新青岛版6制四年级科学下册教案全册.docx
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新青岛版6制四年级科学下册教案全册
1.《运动与力》教学设计
【教学目标】
科学概念目标:
1.能够举例说明给物体施加力,可以改变物体运动的快慢,也可以使物体启动或停止。
2.知道运动的物体具有能量。
科学探究目标:
1.在教师引导下,能够依据证据运用推理的方法得出运动的物体具有能量的结论。
情感态度价值观:
1.乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究。
科学、技术、社会与环境目标
1.了解运动与力的知识在日常生活中的应用。
【重难点】能够举例说明给物体施加力,可以改变物体运动的快慢,也可以使物体启动或停止。
2.《小球的运动》教学设计
【教学目标】
科学概念目标:
1.能够列举并描述生活中常见物体的直线运动、曲线运动等运动方式。
科学探究目标:
1.在教师引导下,能够用比较科学的词汇、图示符号等方式记录整理小球运动路线的信息,陈述证据和结果。
情感态度价值观:
1.能分工协作,进行多人合作的探究学习。
科学、技术、社会与环境目标
1.了解生活中物体的运动方式可以按照运动路线分为直线运动和曲线运动。
【重难点】能够列举并描述生活中常见物体的直线运动、曲线运动等运动方式。
3.《运动的形式》教学设计
【教学目标】
科学概念目标:
1.能够通过比较不同的运动,举例说明各种运动的形式和特征。
科学探究目标:
1.在教师指导下,能够运用感官观察并描述物体运动形式和特征。
情感态度价值观:
1.能在好奇心的驱使下,表现出对物体不同运动形式和特征的探究兴趣。
科学、技术、社会与环境目标
1.了解生活中物体各种运动的形式和特征。
【重难点】能够通过比较不同的运动,举例说明各种运动的形式和特征。
【器材准备】
学生准备:
小木块、钢尺、风车
教师准备:
课件、评价表
4.《声音的产生》教学设计
【教学目标】
科学概念目标:
1.能举例说明声音是由于物体的振动产生的。
2.知道声音具有能量。
科学探究目标:
1.在教师引导下,能从对声音现象的观察中,提出可探究的科学问题。
2.能运用感官和选择恰当的工具,对声音产生的原因进行探究。
科学态度目标:
1.通过探究活动体验合作学习的乐趣,体会到各种自然现象都是有规律的。
科学、技术、社会与环境目标
1.了解物体振动产生声音和声音具有能量等在日常生活中的应用。
【重难点】声音是怎样产生的,声音具有能量。
5.《声音的传播》教学设计
【教学目标】
科学概念目标:
1.知道声音可以在固体、液体和气体中向各个方向传播。
科学探究目标:
1.在教师引导下,能应用已有知识和经验对声音的传播提出自己的猜想。
2.能运用感官和选择恰当的工具,对声音的传播进行探究。
科学态度目标:
1.尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成对声音传播的探究,体会创新乐趣。
科学、技术、社会与环境目标
1.了解声音传播的知识在日常生活中的应用。
【重难点】声音以波的形式传播。
6.《声音的变化》教学设计
【教学目标】
科学概念目标:
1.知道声音有高低和强弱之分。
2.知道振动的变化会使声音的高低、强弱发生改变。
科学探究目标:
1.在教师引导下,能运用感官和选择恰当的工具,对声音高低、强弱的原因进行探究.
2.在教师引导下,能通过制作能产生不同高低、强弱声音的水杯琴,进一步探究声音变化的原因。
科学态度目标:
1.乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成有关声音高低、强弱的探究,体会创新乐趣.
2.能接纳他人的观点,完善自己的探究活动.
3.能分工协作,进行合作探究学习。
科学、技术、社会与环境目标
1.了解声音高低、强弱变化的知识在日常生活中的应用。
【重难点】声音高低、强弱变化的原因。
7.《噪声的危害和防治》教学设计
【教学目标】
科学概念目标:
1.了解生活中的噪声现象,知道噪声的危害和防治。
科学探究目标:
2.能通过交流讨论,明确噪声的危害和防治办法。
科学态度目标:
1.能接纳他人的观点,完善自己的探究活动。
2.能分工协作,进行合作探究学习。
科学、技术、社会与环境目标
1.了解人类的生活和生产可能会产生噪音,造成对环境的破坏,具有参与环境保护活动的意识,愿意参与降噪行动。
【重难点】噪声的危害和防治。
【器材准备】
学生准备:
噪声危害的相关资料
教师准备:
课件
8.《探索地球》教学设计
【教学目标】
科学概念目标:
了解人们从古到今探索地球形状的历程,知道地球是个球状天体。
科学探究目标:
在教师引导下,能通过模拟实验意识到地球是球形的;能根据图片和文字资料解释地球是个球状天体。
科学态度目标:
能在好奇心的驱使下,对地球的形状表现出浓厚的探究兴趣。
科学、技术、社会与环境目标:
了解历史上人类在探索地球形状的历程中所做的努力,认识到科学技术是不断发展的。
树立科学的世界观,养成探究的科学精神。
【重难点】
在教师引导下,能通过模拟实验意识到地球是球形的;能根据图片和文字资料解释地球是个球状天体。
【材料准备】
学生准备:
搜集从古到今人们对地球的认识。
教师准备:
地球仪、帆船模型
9.《认识太阳》教学设计
【教学目标】
科学概念目标:
1.知道太阳是恒星,地球是行星。
2.了解恒星与行星的区别。
科学探究目标:
在教师引导下,能运用简单的材料进行模拟实验,以增加对太阳视觉大小的科学认识;能运用比较法进行探究学习。
科学态度目标:
对认识太阳感兴趣,愿意与他人合作与交流。
科学、技术、社会与环境目标:
初步了解人类认识太阳的探索历程。
【重难点】在教师引导下,能运用简单的材料进行模拟实验,以增加对太阳视觉大小的科学认识;能运用比较法进行探究学习。
【器材准备】
学生准备:
[PPT2出示]收集有关太阳的资料。
教师准备:
[PPT2出示]盘子、直尺。
【教学过程】
10《登上月球》教学设计
【教学目标】
科学概念目标:
1.引导学生讨论交流月球的相关资料。
知道月球是地球的卫星
2.了解环形山的形成。
3.通过了解登月所需做的相关准备,进一步加深对月球认识。
4.了解科学技术对登月历程的影响。
科学探究目标:
1.通过模拟实验,了解环形山的形成。
2.能反思自己的探究过程,将探究的结果与假设相比较。
科学态度目标:
1.能用语言表达自己的观点,进行合作学习;
科学、技术、社会与环境目标
1.培养搜集分析信息的能力;
2.培养学生勇于探索的精神及空间想象力。
【重难点】
讨论交流月球的相关资料;通过模拟实验,初步了解月球环形山的形成原因。
【器材准备】
学生准备:
月球相关文字及图片资料。
教师准备:
课件、不同大小的石子、相同大小的玻璃球、沙盘、直尺
11.《月相的变化》教学设计
【教学目标】
科学概念目标:
1.知道月相变化是有一定规律的。
2.了解同一日期,同时刻,月相变化规律。
3.了解不同日期,相同时刻,月相变化规律。
科学探究目标:
1.能参与观察月相的中长期科学探究活动,并持续观察月相变化的过程。
2.能对已有的观察记录进行整理、分析、归纳。
3.能将已得出的结论与已有的科学结论作比较。
科学态度目标:
1.乐于分享自己的想法,在探究中贡献自己的力量。
科学、技术、社会与环境目标
1.能意识到月相变化与人们生活的关系。
【器材准备】
学生准备:
月相记录表、直尺、卡纸、圆规、剪刀、碳素笔等。
教师准备:
课件、音视频资料。
【教学过程】
12.《种辣椒》教学设计
【教学目标】
科学概念目标:
1.了解植物都会经历从生到死的过程,知道植物通常会经历由种子萌发成幼苗,再到开花、结出果实和种子的过程。
2.知道植物生长需要阳光、空气和水分等条件。
科学探究目标:
1.在教师指导下,能制订观察计划,并能根据观察计划进行中长期观察。
2.能运用语言、图表、照片等方式记录辣椒的生长过程,养成尊重事实、用事实说话的意识。
科学态度目标:
1.培养学生耐心观察和记录的习惯。
2.主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人的情感和态度。
3.养成爱护植物的习惯。
科学、技术、社会与环境目标:
1.具有保护环境的意识和社会责任感。
2.初步了解人类活动对植物生存的影响。
【器材准备】
学生准备:
辣椒种子、花盆、铲子、土、喷水壶等
教师准备:
课件、记录表等
13.《不同环境中的植物》教学设计
【教学目标】
科学概念目标:
1.通过观察,发现不同环境中的植物具有不同的外部特点,及这些特点对维持植物生存的作用。
2.通过实验,了解植物的结构特点是怎样适应生存环境的。
科学探究目标:
1.在教师指导下,初步学会观察植物,发现不同植物具有不同的结构特点。
2.能在好奇心的驱使下,进一步探究植物的结构特点与生活环境的关系。
科学态度目标:
1.在好奇心的驱使下,表现出对植物是如何适应生存环境的探究兴趣。
2.具有热爱自然,珍爱生命的意识。
3.主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人的情感和态度。
科学、技术、社会与环境目标:
1.树立科学无处不在的意识。
2.树立利用科学知识解决实际问题的意识。
【器材准备】
学生准备:
搜集身边常见植物的图片。
教师准备:
课件、莲叶、藕、莲子,仙人掌、绿萝等实验装置。
14.《调查家乡植物》教学设计
【教学目标】
科学概念目标:
1.了解当地的植物资源及其与人们生活的关系。
通过调查、分析,知道人类活动会对植物生存产生影响。
科学探究目标:
1.在教师指导下,能制订简单的调查计划,并能根据调查计划开展调查活动。
2.能在好奇心的驱使下,对当地植物资源表现出强烈的探究兴趣。
科学态度目标:
1.培养学生耐心观察和记录的习惯。
2.主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人的情感和态度。
3.养成爱护植物的习惯。
科学、技术、社会与环境目标:
1.具有保护环境的意识和社会责任感。
2.初步了解人类活动对植物生存的影响。
【器材准备】
学生准备:
调查记录、植物的照片、标本等
教师准备:
课件、记录表等
15.《养蚕》教学设计
【教学目标】
科学概念目标:
1.学会喂养蚕,知道蚕的一生生长变化情况。
2.能在好奇心的驱使下,较长时间观察、记录蚕的生长变化。
3.了解动物的一种繁殖方式——卵生。
科学探究目标:
1.能根据需要,从更多渠道了解养蚕知识。
2.能仔细观察、比较发现蚕不同阶段有什么特点。
科学态度目标:
1.愿意合作与交流,尊重他人的劳动成果。
2.意识到生命的多姿多彩。
科学、技术、社会与环境目标:
珍爱生命、尊重生命的意识。
【重难点】
知道蚕的一生生长变化情况。
【器材准备】
学生准备:
桑叶、毛笔、纸盒。
教师准备:
蚕丝制品或者蚕的图片和视频资料等。
16.《动物的“家”》教学设计
【教学目标】
科学概念目标:
1.知道一些动物巢穴的特点。
2.知道一些动物依赖植物筑巢,植物为一些动物提供庇护所。
科学探究目标:
1.能仔细观察、比较发现动物的安家特点。
2.在教师引导下,能正确讲述自己的观点,能倾听别人的意见并与之交流。
科学态度目标:
1.愿意合作与交流,尊重他人的劳动成果。
2.意识到生命的多姿多彩。
科学、技术、社会与环境目标:
1.树立珍爱生命、尊重生命的意识。
【重难点】
知道一些动物依赖植物筑巢,植物为一些动物提供庇护所。
【器材准备】
教师准备:
一些动物的家的图片和视频资料等。
17.《生物与非生物》教学设计
【教学目标】
科学概念目标:
1.知道生物的特征,知道生物与非生物具有不同的特点。
2.能通过对比观察,识别生物与非生物。
科学探究目标:
在教师指导下,初步学会观察周围事物,发现生物和非生物的不同,认识生物的共同特征。
科学态度目标:
1.能在好奇心的驱使下,表现出对生物与非生物的探究兴趣。
2.具有珍爱生命的意识。
科学、技术、社会与环境目标:
树立利用科学知识解决实际问题的意识。
【器材准备】
学生准备:
搜集身边常见动物、植物的图片、玩具小狗、塑料花等。
教师准备:
课件。
18.《灯泡亮了》教学设计
【教学目标】
科学概念目标:
1.知道电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件说。
2.明形成电路的条件。
3.能够解释切断闭合回路是控制电路的一种方法。
科学探究目标:
1.在教师的引导下,能用导线、灯泡、电池、开关等材料设计连接简单的电路进行实验研究。
科学态度目标:
能对电提出感兴趣的问题,体验与人合作的愉快和科学探究的乐趣。
科学、技术、社会与环境目标:
了解电在日常生活中的应用。
【重难点】
重点是连接能控制灯泡亮灭的电路,知道简单电路的组成。
难点是解释切断闭合电路是回路是控制电路的一种方法。
【器材准备】
教师准备:
导线、小灯泡、小灯座、电池、电池盒、开关等。
【教学过程】
一.导入新课
19.《导体和绝缘体》教学设计
【教学目标】
科学概念目标:
1.知道有些材料是导体,容易导电。
2.有些材料是绝缘体,极不易导电。
3.能描述某些材料的导电性能,说出它们的主要用途。
科学探究目标:
在教师引导下,能制订简单的探究计划,设计实验验证自己的猜测,并做出总结。
科学态度目标:
1.能在好奇心的驱使下,表现出对导体和绝缘体的探究兴趣。
2.能分工协作,进行多人合作的探究学习。
3.乐于为完成探究活动,分享彼此的想法。
科学、技术、社会与环境目标:
了解导体和绝缘体在生活中的应用。
19.导体和绝缘体
像铜、铁、铝这样的材料容易导电,属于导体
像干木头、塑料、玻璃这样的材料不容易导电,属于绝缘体
【教学目标】
科学概念目标:
1.能列举电的重要用途。
2.知道雷电、高压电、交流电会对人体产生伤害。
3.知道安全用电的常识。
科学探究目标:
在教师引导下,能正确讲述用电不当造成的危害,与他人交流安全用电识,并能倾听别人的意见。
科学态度目标:
1.能接纳他人的观点,共同完成了解怎样安全用电的知识。
2.树立安全用电的意识。
3.能进行多人合作,探究电的用途。
科学、技术、社会与环境目标:
了解电对我们生活的影响,珍爱生命,树立安全用电、节约用电的意识。
【重难点】能制订简单的探究计划,设计实验验证自己的猜测,并做出总结。
【器材准备】
学生准备:
搜集安全用电方面的资料。
教师准备:
安全用电方面的视频、图片资料。
21.设计小台灯
【教学目标】
科学概念目标:
认识台灯各部分的结构和功能,初步建立结构与功能相适应的联系。
科学探究目标:
能从台灯及各部分的观察、比较中提出感兴趣的问题。
科学态度目标:
能在好奇心的驱使下,对台灯的改进和设计表现出探究兴趣。
科学、技术、社会与环境目标:
了解科技产品给人类生活带来的便利。
【重难点】
1.通过探索发现小台灯发光的原理,能画出电路图。
2.能画出制作小台灯的设计图,并进行改进。
【器材准备】
学生准备:
提前对LED灯、小纸杯、电池灯生活中常见物品进行调查,了解其价格和特点。
教师准备:
台灯、教学课件
22.《制作小台灯》教学设计
【教学目标】
科学概念目标:
会利用小刀、绝缘胶带等材料和工具,动手制作完成小台灯。
科学探究目标:
能对自己和他人的作品提出改进建议,愿意倾听、乐意与他人分享信息,养成团队合作的意识。
科学态度目标:
能如实讲述事实,当发现事实与自己原有的想法不同时,能尊重事实,养成用事实说话的意识。
科学、技术、社会与环境目标:
了解工具给人类带来的便利,人类可以利用工具和科技产品让生活环境不断得到改善。
【重难点】
1.能正确使用工具成功制作小台灯。
2.能感受到工程设计的基本步骤。
【器材准备】
23.《太阳能小台灯》教学设计
【教学目标】
科学概念目标:
1.了解太阳能电池板的结构和功能。
2.知道太阳能小台灯是能源技术产品。
科学探究目标:
1.能按照设计的基本步骤,利用太阳能板、LED灯等材料完成太阳能小台灯的制作任务。
2.能在确定太阳能小台灯设计方案的过程中倾听他人意见,并能对自己和他人的作品提出改进建议。
科学态度目标:
1.能在好奇心的驱使下,乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成太阳能小台灯的科学探究,体会创新的乐趣。
2.能分工协作,主动与他人合作,在团队合作中贡献自己的力量。
科学、技术、社会与环境目标:
意识到生活中的太阳能技术产品可以让人类的生活环境得到改善。
【重难点】确定太阳能小台灯设计方案,完成太阳能小台灯的制作任务。
【器材准备】
学生准备:
提前分好组,了解太阳能的相关知识;制作太阳能小台灯的材料。
教师准备:
课件、太阳能小台灯成品。
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- 青岛 四年级 科学 下册 教案