大班《火车钻隧道》体育教案3篇.docx
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大班《火车钻隧道》体育教案3篇
大班《火车钻隧道》体育教案3篇
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大班《火车钻隧道》体育教案3篇
前言:
体育是以身体与智力活动为基本手段,根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律,达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。
本教案根据体育课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生体力为根本目的。
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本文简要目录如下:
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1、篇章1:
大班《火车钻隧道》体育教案
2、篇章2:
大班《火车钻隧道》体育教案
3、篇章3:
大班《火车钻隧道》体育教案
篇章1:
大班《火车钻隧道》体育教案
活动目的:
1.开火车通过不同难度的隧道,发展合作钻爬能力。
2.能与同伴动作协调地通过障碍,体验游戏快乐。
3.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
重点与难点:
通过不同难度的隧道。
活动准备:
竹梯、凳子、绳子等。
活动过程:
一、热身活动
目的:
幼儿的身体进入活动的状态。
1.教师与幼儿扮演成小火车。
2.念儿歌活动身体
小火车,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。
呜呜呜——,我们火车开到了北京,看到长城了吗?
让我们一起来登一登,一、二、三。
呜呜呜——,我们火车开到了海南,看到大海了吗?
让我们来游游泳吧,一、二、三。
呜呜呜——,我们变成一列长长的火车,呜呜呜——,我们变成两列火车。
二、基本活动
目的:
三种不同的隧道.发展钻爬能力。
(一)直线钻爬(钻爬凳子)
1.指导语:
你们试试看,你们通得过这些隧道吗!
(自由尝试过凳子)
2.指导语:
你们能开小火车通得过这些隧道吗?
(以小火车形式钻爬过凳子)
3.重点提问:
过这些隧道要注意些什么呢?
小结:
小火车要注意安全,头和身体要低一些才能不撞到隧道。
(二)宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带)
1.指导语:
你们能开小火车通过这些隧道吗?
试试吧。
(以小火车形式钻爬过垂吊彩带)
2.重点提问:
小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢?
小结:
小火车的眼睛要看着前面的小火车,不能太近也不能太远,距离如果太近,要撞车的,不安全,如果太远,时间就浪费了。
(三)窄曲线钻爬(钻爬梯子)
1.指导语:
让小火车试试能不能通过这些隧道吧!
(以小火车形式钻爬过梯子)
2.重点提问:
你们是怎么通过这些隧道的?
小结:
通过这些狭窄的竹梯通道,要收缩身体才能顺利地通过。
三、放松活动
目的:
紧张的身体得到放松,防止运动后的疲劳。
1.乘着小火车旅游去;小火车钻更有难度的山洞。
2.整理活动材料。
活动反思:
今天的这堂数学活动,我认为效果不错,达到了预期目标。
活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数,整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则,也符合大班幼儿的学习特点和规律。
活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深,层层递进地进行着,孩子们兴致浓厚,大部分孩子能感受两个两个对应的关系,然后,通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来,请他们帮数字宝宝搭山洞,层层递进,使幼儿知道能两个两个成对的是双数,反之则是单数。
然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进一步巩固对单、双数的认识,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识,孩子的积极性更高了。
但在这个环节中由于活动时间稍长,个别幼儿开始坐不住。
最后环节“我是小小记录员”,让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆,再用笔把数字及标记符号记在记录纸上,再次巩固了单、双数的概念。
整堂课环节思路清晰流畅,形式较新颖,真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。
本次活动虽然算成功,但也存在一些问题。
幼儿由于个体差异,个别记录不清楚,还有待于进一步培养。
我还要不断加强学习,要更善于引导幼儿学习,并注意控制自己的声音与情绪。
篇章2:
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活动目标
1、开火车通过不同难度的隧道,发展合作钻爬能力。
2、能与同伴动作协调地通过障碍,体验游戏快乐。
活动准备
1、音乐
2、竹梯、凳子、绳子等。
活动过程
一、热身活动
念儿歌活动身体
小火车,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,
左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,
跑到很多地方去旅游。
呜呜呜――,我们火车开到了北京,看到长城了吗?
让我们一起来登一登,一、二、三。
呜呜呜――,
我们火车开到了海南,看到大海了吗?
让我们来游游泳吧,一、二、三。
呜呜呜――,
我们变成一列长长的火车,呜呜呜――,
我们变成两列火车。
二、基本活动
1、直线钻爬(钻爬凳子)
(1)教师:
你们试试看,你们通得过这些隧道吗!
(自由尝试过凳子)
(2)教师:
你们能开小火车通得过这些隧道吗?
(以小火车形式钻爬过凳子)
(3)提问:
过这些隧道要注意些什么呢?
教师小结:
小火车要注意安全,头和身体要低一些才能不撞到隧道。
2、宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带)
(1)教师:
你们能开小火车通过这些隧道吗?
试试吧。
(以小火车形式钻爬过垂吊彩带)
(2)提问:
小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢?
教师小结:
小火车的眼睛要看着前面的小火车,不能太近也不能太远,距离如果太近,
要撞车的,不安全,如果太远,时间就浪费了。
3、窄曲线钻爬(钻爬梯子)
(1)教师:
让小火车试试能不能通过这些隧道吧!
(以小火车形式钻爬过梯子)
(2)提问:
你们是怎么通过这些隧道的?
教师小结:
通过这些狭窄的竹梯通道,要收缩身体才能顺利地通过。
三、放松活动
1、乘着小火车旅游去,小火车钻更有难度的山洞。
2、整理活动材料。
篇章3:
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活动目的:
1.开火车通过不同难度的隧道,发展合作钻爬能力。
2.能与同伴动作协调地通过障碍,体验游戏快乐。
重点与难点:
通过不同难度的'隧道。
活动准备:
竹梯、凳子、绳子等。
活动过程:
一、热身活动
目的:
幼儿的身体进入活动的状态。
1.教师与幼儿扮演成小火车。
2.念儿歌活动身体
小火车,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。
呜呜呜——,我们火车开到了北京,看到长城了吗?
让我们一起来登一登,一、二、三。
呜呜呜——,我们火车开到了海南,看到大海了吗?
让我们来游游泳吧,一、二、三。
呜呜呜——,我们变成一列长长的火车,呜呜呜——,我们变成两列火车。
二、基本活动
目的:
三种不同的隧道.发展钻爬能力。
(一)直线钻爬(钻爬凳子)
1.指导语:
你们试试看,你们通得过这些隧道吗!
(自由尝试过凳子)
2.指导语:
你们能开小火车通得过这些隧道吗?
(以小火车形式钻爬过凳子)
3.重点提问:
过这些隧道要注意些什么呢?
小结:
小火车要注意安全,头和身体要低一些才能不撞到隧道。
(二)宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带)
1.指导语:
你们能开小火车通过这些隧道吗?
试试吧。
(以小火车形式钻爬过垂吊彩带)
2.重点提问:
小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢?
小结:
小火车的眼睛要看着前面的小火车,不能太近也不能太远,距离如果太近,要撞车的,不安全,如果太远,时间就浪费了。
(三)窄曲线钻爬(钻爬梯子)
1.指导语:
让小火车试试能不能通过这些隧道吧!
(以小火车形式钻爬过梯子)
2.重点提问:
你们是怎么通过这些隧道的?
小结:
通过这些狭窄的竹梯通道,要收缩身体才能顺利地通过。
三、放松活动
目的:
紧张的身体得到放松,防止运动后的疲劳。
1.乘着小火车旅游去;小火车钻更有难度的山洞。
2.整理活动材料。
快乐游戏——健康活动《一棒接一棒》课后反思
上周,园名师组调研我们大班教研组,半日的调研,细致的剖析,全面的观察,深入的反思,让我们每一个人都收获不少。
在这次调研中,我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。
每一次都恐于健康活动时孩子的收放,但我这次还是下定决心来尝试。
因为我对《一棒接一棒》这个活动内容认真分析后,觉得挺有意思,孩子们应该喜欢,应该能吸引他们。
活动一开始,我出示小棒,引起他们的兴趣。
并以学本领、练本领来激发他们,树立信心,接着以检查本领学得如何来进行小棒操。
孩子们都以非常认真、投入的表情与动作向我汇报:
老师,看我的本领学得多棒!
接着,我宣布本领练得非常不错,可以先进行几个方式的传棒游戏。
传棒游戏一——前后传棒;传棒游戏二——左右传棒;传棒游戏三——上下传棒。
游戏中,我比较注重孩子们游戏规则的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。
把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信心。
最后,进行的是传棒接力赛。
要求孩子们穿过小树林,走过独木桥,跨过小水沟,把棒传给下一个小朋友,以此类推,看那一队胜利。
比赛前清点人数是比赛规则中很重要的一件事。
两队相同的人数是比赛的前提,在孩子们的公正下,发现黄队果真少了一位小朋友,怎么办呢?
最后一致认同,让李老师参加黄队的比赛。
其实,比赛的结果并不重要,重要的是孩子们懂了,会了,发展了,快乐了。
这种健康游戏活动我很喜欢,相信孩子们也是。
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