中学教师师德负面清单中学教师学习师德师风心得体会3篇.docx
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中学教师师德负面清单中学教师学习师德师风心得体会3篇
【中学教师师德负面清单】中学教师学习师德师风心得体会3篇
【中学教师师德负面清单】中学教师学习师德师风心得体会范文3篇
为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔2018〕4号)精神,进一步适应新时代人才培育需要,规范全镇教师从教行为,提升师德师风建设水平,城关镇中心学校决定从2019年2月开始在全镇学校实行教师师德负面清单管理制度。
一、负面清单涉及内容:
以《中小学教师违背职业道德行为处理方法》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、教育部"十条禁令'等法律法规为根据,对以下行为实行负面清单管理:
1、体罚、变相体罚学生行为;
2、卑视、羞辱、驱逐、拒收学生行为;
3、乱收费、乱办班、乱订教辅资料行为;
4、不服从学校工作安排行为;
5、不遵守单位考勤纪律和病事假制度行为;
6、拒不进行课堂教学改革,不完成教学"六仔细'行为;
7、不履行安全管理职责和要求行为;
8、过多加重学生课业负担的行为;
9、其他师德师风问题行为。
二、负面清单的认定情形:
1、
各级在工作巡查中发觉,有严重违背职业道德规范、禁令,或相关规定要求的;
2、
被举报查实的;
3、
在重大迎检及活动中被上级部门或领导批判、通报的;
4、
由教育主管部门确认的。
三、负面清单问题类型及处理方法:
1、较轻问题清单:
教师违规行为影响不大,后果不很严重的,事态掌握在城关镇内的。
对当事人进行口头批判,全镇通报,当年师德及年度考核扣除5分,当事人写出书面检讨(字数在1000字以上);
2、较重问题清单:
教师违规行为由教育局(或镇党委政府)领导交办督办的、或监察室调查属实、或处理善后工作不力,负面影响掌握在县教育系统内的。
中心学校对当事人进行全镇通报批判,当年师德及年度考核扣除10分,不得参与任何层级的评优评先活动;当事学校要写出状况说明和整改报告(字数在1500字以上);个人要写出书面检讨(字数在1000字以上)。
3、严重问题清单:
教师违规行为给单位造成较大经济损失、媒体曝光(炒作)在社会上造成较大负面影响、或县教育局主要领导及以上领导做出批示督办事项、或不协作处理善后工作、有重大潜在危害的;或影响范围虽掌握在县教育系统以内,但处置极其冗杂,涉事金额较大的。
除执行较重问题清单的处理外,当事学校不得参加当年评优评先活动,校长、分管领导写出书面检查(字数在1000字以上),当事人的师德及年度考核扣除20分,当事人当年不得参与职称评定和岗位晋级,直接支配到其他乡镇沟通;问题特殊严重,受到上级纪律处分的,当事人当年师德及年度考核直接评定为"不合格'等次。
《城关镇教师师德负面清单管理制度》与上级文件不符的,以上级文件为准。
此制度自出台之日起实施。
二0一九年二月二十日
【中学教师师德负面清单】中学教师学习师德师风心得体会范文3篇
全面推动素养教育,切实强化师德教育。
教师的职业是神圣的,担负着培育、教育下一代人的艰难繁重的任务,教师用学问的力量去激励学生求知的欲望,以严爱之心架起师生之间友情的桥梁。
这表达了党和国家对教师的基本要求。
我国规范现时期中小学教师职业道德有以下几方面:
依法执教;爱岗敬业;喜爱学生;严谨治学;团结协作;廉洁从教;为人师表。
但如果教师的人格品德、学识不高,缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性,试问:
他将如何去履行他的天职,完成他的使命呢?
这正如陶行知先生所说:
"道德,是做人的根本,根本一坏,纵然你有一些学问和本事也无其用途。
'
由此可见,师德是立教之本,正因为教师职业具有的特别性和教师使命具有的特定性,所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。
教师在学生心目中,是学问的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先进思想文化的传播者,是莘莘学子人生可靠的引路人。
因此,教师以德立教以身示教,与时代同步,锻造不朽师魂!
教师的职业道德,应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素养在教育教学活动中的统一集中的具体表现。
归纳起来,主要表达在以下几点:
第一要喜爱教育事业
教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。
"育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多'。
一个喜爱教育事业的人,是要甘于孤独,甘于辛劳的。
这是师德的首要条件。
第二要喜爱学生
教师必需关爱学生,敬重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。
朱小曼曾说:
"离开感情层面,不能铸造人的精神世界。
'是教育,首先应当是暖和的,是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的沟通,做学生的知心朋友。
爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注,爱将教学中存在的师生的"我'与"你'的关系,变成了"我们'的关系。
爱使教师与学生互相依存中取得心灵到达沟通,共同共享胜利的快乐,分担挫折的苦恼。
和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。
爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。
爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。
作为教师,因此,教师要做到能爱、善爱。
要爱学生成长过程中的每一微小"闪光点',要爱他们具有极大的可塑性。
要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。
"爱'要以爱动其心,以严导其行;"爱'要以理解、敬重、信任为基础;"爱'要一视同仁,持之以恒;"爱'要面向全体学生。
"金凤凰'当然可爱,而"丑小鸭'更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教。
要多和他们谈心,帮助他们查找"后进'的缘由,真正做到对症下药,在学习上和生活详情上关怀他们。
在我教学低段的这几年,常常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸,或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦,我总是递上纸巾,急他们所急,天气转热后,我包里总是放着一瓶清凉油,以方便学生被蚊子咬后准时擦上。
这些虽然都是举手之劳,但他们,特殊是后进生,因此会对老师心有感谢,做作业也不拖拖拉拉了。
作为后进生,教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的逆境,恢复他们的自信。
第三要学无止境
要给学生一杯水,教师自己就要一有桶水。
学海无涯,处于"学问爆炸'时代的学生们,无论在学问的来源渠道,学问的种类范围和运用学问的能力方面,都非同寻常。
这就要求教师在不断端正教育思想,更新教育观念的前提下,不断学习,使自己具有"一桶'源源不断的"活水'。
明代思想家黄宗羲曾说:
"道之未闻,业之未精。
有惑而不能解,则非师之过矣。
'
教书育人是一项重大的严厉的工作,来不得半点虚假,敷衍马虎,因此,教师应当勤奋学习,走在时代和学生进展的前头。
教师担负着教书育人的重任,是从事精神产品生产的劳动者,必需有真才实学。
面对当今时代的进展,社会的进步,科技的飞跃,以及学生成长对"学高为师,身正为范'的挑战,教师假如不强化"自育'意识,力学苦练,做到"闻道在先'"术业有专攻,'恐非易事。
因此,教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素养,要以科学的施教学问,深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的学问,把教育理论最新讨论成果,引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完好地统一起来。
能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学学问传授与创新思想结合起来,培育学生的创新精神与创新能力。
要有创新精神,主动开展教育和科学讨论。
探究新的科学教育模式,在耕耘中拓展视野,在执教教学中提炼师艺、升华师技。
第四要为人师表
孔子书过:
"其身正,不令而行。
其身不正,虽令不从。
'教师在传授学问的同时,更重要视孩子的行为习惯,教授做人的道理,"要立业,先树人。
'学生时代是世界观、品质、性格形成阶段,在他们的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。
教师的一言一行,一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用,就好比一丝春雨"随风潜入夜,润物细无声。
'因此,教师肯定要用自己的模范作用,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种。
教师不仅要有做人的声威,人格的力量,令学生所尊敬,还要以最正确的思想境界,精神状况和行为表现,主动地影响教育学生,使他们健康成长。
如今有些学生由于家庭的宠爱,从小养成了事事占先,以自己为中心的坏习惯。
因此,我们教师不仅要言传,更要身教。
我们教师在喜爱学生的同时,还要留意,让每个孩子去爱他人,敬重他人,宽容他人。
比方:
有时学生犯了错误,家长来说情,学校的纪律是严厉的,学生是平等的,可面对家长,我们得敬重,得给面子,我们需要他们支持,我们的目的是教育好学生。
因此,在不影响原则的前提下,为了工作,我们教师可以退一退,让家长释怀,有面子,同时,也让学生看到老师胸怀宽广的一面,赢得家长的敬重和学生的敬重。
家长是学生家庭的中心,敬重家长,争取家长的理解、支持、协作,对我们的教育和学生的成长都是特别有利的。
俗话说:
退一步海阔天空,进一步走投无路。
因此,教师到处都要为人师表,这是师德的重要表现形式。
第五要乐于合作,擅长合作
现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动,教师的工作需要竞争,更需要合作。
竞争促进了教育进展的繁华,为教育增添了活力。
但教师又要乐于合作,擅长合作。
学生的成长和学生素养的全面进展,决不是一个教师的劳动成果。
教师只有擅长处理好教师于教师之间,教师与家长及社会主动力量的关系,才能削减教育过程中的内耗,从而形成取向一致的教育力量。
教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率,因此,教师的团结协作精神也是当代师德不行或缺的重要内涵之一。
我们常说:
"一年树木,百年树人。
'教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课、上课、批改作业,管理班级......但是,我们应当立足现今,着眼将来,以苦为乐,甘于孤独,勤勤恳恳。
教师是"辛勤的园丁,'教师是"燃烧的蜡烛,'教师"人梯'......
教师的工作就是奉献,让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,让我们站的新的历史高度,在教育、教学的工作实践中,用高标准的师德观念,规范自身的行为,提高自身的素养,让我们在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量。
【中学教师师德负面清单】中学教师学习师德师风心得体会范文3篇
开学初,我市在教师队伍中开展了"强师风、铸师魂,争做人民满意教师'的师德教育活动,并将今年定为师德建设年。
育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习,让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人爱护法》有了一些具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和责任性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中,开展了集体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。
使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值。
作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成"不懂事',事后想来,这样的我是不应当的,事实上,学生是一个活的"生命体',他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人宠爱,然而淘气的学生也并非一无是处。
作为一名教师要有一副"放大镜'的眼去查找与挖掘他们身上的闪光点。
以"点'带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良心情,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。
和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高。
在教学方面首先要把学生当作朋友,转变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生宠爱,家长认可,做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习,也让我发觉了自身的缺乏。
做人民满意的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在教育教学中首先要学会不断学习,以学习来丰富自己的学识,提高自身能力,业务水平;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要专心去传授学问,培育学生多方面的智力;另外,师是服务于学生的,在服务学生的同时,要教会学生怎样做人,做一个对社会有用的人。
总体而言,师德师风教育活动的学习中,先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵,激励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的缺乏,更让我体会到人生的价值所在,即工作是欢乐的,奉献是美好的!
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