
看到了什么?
听到了什么?
(请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。
)
3、老师:
小朋友们真棒,我们来看看其他小朋友是怎样过年的?
(播放准备过年——过年的课件。
)
4、老师:
其他小朋友过年和你们过年一样吗?
哪些是一样的?
哪些是不一样的?
(让幼儿了解我国南北方的过年习俗,开拓幼儿眼界。
)
5、老师小结:
过年的很多习俗都是相同的,让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!
过年前,我们要做什么?
春节到了,我们又做什么?
看到什么?
附儿歌:
过年真热闹
临过年,灌腊肠,买年货,欢欢喜喜迎春节;
贴春联,贴福字,挂灯笼,忙忙碌碌真热闹;
吃年饭,穿新衣,去拜年,娃娃脸上笑哈哈;
放鞭炮,敲锣鼓,舞龙炮,人们脸上喜洋洋。
6、老师和幼儿一起念“过年真热闹”的儿歌,回味过年的点点滴滴。
(老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌,如分组念,扮演角色念。
)
活动延伸:
在幼儿园的语言区,可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等,激发幼儿的阅读兴趣,加深对年的认识。
歌曲《好朋友》
活动目标:
1、教幼儿认识歌曲的间奏,学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。
2、引导幼儿创编新的歌词,在歌曲间奏处能跟据歌词内容按节奏做相应的动作。
3、培养幼儿与同伴相互帮助,团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力。
活动准备:
1、在日常生活中,幼儿有经常互相帮助做好事的经验,并会用语言表达事情的经过。
2、图片:
好朋友
活动过程:
一、开始部分
1、复习歌曲《找朋友》《朋友越多越快乐》
教师:
下面,我们来玩一个打节奏的游戏,画小嘴巴的地方我们以用嘴来打节奏,画小手的地方用手来打节奏。
二、基本部分
1、理解掌握歌词
提问:
刚才你们都找到自己的好朋友了么?
那请你讲一讲谁是你的好朋友?
为什么你们是好朋友?
重点引导幼儿讲为什么是好朋友,好朋友间要互相帮助。
2、 结合图片“好朋友”学习歌词
师:
今天我们班也来了一对好朋友,我们来看看她们为什么是好朋友。
(1) 幼儿通过观察图片学习掌握歌词
(2)结合节奏图谱来念歌词,感知歌曲间奏
要求:
画小嘴巴的地方念歌词,画小手的地方拍手。
小结:
教师及时的鼓励幼儿,对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。
4、 引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲
(1)感知歌曲旋律
教师弹奏歌曲旋律,要求幼儿倾听并跟着旋律说歌词
(2) 学唱歌曲
A、教师范唱歌曲,幼儿倾听。
(第二便时幼儿可跟唱)
B、 集体合唱,提醒幼儿注意歌曲的间奏。
5、 尝试用多种形式演唱歌曲
(1)出示演唱提示卡:
教师讲解:
画一个娃娃头是一名小朋友唱歌,那画许多娃娃头是——(许多小朋友唱)是全班一起唱。
我们来试试。
请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。
(2创编新歌词演唱
教师提示:
好朋友之间除了可以帮忙梳梳头,扣纽扣,还可以干什么呀?
我们把它也加到歌曲里演唱。
A、幼儿创编歌词。
对于幼儿的创编及时给予肯定
B、 根据创编的歌词演唱歌曲。
提醒幼儿可以在间奏时做一些动作。
三、结束部分
请幼儿讲讲有谁帮助过自己,那自己以后能帮助同伴做什么?
让幼儿进一步了解同伴间要团结友爱。
互相帮助。
活动准备:
1、彩色丝带2、积木3、幼儿画册
艺术(美术):
快乐的春节
活动目标 :
1、能回忆过春节的情景,画出过年喜庆、热闹的场景。
2、能用绘画的形式大胆地表现自己的感受。
活动准备 :
1、有关过春节的图片、挂历和相片。
2、水彩笔、油画棒、线描笔、图画纸等。
活动过程:
一、引导幼儿观察图片,回忆、交流“愉快春节”,丰富表象和经验。
1、引导语:
图上的人们在干什么?
他们穿什么样衣服?
表情怎样?
和平时有什么不同?
2、幼儿交流、讨论,教师及时小结。
二、讲解与示范
1、启发构思。
小朋友,请你想想,过春节时什么事情给你留下深刻的印象?
你和谁在一起?
在什么地方?
做了什么事?
2、示范构图。
教师边参与与幼儿讨论边示范,画出主要人物和场景。
3、启发添画。
引导幼儿根据绘画的主题,添画细节和场景,选择鲜艳、喜庆的颜色,表现热闹、喜庆的场景。
三、组织幼儿分组作画。
1、介绍提供的绘画材料,鼓励幼儿选择喜欢的材料作画。
2、引导幼儿先构思再动笔,先勾勒大形再添画细节和场景。
3、教师观察指导,给幼儿适当、必要的帮助。
四、引导幼儿展示、分享作品。
1、展示幼儿作品,引导幼儿互相欣赏。
2、结合作品,引导幼儿说说新年的愿望。
语言:
儿歌十二生肖
活动目标:
1、看图学习儿歌,能正确讲述十二生肖的名称。
2、通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序,并尝试仿编儿歌。
3、乐意参与儿歌的表演,知道十二生肖是中国特有的民族文化。
活动准备:
十二生肖歌磁性小图片12张,头饰,录音机。
活动过程:
1、教师提问,引出活动。
(1)教师:
这是什么?
这是老师的生肖挂件。
小朋友,你知道你是属什么的吗?
(2)教师:
你知道你的爸爸、妈妈属什么吗?
你还知道哪些生肖?
(3)教师:
以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。
每年以一种小动物作为代表,一共有十二种动物,称为十二生肖。
2、引导幼儿看图阅读儿歌。
(1)教师:
瞧!
十二生肖排队走来了,请小朋友说一说,它们是什么动物?
(2)教师在小动物的旁边添画简单的图形。
请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢?
(3)引导幼儿朗诵儿歌。
3、运用轮流的方式阅读儿歌。
4、通过游戏了解十二生肖的顺序。
(1)教师:
十二生肖锻炼完身体,就排起长队,开始玩捉迷藏的游戏。
(2)教师介绍游戏的玩法:
请小朋友闭起眼睛,教师拿走一个动物,然后请小朋友睁开眼睛,看看第几个动物藏起来了。
(3)教师带领幼儿开展游戏活动。
5、启发幼儿进行仿编儿歌。
(1)教师:
十二生肖喜欢锻炼身体,而且它们还会排着队做运动呢?
想一想它们还可以做什么运动?
(2)教师根据幼儿的讲述,在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。
(3)鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
6、韵律活动。
教师:
十二生肖喜欢锻炼身体,小朋友,你们喜欢锻炼身体吗?
让我们随着音乐一起来做运动吧!
教师与幼儿一起表演韵律操。
附儿歌:
一是老鼠吱吱叫,二是牛儿尾巴摇,三是老虎威风到,四是白兔蹦蹦跳,五是飞龙像座桥,六是蛇儿圈圈绕,七是马儿最会跑,八是羊儿吃青草,九是猴爬树上笑,十是公鸡起得早,十一是狗儿看门好,十二是小猪来凑热闹。
数学活动:
接下去十几
活动目标:
1、感知7以内自然数相邻两数之间"差1"的数差关系,能按序补画出1~7列的点子,排出1~7列的序数。
2、能自选不同的排数序操作学具,按规则进行练习.
活动准备:
1~7的实物卡,《有趣的数学》,扑克三套,点卡三套,数序拼版若干。
活动过程:
一、目测数群。
教师出示实物图,请幼儿报出图上的数量,可先集体提问,再分小组及至个别练习。
师:
“请小朋友看好了,这些用数字几表示呢?
”
二、幼儿游戏,《找朋友》(玩扑克牌)。
师:
“我出A(A就是1),谁比我多1呢?
快来和我做朋友。
”2~7来了之后,其他幼儿手上牌子,自行找朋友。
(放音乐,做适当的动作)
三、自选活动。
提供“数序拼版”及扑克、点卡,引导幼儿练习从最少的数排到最多的数。
教师可参与幼儿的活动,引导幼儿学习两人一组的扑克牌数序或点卡排数序。
如平分材料,有A或1的人先拿出来,而后两人轮流按差1的关系出牌或点卡,没有合适的牌或点卡就由对方出,看谁先出完手中的牌或点卡谁就赢了。
四、集体做《有趣的数学》上“按序画点”与“接数补漏”的练习。
1、教师先引导幼儿观察小猫按序点出的规律,第2列比第1列多1个点,第3列比第2列多一个点……每一列都比前一列多一个点,想一想接下去的第4列该画上几个点?
第5列该画上几个点?
请幼儿按序完成第4、5、6、7列的点子(如果幼儿有兴趣能一直画出第8、9、10列的点子,则不必阻拦)。
2、教师引导幼儿做完按序点画练习的幼儿观察该页上的“接数补漏”作业单:
粗心的小猫漏盖了几列点子,请你看看漏掉的那几列该补上几个点?
请你帮小猫补上。
科学活动:
十二生肖
活动目标:
1、知道自己和亲人的属相,培养幼儿和家人之间的情感。
2、发展幼儿的观察力,培养幼儿简单的推理能力。
3、感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序,感知、了解十二生肖一年一种属相,12年一个轮回的规律。
活动准备:
1、教具:
自制生肖钟、山洞大山的图片。
2、学具:
蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片。
胶水等
3、知识准备:
幼儿认识时钟。
活动过程:
一、导入 出示生肖钟,引出课题,激发幼儿兴趣。
二、展开
1.了解十二生肖的12种动物,简单的感知其排列顺序,理解其含义。
(1)请幼儿说出钟面上有多少种动物,为什么?
我们来数一数,看看是不是12种。
从哪开始数呢?
老鼠第一?
谁第二?
谁第六?
小兔第几?
(2)小朋友当中有没有属“小老鼠”的?
为什么说自己是属“小老鼠”的?
(引出“属相”一词,丰富幼儿词汇)小朋友还知道有什么属相?
(3)小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢?
(幼儿交流讨论)
小结:
同一年出生的孩子属相就一样,猪年生的属猪,牛年出生属牛……一年一个属相。
(4)结合生肖钟观察一共有多少种属相。
小结:
原来,钟面上的12种动物就是人的12种属相。
2.发现。
感受十二生肖12年轮回一次的规律。
(1)你还知道谁的属相?
(请幼儿自由讲述自己亲人的属相)
(2)想不想知道客人老师的属相?
我们一起去采访好吗?
(3)幼儿交流采访结果、
(4)结合交流采访结果,引导幼儿思考:
有的客人老师的属相和小朋友的一样,也有的老爷爷的属相和小朋友一样,这是怎么回事?
(启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。
鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的,小朋友的属相是以后轮回到的,属相是不停的轮回的,一年一种属相)
(5)十二属相轮回一次要多少年?
(6)小结:
十二生肖12年一个轮回,一年一个属相,不停地向前的轮回。
3.讲解故事,帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。
(1)十二生肖为什么会这么排队,你知道吗?
(鼓励幼儿按经验讲述)
(2)介绍一个神奇的关于体育比赛的故事,引导幼儿熟悉故事并复述故事。
三、结束 和幼儿一起制造生肖钟。
1、小结:
今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密:
人的属相有12钟,属相12年轮回一次,一年一种属相。
2、今天小朋友自己也来做一个生肖钟。
附故事:
十二生肖 在很久很久以前,玉皇大帝想给这十二种动物排个队,可是怎样排呢?
十二个动物出主意:
大家来比赛,按胜负决定谁排在第一,谁排在最后,玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了,参加第一个项目的是钻山洞比赛。
老鼠、牛、老虎站在起跑线上。
听到口令,老鼠一窜就钻进了山洞。
老虎看见了心理也非常的着急,也学老鼠的样子想钻进山洞,但是不小心,脚一滑摔了一脚,等老虎爬起来的时候,牛已经钻进了山洞,老虎得了最后一名。
紧接着进行的是爬山比赛。
兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上,口令还没有响,蛇就积极忙忙往山上爬,玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。
兔子又蹦有跳非常灵巧,龙要一步步往上爬,兔子得了第一名。
第三项比赛是跨步比赛,谁的步子跨的大,谁就得第一,马、羊、猴准备好了,马跨出了一大步,羊的步子比马要小,猴的腿最短,跨的步子也最小。
最后一个比赛项目是跳高比赛,鸡狗猪听到口令,大声一叫,鸡跳过去了,狗跳过去了,但是把横竿给弄倒了,猪鼓足了劲也没有跳过去。
]比赛结束了,按照比塞的结果,老鼠排在了第一,猪排在了最后,次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
社会活动:
属相的故事
活动目标
1、了解自己及家人的属相
2、初步了解属相的循环现象,知道每12年一轮回
3、对属相感兴趣
活动准备
1、幼儿事先向家长了解自己及家人的属相
2、12生肖卡片,画好12个格子的纸环,胶水
活动过程
1、教师讲述故事《十二属相》,介绍十二属相
T:
十二属相是中国人发明的,只有中国才有,可以用来推算年龄。
十二属相是由12种动物组成的,一种动物表示一个属相,每12年轮回一次。
2、幼儿介绍自己和家人的属相
T:
我属——,你知道自己属什么吗?
你还知道家里那些人的属相呢?
3、游戏“属相排队”,了解属相的排列顺序。
介绍游戏要求。
每次12个幼儿参加游戏,幼儿手拿属相卡片,教师任选一个属相站在第一的位置上,其他幼儿按顺序排队(一开始教师可让幼儿按鼠、牛等的顺序排,然后再逐渐换其他属相)
4、制作“花环”,巩固对属相排列顺序的认知。
出示十二生肖的卡片和画好的12个格子的纸环,教师介绍制作“花环”的方法。
幼儿制作“花环”
五、延伸
1、家园共育:
在家给爸爸妈妈做属相标记,巩固对属相的认识。
2、区域活动:
在区角投放十二属相的图片,幼儿摆摆、讲讲,进一步了解十二属相的名称及排列顺序。
健康:
学新操
活动目标:
1.能听懂并记住体操的音乐和儿歌。
2.会根据音乐和儿歌的内容做动作。
活动准备:
体操的音乐。
活动过程:
一、播放音乐。
1.教师播放音乐,幼儿认真听录音,熟悉儿歌的内容。
2.引导幼儿一边听音乐,一边哼唱。
二、学操。
1.启发幼儿参与编排每节操的动作,教师再按操节要求做示范,幼儿模仿做两遍。
2.根据幼儿的接受情况决定学习内容。
三、跟随音乐,多次练习。
1.组织幼儿多次练习后,播放音乐,引导幼儿跟着音乐一起做操。
2.请做得好的小朋友带领大家一起做。
一、播放音乐。
1.教师播放音乐,幼儿认真听录音,熟悉儿歌的内容。
2.引导幼儿一边听音乐,一边哼唱。
二、学操。
1.启发幼儿参与编排每节操的动作,教师再按操节要求做示范,幼儿模仿做两遍。
2.根据幼儿的接受情况决定学习内容。
三、跟随音乐,多次练习。
1.组织幼儿多次练习后,播放音乐,引导幼儿跟着音乐一起做操。
2.请做得好的小朋友带领大家一起做。
第二周
语言:
我和你不同
活动目标:
1.有主动与朋友交往的愿望,乐意了解朋友的爱好、长处。
2.能用较流畅的语言来描述自己和朋友的外貌特征,从外貌、爱好、长处等方面表述自己和他人的不同之处。
3.喜欢朋友,愿意学习朋友的长处。
活动准备:
1.活动前引导介绍自己的爱好、长处,并了解一位同伴的爱好、特长,对不知道的问题可以主动向朋友提出,了解情况。
2.主动搜集能反映自己爱好、特长的图片、照片、绘画作品等,布置在活动室内,供同伴欣赏。
3.镜子、画纸、水粉颜料、笔、油画棒、录音机、磁带。
活动过程:
1.外貌不同
看几张照片,证明外貌不同,他们是谁?
你怎么知道的?
(长得不一样)
1、猜谜活动,老师说特征幼儿猜,(邵星辰:
是个女孩子,眼睛大大的,睫毛弯弯的,是我们班年龄最小的,穿着什么颜色的衣服)(孙佳楠:
是个女孩子,身体胖胖的,扎个高辫子,她是老师的好帮手,穿着什么衣服)幼儿说特征幼儿猜。
2、形体不同
请一对好朋友上来,下面的幼儿说一说这两个人有什么不同:
身高(目测)、体重(请老师或幼儿上来抱一抱)、五官、手掌相对、手长、脚长)和旁边的好朋友比一比谁的手大,手长、谁的脚长。
(肩膀一样高)
3.爱好不同(做什么、吃什么、玩什么)
说说你喜欢做的事情,你喜欢什么我喜欢什么?
4、本领才艺不同
个别幼儿展示:
杨佳欣(跳绳)顾梦晴(介绍画)张诗艺(舞蹈、我的身体)陆伟豪(讲故事)田希帆(背诗歌)
击鼓传花:
传到哪一个就表演节目(唱歌、跳舞、朗诵、讲故事等)、
5、声音不同:
击鼓传花,讲一句话,“我最喜欢做什么”找一个小朋友上来转过身,叫一个小朋友说话,分辨语音、声调的不同,猜出他(她)是谁。
小结:
我们每个人都是独一无二的,我和你是不一样的,有只小鸭子它也和别的鸭子不一样,别人都不喜欢它,后来怎么样了呢?
我们一起来看一个动画片。
小结:
也许你现在觉得有的地方没有别人好,或者觉得自己和别的小朋友怎么不一样,但是呀只要像这只丑小鸭一样,克服了许多困难,自己去尝试,去认真的学本领,你就能像丑小鸭最后那样变成天鹅一样美丽懂事,能干的小朋友。
活动延伸:
与众不同的我:
看着镜子中的自己,画一画自画像(美术)
音乐活动:
律动手腕转动
活动目标:
1、引导幼儿熟悉歌曲旋律。
2、在幼儿熟悉旋律的基础上按节奏学会做手腕转动。
活动准备:
歌曲《手腕转动》
活动过程:
一、游戏:
《小手拍拍》
教师带领幼儿一起做小手拍拍这个游戏,让幼儿按老师的指令用自己的小手做出动作。
2、教师让幼儿练习用手做举起来、转起来、拍一拍等动作。
3、教师:
我们的小手真能干,那小朋友们还可以用自己能干的小手做些什么动作呢?
(教师引导幼儿做一些别的动作。
)
4、教师:
今天老师带小朋友们学一个新的动作,叫转手腕。
教师带领幼儿练习转手腕的动作,并且告知幼儿手腕的具体位置在什么地方。
二、幼儿倾听歌曲旋律,感觉歌曲的节奏
1、教师:
刚才小朋友们做得都非常的棒,老师还给小朋友准备了一首好听的曲子,我们一起来听一听,然后边跟着音乐的节奏来拍手打节奏。
2、教师弹奏歌曲旋律,请幼儿倾听。
3、再次弹奏歌曲,并请幼儿跟着歌曲的节奏来进行拍手。
(带领每小节拍手两次)
4、教师介绍首歌曲的名字:
《手腕转动》。
三、初步学习表演歌曲
1、教师:
我们今天就要请小朋友来根据歌曲节奏来做手腕转动的动作。
小朋友们想一想,我们可以怎么样做呢?
2、教师先请小朋友们边听歌曲边做出转手腕的动作。
3、教师带领幼儿一起按着节奏,每一小节拍一次手转一下手腕。
4、教师带领幼儿表演歌曲,结束活动。
美术:
我长高了
活动目标
1、尝试按照纸的大小比例画出人物的基本特征,身体各部位不遗漏。
2、萌发快快长高的愿望,懂得保护自己的身体,体验自己健康成长的快乐。
活动准备
课件、幼儿绘画材料、教师演示用的猫咪、小羊、马、长颈鹿图片
活动过程
一、我会长高
以散文诗形式再现成长历程,感知自己身体成长的变化
1、宝宝,你们还记得你们小时候是什么样的吗?
2、是啊,我们每个人都会长大长高。
3、教师念散文诗
当我刚生下来的时候,我和谁一样高?
现在我和谁一样高?
将来我会像谁一样高?
小结:
我们的身体每天都在变化,每天都在长高。
二、我长高了
1、我请来了三位朋友,看看谁是最健康的?
2、那这两个朋友怎么了?
(缺了手臂、脚)
小结:
我们身体的每一个地方都很重要,谁也不能少,我们不仅要长得高而且要长得健康,所以平时要好好保护我们的身体,不让它受伤。
三、教师示范,幼儿操作
1、今天王老师也来画一个健康宝宝。
2、教师示范
我是中班的小朋友,我长高了(在纸的最上端开始画头部以及五官)我长得不胖也不瘦,真正好。
我长高了还要长得健康。
四、延伸活动:
为自己穿上美丽的服装
身体保健:
一个人在家
活动目标:
1、知道爸爸妈妈不在家,自己不能给陌生人开门。
2、通过观看情境表演、讨论的方法,了解一个人在家时的安全知识。
3、有初步的自我防范和自我保护的意识。
活动准备:
了解有哪些幼儿有一个人在家的经验。
《幼儿画册》第一册地11页。
图片《一个人在家》:
一个人在厨房烧东西吃;一个小朋友正在插插头;一个小朋友在安静的看书;一个小朋友玩小刀等尖利的东西;一个小朋友在快乐地玩玩具;一个小朋友在床上翻跟斗、倒立;门开着,一个小朋友在家拿钱。
活动过程:
一、观看情景表演,了解一个人在家的相关知识和行为。
1、请配班老师扮演玩具推销商,请幼儿看看他们新
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