一篇演讲稿word的排版格式.docx

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一篇演讲稿word的排版格式

一篇演讲稿word的排版格式

　　篇一：

讲话稿排版格式

　　起草公文的基本排版格式

　　一、标题规范

（一）标题字体。

　　标题字体为华文中宋，小二号字，加粗，格式为居中。

副标题为宋体，三号字，加粗。

　　格式为右对齐。

（二）作者与题注。

　　一般公文只有标题，没有作者和题注。

如属讲话稿之类要标明作者的，应在标题下一行加上作者单位全称、作者职务、姓名。

　　职务与姓名之间空一格。

如属汇报类公文，则标明汇报单位全称，用楷体，三号字，加粗。

　　居中。

　　如果属录音整理则应在讲话者的下一行注明“根据录音整理”及讲话的时间；如属汇报

　　类公文，则要标注汇报时间。

这一行全部用楷体，三号，加粗，居中；这一行往往要用小括

　　号括起来。

　　二、抬头规范

　　请示、报告、函等公文应有明确的抬头。

有抬头的，抬头顶格。

一般发往全系统的文件

　　抬头为“各地级市工商行政管理局”；要发往含广州、深圳在内的全系统则为“各地级以上市

　　工商行政管理局”；如果仅发往部分市局则用“珠海、汕头等市工商行政管理局”。

发往省局

　　机关内部则是“省局机关各处室、直属各单位”；如果仅发部分处室则是“省局机关有关处室。

　　直属有关单位”；收文单位少的，则直接用收文单位规范简称（见省局电话号码表）。

同时发

　　往市局与省局机关处室的，市局与省局机关处室之间用逗号，处室与直属单位之间用顿号。

　　发往其它单位的公文一律用规范名称作抬头。

原则上省局不直接往县级单位发文。

　　三、纲目规范

（一）一级标题。

　　一级标题为黑体字，标号后用顿号，标题尾无标点符号。

一级标题应单独为一段。

（例：

　　一、标题规范）

（二）二级标题。

　　二级标题用国标楷体，加粗，标题用括号；标号与标题之间没有符号，标题尾用句号。

　　二级标题原则上应单独为一段。

（例：

（二）二级标题。

）

　　（三）三级标题。

　　三级标题用阿拉伯数字，标题文字用国标仿宋，加粗；标号与标题之间用小园点（要用

　　全角），标题尾用句号。

三级标题可根据实际情况单独或不独立设为一段。

（例：

3．三级标题。

）

　　（四）四级标题。

　　四级标题用小括号阿拉伯数字，字体字号与正文一致；标号与标题之间没有符号。

四级

　　标题原则上不单独设段。

（例：

（4）四级标题。

）

　　（五）正文。

　　抬头与正文一律用国标仿宋，小三号，两端对齐，段前空两格，标点符号一律用全角。

　　文本用标准a4纸，页面设置用标准格式（即页边距设置为上、下为厘米，左右为

　　厘米，页眉厘米，页脚厘米，文档络设置为“只指定行络”，每页44行）。

标

　　题之前空一行；标题与正文之间空一行；正文中一般不出现空行。

　　四、落款规范

　　如起草省局文件，应在文章结尾、正文右下角标注时间，但不标注起草单位（落款处发

　　文时盖章）；如果起草素质教育中心文件，则应在文章结尾标注单位和时间；如起草领导讲话

　　及汇报等公文，因题注部分已经有作者和时间，不再另添加落款和时间。

　　如果属录音整理，应在文章结尾标明整理人，整理时间。

其它文体可不标注单位和时间。

　　标注时间用“插入”中的“插入时间”（中文格式）。

任何公文、记录、整理都应插入页码。

国家行政机关公文格式：

公文，全称公务文书，是指行政机关、社会团体和企事业单位在行政管理活动或处理公

　　务活动中产生的，按照严格的、法定的生效程序和规范的格式制定的具有传递信息和记录作

　　用的载体。

什么是公文？

自古以来定义甚多，众说纷纭，见仁见智。

取其共识，公文乃公

　　务活动的产物和工具，是公府所作之文，是公事所用之文。

换言之，公文是各级各类国家机

　　构、社会团体和企事业单位在处理公务活动中有着特定的效能和广泛的用途的文书，它能够

　　超越时空的限制，为国家管理提供所需的信息。

公文处理是围绕公文形成并产生效力的整体

　　过程，它涉及了国家机关和社会组织的各级各类人员。

认识公文的特点、内涵是写好公文的

　　先决条件。

广义公文的指称范围包括机关、团体、企事业单位的各种文件、电报、报表、

　　会议文件、调查资料、记录、登记表册等。

狭义公文的指称范围包括通用公文和专用公文。

特点

　　第一、公文的制作者是依法成立的组织。

第二、公文具有特定效力，用于处理公务；

　　公文具有行政机关赋予的特定的效能和影响力。

第三、公文具有规范的结构和格式，各种

　　类型的公文都有明确规定的格式，而不是像私人文件那样主要靠各种“约定俗成”的格式。

　　公文区别于其它文章的主要特点是公文是具有法定效力与规范格式的文件。

公文，也称公

　　务文件，是在社会活动中直接形成和使用的具有规范体式和法定效用的信息记录，其区别于

　　图书、情报、资料等事物的个性点主要有：

①由法定作者制发；②具有法定的现实执行效用；

　　③具有规范的体式；④履行法定的程序。

作用

　　第一、领导和指导作用。

第二、行为和规范作用。

第三、宣传和教育作用。

第

　　四、联系和知照作用。

第五、依据和凭证作用。

秘密等级

　　按秘密等级划分，公文可分为绝密公文（绝密件）、机密公文（机密件）、秘密公文（秘

　　密件）、内部公文（内部件）、国内公文（国内件）、公开公文（公开件）。

绝密件，指内容

　　涉及最重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受特别严重的损害的公文。

机密件，指内容涉及重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受严重损害的公文。

秘

　　密件，指内容涉及一般的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受损害的公文。

内部件。

　　指内容不涉及国家秘密，但不宜对社会公开，只限在机关单位内部运转的公文。

国内件。

　　指内容不涉及国家秘密，但不对国外公布只在国内公开发布的公文。

公开件，指内容不涉

　　及国家秘密，可直接对国内外公开发布的公文。

种类

　　20XX年实行的《国家行政机关公文处理办法》对“公文”种类是这样规定的：

第九

　　条行政机关的公文种类主要有：

（一）命令（令）适用于依照有关法律公布行政法规和规章；宣布施行重大强制性行

　　政措施；嘉奖有关单位及人员。

（二）决定适用于对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或

　　者撤销下级机关不适当的决定事项。

　　（三）公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。

　　（四）通告适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。

　　（五）通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达

　　要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。

　　（六）通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况。

　　（七）议案适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常

　　务委员会提请审议事项。

　　（八）报告适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。

　　（九）请示适用于向上级机关请求指示、批准。

　　（十）批复适用于答复下级机关的请示事项。

（十一）意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。

（十二）函适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审

　　批事项。

　　（十三）会议纪要适用于记载、传达会议情况和议定事项。

国家行政机关公文格式

　　本标准根据国务院办公厅发布的《国家行政机关公文处理办法》的有关规定对gb/t9704－1988进行修订。

本标准相对gb/t9704－1988作如下修订：

（1）将原标准名称《国家机关公文格式》改为《国家行政机关公文格式》；

（2）删去原标准中的引言部分；

　　（3）删去原标准中与公文格式规定无关的一些叙述性解释；

　　（4）对公文用纸的幅面尺寸作了较大调整，将国际标准a4型纸作为用纸纸型；删去国

　　内16开型纸张的相应说明；

　　（5）对公文用纸的页边尺寸作了较大的调整；

　　（6）不设各标识域，而按公文眉首、主体和版记三部分各要素的顺序依次进行说明；

　　（7）增加了公文用纸的主要技术指标；

　　（8）增加了印刷和装订要求；

　　（9）增加了每页正文行数和每行字数以及各种要素标识的字体和字号；

　　（10）增加了主要公文式样。

本标准中所用公文用语与《国家行政机关公文处理办法》中的用语一致。

本标准为第一次修订。

　　本标准由国务院办公厅提出。

本标准起草单位：

中国标准研究中心、国务院办公厅秘书局。

1范围

　　本标准规定了国家行政机关公文通用的纸张要求、印刷要求、公文中各要素排列顺序和

　　标识规则。

　　本标准适用于国家各级行政机关制发的公文。

其他机关公文可参照执行。

使用少数民族文字印制的公文，其格式可参照本标准按有关规定执行。

2引用标准

　　下列标准所包含的条文，通过在本标准中引用而构成为本标准的条文。

本标准出版时。

　　所示版本均为有效。

所有标准都会被修订，使用本标准的各方应探讨使用下列标准最新版本

　　的可能性。

　　gb148－1977印刷、书写和绘图纸幅面尺寸3定义本标准采用下列定义。

　　字word

　　标识公文中横向距离的长度单位。

一个字指一个汉字所占空间。

篇二：

文件排版格式文字材料统一排版格式

　　1．页面设置：

页边距上3．9cm、下3．3cm、左2．7cm、右2．7cm，纸张a4。

　　2．标题：

方正小标宋简体，20号（小二）。

　　3．正文：

仿宋，三号，其中一级标题为黑体、二级标题为楷体。

　　4．行距：

固定值30磅

　　5.题用阿拉伯数字开头的，后面一般打点（如“1.加强督导指导”；“2.”）；例文格式党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料职务姓名

　　一、执行政治纪律、中央八项规定、省委六条意见和市委实施意见、《党政机关厉行节约

　　反对浪费条例》及省市实施方案、转变作风方面的基本情况

（一）贯彻落实情况概述

（二）执行政治纪律和执行中央八项规定方面存在的不足

　　（三）个人需要回应和说明的问题

　　1、三公”经费情况。

　　2、公务用车情况。

　　3、办公用房情况。

　　4、个人住房情况。

　　5、职务消费情况。

　　6、人情消费情况。

　　7、会所、会员卡等情况。

　　8、配备秘书情况。

　　9、家属子女从业情况。

　　二、“四风”方面存在的突出问题

（一）形式主义方面存在的突出问题及主要表现

（二）官僚主义方面存在的突出问题及主要表现

　　（三）享乐主义方面存在的突出问题及主要表现

　　（四）奢靡之风方面存在的突出问题及主要表现

　　（五）贯彻党政干部任用条例，在选人用人方面存在的突出问题及主要表现

　　（六）联系服务群众“最后一公里”存在的突出问题及其主要表现

　　三、产生问题的原因分析

　　四、今后的努力方向和改进措施篇三：

讲话稿的写作格式讲话稿

　　讲话稿没有固定格式，往往依讲话的内容、场合、目的而定，但讲话稿一般可以分成三

　　个部分：

（一）开头：

可采用开门见山的单刀直入式，或者说明讲话目的和原因交代式等。

（二）主体：

要求紧紧围绕讲话的目的和意图展开，主要是阐明形式、任务、方法、对

　　策等。

如果是工作报告，一般分三部分写：

第一部分：

工作总结，简洁回顾过去。

第二部分：

形式分析，并在此基础上提出下一步总体工作要求和具体工作目标。

第三部分：

具体的工作措施。

　　（三）结尾：

一般是总结全文，自然结束，并提出希望，展望未来，提出号召，催人奋

　　进。

在f省师范大学20XX届本科毕业生毕业典礼上的致辞学生家长张**

　　（20XX年6月24日）尊敬的学校领导、老师。

　　亲爱的同学们：

　　大家好！

　　在这样一个夏树苍翠、热情洋溢的六月里，我们共同迎来了09届毕业生收获学业、即将

　　踏上社会展翅高飞的日子。

作为一位毕业生家长，我百感交集却深感欣慰。

在这样一个喜迎

　　收获的日子里，受09届毕业生家长们的委托，在这里，向辛勤教导我们孩子的学校领导和老

　　师表达我们的深深的谢意，向将这里收获四年学业的毕业生们表示热烈祝贺。

f省师范大学作为我省历史最为悠久的大学，长期以来，深受我们家长和社会的信任。

　　四年来，更是教会我们的孩子学会做人、做事、做学问。

在生活上，悉心照顾；在学习上精

　　心指导，终于在今天将他们培养成了优秀的青年人才，我们有理由对学校老师和领导的辛苦

　　培养表示敬佩和感谢。

我也相信，在座的09届毕业生们在走出我们美好的校园之后，定然不

　　会忘记老师和领导们的谆谆教诲，奋力拼搏，一步步地在母校的教导中走向人生的辉煌。

再

　　一次向老师们表示我们作为一个家长的深深感谢。

也希望即将毕业的09届同学能能戒骄戒躁。

　　在走上工作岗位的时候，勤奋踏实，步步为美好人生打下扎实的基础。

当然，还有在座的还要继续在校深造的同学们，希望你们能把握在大学的每一段时光。

　　努力学习，锻炼技能，修炼心智，培养智慧，不辜负学校领导和老师的培养，也不辜负你们

　　的父母对你们的殷切希望。

最后，祝领导老师们工作顺利、身体健康！

祝同学们前程似锦、学习进步，祝学生家长

　　们家庭幸福、事业兴旺！

　　谢谢大家！

　　在“福建省未成年人思想道德建设论坛”上的讲话福建省委宣传部副部长***（20XX年12月5日）

　　尊敬的各位专家、学者，同志们，朋友们：

在八闽大地深入学习贯彻党的十七届五中全会和省委八届十次全会精神，科学谋划福建

　　“十二五”发展蓝图之际，来自全省各地的未成年人思想道德建设的理论与实践工作者相聚

　　福州，交流未成年人思想道德建设的理论成果、实践经验、特色资源、成功案例，共商深化

　　福建省未成年人思想道德建设的大计，这是我省精神文明建设的一件盛事。

在此，我谨代表

　　福建省委宣传部、省文明办，对会议的召开表示热烈的祝贺，对与会的各级领导、各位专家

　　学者致以亲切的问候和诚挚祝福！

加强和改进未成年人思想道德建设，是以胡锦涛同志为总书记的党中央作出的一项重大

　　战略决策，也是关系中华民族伟大复兴的战略工程，关系中国特色社会主义事业兴旺发达的

　　希望工程，关系全国亿万家庭切身利益的民心工程。

20XX年12月，中共中央政治局委员、

　　书记处书记、宣传部长刘云山同志在福建考察调研时，提出希望我省在未成年人思想道德建

　　设方面成为全国示范。

这是中央国家机关领导人对我省未成年人思想道德建设的充分肯定和殷切希望。

近年来，我省坚持以邓小平理论和“三

　　个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，从确保中国特色社会主义事业兴旺发

　　达、培养海峡西岸经济区建设者和接班人的战略高度，扎实推进未成年人思想道德建设工作。

　　未成年人思想道德呈现出健康向上的良好态势。

我省未成年人思想道德建设社区示范点建设、

　　村级德育工作站建设、留守儿童教育管理、特殊未成年人帮扶教育、未成年人络阵地建设、

　　社会文化环境建设、领导与工作机制建设等方面，均取得了显著成绩，形成了一批体现福建

　　省特色的区域性经验，涌现了一批成功的创新案例。

这是广大理论与实践工作者长期以来群

　　策群力、不断探索、勇于实践所取得的成果，对此，我们表示热烈祝贺！

我校作为福建省伦理学会的会长单位，学校将力所能及积极支持学会工作，将一如既往

　　积极支持思想政治教育、伦理学等学科建设与发展。

近期里，我校积极参与了福建省社会科

　　篇二：

演讲稿的字体格式

　　附录3

　　思想政治理论课成果（调查报告、论文、读书报告）模版题目（黑体四号居中）

　　——副标题（宋体小四号居中，有则写，可以空缺）专业班级学号姓名（宋体五号居中）摘要：

200-300字（宋体五号）关键词：

3-5个（宋体五号各词之间空一格）正文（宋体小四号行距倍，上下左右页边距厘米）参考文献：

（宋体五号）

　　[1]作者姓名.《文献名称》，《文献出处》，出版单位，出版时间或期号。

（宋体五号）1篇二：

发言稿的格式发言稿的格式发言稿写法比较灵活，结构形式要求也不那么严格，可以根据会议的内容、需要等情况而有所区别。

常见的形式有：

①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文

　　做简明扼要的总结。

　　②直接写出要讲的几个问题或几点意见，可用序号1、2、3等表示，问题讲完，即告结

　　束，不写开头和结尾。

　　③汇报经验、情况的发言，内容比较系统，它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等。

　　这几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇比较完整的文章。

练习写发言稿要注意什么呢？

写发言稿时，要注意三点：

①观点鲜明。

对问题持什么看法，要明确表态。

对尚未认识清楚的问题，要实事求是说

　　明，不要含糊其词，如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。

怎样才能写好发言稿的开头呢？

②条理清楚。

一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。

都要安排得

　　有条有理，让人听起来容易抓住重点。

③语言简洁明快。

发言是直接面向听众，所以，发言

　　的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话

　　要说得准确、易懂，最好运用大众语言。

写一篇发言稿，一般要想好写作的内容。

怎样才能写好发言稿的结尾呢？

发言稿的结尾，一般是发言人表达的美好祝愿。

要根据不同的场合，不同的会议，来表

　　示不同的祝福或祝贺。

　　下面是一个同学为参加竞选班长而写的发言提纲：

题目：

竞选班长发言稿开头：

向大家问好。

　　中间：

1．介绍自己。

　　2．说明自己为什么要竞选班长。

　　3．说说自己打算如何当好班长。

结尾：

表决心。

希望大家投自己一票。

（1）发言稿的格式：

称呼、问候、致谢等。

（2）发言稿的语言风格：

诚恳，坦率，简洁等。

　　（3）发言的吸引力：

条理清楚，有创意等。

开头一般要看会议的内容和对象。

如祝教

　　师节大会，开头要向教师问好，如果是运动会，发言稿的开头要向教练员、运动员等问好。

　　总之是要根据不同的人员，用不同的方式和内容来问好。

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

我是六年级二班的云楠，今天我发言的题目是——《好习惯伴我成长》。

梁启超曾说过，少年智则国智，少年强则国

　　强。

我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，但是现在我们周围还有好多学生不文明不讲礼

　　仪。

　　在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和-谐的纸屑，甚至有的同学认为：

反正有值日的同学，扔了又何妨;

　　再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。

我们很多同学把文

　　化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这并不应该是

　　我们21世纪中学生的作为。

事实上，良好的行为习惯，是我们顺利学习的前提，也是树立健

　　康人格的基矗在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学

　　习环境。

相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。

我们

　　知道：

一个学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习

　　气氛。

　　同学们，请保留此标记如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会

　　又有何用呢所以，在这里，我倡议大家首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌

　　的好学生。

记得一位名人曾说：

德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。

无数事例表明。

　　走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。

代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：

我们究竟要以什么样的

　　精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。

南开大学校长在镜子上写了一句箴言：

“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩

　　容平，胸容宽，背容直。

”作为一个学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛

　　和学生的身份，保持大方、得体的仪表，这才是我们最亮的一面!

美国著名教育家曼恩说：

“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久。

　　它就会变得牢不可破。

”同学们，就让我们去为好习惯的缆绳缠上恒心的索链吧。

当他牢不可

　　破之时，让我们拉杆起航，成就生命的精彩!

我的演讲到此结束，谢谢大家！

发言人：

云楠

　　某年某月某日篇三：

第3课_修饰我的演讲稿—设置字体、段落《第3课修饰我的演讲稿—设置字体、段落》教学设计教学目标：

　　1、了解字体、字号的含义，了解计算机中一般包括哪些字体和字号。

　　2、学会文字的字体、字号及文字颜色的设置方法，能够对文章的文字格式及段落进行合

　　理设置，使文章活泼、主题突出。

　　3、培养学生的实践操作能力、审美能力与创造精神。

教学重点：

　　字体、字号及文字颜色的设置方法，段落居中、首行缩进等段落基本格式的设置。

教

　　学难点：

　　利用“文字”和“段落”对话框对文字格式和段落格式进行设置，以及利用“格式刷”

　　进行

　　教学方法：

　　任务驱动、学科整合与实践操作

　　教学准备：

　　教学范例与练习教学重点：

通过学习，掌握设置字体、段落的基本方法。

教学难点：

通过学习，掌握设置字体、段落的基本方法。

教学过程：

　　一、情景导入

　　用word的字体、段落及插入页码等命令旧可以做到。

　　二、新知园

　　用wordxx好的文稿，通常需要再进行“字体”“段落”的设置，才能使文章变得更加

　　规范、清晰和突出主要信息。

　　1、设置字号

　　我的标题太小，不突出。

怎样才能让字大一点呢？

文字的大小用“字号”来表示。

设置字号时，要先选定文字。

　　2、设置字体

　　除了能改变字的大小，还可以改变字体，动手试试吧！

　　3、设置文字颜色

　　选定标题文字后，可以对字体的颜色进行调整，换成漂亮、醒目的颜色。

一点通：

另外，单击格式→字体，打开“字体”对话框，也可以对文字的字体、字形、

　　字号、颜色、效果等进行设置。

　　4、设置段落格式用word写文章，可以灵活地对文章的段落进行调整。

（1）使文字位于一行的中间叫做“居中”，选定文字，单击“居中”按钮就可以了。

（2）用格式→段落命令，在“段落”对话框的“特殊格式”中，选择“首行缩进”2个

　　字符就可以了。

　　5、插入页码

　　依次单击插入→页码，在出现的对话框中选择各项设置，单击确定，即可在多页的文章

　　中插入页码，可以方便的阅读。

　　6、分栏

　　依次单击格式→分栏，选定所需要分的栏数和具体设置，单击确定，即可对文章进行相

　　关的分栏设置。

　　三、根据自己所学的内容，完成课后练习。

　　四、课堂小结，布置课后练习。

板书：

1、设置字号

　　2、设置字体及颜色

　　4、设置段落格式

　　5、插入页码

　　6、分栏篇四：

第3课修饰我的演讲稿—设置字体、段落《第3课修饰我的演讲稿—设置字体、段落》教学设计

　　一、情景教学、揭示课题师：

同学们，本月学校掀起了“学雷锋精神，展新少年风采”的演讲比赛，少先队发出

　　了倡议书，具体内容请看大屏幕（演示课件）你们想参加吗？

不但你们想老师也想参加，并

　　把自己的演讲稿用word的字体、段落及插入页码等命令进行了修饰，你们想看一下吗？

（演

　　示课件）老师的演讲稿看起来是不是很规范，很漂亮？

你们想学会这些方法吗？

今天我们就

　　一起来学习第3课修饰我的演讲稿—设置字体、段落（课件演示课题）（大约2分钟）

　　二、教师引领，任务驱动

　　1、请同学们打开桌面上“练习”文件夹中的“演讲稿”文档，这个演