园长国培培训心得体会.docx
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园长国培培训心得体会.docx
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园长国培培训心得体会
园长国培培训心得体会
篇一:
园长国培培训心得体会
篇一:
幼儿园园长国培培训心得体会
园长培训心得体会
提高理论修养,提升管理水平
XX年11月25日,本着提高园长专业素养,使园长们更好地把握国内外学前教育发展的趋势、掌握学前教育政策、了解幼儿园的发展规划以及儿童学习与发展的理论,学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法,拓展园长专业知识结构的宗旨,我非常荣幸的与来自河北省邯郸市各县区的40多名幼儿园园长参加了由国家教育部幼儿园园长培训中心主办的“河北省国培计划(XX)普惠民办幼儿园园长短期集中培训”项目,走进了东北师范大学这座美丽的校园。
在培训中心领导、老师们的精心安排下,为期十天的培训活动组织严密、管理严格,容量大、节奏快、培训形式多样,有专题讲座、经验交流、小组讨论、实地观摩考察等方式,专家教授和优秀园长们的讲座有如醍醐灌顶,充满着个性魅力,不时引发出学员们的思维碰撞和追问探究,也使我受益匪浅、感受颇深。
一、做好定位,找准我园发展的未来之路;
11月25日的开班典礼拉开了本次培训的序幕。
接下来是紧锣密鼓的学习行程,首先是广州大学教育科学研究学院的叶平枝教授的讲座,使我对“什么是有价值的学前教育”有了进一步的理解,也激发了我对本园办园理念和特色建设的思考。
当天下午,教育部幼儿园园长培训中心主任柳海民教授为我们做了题为“幼儿园教师队伍建设与培养的实践对策”的专题讲座,柳教授用丰富的阅历、风趣幽默的话语,将当前学前教育的政策以及幼儿园管理中教师队伍建设与培养阐述得淋漓尽致,也使我们对学前教育的未来充满了信心,我想我县的学前教育三年行动计划已经启动,作为我县的一所农村公办幼儿园,如果要有大的发展,必须要大力抓好教师的队伍建设和教师的专业素质培养。
二、抓住幼儿园管理的核心,提升我园的办园质量。
只有立足于园情,抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在教师,促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子,确保孩子健康快乐成长这一核心,才能真正提高办园质量。
26日,在对长春市金太阳幼儿园进行了现场参观后,该集团董事长孙磊与大家进行了现场教研,孙董事长生动形象的讲座,一个个真实的管理案例,使我进一步了解了现代幼儿园管理的发展的趋势,掌握了新的教育理念。
三、聚焦教师,找到园本教研的价值所在,以研促教。
只有立足于园情,抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在教师,促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子,确保孩子健康快乐成长这一核心,园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师,才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。
听了东北师大教育学部陈坚教授深入浅出地讲解“幼儿园园本教研的基本方法”,感叹于他们幼儿园园本教研的扎实有效,也增加了我对园本教研理解的深度和宽度,使我进一步了解了幼儿教育理论发展的趋势,掌握了新的教育理念。
四、依法办园、家园和谐办好园。
在“幼儿园的安全管理”讲座中,学术严谨的杨颖秀教授给我们讲授了关于幼儿园安全管理方面的相关法律及生动的案例,使我进一步明确了依法律己、依法执教,也懂得了如何与家长沟通,如何用法律武装我们的专业和尊严。
在我们幼儿园所在的农村地区,家长工作并不容易开展,需要一步一步扎扎实实地开展家长工作,我想我会努力去尝试的,我也相信,只要有科学的家长工作方法和技巧,在坚持一致和一贯地执行下去,我们也会获得家长的理解和支持,让家园更加和谐地发展。
无疑,东北师范大学为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队,他们都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。
各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。
我佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博。
不同风格的老师讲课,让我们每一天都听到不同类型的讲座,每一天都能
感受到思想火花的碰撞,每天的感觉是幸福而又充实的。
专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识,教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。
通过这次培训,我开阔了视野,学到了很多新的教育理念和理论,从思想上受到了很大的鼓舞,这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。
回顾自己的学习历程,既洋溢着成功的喜悦,也充满着探索的艰辛;既是一个学习的过程,也是一个享受的过程。
在这个过程中,我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及差距所在,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长;十天来我们经历了太多的感动,经历了太多的激励。
也很荣幸地结识了许多好姐妹,好朋友,好伙伴,在学习、探讨与交流中碰撞观点、激活思维,相互关爱、共同进步。
篇二:
幼儿园园长国培培训总结体会幼儿园园长国培培训总结体会
玉林市玉东新区茂林镇幼儿园—陈琼珍
XX年9月15日,我代表玉林市玉东新区参加关于幼儿园园长的国培培训班学习,在此期间,我们聆听了培训中心各位专家关于幼教事业的讲座;参观了皇家国际幼儿园以及玉林市幼儿园,听取了各幼儿园园长的管理经验介绍;课余时间我与来自各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流探讨。
通过国培计划,不仅使我开拓了视野,增长了见识,更让我经历了一场深刻的教育思想,观念的洗礼。
首先,在培训学习和参观,考察过程中,使我真正了解什么事教师专业,什么是教师专业发展,我们的教师专业发展存在的几个问题,以及如何去进行教师的专业发展,为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
其次,作为一名园长,对于当什么样的园长,办什么样的幼儿园正是我所面临的问题。
玉林市幼儿园苏蔚园长说得好,没有满意的员工就没有满意的客户。
苏园长的管理是:
他以爱关注每一位员工,对员工的爱表现在以事业留人,关心员工的事事处处,时时刻刻,用优化环境,美化心灵,创设丰富厚重的校园文化。
以情感人,关心员工的工作和生活。
他在组织培养中肩负双重身份,急用好自己的智慧,管理好幼儿园他大的智慧,激发交工潜能,把个人的智慧转化为组织的智慧。
打造一充满生机和情趣的现代幼儿教师。
由此可见,有了号员工就有好的团队,有了好的团队才能在快速发展的现代化幼儿教育中立足。
讲座很明确你的给我们提出了现代化园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求,明确了幼儿园的管理不容忽视,从师资、设备、环境、孩子,家长等各方面做了全方位的分析,幼儿园必须朝着精细化方向发展。
再次,侯老师的讲座,改变了我们的育儿观念,让我们学到了很多科学的育儿方法,更让我深刻的意识到幼儿园校园安全的重点和难点,由来至园外的、也有来自园内的,有灾的,也有祸的,通过最大努力把安全伤害降到最低点,特别是近期,校园血案频发生。
再次凸显幼儿园安全问题。
通过培训明确了幼儿园不是幼儿的法定监护人,也不是指定监护人,最多是被委托人,以及在事故处理中的法律依据,参与依据,通过许多的案例分析,使我了解了园方和家长的矛盾集结点,发生的原因和启示;赔偿的责任与范围;妥善处理的对策以幼儿园对幼儿三个责任,即教育、管理、保护。
在今后的工作中,我们要拿起法律武器维护教师、幼儿的合法权益不受侵害。
在培训中,多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。
作为一名管理者,应先领会幼儿园科学发展的内涵,切实转变教育管理理念,努力营造科学发展的氛围,为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。
在教育理念方面,要进一步系统学习《纲要》精神,树立全新的幼儿素质观念,在管理方面,要摒弃传统的监督,检查者的观念,切实树立为家长服务,为教师服务的观念,心甘情愿当好家长平等的合作伙伴,当好教职工开展幼教工作的支持者,合作者与助手,放下架子,深入教职工中,深入家长中,研究问题,解决问题,同心
同德促进幼儿教育科学发展。
此次培训不光是知识上的收获,更多的是意识上的提高,使我体会到“活到老学到老”的真正含义。
在此,感谢国培计划为我们提供了这次极大的学习机会,在今后的工作中要不断的充电、学习、加油。
用知识武装头脑,用法律解决,努力做一个学习型,知识型、研究型的现代化的管理者。
篇三:
“国培计划(XX)”农村幼儿园园长培训心得体会
XX年12月9日下午培训心得体会
泸州市合江县第二幼儿园李晓容
12月9日下午,我们“国培计划(XX)”园长培训班的园长们有幸聆听了学前教育学博士、研究生导师、四川师范大学刘胜林教授的《幼儿园如何引领家长》的专题讲座。
我们受益匪浅,深刻地认识到幼儿园引领家长的核心理念,在我们参培园长中产生了强烈的共鸣。
刘教授首先从对幼儿教育的疑问开始她的讲座,她让我们思考什么是好的教育?
园长们有了一次心灵的沟通与碰撞:
当前幼教形式多样化,幼教理论充满分歧:
瑞吉欧还是蒙台梭利?
中国本土的还是国外的?
其实每一种教育体系都提供了一些好的关于教育的思考。
但我们的教育更多的是为了适应市场的竞争,为了追求经济利益的最大化!
刘教授揭示了正确的答案:
适宜的、有意义的教育才是好的教育!
是啊,幼儿园就是应该根据幼儿的年龄特点和个别差异发展适宜的教育。
幼儿园应该适应幼儿的需要,而不是幼儿来适应幼儿园的需要。
幼儿有基本的生理需要、安全需要、爱与归属的需要、成就与自我实现的需要。
我们幼儿园就是要为幼儿创设教育环境,幼儿在做中学、在游戏中学、才能有积极的自我观念和成功的体验。
刘教授讲到小莉不让宝宝骑三轮车的事例,让我们讨论老师该怎样做?
然后逐一为我们剖析可以利用这个事件教导幼儿什么样的技巧:
如协调、忍受挫折;发展语言,培养同情心、助人、坚持的品质及实验的态度等。
刘教授强调,幼儿园不能孤军奋战,儿童的发展是多种因素共同作用的结果,其中家庭对儿童的态度和教育参与是决定儿童潜能发展的最为重要的因素。
家庭对儿童发展的贡献大于幼儿园对儿童发展的贡献。
然而,在现今,尤其是在我们农村,家庭正防碍着儿童的发展。
有的家长低下的教育素养严重防碍了素质教育的推进。
如只关心孩子是否吃饱,不关注孩子的精神需要;喜欢看到孩子识字算数,不明白游戏的意义;只希望给他孩子特殊照顾,而根本意识不到什么才是对孩子真正的有益因此,幼儿园要引领家长并给予适当的帮助,形成家园合力,为孩子创造一个良好的成长环境。
让孩子做最好的自己!
刘教授用一首小诗《成为最好的你》结束了她的培训。
这次培训让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼,给我注入了新的动力。
但留下的深思与启迪,震撼与触动,会像一泓永不竭枯的甘泉滋润在我的心田,我将以此为契机,让自己引领家长的水平有一个质的飞跃。
XX年12月10日晚
篇二:
幼儿园园长国培培训心得体会
园长培训心得体会
提高理论修养,提升管理水平
XX年11月25日,本着提高园长专业素养,使园长们更好地把握国内外学前教育发展的趋势、掌握学前教育政策、了解幼儿园的发展规划以及儿童学习与发展的理论,学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法,拓展园长专业知识结构的宗旨,我非常荣幸的与来自河北省邯郸市各县区的40多名幼儿园园长参加了由国家教育部幼儿园园长培训中心主办的“河北省国培计划(XX)普惠民办幼儿园园长短期集中培训”项目,走进了东北师范大学这座美丽的校园。
在培训中心领导、老师们的精心安排下,为期十天的培训活动组织严密、管理严格,容量大、节奏快、培训形式多样,有专题讲座、经验交流、小组讨论、实地观摩考察等方式,专家教授和优秀园长们的讲座有如醍醐灌顶,充满着个性魅力,不时引发出学员们的思维碰撞和追问探究,也使我受益匪浅、感受颇深。
一、做好定位,找准我园发展的未来之路;
11月25日的开班典礼拉开了本次培训的序幕。
接下来是紧锣密鼓的学习行程,首先是广州大学教育科学研究学院的叶平枝教授的讲座,使我对“什么是有价值的学前教育”有了进一步的理解,也激发了我对本园办园理念和特色建设的思考。
当天下午,教育部幼儿园园长培训中心主任柳海民教授为我们做了题为“幼儿园教师队伍建设与培养的实践对策”的专题讲座,柳教授用丰富的阅历、风趣幽默的话语,将当前学前教育的政策以及幼儿园管理中教师队伍建设与培养阐述得淋漓尽致,也使我们对学前教育的未来充满了信心,我想我县的学前教育三年行动计划已经启动,作为我县的一所农村公办幼儿园,如果要有大的发展,必须要大力抓好教师的队伍建设和教师的专业素质培养。
二、抓住幼儿园管理的核心,提升我园的办园质量。
只有立足于园情,抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在教师,促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子,确保孩子健康快乐成长这一核心,才能真正提高办园质量。
26日,在对长春市金太阳幼儿园进行了现场参观后,该集团董事长孙磊与大家进行了现场教研,孙董事长生动形象的讲座,一个个真实的管理案例,使我进一步了解了现代幼儿园管理的发展的趋势,掌握了新的教育理念。
三、聚焦教师,找到园本教研的价值所在,以研促教。
只有立足于园情,
抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在教师,促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子,确保孩子健康快乐成长这一核心,园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师,才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。
听了东北师大教育学部陈坚教授深入浅出地讲解“幼儿园园本教研的基本方法”,感叹于他们幼儿园园本教研的扎实有效,也增加了我对园本教研理解的深度和宽度,使我进一步了解了幼儿教育理论发展的趋势,掌握了新的教育理念。
四、依法办园、家园和谐办好园。
在“幼儿园的安全管理”讲座中,学术严谨的杨颖秀教授给我们讲授了关于幼儿园安全管理方面的相关法律及生动的案例,使我进一步明确了依法律己、依法执教,也懂得了如何与家长沟通,如何用法律武装我们的专业和尊严。
在我们幼儿园所在的农村地区,家长工作并不容易开展,需要一步一步扎扎实实地开展家长工作,我想我会努力去尝试的,我也相信,只要有科学的家长工作方法和技巧,在坚持一致和一贯地执行下去,我们也会获得家长的理解和支持,让家园更加和谐地发展。
无疑,东北师范大学为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队,他们都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。
各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。
我佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博。
不同风格的老师讲课,让我们每一天都听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,每天的感觉是幸福而又充实的。
专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识,教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。
通过这次培训,我开阔了视野,学到了很多新的教育理念和理论,从思想上受到了很大的鼓舞,这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。
回顾自己的学习历程,既洋溢着成功的喜悦,也充满着探索的艰辛;既是一个学习的过程,也是一个享受的过程。
在这个过程中,我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及差距所在,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长;十天来我们经历了太多的感动,经历了太多的激励。
也很荣幸地结识了许多好姐妹,好朋友,好伙伴,在学习、探讨与交流中碰撞观点、激活思维,相互关爱、共同进步。
篇三:
国培计划乡村园长培训心得
国培计划乡村幼儿园园长培训
学习心得
——幼儿教育的科学性
国培计划乡村幼儿园园长培训学
习心得——幼儿教育的科学性
XX年5月11日——26日到大庆师范参加了乡村幼儿园园长培训,通过这次学习深深体会到自己以及幼儿园教师真的是应该及时参加各级各类的培训,并应用于实践,现针对我们幼儿园现状以及当前的条件可以借鉴的几点做法总结并对幼儿园教师进行培训。
目的是通过这次培训更新幼儿园教师的观念,调整实际做法。
具体内容是:
一、让环境与幼儿说话(理念来自于黑龙江省大庆师范大学教授李明)
存在的问题:
1、幼儿园老师是幼儿园环境创设的独角戏,没有真正做到幼儿园环境中幼儿的主角地位。
2、物品的摆放主供欣赏,而无操作性。
3、环境创设的内容缺乏教育性和开放性。
4、空间利用的充分性。
调整策略:
随时随地有教育,环境为教育服务。
首先从观念上改变,让自己具有现代的教育理念,(认真学习《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》)结合
《3----6岁儿童发展指南》中各年龄段幼儿应达到的最低发展目标在科学合理的教学框架体系指导下创设出具有艺术性的教育环境。
从而达到“用环境来教育孩子的目的。
利用废旧材料来创设环境。
如:
易拉罐、一次性纸杯纸盘、废报纸、旧衣服帽子鞋子袜子毛线瓶子盖子坚果果核果壳等等,只有你想不到,没有用不到。
不但能够节约资金又能激发幼儿及家长的兴趣,调动幼儿动脑思考,主动探索的积极性。
二、活动材料的动态调整,寻求一物多玩的答案(思想来自于上海中国福利会托儿所所长陈磊)
如:
体育课上利用废旧报纸制作的皮球,还可以在美工课时候粘贴上各种动物的面目,勾画出鼻子嘴巴眼睛,插上耳朵,头发等,变身为小动物的头部,之后还可以再-------,等依次为启迪,创设我们幼儿园的教学新思路,让幼儿玩儿,创,制作中在自己的原有基础上发展、再发展,成长。
三、让评价方式具有科学性和教育性
一)东北师范大学教授张向葵的《小红花的革命》一书中曾经介绍她是怎么将幼儿园老师对幼儿的简单一致的评价方式(“嘿嘿***你真棒!
”或者“棒棒,你真棒!
等)改为集教育性与科学性于一体的切合实际的评价方式的。
值得我们借鉴!
首先在环境创设上创设出一个幼儿成长评价一周收获区域,幼儿教师根据本班幼儿的年龄特点以及兴趣爱好制作出幼儿喜爱的小动物的头部,身体各部位的形象逼真的彩色灵动的图片作为幼儿获得的奖励,这样有针对性的表扬方式会使幼儿及家长清楚自己哪里做的棒!
每周末把每个幼儿得到的奖励打包送给幼儿,并交流给家长回家后和宝贝一起数一数幼儿**得的特别多(说明这个部位做的好)、**得到的特别少(说明这个部位还需要努力),然后让幼儿在家长的协助下拼成完整的动物头像,一学期下来带到班级展区,评选出标兵。
(引用张向葵的一句话“教育无处不在且悄无息,声音越高,说明你越不懂得教育!
”)
切记:
说清楚表扬孩子做得好的事情,让宝贝知道自己哪里做得好,激励其再接再厉!
跟踪调查,包括幼儿升到小学、中学。
篇四:
“国培计划(XX)”农村幼儿园园长培训心得体会
XX年12月9日下午培训心得体会
泸州市合江县第二幼儿园李晓容
12月9日下午,我们“国培计划(XX)”园长培训班的园长们有幸聆听了学前教育学博士、研究生导师、四川师范大学刘胜林教授的《幼儿园如何引领家长》的专题讲座。
我们受益匪浅,深刻地认识到幼儿园引领家长的核心理念,在我们参培园长中产生了强烈的共鸣。
刘教授首先从对幼儿教育的疑问开始她的讲座,她让我们思考什么是好的教育?
园长们有了一次心灵的沟通与碰撞:
当前幼教形式多样化,幼教理论充满分歧:
瑞吉欧还是蒙台梭利?
中国本土的还是国外的?
其实每一种教育体系都提供了一些好的关于教育的思考。
但我们的教育更多的是为了适应市场的竞争,为了追求经济利益的最大化!
刘教授揭示了正确的答案:
适宜的、有意义的教育才是好的教育!
是啊,幼儿园就是应该根据幼儿的年龄特点和个别差异发展适宜的教育。
幼儿园应该适应幼儿的需要,而不是幼儿来适应幼儿园的需要。
幼儿有基本的生理需要、安全需要、爱与归属的需要、成就与自我实现的需要。
我们幼儿园就是要为幼儿创设教育环境,幼儿在做中学、在游戏中学、才能有积极的自我观念和成功的体验。
刘教授讲到小莉不让宝宝骑三轮车的事例,让我们讨论老师该怎样做?
然后逐一为我们剖析可以利用这个事件教导幼儿什么样的技
巧:
如协调、忍受挫折;发展语言,培养同情心、助人、坚持的品质及实验的态度等。
刘教授强调,幼儿园不能孤军奋战,儿童的发展是多种因素共同作用的结果,其中家庭对儿童的态度和教育参与是决定儿童潜能发展的最为重要的因素。
家庭对儿童发展的贡献大于幼儿园对儿童发展的贡献。
然而,在现今,尤其是在我们农村,家庭正防碍着儿童的发展。
有的家长低下的教育素养严重防碍了素质教育的推进。
如只关心孩子是否吃饱,不关注孩子的精神需要;喜欢看到孩子识字算数,不明白游戏的意义;只希望给他孩子特殊照顾,而根本意识不到什么才是对孩子真正的有益……因此,幼儿园要引领家长并给予适当的帮助,形成家园合力,为孩子创造一个良好的成长环境。
一位学者说过:
“对培养人的培养,比直接培养人更重要。
”刘教授的培训,使我更加明确了幼儿园在引领家长的过程中,应侧重哪些方面。
我决定学有所用,回去后立即做到理论结合实际。
因为结束培训回去后,正是我园的家长开放日和家长会。
家长们先观摩集体活动,然后再开家长会。
以往主要是让家长了解《纲要》中五大领域的目标和要求、我园的课程设置、特色教育和答家长问,也是意在引领家长树立科学的幼教质量观,争取家长的理解、支持和参与。
听了刘教授的精彩论述,我意识到在引领家长上还应该了解幼儿的特点和家庭的需要,有针对性地开展教育工作,让幼儿园成为父母受教育的场所。
在即将召开的家长会上,我一定要把幼儿园引领父母的核心理念传达给家长们:
一、推动摇篮的手是推动世界的手;二、父母不欠缺孩子
的和欠缺孩子的;三、父母相爱是对孩子的最爱;四、儿童不是灌输的容器,而是需要点燃生命之火的火把;五、游戏是儿童最好的学习方式;六、打骂孩子是最糟糕的教育方式;七、始终如一的鼓励;八、从小让孩子学习自立;九、失败具有成长价值。
十、终身爱学是天才,终身努力是英雄。
让孩子做最好的自己!
刘教授用一首小诗《成为最好的你》结束了她的培训。
这次培训让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼,给我注入了新的动力。
但留下的深思与启迪,震撼与触动,会像一泓永不竭枯的甘泉滋润在我的心田,我将以此为契机,让自己引领家长的水平有一个质的飞跃。
XX年12月10日晚
篇五:
幼儿园园长国培学习心得体会
园长培训心得体会
提高理论修养,提升管理水平XX年11月25日,本着提高园长专业素养,使园长们更好地把握国内外学前教育发展
的趋势、掌握学前教育政策、了解幼儿园的发展规划以及儿童学习与发展的理论,学习学前
教育领域的新知识、新理论和新方法,拓展园长专业知识结构的宗旨,我非常荣幸的与来自
河北省邯郸市各县区的40多名幼儿园园长参加了由国家教育部幼儿园园长培训中心主办的
“河北省国培计划(XX)普惠民办幼儿园园长短期集中培训”项目,走进了东北师范大学
这座美丽的校园。
在培训中心领导、老师们的精心安排下,为期十天的培训活动组织严密、管理严格,容
量大、节奏快、培训形式多样,有专题讲座、经验交流、小组讨论、实地观摩考察等方式,
专家教授和优秀园长们的讲座有如醍醐灌顶,充满着个性魅力,不时引发出学员们的思维碰
撞和追问探究,也使我受益匪浅、感受颇深。
一、做好定位,找准我园发展的未来之路;11月25日的开班典礼拉开了本次培训的序幕。
接下来是紧锣密鼓的学习行程,首先是
广州大学教育科学研究学院的叶平枝教授的讲座,使我对“什么是有价值的学前教育”有了
进一步的理解,也激发了我对本园办园理念和特色建设的思考。
当天下午,教育部幼儿园园长培训中心主任柳海民教授为我们做了题为“幼儿园教师队
伍建设与培养的实践对策”的专题讲座,柳教授用丰富的阅历、风趣幽默的话语,将当前学
前教育的政策以及幼儿园管理中教师队伍建设与培养阐述得淋漓尽致,也使我们对学前教育
的未来充满了信心,我想我县的学前教育三年行动计划已经启动,作为我县的一所农村公办
幼儿园,如果要有大的发展,必须要大力抓好教师的队伍建设和教师的专业素质培养。
二、抓住幼儿园管理的核心,提升我园的办园质量。
只有立足于园情,抓准幼儿园发展
的瓶颈;聚焦在教师
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