九年级中考复习现代文阅读分类汇编散文部分之四附参考答案.docx
- 文档编号:28910065
- 上传时间:2023-07-20
- 格式:DOCX
- 页数:28
- 大小:39.60KB
九年级中考复习现代文阅读分类汇编散文部分之四附参考答案.docx
《九年级中考复习现代文阅读分类汇编散文部分之四附参考答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级中考复习现代文阅读分类汇编散文部分之四附参考答案.docx(28页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
九年级中考复习现代文阅读分类汇编散文部分之四附参考答案
2019-2020年九年级中考复习现代文阅读分类汇编散文部分之四附参考答案
31.家园落日
①很久以来,我都有种感觉:
同是那个太阳,落日比朝阳更富爱心。
②说不清楚这是因为什么;当然也可能是:
眼睁睁看它又带走一份岁月,英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺,想到死的同时就想到了爱。
③……这么说着我想起已到过许多地方,见过各种落日。
④戈壁落日很大,泛黄古旧,半透明,边缘清晰如剪纸。
此时起了风。
西北一有风则苍劲。
芨芨草用力贴紧了地,细沙水汽一般游走,从太阳那边扑面而来,所以感到风因太阳而起,恍忽之间,太阳说没了就没了,一身鬼气。
⑤云海落日则很飘又很柔曼,一颗少女心。
落呀落,落到深渊了吧,突然又在半空高悬,再突然又整个不见了,一夜之后从背后起来。
她的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。
这时候连那太阳是否属实都没有把握。
⑥平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线,被模糊的土地浸润似的吞食。
吞到一半,人没了耐心,扭头走开。
再回头,什么都没啦:
一粒种子种进了地里。
⑦看大海落日是在美国。
或许因为是别人的太阳,总感到它的生命不遂意:
你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的,隔得还有一巴掌高吧,突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。
这时美国朋友骄傲地说,看,一颗水球在辉煌地接纳火球了。
我说唔,唔唔。
⑧说到底,我看得最多的,还是浅缓起伏的田野之上的落日;说起它就想起庄稼和回家的落日,普通得就像一个人。
⑨在我居住的中国川东,就是这种太阳。
⑩我常常单骑出行,驻足国道,倚车贪看丘陵落日。
⑾那地势的曲线是多层的,颜色也一一过渡,从青翠到浓绿,从浓绿到黛青;而最近夕阳之处一派乳白,那是盆地特有的雾霭。
⑿似乎一下子静了一阵,太阳就这样下来了:
红得很温和,柔软得像泡过水,让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。
⒀有时候有如带的云霞绕在它的腰际;
⒁有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘;
⒂农舍顶上如缕的炊烟飘进去,化掉了;竹林在风中摇曳,有时也摇进去了。
⒃……当路人不顾这一切时,我很焦急,很想说喂,看哪!
⒄两只小狗在落日里追逐;老牛在落日里舐犊……有一天有一个老农夹在两匹马之间,在光滑的山脊上走进了太阳。
马驼着驮子。
老农因为老了,上坡时就抓着前面的马尾巴。
后面的马看见了,就将自己的尾巴不停地摇着。
⒅我不禁热泪盈眶:
一种无法描述的爱浸透全身。
⒆这个迟暮的老农!
他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言,迟暮只有一瞬,长的只是对迟暮的忧虑而已。
⒇这个起伏田野上的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线?
层次?
人物活动?
抑或角度的众多?
(21)最终承认:
仅仅因为它是家园落日。
(22)家园!
这个毫无新意的单纯的话题!
(23)家园的感觉何以如此?
说不清。
譬如在我生长的重庆——我心知凡是她能给予我的,其他地方也能给予;然而一切的给予,又都代替不了家园。
(24)关于这个,一切的学术解释都是肤浅、似是而非的,只能说:
家园就是家园。
(25)而人在家园看落日,万种感觉也许变幻不定,有一种感觉却生死如一:
(26)那才是我的太阳啊!
5.第①自然段说“同是那个太阳,落日比朝阳更富爱心”,这句话在全文中的作用是什么?
它在文中的含义是什么?
(3分)
答:
6.“我心知凡是家园能给予我的,其他地方也能给予;然而一切的给予,又都代替不了家园。
”(第23段)作者为什么这样说?
(3分)
答:
7.第⑩段“我常常单骑出行,驻足国道,倚车贪看丘陵落日”中的“贪”字的含义是(2分)
答:
8.本文的中心意思是什么?
请用简洁的话概括。
(3分)
答:
9.仿照第④段的划线句写一个句子。
(3分)
例句:
戈壁落日很大,泛黄古旧,半透明,边缘清晰如剪纸。
仿写:
海上日出
参考答案
5.第一段划线句在全文中的作用是:
作为抒情线索贯穿全文。
落日比朝阳更能触发作者的思乡之情。
6.因为生我养我的是家园,家园对我的爱是博大的,宽厚的,是其他任何地方都不能替代的。
7.“贪”本义是贪心、贪婪的,文中的含义是充满深情地看日落,体现了对家乡的无限眷念。
8.中心思想:
本文通过对家园落日的工笔描绘,抒发了作者热爱家乡的深厚感情。
9.仿写句子,答案略。
31.太阳路
小的时候,我们最猜不透的是太阳。
那么一个圆盘,红光光的,偏悬在空中,是什么绳儿系着的呢?
它出来,天就亮了,它回去,天就黑了;庄稼不能离了它,树木不能离了它,甚至花花草草的也离不得它。
那是一个什么样的宝贝啊!
我们便想有一天突然能到太阳上去,那里一定什么都是红的,光亮的,那该多好,但是我们不能;想得痴了,就去缠着奶奶讲太阳的故事。
“奶奶,太阳是住在什么地方呀?
”
“是住在金山上的吧。
”
“去太阳上有路吗?
”
“当然有的。
”
“啊,那怎么个走呀?
”
奶奶笑着,想了想,拉我们走到门前的那块园地上,说:
“咱们一块来种园吧,你们每人种下你们喜爱的种子,以后什么就会知道了。
”
奶奶教了一辈子学,到处都有她的学生,后来退休了就在家耕作这块园地,她的话我们是最信的。
到了园地,我们松了松土,施了施肥,妹妹种了一溜眉豆,弟弟种了几行葵籽。
我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上,希望长出一片小桃林来。
从此,我们天天往园地里跑,心急得像贪嘴的猫儿。
10天之后,果然就全发芽了,先是拳拳的一个嫩黄尖儿,接着就分开两个小瓣,肉肉的,像张开的一个小嘴儿。
我们高兴地大呼小叫。
奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度,插根标记棍儿。
有趣极了,那苗儿长①得生快,标记棍儿竟一连插了几根,一次比一次长②出一大截来;一个月后,插到6根,苗儿就相对生叶,直噌噌长得老高了。
可是,太阳路的事,却没有一点迹象。
我们又问起奶奶,她笑了:
“苗儿不是正在路上走着吗?
”
这却使我们莫名其妙了。
“傻孩子!
”奶奶说,“苗儿5天一测,一测一个高度,这一个高度,就是一个台阶;顺着这台阶上去,不是就可以走到太阳上去了吗?
”
我们大吃一惊,原来这每一棵草呀,树呀,就是一条去太阳的路吗?
这通往太阳的路,满世界看不见,却到处都存在着啊!
奶奶问我们:
“这路怎么样呢?
”
妹妹说:
“这路太陡了。
”
弟弟说:
“这路太长了。
”
我说:
“这路没有谁能走到头的。
”
奶奶说:
“是的,太阳的路是陡峭的台阶,而且十分漫长,要走,就得用整个生命去攀登。
世上凡是有生命的东西,都在这么走着,有的走得高,有的走得低,或许就全要在半路上死去。
但是,正是在这种攀登中,是庄稼的,才能结出果实;是花草的,才能开出花絮;是树木的,才能长成材料。
”
我们都静静地听着,站在暖和的太阳下,发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。
“那我们呢?
”我说,“我们怎么走呢?
”
奶奶说:
“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路,需要拼全部的力气去走。
你们现在还小,将来要做一个有用的人,就得多爬几个这样的台阶,虽然艰难,但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。
”
6.第1段表现出小的时候“我们”的什么特点?
(用一两个词语概括)(2分)
答:
7.“那苗儿长①得生快,标记棍儿竟一连插了几根,一次比一次长②出一大截来。
”结合句意,分别说说加点的两个“长”的含义。
(3分)
长①:
长②:
8.“天天往园地里跑”和“高兴地大呼小叫”分别表现了“我们”怎样的心情?
(3分)
答:
9.通向太阳的路是一条怎样的路?
试着用下面的表述形式概括。
(2分)
答:
通往太阳的路,是一条____________________________________________;通往太阳的路,是一条____________________________________________。
10.“正是在这种攀登中,是庄稼的,才能结出果实;是花草的,才能开出花絮;是树木的,才能长成材料。
”这句话中蕴含着深刻的哲理,用一两个句子谈谈你的理解。
(3分)
答:
11.这篇文章用奶奶的话作结,有什么作用?
(3分)
答:
参考答案
1.天真、充满幻想、好奇等。
(答对1个即可给分)
2.长①:
生长;长②:
长短的长;高。
3.“天天往园地里跑”表现了“我们”盼望种子快快发芽的急切心情。
“高兴地大呼小叫”表现了“我们”看到新苗破土而出的兴奋心情。
4.陡峭的路;漫长的路。
(符合文意,句子通顺即可给分)
5.示例:
只有不断努力,才能做出应有贡献。
6.点明中心(或:
揭示主旨;点明写作目的;深化主题,等等)。
32.温暖的阳光地带
①春季的一天中午,我下班回到家,看见母亲正在晒被子,便也想把被子晒一下。
②我把被子抱出来,晒在晾衣绳的两端,吃过午饭,我便上班去。
③下班回来,我一进家门,便看见了我的被子。
与中午不同的是,它们已经被晒在阳光最好的地带,夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。
而母亲的被子却寂寞的呆在晾衣绳的一头,房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。
④我走到我的被子面前,用手抚摸了一下,它们是温暖的。
⑤它们当然是温暖的,温暖如母亲的手心。
⑥我又抚摸了一下母亲的被子,它们是清凉的。
⑦它们当然是清凉的,清凉如母亲的手背。
⑧我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节:
家里质地最好的那条床单,方位最佳的那个房间,开得最漂亮的那盆鲜花,做得最好吃的那盘菜,甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样,都是我的。
⑨我知道,对于母亲来说,这些情节不是偶然。
⑩人生短暂而漫长的征途上,给你快乐的也许是你的朋友,让你美丽的也许是你的爱人,令你充实的也许是你的事业,但是,使你温暖的必定是你的母亲。
她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有的风霜,也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。
⑾母亲是永远的阳光地带。
5.第③段画线句的字里行间饱含了作者怎样的感情?
答:
6.第⑤⑦两段都运用了的修辞手法,其中“温暖”和“清凉”第一层的意思是指,第二层的意思是指,这两段和下文相呼应的句子是_________________(标明哪一段哪一句)。
7.第⑧段作者连用5个“最”的作用是
8.第⑨段中为什么说“这些情节不是偶然”?
答:
9.文中多次写到“阳光地带”,它们有哪几层意思?
在全文中起到哪些作用?
答:
10.结合文章所抒发的思想感情和你的实际生活感受,仿照第⑧段画线句的句式,把省略的内容再补写两句。
答:
参考答案
5.饱含感动和幸福的感情,因为母亲为了给“我“温暖而牺牲自己、甘愿忍受清凉。
6.比喻和对比第一层:
被子的温度第二层:
“温暖”指母亲对我的关爱,“清凉”是指母亲为我挡住风霜承受的艰辛。
两段文字与第⑩段第二句呼应。
7.突出或强调了母亲对“我”的爱的伟大和无私。
8.表明这是母亲爱我而特意安排的,突出了母亲对我的爱凝聚在生活中的点点滴滴。
9.①指阳光充足的地方;②指母爱的温暖。
它是文章主题的象征,又是全文的线索。
10.①家里最舒适的那张床;②书房里最宽大的那张书桌。
或①衣橱里最美丽的那件衣裳;②书桌旁最明亮的那盏台灯。
33.月是故乡明
①每个人都有个故乡,人人的故乡都有个月亮。
人人都爱自己的故乡的月亮。
事情大概就是这个样子。
②但是,如果只有孤零零一个月亮,未免显得有点孤单。
因此,在中国古代诗文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多的是山和水,什么“山高月小”、“三潭印月”等等,不可胜数。
③我的故乡是在山东西北部大平原上。
我小的时候,从来没有见过山,也不知山为何物。
我曾幻想,山大概是一个圆而粗的柱子吧,顶天立地,好不威风。
以后到了济南,才见到山,恍然大悟:
山原来是这个样子呀!
因此,我在故乡望月,从来不同山联系。
像苏东坡说的“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,完全是我无法想像的。
④至于水,我的故乡小村却大大地有。
几个大苇坑占了小村面积一多半。
在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派,但也颇有一点烟波浩渺之势。
到了夏天,黄昏以后,我在坑边的场院里躺在地上,数天上的星星。
有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。
我天天晚上乐此不疲,天天盼望黄昏早早来临。
⑤到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣。
我当时虽然还不懂什么叫诗兴,但也颇而乐之,心中油然有什么东西在萌动。
有时候在坑边玩很久,才回家睡觉。
在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。
第二天一早起来,到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋,白白地一闪光,手伸向水中,一摸就是一个蛋。
此时更是乐不可支了。
⑥我只在故乡呆了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯。
在济南住了十多年,在北京度过四年,又回到济南呆了一年,然后在欧洲住了近十一年,重又回到北京,到现在已经四十多年了。
在这期间,我曾到过世界上将近三十个国家,我看过许许多多的月亮。
在风光旖旎
(1)的瑞士莱茫湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮,这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都异常喜欢。
但是,看到它们,我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。
对比之下,无论如何我也感到,这些广阔世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮。
不管我离开我的故乡多少万里,我的心立刻就飞来了。
我的小月亮,我永远忘不掉你!
⑦我现在已经年近耄耋
(2),住的朗润园是燕园胜地。
夸大一点说,此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山,点缀其间。
风光无疑是绝妙的。
前几年,我从庐山休养回来,一个同在庐山休养的老朋友来看我。
他看到这样的风光,慨然说:
“你住在这样的好地方,还到庐山干嘛呢!
”可见朗润园给人印象之深。
此地既然有山,有水,有树,有竹,有花,有鸟,每逢望(3)夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。
荷塘月色的奇景,就在我的窗外。
不管是谁来到这里,难道还能不顾而乐之吗?
⑧然而,每值这样的良辰美景,我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
见月思乡,已经成为我经常的经历。
思乡之病,说不上是苦是乐,其中有追忆,有惘怅,有留恋,有惋惜。
流光如逝,时不再来。
在微苦中实有甜美在。
月是故乡明,我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀!
我怅望南天,心飞向故里。
_____________
(1)[旖旎(yǐnǐ)]柔和美丽。
(2)[耄耋(màodié)]泛指老年。
耄,指八九十岁的年纪;耋,指七八十岁的年纪。
(3)[望]夏历每月十五日。
6.作者在第④⑤段中追忆了哪些童年趣事?
请按先后顺序填写。
(2分)
答:
7.从全文看,作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景?
(从写法和目的两方面回答。
)(3分)
答:
8.从第⑤段中摘抄与第⑥段画线部分相照应的文字。
(2分)
答:
9.请你写写阅读这篇文章的心得。
(可以针对文章的内容、语言、写法进行评论,也可以写自己的感受或联想。
字数在150字以内。
)(5分)
答:
参考答案
6.答案:
数星星看月亮梦月亮摸鸭蛋(答出4件事即可)
7.答案要点:
(1)对比
(2)突出思乡之情
8.答案:
晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣
9.评分要点:
(1)心得内容
(2)语言表达
34.玉兰花的记忆
①不记得从什么时候起,每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时,总有认识或不认识的邻人,专程前来要花。
②玉兰花树约有两层半的楼房高。
自我有记忆起,便有花香。
父亲总是起个大早,趁花含苞时便给摘下。
他把较细的竹竿末端削成剪刀口状,以辅助摘花。
有时他亲自爬上树去摘,身手矫健。
然后再把摘下的花,分别装在小袋子里,置于冰箱保鲜,一有邻人闻香驻足,便可以方便相赠。
③当然,父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花,让前来感染香气的邻居,也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。
④念小学时,家人总要在我的书包里放些玉兰花,用手帕包好,以免损及象牙白的花瓣。
然后再三叮咛,送给老师和同学。
有时自己懒惰贪玩,便忘了。
经常是老师提醒:
“我又闻到花香哦。
”我才猛然记起。
⑤常常在送给老师后,玉兰花就所剩无几了,所以当同学向我要时,就显窘促,只好从亲近的同学开始送;一些偶有口角的,就给省下来了。
这时想来,真自觉小家子气。
⑥那时一直不明白,何以小小的花朵,竟有如此大的魅力?
因为我总是喜欢花的姿态,远远胜过它的香气。
直到渐渐长大,才稍稍明了这是一种喜悦心情。
二十几年前,物资并不丰富,用香水的人当然不多。
能在夏日清早感染一身香气,并持续整天,的确令人喜悦。
在要花的过程中,即使不认识的人也能透过花间说家常,增进友谊。
真是情趣无限!
⑦而父亲赶早摘花,想到会有许多人喜欢他种的花,并盘算着不知今天的花够不够时,这份可以与人分享的心情,更是令人欣慰啊。
尤其某个有晨曦的夏天清早,当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花,小心翼翼地插在母亲的耳际,顺手理理母亲的头发时,我被这般美丽的父母深深感动。
⑧我恍然大悟。
原来,母亲身上的花影飘香,皆是父亲每天亲手插上去的。
对父亲而言,这也许是极自然不过的一个举止,但跃入我眼里,却是温柔万分。
我很难明确地描述出这份感动,不过可以肯定的是,这种感觉真的很好。
⑨对玉兰花我有很特别的记忆。
我曾在它的枝干上,每年刻画一痕,以志成长;也曾和姐姐爬坐上树枝,吃着西瓜,享受风的摇摆。
但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。
6.作者借玉兰花的“记忆”,表现了人与人之间的哪些美好感情?
请分条概括。
(3分)
答:
7.选文第⑤段,写自己的“小家子气”,有哪些作用?
(4分)
答:
8.选文第⑥段写到“我被这般美丽的父母深深感动”,“美丽”的含义是什么?
(4分)
答:
9.请对选文中划线的两个句子,任选一句加以评析。
(4分)
①经常是老师提醒:
“我又闻到花香哦。
”我才猛然记起。
答:
②也和姐姐爬坐上树枝,吃着西瓜,享受风的摇摆。
答:
10.题目是文章的眼睛。
请发挥你的聪明才智,给上面这篇文章另拟一个题目。
(3分)
答:
参考答案
6.①乡情②友情(师生情,同学情)③爱情④亲情
7.①与父亲和家人的“大气”形成鲜明的对比;②增强了作品的真实感(“我”的“小家子气”符合“我”的年龄特征)。
8.“我”的父母恩恩爱爱、和和美美。
9.①a“我又闻到花香哦”写出了老师亲切、幽默的形象;b一个“又”字很含蓄,表明送花是经常的事。
②形象地写出了“我”享受生活的愉悦心情。
10.如:
花缘、玉兰飘香、美丽的玉兰花。
35.冬天
说起冬天,忽然想到豆腐。
是一“小洋锅”(铝锅)白煮豆腐,热腾腾的。
水滚着,像好些鱼眼睛,一小块一小块豆腐养在里面,嫩而滑,仿佛反穿的白狐大衣。
锅在“洋炉子”(煤油不打气炉)上,和炉子都熏得乌黑乌黑,越显出豆腐的白。
这是晚上,屋子老了,虽点着“洋灯”,也还是阴暗。
围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。
“洋炉子”太高了,父亲得常常站起来,微微地仰着脸,觑着眼睛,从氤氲的热气里伸进筷子,夹起豆腐,一一地放在我们的酱油碟里。
我们有时也自己动手,但炉子实在太高了,总还是坐享其成的多。
这并不是吃饭,只是玩儿。
父亲说晚上冷,吃了大家暖和些。
我们都喜欢这种白水豆腐;一上桌就眼巴巴望着那锅,等着那热气,等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
又是冬天,记得是阴历十一月十六晚上。
跟S君P君在西湖里坐小划子,S君刚到杭州教书,事先来信说:
“我们要游西湖,不管它是冬天。
”那晚月色真好;现在想起来还像照在身上。
本来前一晚是“月当头”;也许十一月的月亮真有些特别罢。
那时九点多了,湖上似乎只有我们一只划子。
有点风,月光照着软软的水波;当间那一溜儿反光,像新砑的银子。
湖上的山只剩了淡淡的影子。
山下偶尔有一两星灯火。
S君口占两句诗道:
“数星灯火认渔村,淡墨轻描远黛痕。
”我们都不大说话,只有均匀的桨声。
我渐渐地快睡着了。
P君“喂”了一下,才抬起眼皮,看见他在微笑。
船夫问要不要上净寺去,是阿弥陀佛生日,那边蛮热闹的。
到了寺里,殿上灯烛辉煌,满是佛婆念佛的声音,好像醒了一场梦。
这已是十多年前的事了,S君还常常通着信,P君听说转变了好几次,前年是在一个特税局里收特税了,以后便没有消息。
在台州过了一个冬天,一家四口子。
台州是个山城,可以说在一个大谷里。
只有一条二里长的大街。
别的路上白天简直不大见人,晚上一片漆黑。
偶尔人家窗户里透出一点灯光,还有走路的拿着的火把,但那是少极了。
我们住在山脚下。
有的是山上松林里的风声,跟天上一只两只的鸟影。
夏末到那里,春初便走,却好像老在过着冬天似的;可是即便真冬天也并不冷。
我们住在楼上,书房临着大路,路上有人说话,可以清清楚楚地听见。
但因为走路的人太少了,间或有点说话的声音,听起来还只当远风送来的,想不到就在窗外。
我们是外路人,除上学校去之外,常只在家里坐着。
妻也惯了那寂寞,只和我们爷儿们守着。
外边虽老是冬天,家里却老是春天。
有一回我上街去,回来的时候,楼下厨房的大方窗开着,并排地挨着她们母子三人,三张脸都带着天真微笑的向着我。
似乎台州空空的,只有我们四人;天地空空的,也只有我们四人。
那时是民国十年,妻刚从家里出来,满自在。
现在她死了快四年了,我却还老记着她那微笑的影子。
无论怎么冷,大风大雪,想到这些,我心上总是温暖的。
5.这篇文章写了几个冬天?
是分别通过什么事情写冬天的?
(6分)
答:
6.通读全文,可以感受到作者笔下的冬天是怎样的冬天?
你是通过哪些语句感受到的?
(从原文中找出至少三个句子)(6分)
答:
7.为什么不说豆腐煮在锅里,而要说“养”在锅里(4分)
答:
8.“我们都喜欢这种白水豆腐;一上桌就眼巴巴望着那锅,等着那热气,等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
”
(1)“我们都喜欢这白水豆腐”的原因是(不超过10个字)(3分)
答:
(2)作者连用两个“等着”,这在表达上的好处是(不超过15个字)(3分)
答:
9.作者为了突出表现文章的主旨而在选材上有精心的安排,请就此作一点分析。
(6分)
答:
参考答案
5.第一个冬天,童年时与父亲兄弟围着小洋锅吃白水豆腐;第二个冬天,与朋友夜游西湖;第三个冬天,与妻儿在台州。
6.是一些温暖的、洋溢着亲情友情和爱情的冬天。
(例句略)
7.“煮”在锅里的豆腐是“死”的,只是一种食品。
“养”在锅里的豆腐则是“活”的,是一种有生命的、能给人带来快乐的生物。
8.
(1)这不是吃饭,只是玩儿。
(2)能充分表现“我们”急切盼望的心情。
9.作者精心选取与冬天的寒冷形成强烈反差的热闹、温馨的三件事,来描写他心中如春天般温暖的冬天。
36.子夜昙花
①恩师过世。
其子邀我去拿些物品,留作永久的纪念。
于是,我去他家搬回一株昙花。
②也许是对老师的感情难以割舍吧,总觉得世间万物,包括花魂鸟魄,冥冥中可以沉默交流。
人离开了,见不到了,但他在我心中,于是便存在。
③昙花搬回来,静静紧靠屋檐下数月。
自春入夏,人花无语,岁月无声,只有偶然翠绿,显示出它对环境的适应。
新叶缓慢自旧叶中长出。
黑斑渐褪,花树重新有着雍容气度,一如恩师寡言的性格,在低调行事风格中,始终带着浓郁而清晰的自信。
我对花树没有期待,它存在,我已心满意足。
④就在寻常一天,竟意外发觉昙花已垂首含苞了。
⑤何等蓦然而来的惊喜!
不是花开花落,而是花的讯息。
像久别的人,传来心花怒放的约会,直教人朝夕亟待。
⑥久闻昙花只开一夕,是最初一夜,也是最后一夜。
充满生命奋发与无常的哲理,便决心迎接它来临的启迪。
⑦那几乎是即时降临,一旦发觉满蕾的翌夜,便有如忍俊不禁的笑容,迫不及待地绽开。
黑暗夜晚,洁白花朵,如冬天雪夜,没有月光,星星也暗淡。
它的来临使人震撼,也使人惊惶。
有一种漫步而来的绰约,以缓慢的节奏,进入生命最灿烂点,也是最颓废点,没有一丝保留,像爱与死!
⑧犹如一张昂首的脸,花容就是一世青春。
然而此花与众不同,它的才情志向极端隐秘,因而选择了寂静无人之夜,不屑在白日与红尘争艳。
⑨它极
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级 中考 复习 现代文 阅读 分类 汇编 散文 部分 参考答案