第5节 人脑的高级功能解析版.docx
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第5节人脑的高级功能解析版
第5节人脑的高级功能
一、单选题(本大题共16小题,共16.0分)
1.下列关于人的大脑皮层的叙述,正确的是()
A.白洛嘉区与韦尼克区均与语言能力有关
B.刺激中央前回底部引起唇、舌、咽电麻样感觉
C.大脑皮层体觉区位于大脑左半球,运动区则相反
D.聋哑人之间的手语交谈依靠视觉中枢和躯体运动中枢就能实现
【答案】A
【解析】
【分析】
本题要求学生理解人大脑皮层躯体运动代表区功能图,理解大脑皮层代表区范围的大小与躯体的大小无关,而与躯体运动的精细复杂程度有关;对肢体运动的调节具有交叉支配的特征。
大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢,是高级神经活动的结构基础。
其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。
【解答】
A.1860年,法国外科医生白洛嘉发现,人大脑左半球额叶后部有一鸡蛋大的区域如果受到损伤,则病人可以理解语言,但不能说完整的句子,也不能通过书写表达他的思想。
现在把这个区叫做白洛嘉表达性失语症区,或白洛嘉区。
后来,韦尼克又发现人大脑左半球颞叶的后部与顶叶和枕叶相连接处是另一个与语言能力有关的皮层区,现在叫做韦尼克区,A正确;
B.中央前回是躯体运动中枢,所以刺激中央前回底部引起面部运动,B错误;
C.大脑皮层体觉区和运动区在大脑皮层左半球和右半球都存在,对机体进行交叉支配,C错误;
D.聋哑人之间的手语交谈依靠视觉中枢、语言中枢和躯体运动中枢才能实现,D错误。
故选A。
2.学习和记忆是脑的高级功能之一,下列有关叙述不合理的是()
A.听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息
B.记忆是获得新的行为、习惯和积累经验的过程
C.抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动
D.参与小组讨论,需要大脑皮层言语区的S区和H区参与
【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查了脑的高级功能,意在考查学生的理解和应用能力,解答本题的关键是掌握各种语言中枢的功能。
【解答】
A.兴奋在反射弧中的传递是单向的,因神经元之间通过突触时单向传递信息,A正确;
B.学习是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程;记忆是将获得的经验进行储存和再现,B错误;
C.抄笔记需要大脑皮层感知学习内容的语言中枢和控制手部书写活动的躯体运动中枢,C正确;
D.参与小组讨论,需要大脑皮层言语区的运动性语言中枢和听觉性语言中枢参与,D正确。
故选B。
3.下列有关神经调节的叙述,错误的是
A.由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关
B.刺激连接肌肉的神经引起肌肉收缩,这个过程不属于反射
C.识别神经递质的受体只能分布在神经细胞上
D.—个神经细胞轴突末梢可能形成多个突触小体
【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查神经调节的相关知识,要求考生识记神经调节的基本方式和结构基础,掌握人脑的高级功能,能结合所学的知识准确判断各选项。
【解答】
A.短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关,长期记忆可能与新突触的建立有关,A正确;
B.神经调节的基本方式是反射,完成反射活动的结构基础是完整的反射弧,所以刺激连接肌肉的神经引起肌肉收缩,这个过程不属于反射,B正确;
C.识别神经递质的特异性受体可分布在神经元上,也可分布在肌肉细胞或内分泌腺细胞上,C错误;
D.神经细胞轴突末梢经过多次分支,可形成多个突触小体,D正确。
故选C。
4.下列关于各级神经中枢功能的叙述错误的是
A.大脑皮层H区发生障碍的患者不能听懂别人谈话
B.语言、学习、记忆和思维都是人脑才有的高级功能
C.“植物人”脑干、脊髓的中枢仍然能发挥调控作用
D.饮酒过量的人走路不稳,与该生理功能相对应的结构是小脑
【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查神经系统的分级调节和大脑皮层的高级功能,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
【解答】
A.大脑皮层H区发生障碍的患者不能听懂别人谈话,A正确;
B.语言、学习、记忆和思维都是脑的高级功能但不是人脑特有的功能,许多种动物都有记忆和学习能力,语言是人脑才有的高级功能,B错误;
C.“植物人”脑干、脊髓的中枢仍然能发挥调控作用,C正确;
D.小脑有维持身体平衡的中枢,故饮酒过量的人走路不稳,与该生理功能相对应的结构是小脑,D正确。
故选B。
5.学习和记忆是脑的高级功能之一,调控这些功能的最高级中枢是
A.小脑B.下丘脑C.脑干D.大脑皮层
【答案】D
【解析】【分析】
本题考查脑的结构及其功能,意在考查考生的识记。
【解析】
A.小脑有维持身体平衡的调节中枢,A错误;
B.下丘脑有体温调节中枢,水平衡调节中枢,还与生物节律等的控制有关,B错误;
C.脑干有许多维持生命必要的中枢,如呼吸中枢,C错误;
D.大脑皮层有对外部世界感知以及控制机体的反射活动,还有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能,D正确。
故选D。
6.下列关于神经系统的分级调节和人脑的高级功能的叙述,正确的是()
A.中枢神经系统中的不同神经中枢分别负责调控某一特定的生理功能
B.脑干中有许多维持生命活动必要的中枢,还与生物节律的控制有关
C.记忆是获得新的行为、习惯和积累经验的过程
D.运动性失语症患者可以看懂、听懂和讲话,但不能写字
【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查了脑的高级功能,解答本题的关键是掌握学习和记忆的区别及脑的结构和功能,试题难度一般。
【解答】
A.中枢神经系统中的不同神经中枢分别负责调控某一特定的生理功能,如刺激下丘脑某一区域可引起交感神经兴奋,刺激下丘脑另一区域可引起副交感神经兴奋,A正确;
B.下丘脑与生物节律的控制有关,B错误;
C.记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程,C错误;
D.运动性失语症患者可以看懂、听懂及会写字,但不会讲话,D错误。
故选A。
7.下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是
①针刺指尖引起缩手反射
②大脑皮层语言V区损伤,导致人不能看懂
③意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制
④骨骼肌不自主战栗时也可以通过大脑强制控制它不颤抖
A.①③④B.②③④C.①②③④D.③④
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查神经系统中的高级中枢与低级中枢的关系,考查学生对知识的记忆和理解以及判断分析的能力。
【解答】
①针刺指尖引起缩手反射,属于非条件反射,是低级的神经活动,神经中枢位于大脑皮层以下的部位(如脊髓),不能说明高级中枢能够控制低级中枢,不符合题意;
②大脑皮层语言V区损伤,导致人不能看懂,仅反应了高级中枢的功能,不符合题意;
③排尿的初级中枢是脊髓,高级中枢是大脑皮层,所以意识丧失不能控制排尿,意识恢复能够控制,说明脊髓的活动受大脑皮层控制,符合题意;
④骨骼肌不自主战栗时也可以通过大脑强制控制它不颤抖,说明低级中枢受到高级中枢的控制,符合题意。
综上所述,ABC错误,D正确。
故选D。
8.下列关于人脑的功能叙述错误的是()
A.维持身体运动平衡的中枢在小脑B.短期记忆可能与新突触建立有关
C.语言功能是人脑特有的高级功能D.大脑皮层S区受损患者不会讲话
【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查脑的功能,考生识记人脑的结构和功能,掌握人类语言中枢的位置和功能是解题的关键。
1、人脑分为大脑、小脑和脑干,大脑除了对外部世界的感知、控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆和思维等方面的功能,小脑具有维持躯体平衡的中枢。
2、短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关,长期记忆可能与新突触的建立有关。
3、语言功能是人脑特有的高级功能:
W区(书写性语言中枢):
此区受损,不能写字(失写症);
S区(运动性语言中枢):
此区受损,不能讲话(运动性失语症);
H区(听觉性语言中枢):
此区受损,不能听懂话(听觉性失语症);
V区(视觉性语言中枢):
此区受损,不能看懂文字(失读症)。
【解答】
A.维持身体运动平衡的中枢在小脑,A正确;
B.短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关,可能与新突触建立有关的是长期记忆,B错误;
C.语言功能是人类特有的高级功能,C正确;
D.大脑皮层S区受损不能讲话,D正确。
故选B。
9.人脑特有的高级功能是( )
A.学习B.记忆C.语言D.感觉
【答案】C
【解析】语言功能是人脑特有的高级功能;
故选C.
10.下列有关人脑高级功能的叙述,不正确的是( )
A.某人能看懂文字但不能听懂别人的谈话,可能是H区受损所致
B.高位截瘫可能使大脑皮层无法对脊髓进行调控
C.长期记忆与神经元的活动以及神经元之间的联系有关
D.饮酒过量会使人语无伦次,对应受影响的区域是大脑皮层
【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查神经调节的相关知识,意在考查学生理解所学知识要点的能力。
【解答】
A.某人能看懂文字但不能听懂别人的谈话,可能是H区受损所致,A正确;
B.高位截瘫可能使大脑皮层无法对脊髓进行调控,B正确;
C.长期记忆与可能与新突触的建立有关,短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关,C错误;
D.饮酒过量会使人语无伦次,对应受影响的区域是大脑皮层,D正确。
故选C。
11.神经调节是生命活动调节的主要方式。
下列叙述正确的是()
A.在学习的过程中不断有一个个条件反射的建立
B.脊髓从胸部折断的病人无法完成排尿
C.人脑对外界的感知和控制机体的反射是相同的区域
D.人体的生命活动最终都要受到大脑高级中枢的控制
【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查生命活动调节的知识点,熟知神经系统的组成和神经调节的过程是解题的关键,题目难度适中。
【解答】
A.条件反射是指在一定的条件下,外界刺激与有机体反应之间建立起来的暂时神经联系,是在后天学习的过程中形成的,所以在学习的过程中不断有一个个条件反射的建立,A正确;
B.排尿中枢位于脊髓中的骶髓,脊髓从胸部折断的病人的排尿反射弧没有被破坏,可以完成排尿,B错误;
C.人脑对外界的感知是感觉中枢,而控制机体的反射是运动中枢,不是相同区域,C错误;
D.人体的大多数的生命活动由脊髓中的低级中枢就可以控制,不是都要受到大脑高级中枢的控制,D错误。
故选A。
12.某人听不懂别人讲话,但却可以讲话,可能是大脑皮层的什么区出了问题
A.S区B.H区C.W区D.V区
【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢,解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状。
语言功能是人脑特有的高级功能:
W区(书写性语言中枢):
此区受损,不能写字(失写症)
S区(运动性语言中枢):
此区受损,不能讲话(运动性失语症)
H区(听觉性语言中枢):
此区受损,不能听懂话(听觉性失语症)
V区(视觉性语言中枢):
此区受损,不能看懂文字(失读症)
【解答】
患者听不懂别人的谈话,说明H区即听觉性语言中枢受损。
故选B。
13.婴儿尿床,长大后就不会尿床。
这实例不能说明
A.婴儿大脑发育还未健全
B.低级神经中枢受高级神经中枢调控
C.人的排尿中枢分布于脊髓和大脑皮层
D.大脑皮层有学习和记忆功能
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查低级神经中枢受高级神经中枢的调控作用,意在考查考生对所学知识的识记和理解能力。
【解答】
脊髓中有控制排尿的低级中枢,大脑中有控制脊髓中低级排尿中枢的高级中枢,婴幼儿由于大脑发育还未健全,高级中枢对低级中枢的控制能力较差,故出现尿床现象,随着年龄的增长,大脑的发育逐渐健全,高级神经中枢对脊髓中低级神经中枢的控制能力增强,故长大后就不会尿床了,题目信息不能体现学习和记忆功能,综上,D符合题意,ABC不符合题意。
故选D。
14.人脑的结构和功能极其复杂,下列有关人脑功能的叙述,错误的是()
A.大脑皮层是整个神经系统最高级的部位
B.大脑皮层具有对外部世界感知的能力
C.语言功能是人脑特有的高级功能
D.记忆与大脑皮层下的海马区有关,都需要建立新的突触
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查脑的高级功能,解决本题的关键是理解记忆的形成。
【解答】
A.大脑皮层是整个神经系统最高级的部位,A正确;
B.大脑皮层具有对外部世界感知的能力,B正确;
C.语言功能是人脑特有的高级功能,C正确;
D.短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关,长期记忆与新突触的建立有关,D错误。
故选D。
15.下列有关神经中枢的相关功能说法中不正确的是()
A.人大脑皮层中有人特有的语言中枢
B.小脑中有躯体运动中枢
C.脑干有呼吸中枢
D.脊髓中有躯体运动的低级中枢
【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查了人脑的高级功能,意在考查学生的识记和理解能力,正确区分脑的各部分的功能是解答本题的关键。
【解答】
A.人大脑皮层中有人特有的语言中枢,A正确;
B.躯体运动中枢位于大脑皮层,B错误;
C.脑干有呼吸中枢等基本生命中枢,C正确;
D.脊髓有躯体运动的低级中枢,如膝跳反射中枢,D正确。
故选B。
16.下列有关健康成年人脑功能的描述,正确的是()
A.温度感受器位于下丘脑
B.大脑皮层言语区的V区受损患者不能写字
C.控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层
D.垂体分泌的抗利尿激素参与水盐平衡的调节
【答案】D
【解析】
【分析】
本题主要考查脑的结构和功能的有关内容,解答此题的关键是熟悉大脑皮层、下丘脑和脑干功能,意在考查考生理解所学要点的能力。
【解答】
A.体温调节中枢位于下丘脑,A错误;
B.大脑皮层言语区的Ⅴ区受损患者看不懂文字,B错误;
C.排尿反射中枢位于脊髓,但控制排尿反射的中枢位于大脑皮层,C正确;l
D.下丘脑分泌的抗利尿激素参与水盐平衡的调节,D错误。
故选C。
二、识图作答题(本大题共1小题,共12.0分)
17.近年来,随着盗墓小说的流行,某人自学成才,加入盗墓行列,结果在一次盗墓行动中,脚掌不慎被一枚长钉扎入,猛然抬脚,大叫一声“哎呀,我的天啊”,图1为此人反射弧结构示意图,A、E、M、N为反射弧上位点,D为神经与肌细胞接头部位,是一种与B、C类似的突触;图2为B结构的放大模式图.请据图作答:
(1)与盗墓人大叫一声“哎呀,我的天啊”有关的是大脑皮层言语区中的_____区。
(2)图1中,若对A施加一强刺激,则A处细胞膜外表面电位变化是 _ __,A处形成动作电位的离子基础是 ___________ 。
(3)图2中,一个完整的突触包括___________(填序号)。
(4)盗墓人服用了某药品,它可以阻止神经递质与受体蛋白作用后的分解,因此,服用后,突触后神经元的变化是________________。
【答案】
(1)S
(2)由正变负(或由正电位变为负电位);钠离子内流
(3)④⑤⑥
(4)持续性兴奋或抑制
【解析】
【分析】
本题考查大脑的高级功能、电位变化、突触的结构及功能,答题关键是识记相关知识点,并理解神经递质与受体结合的作用。
【解答】
(1)与盗墓人大叫一声“哎呀,我的天啊”有关的是大脑皮层言语区中的S区(运动性语言中枢)。
(2)图1中,若对A施加一强刺激,则A处由静息电位变为动作电位,细胞膜外表面电位变化是由正变负(或由正电位变为负电位),A处形成动作电位的离子基础是钠离子内流。
(3)一个完整的突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,图2中的④⑤⑥分别表示突触前膜、突触间隙、突触后膜。
(4)阻止神经递质与受体蛋白作用后的分解,会使突触后膜因受体一直与神经递质结合,而持续产生作用,因此突触后神经元的变化是持续性兴奋或抑制。
三、探究题(本大题共1小题,共15.0分)
18.学习和记忆是脑的高级功能之一,回答下列问题:
(1)学习是神经系统不断地接受刺激,获得__________________________________________的过程。
短期记忆主要与神经元的活动及____________________有关。
(2)为探究轻度运动(ME)与虾青素(AX)能否改善学习和记忆功能,科研人员将小鼠分为四组:
久坐+安慰剂(SE+PL)、轻度运动+安慰剂(ME+PL),久坐+虾青素(SE+AX)和轻度运动+虾青素(ME+AX),进行了相关探究,相关数据如图所示:
①图示结果表明_____________________________________________________;同时也表明ME与AX在作用效果方面存在__________________关系。
②瘦素(LEP)是一种激素,其调节特点为________________________________________________________(写出两点);研究表明,ME与AX对学习和记忆的影响需要LEP的参与,现有LEP缺乏模型鼠和正常鼠,请你设计实验对此进行验证(结合①的结论,仅写出实验思路即可):
________________________________________________________________________________________________。
【答案】
(1)新的行为、习惯和积累经验;神经元之间的联系
(2)①轻度运动(ME)与虾青素(AX)都能改善学习和记忆功能,且二者共同作用效果更佳;协同
②微量和高效、通过体液运输、作用于靶细胞和靶器官;分别对LEP缺乏模型鼠和正常鼠进行ME与AX处理,一段时间后分别测量并比较它们学习和记忆能力;然后再对LEP缺乏模型鼠注射一定量LEP,一段时间后,再观察其学习和记忆能力是否有所提高。
【解析】
【分析】
本题考查神经调节与激素调节的知识,意在考查考生理解分析能力。
【解答】
(1)学习是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程。
短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关。
(2)①根据实验图示分析,轻度运动+安慰剂(ME+PL)的学习记忆能力值比久坐+安慰剂(SE+PL)高,久坐+虾青素(SE+AX)学习记忆能力值比久坐+安慰剂(SE+PL)高,且轻度运动+虾青素(ME+AX)的学习记忆能力值更高,说明轻度运动(ME)与虾青素(AX)都能改善学习和记忆功能,且二者共同作用效果更佳;同时也表明ME与AX在作用效果方面存在协同关系。
②激素调节特点有微量和高效、通过体液运输、作用于靶细胞和靶器官等;欲研究ME与AX对学习和记忆的影响需要LEP的参与,实验应该分别对LEP缺乏模型鼠和正常鼠进行ME与AX处理,一段时间后分别测量并比较它们学习和记忆能力;然后再对LEP缺乏模型鼠注射一定量LEP,一段时间后,再观察其学习和记忆能力是否有所提高。
故答案为:
(1)新的行为、习惯和积累经验;神经元之间的联系
(2)①轻度运动(ME)与虾青素(AX)都能改善学习和记忆功能,且二者共同作用效果更佳;协同
②微量和高效、通过体液运输、作用于靶细胞和靶器官;分别对LEP缺乏模型鼠和正常鼠进行ME与AX处理,一段时间后分别测量并比较它们学习和记忆能力;然后再对LEP缺乏模型鼠注射一定量LEP,一段时间后,再观察其学习和记忆能力是否有所提高。
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