届人教版必修1一轮复习Unit1Friendship单元教案设计18页.docx

届人教版必修1一轮复习Unit1Friendship单元教案设计18页.docx

《届人教版必修1一轮复习Unit1Friendship单元教案设计18页.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届人教版必修1一轮复习Unit1Friendship单元教案设计18页.docx（29页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

届人教版必修1一轮复习Unit1Friendship单元教案设计18页

2018届人教版必修1一轮复习：

Unit1Friendship单元教案设计

教材分析

I．教学内容分析

“友谊”自古就是人们的永恒话题之一，本单元的中心话题就是“友谊”，该单元几乎所有的内容都是围绕这一中心话题展开的。

Warmingup部分通过一个问卷调查的形式，让学生对于日常生活中朋友之间可能发生的真实问题以及如何解决这些问题有所了解。

Pre-reading部分设计了三个问题，一方面引导学生对“友谊”和“朋友”这两个概念进行思索；另一方面让学生知道友谊不仅仅存在于人与人之间，日记之类的东西也可以成为人们的朋友。

Reading节选了《安妮日记》的一部分，全部内容可分为四大部分：

1.谈论有关朋友的事情；

2.简单介绍安妮的一些情况；

3.为什么安妮把日记当作自己最好的朋友；

4.赏析部分《安妮日记》。

Comprehending部分主要是对课文的细节进行了解，共设计了4种形式的练习。

第一部分是连句的形式；第二部分是回答问题的形式；第三、四部分是展开想象。

LearningaboutLanguage分两部分：

一是巩固文中的词汇，共设计了四个题型：

1.对单词的英英解释；

2.用第一题以及Warmingup中的一些单词和短语完成短文；

3.用Warmingup和Reading词的正确形式完成句子；

二是学习语法知识—直接引语变间接引语，并进行操练。

UsingLanguage集听、说、读、写于一体。

通过读两封信、听一段对话、设计调查问卷、写信以及趣味写作，给学生提供了探索认识友谊的空间，如通过现实生活中被朋友误解、没有朋友等各种具体的问题，使学生对于友谊有了更进一步地理解。

SummingUp引导学生对本单元的词汇和语法等方面进行总结。

LearningTip建议学生养成写日记的习惯。

一是锻炼语言运用能力；二是可以在日记中表达自己的感情和思想。

II．教学重点和难点

1.教学重点

（1）本单元的生词和短语；

（2）陈述句和疑问句的直接引语和间接引语；

（3）对于个人的观点、态度的一些表达方式。

2.教学难点

（1）学会怎样描述朋友，怎样表达自己对于友谊的观点；

（2）了解朋友不是仅限于人类，朋友的真正含义以及朋友的重要性；

（3）怎样设计调查问卷。

III．教学计划

本单元分七课时：

第一课时：

Warmingup

第二课时：

Pre-reading,Reading,Post-reading,Comprehending

第三课时：

Languagepointsandlearningaboutlanguage

第四课时：

Grammar

第五课时：

Usinglanguage

第六课时：

Listening,Talking（Workbook）

第七课时：

Readingtask,Speakingtask,Writingtask（Workbook）

IV．教学步骤

Period1Warmingup

TeachingGoals:

1.ToarouseSs’interestinlearningaboutfriendship.

2.TodevelopSs’abilitytospeakoutopinionsonacertaintopicwiththehelpofthegiveninformation.

TeachingProcedures:

Step1.Leading-in

Purpose:

ToactivateSsandarousethemtospeakoutopinionsaboutfriendsandfriendship.

ShowthepicturesaboutSHEandbasketballgeniuses.Askthestudentswhattheythinkoffriendship.Nobodycangowithoutfriends.Sinceweourselvesaredifferentfromeachother,wemaypreferdifferentkindsoffriends.

Step2.Warmingup

Purpose:

ToleadSstothetopicofthisunitthroughaquiz.

1.Pairwork:

GetSstoaskeachotherthequestions,andthenaskthemtopresentitbeforetheclass.

（1）Whatdoesyourbestfriendlooklike?

（2）.HaveyoumadeanyfriendsthroughtheInternet?

（3）Whatis/arethemostimportantquality/qualitiesthatafriendneedstohave?

TogetSstolistsomeofthefollowingwordsontheblackboard:

honest,friendly,open-minded,generous,helpful,patient,good-tempered,trustworthy,careful,fulloflove,caring,responsible,interesting,brave,easygoing,outgoing,warm-hearted,kind,selfless,tolerant,intelligent…

2.Individualwork

GetSstoopentheirbooks,turntopage1anddothesurveyinthetextbook.

Workoutthescoreonpage8toseeifheorsheisagoodfriendornot.

3.Discussion

Doyouthinkagoodfriendisimportant?

Whyorwhynot?

Step3.Languagepoints

1．Addvt.增加；添加；补充说

vi.加；加起来；增添

1）addup合计，加起来

Addupyourscoreandseehowmanypointsyoucanget.

将你所得的分说加起来，看看你能得到多少分

2）addto增加

Hisillnessaddedtothefamily’strouble.

他的病给家里增加了负担。

3）add…..to往…加…

Pleasedon’taddthefueltotheflame.

不要火上浇油。

4）addupto总共有，总计达

Thestudentshereaddupto1000.

这里的学生总共有1000名。

2．getsth.done:

havesth.done

1）使…被做（一般找别人做）

Pleasegettheblackboardcleaned.

请找人擦黑板。

2）遭遇过某种情况（一般指不好的事）

Hegothisleftleghurtyesterday.

他的左腿昨天摔断了。

3．shouldhavedone本应该做某事而实际上没有做

Youshouldhavestudyhardlastyear.

你去年应该努力学习。

Imissedthetrain.Ishouldhavegotupearlier.

我错过了火车，我应该早点起来。

Shouldnothavedone本不应该做某事而实际上却做了

Youshouldn’thavetoldherthisterriblenews,forshehascompletelylostconfidenceinherself.

你本不应该告诉她这个可怕的消息的，因为

4．calmdown使平静，平静下来

Theexcitedmoviefanscalmeddownatlast.

激动的影迷们最终平静下来。

Haveabrandy-----itwillcalmyoudown.

喝杯白兰地－那会使你平静下来。

5．Concern关系到，涉及

Thisconcernsusdeeply.

这件事和我们关系重大。

1）beconcernedabout（for）关心，挂念

weareallconcernedforherhealth.

我们都很关心她的健康。

Step4.Homework

PreviewReading.

Periods2Pre-reading,Reading,Post-reading,Comprehending

TeachingGoals:

1.TogetSstolearnthestoryofAnne.

2.ToenableSstolearnfromAnne’sstorytheimportanceoffriends.

3.Toinstructthemtounderstandthatnotonlyhumanbeingsbutalsothingslikediariescanbetheirfriends.

TeachingProcedures:

Step1.Revision

1.Checkupthehomework

2.Revisewhat’slearnedinWarmingupbyaskingthefollowingquestions

（1）Whydoyouneedagoodfriend?

（2）Whatshouldagoodfrienddoforyou?

Step2.leading-in

Itisknowntoallthatfriendshipisveryimportantanditissadofapersontohavenofriend.Supposeyouareinaverydifficultsituationinwhichitisimpossibletomakefriendswithothers.Howcanyouexpressyourself,yoursadnessorhappiness,yourlonelinessandyourhorror?

Step3.Reading

1.Readthetextquicklyandanswerthequestion.

What’sAnne’sbestfriend?

2.ShowsomepicturesthatshowGermanskilledtheJewsandgetSstolearnaboutAnne’sfeelings.

3.Readthetextagainandjointhecorrectpartsofthesentences（P3）.

4.Dealwithsomelonganddifficultsentences.

（1）Doyouwantafriendwhomyoucouldtelleverythingto,likeyourdeepestfeelingsandthoughts?

你是不是想有一位无话不谈、推心置腹的朋友呢？

whomyoucouldtelleverythingto是定语从句，修饰friend。

此处的like相当于suchas。

（2）Iwonderifit’sbecauseIhaven’tbeenabletobeoutdoorsforsolongthatI’vegrownsocrazyabouteverythingtodowithnature.

我不知道这是不是因为我长久无法出门的缘故而使我变得对一切与大自然有关的事物都无比热爱。

Iwonderif是个固定句型，意思是：

“我想知道是否……”.it是形式主语，指代真正的主语thatI’vegrownsocrazyabouteverythingtodowithnature。

（3）Icanwellrememberthattherewasatimewhenadeepbluesky,thesongofthebirds,moonlightandflowerscouldneverhavekeptmespellbound.

我记得非常清楚，以前，湛蓝的天空、鸟儿的歌唱、月光和鲜花，从未令我心迷神往过。

①that引起了一个宾语从句，宾语从句中又含有一个句型therewasatimewhen…，when从句的主语是adeepbluesky…andflowers,谓语动词是couldneverhavekept,宾语是me,spellbound是个宾语补足语.

Therewasatimewhen…意思是“曾经有个时期……”如：

TherewasatimewhenIwasabeautifulgirl.

曾经我是个漂亮的女孩。

TherewasatimewhenlifewasveryhardforMadameCurie.

曾经有过一个时期，居里夫人的生活非常艰难。

②Keep+O+C其中的补语可以由现在分词、过去分词、形容词等来充当，如：

Helikestokeepthewindowsopenwhilesleeping.

他喜欢开着窗子睡觉。

Sorrytokeepyouwaitingsolong.

很抱歉让你久等了。

Thefarmerskeepussuppliedwithfreshfruitandvegetables.

农民们不断向我们供应新鲜的蔬菜和水果。

（4）Thedark,rainyevening,thewind,thethunderingcloudsheldmeentirelyintheirpower;itwasthefirsttimeinayearandahalfthatI’dseenthenightfacetoface…

漆黑的夜晚，风吹雨打，雷电交加，我全然被这种力量震慑住了。

这是我一年半以来第一次目睹这样的夜晚……

itbethefirst,second,…timethat…是个固定句型，其从句的时态也是固定的，若be用一般现在时，则从句用现在完成时;若be用一般过去时，则从句用过去完成时。

如：

It’sthefirsttimethatI’vebeentoBeijing.

这是我第一到北京来。

Itwasthesecondtimethathehadmadethesamemistake.

他这是第二次犯同样的错误。

（5）ReadthetextagainanddoEx2（P3）.

Step4.Listentothetapeandreadafterit,payingattentiontothepronunciationandintonation.

Step5.Furtherdiscussion

1.WhatwouldyoumissmostifyouhadtohidelikeAnneandherfamily?

2.HowwouldyoudescribeAnne’sfeeling?

Step6.Homework:

1.Readthewholetextfluently.

2.Pickoutandmarkthewordsandphrasesyoucan’tunderstand.

Period3Languagepointsandlearningaboutlanguage

TeachingGoals:

1.GetSstomastersomeusefulwordsandexpressions.

2.GetSstobeabletousesomeofthem.

TeachingProcedures:

Step1.Revision

1.Asksomestudentstoreadthetextonebyone.

2.Listthedifficultwordsandexpressions

Step2.Languagepoints

1.reasonn.理由；原因

（1）构成句型Thereasonwhy…isthat…

Thereasonwhyhewaslatewasthathewascaughtinatrafficjam.

ThereasonwhyTomwasabsentfromschoolwasthathewasill.

（2）构成短语thereasonforsth./todo和forthereason

There’snoreasonforthat.

那事没什么理由。

There’snoreasontodothat.

没理由那么做。

Forsomereason,hedidn’tattendthemeeting.

由于某一原因，他没有出席那次会议。

2．gothrough

（1）经历；经受

Thecountryhasgonethroughtoomanywars.

Theplanmustgothroughseveralstages.

（2）仔细检查；审查

Shewentthroughhispocketsandintheendfoundthekeys.

（3）经过；穿过

Gothroughthegateandyou’llgetthere.

2.hideaway

（1）躲藏；隐藏

She’shiddenmybookawaysomewhere.

他把我的书藏在某个地方了。

Thethiefhidawayintheforest.

那个贼躲藏到森林里去了。

（2）隐匿；保密

Shetriedtohideherfeelingsaway.

她设法掩饰自在的感情。

3.inorderto为了；以便

Hewenttothehallearlyinorderto/soastogetagoodseat.

为了得到一个好的座位，他很早就去了大厅。

Inordertocatchthetrain,hehurriedthroughhiswork.

为了赶上火车，他匆匆做完了工作。

此句中inorderto不能用soasto替换。

4.dare

（1）情态动词，常用于否定句、疑问句、条件句和if/whether后面,如：

---Dareyougooutaloneatnight?

你敢晚上独自外出吗？

---Idarenotgooutatnightalone.

我不敢晚上独自外出。

You’llbesorryifyoudaregoanyfarther.

如果你再敢往前走，你会后悔的。

Iwonderwhetherhedarestandupinpublic.

我不知道他是否敢当众挺身而出。

（2）实意动词，后常与不定式连用，但在否定句中的不定式符号常省略，如：

Youngasheis,hedarestotryeverything.

尽管他很年轻，但他敢于尝试任何事情。

Idon’tknowhowhedarestoappearinpublic.

我不知道他怎么敢在公众面前露面。

I’veneverdaredgobacktolook.

我曾来不敢回头看一下。

（3）Idaresay我想，我以为

IdaresayyouareBritishbutyoustillneedapassporttoproveit.

我想你是应该人，不过你还得出示护照证实一下。

---Iwouldimaginehe’sforgotten.我想他忘了。

---Idaresay.我认为是这样。

Step3.Learningaboutlanguage

1.GetSstodotheEx1,Ex2andEx3（P4）.

2.Checktheanswers.

3.listsomeimportantpoints.

（1）suffer

①受苦；受害；患病

Hesuffersterriblywithhisfeet.

他脚痛的厉害。

Hemadearashdecision--nowhe’ssufferingforit.

他做了一个轻率的决定—现在该自食其果了。

②经历；遭受（不愉快的事）

Wesufferedhugelossesinbigfire.

在那次大火中我们损失惨重。

Thedriverhassufferedpainanddefeat.

这司机遭受了痛苦和失败。

③sufferfrom遭受；忍受

Doyousufferfromheadaches?

你常头痛吗？

She’ssufferingfromlossofmemory.

她患遗忘症。

（2）beincontrol（ofsth）指挥；管理；统治

Shemaybeold,butshe’sstillincontrol（ofallthat