中华传统文化刻纸综合实践课程实施方案刘艳丽1.docx
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中华传统文化刻纸综合实践课程实施方案刘艳丽1.docx
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中华传统文化刻纸综合实践课程实施方案刘艳丽1
中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案9月14日
学校
河南寨镇中心小学
年级(或班级)
五(3)
课程主题
刻纸的起源、历史
课程实施地点
班级教室
课
程
目
标
1、向学生介绍刻纸的起源、历史,感受中华传统文化的魅力。
2、乐意为传承刻纸艺术做贡献。
课
程
内
容
、
实
施
过
程
1、Ppt介绍刻纸艺术的起源、历史、相关的民俗。
剪刻纸是流传于我国民间的一种艺术形式,有着悠久的历史。
剪刻纸有其很强的装饰性、趣味性显示出独特的生命力,像一颗颗灿烂绚丽的繁星,装点之房屋、环境,美化着人民的生活,剪刻纸用一种亲切、朴素、通俗、美观的艺术表现形式,抒发劳动人民的真情实感。
剪刻纸艺术处处与我们的生活有着密切的联系,与民间习俗结下不解之缘。
随着社会的发展,剪刻纸的应用领域不断扩大,已由过去一般的窗花装饰,发展到今天的刊头尾花、连环画、插画、邮票、动画、印染、舞美、商标、藏书票等许多方面。
可以说,剪刻纸蕴藏了我国劳动人民深厚的情感,积淀了华夏几千年的文化,是我国传统哲学、美学、民俗学等多方面的结晶,具有强烈的民族特色和生命力,因而能够千百年来蓬勃发展,经久不衰。
2、视频欣赏刻纸艺术作品。
3、谈谈自己对这项艺术的看法
4、教师总结
学
生
成
果
预
设
1、学生了解中国刻纸的历史文化;
2、学生了解相关民俗文化知识;
3、激发了民族自豪感,并乐于实践。
课
程
评
价
学生对刻纸的起源、历史十分感兴趣。
明白了刻纸艺术是民族艺术的瑰宝。
并表示乐意付诸行动,做民族艺术的传承者。
中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案9月21日
学校
河南寨镇中心小学
年级(或班级)
五(3)
课程主题
刻纸入门教学
课程实施地点
班级教室
课
程
目
标
1、了解刻纸工具的使用方法。
2、认识一定的刻纸语言和表现手法。
课
程
内
容
、
实
施
过
程
1、下发刻纸工具:
工具盒、刻板、刻纸模板
2、强调安全:
不拿着刻刀、剪刀跟别人说话;使用过程中加小心,避免割伤手指;用完及时收起。
3、讲解刻刀、垫板、模纸的使用方法。
4、介绍刻纸的语言及表现手法。
学
生
成
果
预
设
1、能熟练掌握刻刀、剪刀的使用方法。
2、了解刻纸所能传递的语言
课
程
评
价
通过学习,同学们很好地掌握了刻纸的语言及表现手法。
会灵活使用刻纸工具,为下节课的实践做好了充分的准备。
中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案9月28日
学校
河南寨镇中心小学
年级(或班级)
五(3)
课程主题
刻纸——鸡
课程实施地点
班级教室
课
程
目
标
1、练习刻鸡。
2、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。
课
程
内
容
、
实
施
过
程
1、宣布本节课的内容及安排。
2、
欣赏教师的示范作品
3、提示雕刻过程中刻刀的使用技巧。
4、强调安全事项:
不拿着刻刀、剪刀跟别人说话;使用过程中加小心,避免割伤手指;用完及时收起。
5、学生独立完成作品、师巡视指导。
6、学生作品欣赏、展示
学
生
成
果
预
设
1、学生通过学习知道刻鸡的技巧。
原因和必要性
2、明白安全的重要性。
3、在实践中感受到成功的喜悦。
课
程
评
价
学生在整个活动中积极参与,完成了个人作品创作,并在展示中体验到成功的快乐。
中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案10月12日
学校
河南寨镇中心小学
年级(或班级)
五(3)
课程主题
刻纸—喜鹊
课程实施地点
班级教室
课
程
目
标
1、练习刻喜鹊。
2、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。
课
程
内
容
、
实
施
过
程
1.宣布本节课的内容及安排。
2.欣赏教师的示范作品
3.提示雕刻过程中步骤及刻刀的使用技巧。
4.强调安全事项:
不拿着刻刀、剪刀跟别人说话;使用过程中加小心,避免割伤手指;用完及时收起。
5.学生独立完成作品、师巡视指导。
6.学生作品展示、欣赏。
学
生
成
果
预
设
知道喜鹊是吉祥的象征,能独立完成作品。
课
程
评
价
学生在整个活动中积极参与,锻炼了耐性,磨炼了性格。
中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案10月19日
学校
河南寨镇中心小学
年级(或班级)
五(3)
课程主题
刻纸——石榴
课程实施地点
班级教室
课
程
目
标
1、练习刻石榴,了解作品含义。
2、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。
课
程
内
容
、
实
施
过
程
1、宣布本节课的内容及安排。
2、了解作品寓意,欣赏教师的示范作品
3、提示雕刻过程中刻刀的使用技巧。
4、强调安全事项:
不拿着刻刀、剪刀跟别人说话;使用过程中加小心,避免割伤手指;用完及时收起。
5、学生独立完成作品、师巡视指导。
6、学生作品欣赏、展示
学
生
成
果
预
设
1、学生通过学习知道刻石榴的技巧。
2、明白安全的重要性。
3、在实践中感受到成功的喜悦。
课
程
评
价
学生在整个活动中积极参与,知道石榴代表多子多福,完成了个人作品创作,并在展示中体验到成功的快乐。
中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案10月26日
学校
河南寨镇中心小学
年级(或班级)
五(3)
课程主题
刻纸——12生肖
(1)
课程实施地点
班级教室
课
程
目
标
1、知道12生肖的来历。
2、练习刻12生肖,了解作品含义。
3、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。
课
程
内
容
、
实
施
过
程
1、宣布本节课的内容及安排。
2、了解作品寓意,欣赏教师的示范作品
3、提示雕刻过程中刻刀的使用技巧。
4、强调安全事项:
不拿着刻刀、剪刀跟别人说话;使用过程中加小心,避免割伤手指;用完及时收起。
5、学生独立完成作品、师巡视指导。
学
生
成
果
预
设
1、学生通过学习知道12生肖的来历。
2、明白安全的重要性。
3、在实践中感受到成功的喜悦。
课
程
评
价
学生知道12生肖的故事,在整个活动中积极参与,并磨炼了意志。
中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案11月9日
学校
河南寨镇中心小学
年级(或班级)
五(3)
课程主题
刻纸——12生肖
(2)
课程实施地点
班级教室
课
程
目
标
1、继续完善12生肖作品。
2、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。
课
程
内
容
、
实
施
过
程
1、宣布本节课的内容及安排。
2、继续完善上节课没有完成的12生肖作品。
3、强调安全事项:
不拿着刻刀、剪刀跟别人说话;使用过程中加小心,避免割伤手指;用完及时收起。
4、学生独立完成作品、师巡视指导。
5、学生作品欣赏、展示
学
生
成
果
预
设
1、明白安全的重要性。
2、在实践中感受到成功的喜悦。
课
程
评
价
学生完成了12生肖的作品,在整个活动中积极参与,体验到成功的乐趣。
中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案11月16日
学校
河南寨镇中心小学
年级(或班级)
五(3)
课程主题
刻纸——娇艳的花朵
课程实施地点
班级教室
课
程
目
标
1、欣赏美丽的花朵,激发对生活的热爱之情。
2、练习刻花朵。
3、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。
课
程
内
容
、
实
施
过
程
1、宣布本节课的内容及安排。
2、欣赏各种花朵的刻纸作品,激发兴趣。
3、提示雕刻过程中刻刀的使用技巧。
4、强调安全事项:
不拿着刻刀、剪刀跟别人说话;使用过程中加小心,避免割伤手指;用完及时收起。
5、学生独立完成作品、师巡视指导。
6、学生作品欣赏,展示。
学
生
成
果
预
设
1、提高审美情趣。
2、明白安全的重要性。
3、在实践中感受到成功的喜悦。
课
程
评
价
学生通过欣赏产生了对美的向往之情,在整个活动中积极参与,刻纸的技能得到提升。
中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案11月23日
学校
河南寨镇中心小学
年级(或班级)
五(3)
课程主题
刻纸——可爱的小鸟
课程实施地点
班级教室
课
程
目
标
1、欣赏可爱的小鸟,激发对动物的喜爱之情。
2、练习刻可爱的小鸟。
3、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。
课
程
内
容
、
实
施
过
程
1、宣布本节课的内容及安排。
2、欣赏各种小鸟的刻纸作品,激发兴趣。
3、提示雕刻过程中刻刀的使用技巧。
4、强调安全事项:
不拿着刻刀、剪刀跟别人说话;使用过程中加小心,避免割伤手指;用完及时收起。
5、学生独立完成作品、师巡视指导。
6、学生作品欣赏,展示。
学
生
成
果
预
设
1、提高审美情趣。
2、明白安全的重要性。
3、在实践中感受到成功的喜悦。
课
程
评
价
学生通过欣赏产生了对小动物的喜爱之情,在整个活动中积极参与,刻纸的技能得到提升。
中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案11月30日
学校
河南寨镇中心小学
年级(或班级)
五(3)
课程主题
刻纸——人物
(1)
课程实施地点
班级教室
课
程
目
标
1、了解古代人物的衣着打扮特点。
2、练习刻古代人物。
3、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。
课
程
内
容
、
实
施
过
程
1、宣布本节课的内容及安排。
2、欣赏各种人物的刻纸作品,激发兴趣。
3、提示雕刻过程中刻刀的使用技巧。
4、强调安全事项:
不拿着刻刀、剪刀跟别人说话;使用过程中加小心,避免割伤手指;用完及时收起。
5、学生独立完成作品、师巡视指导。
学
生
成
果
预
设
1、提高审美情趣。
2、明白安全的重要性。
3、在实践中感受到成功的喜悦。
课
程
评
价
学生通过欣赏、学习,了解了古代人物的衣着打扮特色,在整个活动中积极参与,并磨炼了意志。
中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案12月7日
学校
河南寨镇中心小学
年级(或班级)
五(3)
课程主题
刻纸——人物
(2)
课程实施地点
班级教室
课
程
目
标
1、继续完善上节课古代人物刻纸作品。
2、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。
课
程
内
容
、
实
施
过
程
1、宣布本节课的内容及安排。
2、继续完善上节课古代人物刻纸作品。
3、提示雕刻过程中刻刀的使用技巧。
4、强调安全事项:
不拿着刻刀、剪刀跟别人说话;使用过程中加小心,避免割伤手指;用完及时收起。
5、学生独立完成作品、师巡视指导。
6、作品展示、欣赏。
学
生
成
果
预
设
1、提高审美情趣。
2、明白安全的重要性。
3、在实践中感受到成功的喜悦。
课
程
评
价
学生通过努力,完成了自己古代人物的作品。
在整个活动中积极参与,展示出了自己的刻纸技艺。
中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案12月14日
学校
河南寨镇中心小学
年级(或班级)
五(3)
课程主题
刻纸——喜字
课程实施地点
班级教室
课
程
目
标
1、了解刻纸所蕴含的传统文化意义。
2、练习刻喜字。
3、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。
课
程
内
容
、
实
施
过
程
1、宣布本节课的内容及安排。
2、欣赏刻纸作品,了解刻纸蕴含的传统文化意义,激发兴趣。
3、提示雕刻过程中刻刀的使用技巧。
4、强调安全事项:
不拿着刻刀、剪刀跟别人说话;使用过程中加小心,避免割伤手指;用完及时收起。
5、学生独立完成作品、师巡视指导。
6、欣赏展示自己的作品。
学
生
成
果
预
设
1、提高审美情趣。
2、明白安全的重要性。
3、在实践中感受到成功的喜悦。
课
程
评
价
学生通过欣赏、学习,了解了喜字在传统文化中的意义,在活动中提升了刻纸技能,并磨炼了意志。
中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案12月21日
学校
河南寨镇中心小学
年级(或班级)
五(3)
课程主题
刻纸——福字
课程实施地点
班级教室
课
程
目
标
1、了解刻纸所蕴含的传统文化意义。
2、练习刻福字。
3、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。
课
程
内
容
、
实
施
过
程
1、宣布本节课的内容及安排。
2、欣赏刻纸作品,了解刻纸蕴含的传统文化意义,激发兴趣。
3、提示雕刻过程中刻刀的使用技巧。
4、强调安全事项:
不拿着刻刀、剪刀跟别人说话;使用过程中加小心,避免割伤手指;用完及时收起。
5、学生独立完成作品、师巡视指导。
6、欣赏展示自己的作品。
学
生
成
果
预
设
1、提高审美情趣。
2、明白安全的重要性。
3、在实践中感受到成功的喜悦。
课
程
评
价
学生通过欣赏、学习,了解了福字在传统文化中的意义,在活动中提升了刻纸技能,并磨炼了意志。
中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案12月28日
学校
河南寨镇中心小学
年级(或班级)
五(3)
课程主题
刻纸—连年有余(鱼)
课程实施地点
班级教室
课
程
目
标
1、了解刻纸所蕴含的传统文化意义。
2、练习刻鱼。
3、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。
课
程
内
容
、
实
施
过
程
1、宣布本节课的内容及安排。
2、欣赏刻纸作品,了解刻纸蕴含的传统文化意义,激发兴趣。
3、提示雕刻过程中刻刀的使用技巧。
4、强调安全事项:
不拿着刻刀、剪刀跟别人说话;使用过程中加小心,避免割伤手指;用完及时收起。
5、学生独立完成作品、师巡视指导。
6、欣赏展示自己的作品。
学
生
成
果
预
设
1、提高审美情趣。
2、明白安全的重要性。
3、在实践中感受到成功的喜悦。
课
程
评
价
学生通过欣赏、学习,了解了鱼在传统文化中象征的意义,在活动中提升了刻纸技能,感受到成功的喜悦。
中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案1月4日
学校
河南寨镇中心小学
年级(或班级)
五(3)
课程主题
刻纸—窗花
课程实施地点
班级教室
课
程
目
标
1、了解刻纸所蕴含的传统文化意义。
2、练习刻窗花。
3、培养学生的观察、动手、审美等综合能力。
课
程
内
容
、
实
施
过
程
1、宣布本节课的内容及安排。
2、欣赏刻纸作品,了解刻纸蕴含的传统文化意义,激发兴趣。
3、提示雕刻过程中刻刀的使用技巧。
4、强调安全事项:
不拿着刻刀、剪刀跟别人说话;使用过程中加小心,避免割伤手指;用完及时收起。
5、学生独立完成作品、师巡视指导。
6、欣赏展示自己的作品。
学
生
成
果
预
设
1、提高审美情趣。
2、明白安全的重要性。
3、在实践中感受到成功的喜悦。
课
程
评
价
学生通过欣赏、学习,了解了窗花在传统文化中象征的意义,在活动中提升了刻纸技能,感受到成功的喜悦。
中华传统文化—刻纸综合实践课程实施方案1月11日
学校
河南寨镇中心小学
年级(或班级)
五(3)
课程主题
实践活动总结展示表彰
课程实施地点
班级教室
课
程
目
标
1、对本学期的实践活动作总结。
2、优秀学生作品展示。
3、表彰优秀学生,激励学习热情。
课
程
内
容
、
实
施
过
程
1、宣布本节课的内容及安排。
2、对本学期的实践活动作总结。
3、学生小组为单位展示自己的得意刻纸作品。
4、小组推举优秀作品进行全班欣赏、展示。
5、表彰优秀。
6、教师小结。
学
生
成
果
预
设
1、喜爱刻纸艺术。
2、在实践中感受到成功的喜悦。
课
程
评
价
将本学期的实践活动进行总结,使学生了解刻纸这门艺术,掌握刻纸技能,体验到成功的喜悦。
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