儿童发展地图完全版.docx

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儿童发展地图完全版

儿童发展地图

儿童姓名

性别

出生日期

参照日期

参照人员

颜色

发展关键

（1）

（2）

（3）

（）

使用说明：

1、各领域评估人员先以各自的评估工具评估儿童各领域能力状况。

2、再将各领域评估结果转填或对照到本表。

3、进行各领域之纵向、横向对照，发现各领域的互动关系，找出该儿童发展的关键。

儿童发展地图（参照表）

*本表仅供横向对照儿童各领域能力之参考，不能做为测评工具

向阳儿童发展中心2011.3月版

粗动作

头颈

躯干

上肢

骨盆

下肢

体能

1月

□俯卧头左右动

□仰卧头左右动

2月

□俯卧头抬高45度

3月

□俯卧头抬高90度

4月

□扶坐时头直立稳定

5月

□扶坐时头转动自如

8月

□独立坐时头颈转动自然

9月

□自由转动头

2月

□侧卧→仰卧

4月

□仰卧→侧卧

□扶背可坐

5-6月

□双手撑坐

□俯卧→仰卧

6月

□仰卧→俯卧

7月

□单手撑坐

6-10月

□单手撑坐立起

8月

□独立稳定坐，座位向前向侧推时伸手保护反应

9月

□手部有扶物时躯干可重心转移

10月

□座位后推时伸手保护反应

11月

□自由转动身体

12月

□维持各种姿势操作

1-2月

□仰卧手臂挥动

3月

□双手在中线相碰

□弯肘撑头胸腹

4月

□随着翻身，上肢抬向翻身侧

6月

□伸直手肘稳定支撑上半身

7-8月

□匍匐爬时双上肢交替动

8月

□匍匐前进爬行

9月

□坐时双上肢协同取置物

9-10月

□四点爬行时上肢随意可支撑

12月

□上肢可自由推拉椅背

2月

□两腿交替踢动

4月

□随着翻身下肢抬向翻身侧

7月

□匍匐后退爬

9月

□四点爬姿

9-10月

□双手双膝四点爬行

11月

□独立高跪

12月

□单手牵毛巾跪走2米

13月

□独立跪走几步

2-10月

□膝、踝关节弯曲、伸展协同控制

6月

□扶站双腿支撑重量

9月

□扶物站

□扶物站立起

10月

□扶站、蹲坐

□扶家俱侧走

11月

□牵一手走

□独立稳定站

12月

□独立走几步

13-16月

□稳定行走/跪走/小步跑

16月

□扶持下抬一脚

18月

□半跪站立起

□快走

□倒退走几步

□牵一手自己上楼梯

20月

□牵一手自己下楼梯

21月

□蹲姿直接站起来

□双脚连续跳2次

22月

□扶栏杆二脚一阶上楼梯

24月

□扶栏杆二脚一阶下楼梯

□单手扶持蹲走

□蹲跳（双足跟着地）

24-27月

□单脚站1秒以上

25月

□连续原地蹲跳2次（不站立起）

28-31月

□单脚跳跃2次

32-36月

□独立一脚一阶上下楼梯

36-42月

□单脚站平衡五秒

42-48月

□原地单脚跳

54-60月

□单脚连续向前跳

66-72月

□两脚交替跳绳

24月

□循环器官心脏机能的瞬发力（跳下、击物、踢）

30月

□重量感内分泌（情绪、牙齿）

36月

□速度感呼吸系统（肺）身体韵律感

36-48月

□拍球、三轮车、秋千、跑步

42月

□距离感

48月

□柔软性前滚翻

□敏捷性（回转）

□走平衡台

48-60月

□运动韵律感、肌耐力（长距离跳、长时悬吊、跳马步）

□运动速度的调整（跳远）

48-72月

□（跳高）协调性（站划秋千、投掷球）

60-72月

□平衡性、走小道、登高爬树

□长时间运动速度、柔软性（后滚翻）

□触觉关节感觉、身体协调（投掷、蹬自行车）

□瞬发力（立定跳远）

□敏捷性（急转方向）

细动作

手部动作

眼手协调

操作技能

1月

□抓握反射

□抚摩手背，手掌会短暂打开

2月

□手拿到嘴里吸

□可维持较长抓握

3月

□手掌张开，抓握反射消失

□两手在中线碰到一起

4月

□看手抓东西，取物入口

□用无名指、小指和手掌抓住东西

5月

□两手可各自抓物

□用拇指以外的四指和手掌抓住东西

6月

□敲打玩具

□用拇指、食指、中指和手掌抓住较大的东西

7月

□将玩具由一手移至另一手

□用拇、食指、中指和手掌抓住较小的东西

8月

□自己拿饼干吃

□用拇指、食、中指抓拿东西

□能控制释放手中物、掷出手中物

□以拇指和食指（内侧面）取物

9月

□手指和手腕能独立做动作

□双手各自玩玩具，相互敲打

□手腕可稍向上翘

□连续拍掌3次

□能依物品重量大小调整抓握能力

10月

□约略出惯用手

11月

□一手握有一物后再拿第二物

□指尖可持续用力

□会悬腕用拇食指取物

□会旋转手腕

11-12月

□会用拇指及食指尖抓小物品

12月

□把东西放在容器里

□用一手抓两样物品

□能丢东西

17月

□同时在中线使用双手

□一手拿东西一手操作

24月

□惯用手已形成

2月

□眼睛会注视手

4月

□看物伸手触摸

□伸出手时会准确地碰触物体

6月

□物体在视野内会跨中线取物

7月

□在知道物体的方向不用眼看可拿到物

12月

□会翻厚书一次一页

□会推玩小汽车

13月

□反复放置同一根插棒

□将三根小木棍插入有孔板中

□将圆形积木放在相同形状的凹洞

□掷小皮球给对方

14月

□能堆两块积木

15月

□将三块积木叠高

□会打开盒子

16月

□能伸手到容器内取物

□能将4块积木叠高

17月

□将正方形几何积木嵌入洞内

18月

□可将物品放入横向的洞

□可穿三个珠珠

19月

□将五块积木叠高

□将三角形嵌入洞内

□上玩具发条

□拉下拉链

□剥开糖果包装纸

20月

□塞○□板

21月

□可叠高六块积木

□用双手转门把

□脱下未扣扣子的外套

22月

□塞○□Δ板

23月

□将7块积木叠高

□用一手转门把

24月

□可一页一页地翻薄书

25月

□将8块积木叠高

□会旋开瓶盖

□脱下内裤

27月

□穿上没有鞋带的鞋子

29月

□用粗绳子穿木珠

□穿袜子

30月

□可以接住一个大球

□可以叠9个积木

31月

□解开外套的大扣子

33月

□扣上外套的大扣子

□穿内裤

36月

□用粗线穿洞洞板

□用毛巾擦脸

39月

□穿长裤

□脱衣套头衫

42月

□拿筷子扒饭

□脱下衬衫

□扣暗扣

45月

□穿上衬衫

□刷牙

51月

□穿套头衫

□解开小扣子

54月

□将纸对折

57月

□扣上小扣子

60月

□用筷子夹食物

□将黏土揉成小球

63月

□穿衣

□在牙刷上挤牙膏

66月

□将纸对折再对折

70月

□会系鞋带

5月

□手抓脚放在口中

8月

□用一手抓纸揉成一团

11月

□模仿拿笔乱涂鸦

12月

□适当地握住蜡笔

14月

□拿杯子喝水

15月

□笔杆放到掌内，以拇指与其余四指相对，握笔涂鸦

16月

□照样本，画直线

19月

□可上下左右涂圈圈

20月

□模仿画圆形线条

24月

□照样本，画横线

25月

□使用剪刀，可剪断15公分的

31月

□模仿画圆形

36月

□画圆形

□在线上描绘

39月

□仿画十字

□沿直线剪纸

45月

□模仿画×

48月

□连点成线

□仿画正方形

□剪圆形

51月

□画正方形

54月

□剪正方形

□仿画三角形

57月

□在线条范围内着色

60月

□画三角形

□仿写数字、拼音

63月

□用筷子夹物

□画菱形

66月

□会写一写字

72月

□使用刀子

□能用铅笔写字或画

□系鞋带

感官知觉

视觉

听觉

触觉

前庭觉

本体觉

1月

·视觉敏锐：

□视力为0.1，可见30公分内距离的物体注视距离为1.5米

□会注视看30公分对他讲话的人脸

·视觉注意：

□视觉注视5秒

·视觉辨别：

□对亮与暗有视觉反应

□对快速到来的物体会眨眼睛

□偏好扫视轮廓而非内部（注视大方格，人脸）

2月

·视觉追视：

□仰躺时眼睛横向幅度约90度追视

·视觉辨别：

□认识自己长期照顾的人（妈妈）

□对他吐舌数次模仿类似的动作

□扫描物体内部

3月

·视觉敏锐：

□注视距离为4-7米

·视觉追视：

□眼睛横向180度追视

·视觉注意：

□注视移动中的物体约1-3秒

□主动搜寻视觉刺激，好奇看

□目光从一个物体移向另一物体

□注视自己的手看手中抓的物品

4月

·视觉注意：

□30公分外上下左右移动物体

□到陌生地方会好奇四处张望

□拿玩具给他显得高兴活泼起来

·视觉辨别：

□看不到人时会哭，看到人停止哭

□对四大类色彩光谱有感觉（红、蓝、绿、黄）

5月

·视觉敏锐：

□视力进展到0.3

□看到东西会伸手拿

6月

□视力约为1.0

·视觉追视：

□寻找掉落的东西

·空间知觉、形象背景区分：

□喜欢玩躲猫猫的游戏

7月

·视觉追视：

□仰躺抬头巡视四周

·空间关系：

□前方有玩具会准确伸手取拿（实物）

□看到喂食的时候有张口期待的反应

·视觉辨别：

□认识家人（主要照顾的几人）

□可从大照片中认识出妈妈（照片）

□开始对陌生人出现怕生害羞的反应

8月

·空间关系:

□以各种可能的移位方式，到达目的拿自己想要的东西

·视觉注意：

□随着大人的视线或手势，而注意某人或物

9月

□会用手指要去的方向

□会找藏在手帕下面的玩具

□会主动拿着手帕玩躲猫猫的游戏

·视觉记忆：

□挥手表示再见（动作模仿）

□面对陌生大人会害羞怕

·视动统整：

□能跟别人一起玩滚球，拍气球等

10月

·视觉注意：

□会持续注意物品的去向

11月

·视觉辨别：

□能领悟一些简单的动作或手势而有所反应

·视觉记忆：

□当他的面把东西藏起来，会去寻找

12月

·视觉敏锐：

□视觉对比敏感度达到成人水平

·视动统整：

□能将圆形积木放入积木凹槽内

14月

·视觉记忆：

□在注视下把玩具藏起来，过一阵会去寻找

□能记住东西摆放的位置

1月

·听觉敏锐：

□注意1000到3000赫兹（偏于听高频）

的声音（听阈值60-70DB）

□听到突发大声响引发惊吓反应（惊跳或闭眼）

·听觉辨别：

□听到温柔的声音，安静下来

2月

·听觉定位：

□头转向声源听

·听觉注意：

□对他说话时，会回应

·听觉辨别：

□辨别不同的语调有不同的反应（高兴、生气）

3月

·听觉敏锐：

□听阈值50-70DB

·听觉注意：

□对他说话时，会以注视微笑、发声等回应

□感受不同方向发声并且向声源方向转头

□音乐声知觉

4月

·听觉敏锐：

□听阈值40-50DB

·听觉定位：

□会转向声源

·听觉注意：

□对他说话时，尝试模仿发音反应

5月

·听觉辨别：

□听他的名字有回应

□辨识父母的声音

□可听出熟悉声音中的改变

6月

□听到逐渐接近的脚步声而兴奋

·听觉注意：

□听到叫自己的名字会反应

7月

·听觉敏锐：

□听阈值30-40DB

·听觉辨别：

□会模仿发某些音

□寻找侧面、下面的声源

□放在耳边较小声音会寻找

□对动物叫声、车声、下雨声表示关心

□隔壁传来声或远处呼唤他的名字可以立即转头

8月

·听觉注意：

□无意听到某种声会尝试模仿发音

□听到熟悉的声音、词汇会反应（人物、吃的、玩具等）

9月

□模仿发简单熟悉的声音

10月

□听到叫别人的名字会反应

□听阈值25-35DB

11月

□听到大部分物品的名称反应

12月

□听到叫他时会过来

□会遵照听到的指示拿玩具给某人

1月

·触觉敏锐：

□新生儿的受刺激时触觉敏感反射

□碰到嘴边有吸吮反射

□头转向被触碰的脸颊方向

□碰到手心时会自动抓握

□手背被抚摸手掌短暂打开

·触觉辨别：

□区分冷热（吃过冷与过热的的奶、水时会哭）

□尿湿时会哭（区分干湿）

2月

·触觉敏锐：

□唇部触觉发展

·触觉辨别：

□对轻拍或拥抱等安抚性刺激，会表现愉悦的感觉

3月

·触觉敏锐

□用嘴来感觉周围环境

□手抓到任何东西都放入口中（如安抚奶嘴）

□吸吮自己双手（拳头、手指头）

4月

□双手与嘴共同来感觉周围环境

□口腔接受半流质的食物

□双手愿意各自抓住物品，并放入口中感觉

□双手互相的搓、捏着玩、吸吮双手

5月

□吃手吃脚

□可吃软食、饼干等

6月

□喜欢伸手拿玩具玩

□触摸不同形状、不同质感的物品

□可吃软食、饼干

□咬玩具

□喜欢将玩具放入口中

7月

□身体、双手与嘴共同感觉周围环境（触觉减敏活动）

□喜欢四处爬行感觉

□喜欢手掌到处探索摸、玩

□喜欢手握、挤、转物品感觉

8月

□腹部着地爬行

9月

□触觉感觉，用手指指尖操作（夹、捡、撕等活动）

11月

□把东西放入口中的机率逐渐减少

12月

□触觉和其他感觉联系在一起使用，通过听看摸顺利地完成任务

·触觉辨别：

□能感觉到或粗略指出被触碰的身体部位

·触觉记忆：

□通过不断的触摸，简单理解物品的用法玩法

1月

·移动能力:

□感受自己身体和重力的感觉

□新生儿对于被忽然移动有明显的感觉并反射动作

□感受到自己身体顺应重力刺激的抗拒感觉（偏离身体重力中线时）出现顺应性反应（反射性动作）

2月

□喜欢被动上、下摇晃

·姿势维持-平衡与直立反应：

□仰躺时，抗地心抬头看45度约1到3秒

□趴姿下，抗地心抬头

3月

·姿势维持-平衡与直立反应

□翻身时会抬头、挺胸

□撑住他的背部，坐时头可直立（不低头）

4月

□趴姿下抗地心抬头维持3秒

□摇晃其身头保持直立

·移动能力：

□对重力显得特别敏感

□喜欢被动的前后左右摇晃

□趴姿翻成仰躺（姿势转移）

5月

·姿势维持-平衡与直立反应：

□扶持可独立坐几分钟不倒下

·移动能力：

□仰躺姿翻成趴姿（姿势转移）

6月

·姿势维持-平衡与直立反应：

□不扶持可独立坐30秒

□坐着若失去平衡时会伸手、张开手掌取得平衡

·移动能力-寻求驾驭地心引力-重力和移动的感觉特别敏感。

体验速度及方位：

□喜欢被动快速摇晃翻转身体以及到处移动（强烈的重力和移动的感觉）

□趴着时能抬头、胸，并将手臂和腿抬离地面（仅依靠肚子来平衡全身做出像飞机起飞形状的“俯卧伸展姿势”）

7月

·姿势维持-平衡与直立反应：

□独立坐

□坐左右晃电动车保持头直立

□失去平衡时自我保护反应，会伸手预防自己倒下

·移动能力-重心移动之间学习空间结构和距离概念：

□由仰卧转换成俯卧姿

□灵活地翻滚动身体达到移位的目的

□手眼协调能力好了

8月

·姿势维持-平衡与直立反应：

□坐姿双手玩玩具时能维持坐姿平衡

·移动能力：

□躺姿翻转成坐姿

□会爬行移位拿东西

9月

·姿势维持-平衡与直立反应：

□由背后往后拉倾斜会将头与手向前，以取得身体平衡

·移动能力：

□会从仰或俯卧姿翻身坐起，转换趴姿或爬姿

□攀物可站起来

10月

姿势维持-平衡与直立反应：

□由前方将他向后推45度一手或双手向后支撑不致跌倒

□独自站立3秒

·移动能力-运用空间知觉来掌握的重力和移动：

□熟练爬行保持身体的平衡

□自由转移姿势（坐站爬等）

11月

·姿势维持-平衡与直立反应：

□反身拿背后的玩具不会失去平衡

□独立站一分钟不会失去平衡

·移动能力

□跨出一步，扑入大人怀中

12月

□会跨步走路（用双脚来支撑与平衡身体）

·移动能力：

□独立行走时维持身体平衡

13月

□双手、双膝爬阶梯两阶（喜欢攀爬）

□长跪姿，转头可维持平衡

14月

□手伸到头上方掷出小球，能维持身体平衡

15月

□优势手出现

21月

□原地双脚跳

23月

□惯用手形成

□沿直线走3步

27月

□单脚站

31月

□小凳子上跳下

1月

·身体概念-以反射性动作为主，促使肌肉产生收缩、放松协调：

□仰卧时，双手双脚不停乱踢

□趴着时会有爬的动作

□抱直立时，脚触及平面出现踏步反射

□刺激嘴边…吸吮反射

□刺激眼、前额…双眼紧闭

□刺激手掌…握拳

□刺激脚底…缩脚

2月

·身体概念：

□会注意自己的双手

·动作控制：

□会抓住物品（摇铃），维持15-30秒，但抓放不自如

3月

□手通常张开，手碰到东西会抓握，不能主动放松

□双手抓物品放入口中

□欲伸手抓面前物体时能准确触摸

4月

□玩手玩脚

□撑住他的背部，头部直立并可以转头

·动作控制：

□双手各自自主的张开手拿玩具

·动作计划：

□手旁放物品会拿（如摇铃）

5月

·身体概念：

□口腔爱咬玩具等

·动作控制：

□手中握玩具15秒

·动作计划：

□看到东西会伸手拿（空间关系）

□放下手中之物，换拿另一物

6月

·身体概念-手、嘴和眼睛相互配合探索自己的身体、玩具、周围环境：

□双手抱住自己的脚

□尝试蠕爬，原地打转

·动作控制：

□双手握杯自己喝奶

□吸奶时不会漏奶（双唇力量）

□拍手时，双手能互碰

·动作计划：

□趴着时，会一手撑上半身重量，另一手伸向玩具（玩玩具）

□一手握有物品，会用另一手去拿另一物品

□拿着玩具敲敲打打，会摇铃

7月

·身体概念：

□喜欢扶着站，腿有力地站直

□手腕会旋转

·动作控制：

□拿抓放东西（用力、方向适当）

□唇紧闭，水杯喝水不漏水

□舌头灵活，咀嚼固体食物饼干

□能自己拿东西吃

·动作计划：

□会把简单的东西组合起来

□一手支撑一手拿东西双侧做不一样的动作

□手部协调活动交换拿东西

□双手拿物品互相敲击

8月

□双手、双膝支撑爬行

·动作控制：

□能自如地释放手中之物或掷出手中之物

·动作计划：

□用手指着远方的物体想办法移动身体去拿

□模仿做简单的动作

9月

□配合穿衣

□肢体表达：

手指、手遮、挥手

10月

□指尖有力，可撕纸

·动作计划：

□双侧同向动作敲打、举手

□食指伸直，其余手指弯曲按开关等

□模仿连续拍手三次

11月

□站立时脚来支撑与平衡身体

·动作计划：

□把玩具粗略地放入指定的位置

□扶家俱可行走取物

□双侧协调灵活操作（用力得当方向准确）

□指尖用力可脱下袜子

□会自己喂食

□动作模仿-用肢体表示喝水、吃饭（正确使用日常物品）

12月

·身体概念：

□闭眼后会粗略指出身体部位（头脚手等）

13月

□舌头可舔唇上的食物

□可咀嚼煮的很烂的肉

□手肘弯曲往前用力掷出小球给对方

14月

□自己拿杯子喝水，汤勺进食

□能了解并做出一般动作，如亲亲、抱抱等

·动作计划：

□知道自己身体的位置及身体各部位的功能

□双侧做不同方向动作

□会想办法拿物品

17月

□两侧协调分工合作完成操作（主手、副手）

18月

□小跑步时协调

24月

□蹲站交替动作时不需要他人协助

29月

□踢球

31月

□会适当用力

□会漱口

··

认知

记忆

注意

概念

推理

1月

□能够记住妈妈脸的轮廓

□表现出大小和形状的恒常性

2-3月

□当凝视的物品从眼前消失时会用眼睛去寻找

□具备8天之久的长时记忆

□能记住家人脸的摸样

4月

□能识别妈妈和脸庞熟悉的人以及经常玩的玩具

5月

□再认达到两星期之久。

记忆能力基本形成

□能够记住父母的行为方式，并会受到不良刺激的影响

6月

□能觉察到玩具被别人拿走（而4-5个月时不能觉察少什么）

□能逐渐记住简单的事情，不再提醒也可以重复相同的步骤

□长时记忆达2个月

7月

□具备物体的恒存性能意识到看不见的物体依然存在

□能够辨别人物面孔的细微的差别

8月

□能记住父母重复多次的讲话或动作

9月

□视觉记忆提高，喜欢认图片

□能模仿24小时之前看到的某个榜样

10月

□能认识属于自己的玩具、衣物

□能找到家里的常见东西

（如电视机在哪里？

）

11月

□能记住短小的故事但往往是机械式的无意识记忆

12月

□能再现几天前的事

13-15月

□能记住日常接触的动物、人、玩具的名称。

包括亲人的名字

□能再现简单的由3个动作构成的系列

16-18月

□能记住动画片中部分内容（记得最清楚的是人物的名字）

19-21月

□能讲熟悉的故事，唱熟悉的儿歌

21月

□能记住生活中东西放的地方

22-24月

□看到熟悉的图片（如：

小鸭子、小兔子、苹果等能叫出名字）

□入托儿所10天能记住自己的位置床位以及厕所的位置包括少数小朋友的名字

□能记住五个步骤的顺序

25-27月

□能唱一些儿歌，试着背一些简单的唐诗

27月

□能记住家里的电话号码

28-30月

□喜欢背诵，能熟练地背1-2首唐诗

30月

□记忆广度到达8个不同动作构成的顺序

32月

□可以流利地说出家人的姓名和职业

34-36月

□能再现几周前的事

□能记得并重复听到的三个字的句子（如：

你好吗？

）

37-40月

□能回忆仅看过一次的10-15个物体中的4个

41-42月

□能记得并重复包括形容词的四个字的句子（如：

你好漂亮）

43-48月

□能在提示下，记起刚才看过故事中的一到二个重点

46-48月

□短期记忆改进：

可通过反复诵读，记住短诗和电话号码

49-54月

□再认保持时间为一年。

可以再现几个月以前的事情

□能用语言描述电视中的故事情节

□能对记忆材料进行加工改造

54月

□能记得并重复听到的五至六个字的句子，且顺序正确。

（如：

太阳出来了）

54-60月

□在一次性呈现后，能再现10个熟悉物体中的4-5个

□再现不熟悉物体的2-3个

60-66月

□已有有意识记忆，能接受家长和老师的要求，进行有目的的记忆

□能再现一次呈现物体中10个的6-7个再现不熟悉物体的4-5个

67-72月

能懂得应用一些记忆方法

□会把某些归类，建立起材料间的逻辑联系来提高记忆

1月

□倾向与大而显眼的图案

□对红色移动物体比较敏感

□能注视眼前20厘米移动的物体约7秒钟

2-3月

□除了自发的微笑外，还容易被逗笑

□能注视到面前的新鲜事物，并且目光会随其移动

3月

□会用眼睛追随走来走去的人

□会认真听别人与自己讲话

□能持久注视物体

4月

□对周围玩具和物品会表示出浓厚的兴趣

□开始出现主动的视觉集中

5月

□手中玩具掉了会寻找

□听到妈妈叫自己会努力的用眼睛会寻找

6月

□会模仿爸爸妈妈的表情

7月

□注意的范围更广，会把注意力集中到他感兴趣的玩具和事物上

□能随物体上现，左右移动

8月

□开始厌烦做熟悉的事情，转向未知领域

□可以模仿大人的声音

9月

□可以坐在地板上专心致志地玩自己感兴趣的玩具

10月

□喜欢摆弄物品

□对感兴趣的事物会长时间的观察

11月

□在听到一段音乐之后能模仿一些包括模仿动物的叫声

12月

□能准确判断声源的方向，并用两眼看声源

13-15月

□模仿翻书页

□能模仿做