学年人民版选修一治世不一道便国不必法古教案.docx
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学年人民版选修一治世不一道便国不必法古教案
Documentnumber【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
学年人民版选修一治世不一道便国不必法古教案
2015-2016学年人民版选修一“治世不一道,便国不必法古”教案
课程标准:
知道春秋战国时期各国改革的基本史实,了解战国时期是中国历史上的一个大变革时期;
知道变法之前秦国在各诸侯国中的地位,
了解商鞅变法的具体措施和主要内容。
认识其特点
教学目标(认知、能力、情感):
1、为什么说春秋战国时期是一个大变革的时代
2、春秋战国时期社会大变革的原因是什么
3、商鞅变法为什么能够取得成功
4、商鞅变法有什么特点
5、商鞅变法的性质是什么
教学重点:
1.商鞅变法的背景。
生产力发展即生产技术进步与生产关系变革间的关系,分析春秋战国时期出现社会大变革、制度转型的根本原因;
2.商鞅变法的内容。
教学难点:
商鞅变法的背景、重农抑商政策和废除旧制度的分析;
教学方法:
问题教学法、探究式教学法、整合式教学法
教学过程:
新课导入:
点出时代特点(大变动、剧变),必然会造成社会经济领域的变化与政治、制度的变革、思想的争鸣。
概述:
平王东迁洛邑,春秋战国均划入东周,是我国由春秋争霸导致大动荡和大变革时代。
特点:
社会变革(奴隶制瓦解封建制建立),战争频繁,民族融合和统一趋势加强,文化高度繁荣。
讲授新课:
一、大变革时代
1.政治格局:
宗法制瓦解、战国七雄形成
师∶春秋时的宗法制已瓦解,战国初期三家分晋,田氏代齐,各诸侯国逐渐向封建制过渡。
战国初期形成怎样的政治格局
生:
战国初期形成了战国七雄:
齐﹑楚﹑燕﹑韩﹑赵﹑魏﹑秦。
2.经济上:
土地私有制逐步形成
师:
战国时期的生产力水平怎样
生:
随着铁器和牛耕的推广,大量耕地被开垦出来,生产力水平得到极大的提高。
师:
战国时期的生产力水平得到极大的提高,对生产关系有什么影响
生:
奴隶集体耕作的生产方式逐渐瓦解。
努力大量逃亡,到山林沼泽中开垦荒地。
新开垦的土地不受国家的管理和控制,土地私有权逐步得到认可。
3.阶级上:
新兴地主阶级要求社会变革
师∶战国时的生产方式和生产关系的变化,对阶级关系有何影响
生:
战国时的生产方式和生产关系的变化,导致了新兴地主阶级和农民阶级的形成,新兴地主阶级的经济实力越来越强,他们要求政治权力,废除奴隶主贵族的特权;进行社会变革,以维护自己的利益。
4、军事上:
战争频繁,春秋争霸,战国兼并成七雄,局部统一。
军事竞争要求变法革新富国强兵。
5.各国变法运动
师:
在新的生产方式和生产关系的影响下,春秋先后出现了齐国的管仲改革,鲁国的“初税亩”等改革。
战国时的改革更是不断,各国发生了那些着名的变法
生:
首先是魏国李悝变法,然后是楚国起用魏国旧臣吴起进行变法。
6.百家争鸣
师:
春秋战国时期的社会大变革,必然反映到人们的思想意识形态中。
各阶层的代表人物纷纷宣扬自己的学说和政治主张,形成百家争鸣的局面。
主要有哪些学派和主张,产生了怎样的影响
生:
儒家的荀子认为,自然皆有自己的规律,主张“制天命而用之”,即要掌握自然界的变化的规律,并加以利用为人类服务。
墨家主张“兼爱”﹑“非攻”﹑“尚贤”,反映了平民阶层的利益。
法家则“依法为本”,主张除国君外,其他人不论贵贱,都受法律的约束。
师:
百家争鸣的局面形成,,产生了怎样的影响
生:
诸子百家的思想争奇斗艳,相互影响,形成了中国思想史上的第一次思想解放高潮,有力推动当时的社会变革和文化发展。
师:
诸侯分裂割据﹑兼并战争频繁﹑思想文化活跃的社会大变革时代,把商鞅推上了历史大舞台。
使他在秦国进行了最成功的变法。
学思同步:
为什么说春秋战国时期是中国社会大变革时期
提示:
从宗法制的破坏,生产力和经济的发展,阶级结构的变化,变法运动的兴起,“百家争鸣”等角度思考。
变法的根本原因是什么直接动力是什么
根本原因是社会生产力的发展。
直接动力是富国强兵、称霸天下。
二、取信于民,立志变法
1、变法前的秦国:
A、经济文化落后B、外交弱势
2.秦献公、秦孝公立志图强
师:
秦国自平王东迁成为诸侯国以来,社会经济发展落后于东方六国,被东方六国视为夷狄。
春秋时期秦穆公称霸西戎,但仍落后于中原。
在这种情况下,秦国统治者秦献公和秦孝公先后采取了什么措施
生:
公元前384年,秦献公继位,立志改变长期落后状况,废除人殉;第二年迁都至栎阳;允许在国都进行商业活动等。
其子秦孝公继承先父遗志,下“求贤令”,吸引大批有识之士包括商鞅来到秦国。
商鞅立志变法
师:
商鞅原名是什么,为什么叫商鞅
生:
商鞅是卫国国君后裔,本名公孙鞅,又名卫鞅,后应在秦变法有功,被封在商邑,故称商鞅。
师:
商鞅精通什么学问
生:
商鞅对道家儒家学说都精通,尤喜欢“刑名之学”,对社会及时局具有敏锐的动察力。
师:
什么是“刑名之学”
生:
“刑名之学”就是律法为主的法家学说。
师:
商鞅为什么会来到秦国
生:
商鞅的才能在卫国无法发挥,来到魏国,在魏国相国门下人中庶子,学习和研究李悝的《法经》。
得到秦孝公求贤的消息,他带着许多政治经济及军事有关的资料,来到秦国,希望一展抱负。
师:
商鞅是如何获得秦孝公的支持的
生:
商鞅以变法强国之术游说秦孝公,建议修法令,重视农业,加大对战争中立功官兵的奖赏,从而富国强兵。
师:
商鞅是如何打消秦孝公对顽固派反对变法的担忧的
生:
商鞅劝说秦孝公“疑行无名,疑事无功”,变法要坚决果断,不能犹豫不决。
师:
商鞅是如何驳斥顽固派反对变法的
生:
商鞅提出“治世不一道,便过不必法古”,得到秦孝公的赏识。
并首先进行了鼓励开垦荒地等变法措施,取得了良好的效果,为进一步变法奠定了基础。
3.树立威信
师:
商鞅是何时正式开始变法的,又是如何取得人们信任,树立威信的
生:
公元前356年,商鞅被任命为左庶长,正式开始变法。
商鞅通过“一木拾金”取得了民众的信任。
师:
商鞅是又是如何压制保守派旧贵族的
生:
商鞅对破坏新法的保守派旧贵族予以严厉打击,平息了他们反对变法的声浪。
使新法在秦国全面推行。
三、强国之术
师:
秦孝公任用商鞅变法的目的何在
生:
为了富国强兵。
师:
商鞅变法的中心是什么
生:
是“农战”和“法治”
师:
商鞅变法分几次,分别是什么时间,为什么要分开
生:
商鞅变法分两次,分别是公元前356年和公元前350年。
分两次可使改革措施有浅入深,使民众逐步了解和接受新法,减轻新法实施的阻力,方便新法的实施。
1.商鞅第一次变法(公元前356年)
师:
商鞅第一次变法的主要措施是什么
生:
包括什伍连坐﹑奖励耕织,重农抑商﹑奖励军功等。
(1)实行什伍连坐制度
师:
商鞅实行什伍连坐制度目的是什么
生:
什伍连坐制度加强对人民的控制,通过严刑峻法巩固新兴地主阶级的统治,也以此来推动新法的实施。
(2)奖励耕织,重农抑商
师:
商鞅实行奖励耕织,重农抑商采取了哪些措施
生:
生产粮食和织布多的可免除赋税徭役;凡从事工商业或因懒惰而致家境贫寒的人,将其连同妻子儿女没入官府为奴婢;不准商人私贩粮食,提高对商人的收税标准;以优惠政策吸引韩赵魏等国人来秦国开荒。
师:
商鞅实行奖励耕织,重农抑商有什么影响
生:
抑制了商人实力,促进了秦国农业的发展,为秦国国力强盛和对外战争打下了物质基础。
(3)奖励军功,按军功大小给予赏赐
师:
商鞅实行奖励军功采取了哪些措施
生:
军功按在前线斩首多少计算,每斩一首级可赏爵位一级,或委任五十石俸禄的官。
奴隶主贵族没军功不再授爵;严惩私斗。
师:
商鞅实行奖励军功有什么影响
生:
一方面打击了奴隶主贵族,另一方面增强了秦军的战斗力,使秦在对外战争中不断取胜。
师:
商鞅第一次变法的主要措施以“农战”为主,第二次则以”法治”为主,有哪些措施
生:
商鞅第二次变法的主要措施有:
废井田,开阡陌;推广县制;统一度量衡;“塞私门之请”,移风易俗。
2.商鞅第二次变法(公元前350年)
(1)废井田,开阡陌
师:
商鞅废井田,开阡陌有什么影响
生:
商鞅废止“田里不鬻”的原则,允许民间买卖土地,从法律上承认了土地私有权。
(2)推广县制;
师:
废井田,开阡陌实际上从法律上确立了土地的私有权,商鞅彻底废除了奴隶制生产关系的基础。
在政治上层建筑方面商鞅采取了什么措施
生:
废分封,行县制。
以县为地方行政单位,分为四十一县,县令主持政务,县丞为辅,县尉负责军事。
县下设乡。
在新兼并地区设郡,范围较大,带有边防军事管理的性质。
长官称郡守。
郡县制在秦国逐渐形成。
师:
废分封,行县制有什么影响
生:
打击了奴隶主贵族的政治特权,有利于中央集权制的形成。
(3)统一度量衡
师:
商鞅统一度量衡有什么意义
生:
有利于市场的流通,形成统一的市场。
有利于消除割据势力的影响,为秦始皇统一度量衡奠定基础。
(4)“塞私门之请”,移风易俗
师:
商鞅“塞私门之请”,移风易俗有什么意义
生:
防止私下请客行贿之风,及时奖赏对国家有贡献的人,可澄清吏治,鼓励有能力有贡献的人。
移风易俗,禁止父子兄弟共居,推行家有二男则分户的“分异令”,可刺激小农户数量的增加及其生产的积极性。
措施
积极作用
经济
废井田,开阡陌
废除奴隶制经济基础,确立封建经济基础
奖励耕织,重农抑商
提高生产积极性,增强国家实力,促进了封建经济发展
统一度量衡
便利赋税征收;为经济活动提供便利
军事
奖励军功,实行二十等
爵制(严禁私斗)
大大提高了军队战斗力,也为人们争取更高的社会地位提供了一个途径
政治
废除世卿世禄制
打击了奴隶主贵族特权
普遍推行县制
加强了中央集权
司法
实行什伍、连坐制度
加强了户籍管理,为收税、征兵提供了依据;加强了专制统治
制定秦律,轻罪重罚
用法律形式把改革的内容固定下来
文化
燔诗书而明法令
加强了对人民的思想控制
习俗
“塞私门之请”
推行“分异”令
增加了政府的财政收入,增强了国家的经济实力
学思同步:
1、商鞅变法中哪一措施从根本上变革了社会制度
2、围绕“农战”这个中心主要采取哪些措施
3、商鞅变法如何体现新兴地主阶级的意志(提示:
破除奴隶制,巩固和发展封建制
四、商鞅变法的性质:
商鞅所采取的改革措施,体现了新兴地主阶级的意志,破除奴隶制度,巩固和发展封建制度,从本质上说这是一场地主阶级的政治革命。
商鞅变法的特点是什么
特点:
顺应历史潮流,比较彻底,政治经济军事和思想习俗全面推行,有浅到深,又易到难逐步推行。
五、商鞅变法措施的特点:
(与春秋战国时期的其他改革比较)
(1)措施最全面:
涉及经济、政治、军事、司法、文化、习俗等方面
(2)措施最彻底:
废除井田制,废除世卿世禄制
(3)历时最久:
先后两次改革,持续18年
(4)推行力度最大:
改变“刑不上大夫”的传统,严惩旧势力
(5)成效最明显:
增强秦国实力,为秦统一奠定了基础
本课小结:
在各诸侯国的变法中,商鞅变法是实行最彻底、对旧贵族打击最严重,变法措施最全面,为期最长久,影响最深远的。
商鞅变法是一场深刻的社会革命。
它的许多措施如“重农抑商”、废分封,行县制“等不仅为秦国完成统一奠定了雄厚的经济基础和国家治理基础,对日后中国历史的发展也有重大影响。
批注:
主要是从整体上概述商鞅的时代背景。
就从经济基础、政治变革、思想争鸣三方面引导学生归纳概括时代背景,理解商鞅变法的历史必然性。
这一目主要是讲述商鞅变法的历史条件,包含主、客观两个方面。
鉴于课文中叙述性语言及引文过多,要在指导学生分类归纳的基础上,对课本语言文字作适当概括提炼。
从经济、政治、军事方面分析商鞅变法的影响。
探究变法内容的实质,理解其实际上反映了新兴地主阶级废除奴隶主贵族特权,取得政治权利的要求。
顺应了封建经济的发展要求,是商鞅变法成功的根本原因。
教后记:
明确指出商鞅变法是当时秦国发展的必然途径,正确认识商鞅变法的主要目的、采取各项措施的具体目的和作用以及变法的成效,引导学生积极动脑,多维度、多层面地考虑问题。
领会在社会转型时期,改革对国家发展的必要性和重要性,认识到正确有力的改革措施可以使国家稳定繁荣。
结合当前中国的改革开放,加深学生对于改革开放巨大意义的认识,培养学生“天下兴亡,匹夫有责”的社会责任感和使命感。
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