小学第二学期学校工作计划.docx

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小学第二学期学校工作计划

小学第二学期学校工作计划

　　本学期，我校教育工作要坚持以*****、“****”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻十*大和十八届三中、四中全会精神，以教育局新学期工作要点为指南，紧紧围绕以“立德树人”为首要任务，以打造“安全教育，和谐教育”为中心，以探索绿色高效课堂教学模式等工作为重点，促进学校内涵发展及教育教学工作再上新台阶。

　　1.丰富师德教育形式。

规范教师管理，完善考核机制，加强师德和法制教育，提高职业道德修养。

坚持以正面教育为主，对全镇教师进行新一轮的师德修养培训，通过参加区师德报告、专题讲座、主题活动、理论学习等途径，进一步增强师德建设的紧迫感和使命感。

强化师德考评工作，继续贯彻落实《赣榆区中小学教师师德师风考核暂行办法》，形成学校、社会、家长“三位一体”的师德考评机制。

加大对师德失范行为的处罚力度，强化典型案例的教育警示作用，严格执行师德“一票否决制”。

通过学习教育、读书征文评选等活动，提高师德的自我约束、自我规范、自我提高水平。

　　2.充实校本研修内容。

开展形式多样的校本教研活动，在活动中进一步探索并推进我校绿色高效课堂教学模式的研究。

我们将要求全体教师开展课堂大练兵活动，人人上课，人人听课。

开展新教师上汇报课、过关课活动，力争使近三年参加工作的教师能站稳讲台并崭露头角。

骨干上教师示范课、公开课，发挥示范引领作用。

外出听课学习教师上汇报课、参加市、区教师基本功、专业技能教师上展示课等。

加大中心校带完小的辐射作用。

由教导处牵头，组织优秀青年教师到完小送课和完小到中心校请课相结合，调动中心校青年教师的积极性和优秀教师的骨干示范作用，推进绿色高效课堂教学模式的研究。

　　3.加强班主任队伍建设。

认真研究班主任工作中的新形势、新情况、新问题、新挑战，着眼班主任队伍专业素养提升、业务技能强化，开展“学生最喜爱的班主任”评选活动，继续对班集体和班主任进行考核。

　　1.养成教育悉心抓。

围绕社会主义核心价值观，开展中华传统文化教育和以“八礼四仪”为主要内容的文明礼仪养成教育活动，通过家校互动等教育活动开展，积极引导学生心存“父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩”；开展文明礼仪教育成果评选、德育主题读书征文评选活动。

　　2.特色活动精心搞。

深入开展学校的特色活动，每次活动要精心策划，认真组织。

要做到组织一次活动，受益一批学生。

特别是学校常规特色活动“六一节读书成果汇报展”、“读书之星”、“踢毽跳绳小能手”、“小小科学家”等，要进一步细化要求，深化内涵。

同时，要结合学校特色教育，积极创新活动项目。

活动宜精不宜多，要在面上下功夫，让更多的同学参与到活动中来；要在实效上做文章，不能为活动而活动。

　　3.仪式活动细心研。

近年来，我校已经陆续组织开展了“开学典礼”、“入队仪式”、“毕业典礼”等仪式教育活动，我们的活动方案、活动成效还不突出，少先队要根据区教育局相关要求，深入挖掘，要把仪式教育校本化，让学生在活动中受到熏陶，得到教育，充分发挥出仪式活动的育人功能。

　　4.校园环境自主创。

为打造“绿色阅读”的校园文化环境，少先队要发动全体师生积极投入到“我为校园添新辉”的活动中来，广泛听取大家的意见和建议，分别开展师生校园环境建设征询意见活动，形成富有特色的书法、美术、古诗文、日常行为规范等系列文化环境课程，让学生真正成为校园环境课程的小主人，老师成为校园环境课程的指导者，墙壁成为学生学习成果的展示墙。

真正让每一面墙壁都说话，让学生成为墙壁说话的小主人，让校园环境富有温度，富有情趣。

　　1.加强校本教学常规管理要求的落实。

认真学习教研室下发的各科《教学常规管理要求》的基础上，不断完善修订《__镇中心小学教学常规管理要求》，在实践中论证，在论证中发展。

组织教师认真学习各科教学要求，备课组集体研讨时根据本备课组实际情况不断探讨最佳实施办法，力争实用、实效、高效并在具体教学过程中有效落实。

　　2.领悟“建构式生态课堂”内涵要求，推进我校绿色高效课堂教学模式的研究。

本学期，我校将在新的背景和精神的指引下，不断探索“建构式生态课堂”校本化的新途径，探索符合我校校情的“建构式生态课堂”的教学模式，要求各完小要在充分分析校情、学情的基础上，学习、借鉴先进地区、先进学校的课堂教学改革经验，以培养学生自主学习能力，促进学生全面发展为重点，引导教师结合学校和自身教学实际大胆探索、

　　　　积极实践，构建出具有自己和学科特色的课堂教学模式。

我们提出的“绿色课堂”强调的不只呼唤学生主体角色的真正回归，同样呼唤教师主导角色的真正回归。

是以人为本、充满活力与生机、教与学达到高度和谐的课堂。

其目标是探索促进学生全面发展的途径和规律，以尊重每一个学生为课堂教学模式的出发点。

构建绿色课堂要把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人；把班级还给学生，让教室充盈民主的气息；把创造还给师生，让课堂充满智慧的挑战；把发展还给师生，让课堂成为成长的乐园。

　　绿色课堂教学的操作程序：

课堂是一个教与学的活动空间，如果只有老师的空间而没有学生的空间，那么，学生就没有活动的时间与发展的空间。

实际上，学生才是学习的主人，所以必须为学生留白，给他们足够的活动时间和思考的空间。

一是课前给学生展示预习成果的空间。

引导学生自主预习。

采用调查式、实验式、领任务式、学习小组合作式、分层次式等多种积极主动的预习形式，让学生进行思考和尝试，掌握基础问题，提高对重点难点问题的解决能力，培养学生学习的主动性，逐渐形成正确的预习方法，养成良好的预习习惯，为提高课堂教学效果打好基础。

二是激发情感，引发求知。

利用有效手段，和谐自然地创设引人入胜的教学情境，引发学生对知识强烈的探求欲望，为进一步学习创设有利的学习氛围和心理状态。

三是绿色互动，引导探知。

延续了前一阶段的最佳感情境界，抓住学生求知欲望强烈，学习情绪高昂的有利契机，在学生注意力最集中的精神状态中引导学生学习新知识。

课中给学生个体阅读与思考的活动时间，然后给小组探究与交流的时间，随后再给学生展示与分享小组合作学习成果的时间。

这一阶段重视学生非智力因素的情感推动力，合理组织教材，优化教学结构和教学方法，突出学生的主体地位，师生双方交流互动，和谐统一，引导学生探求知识，推动智力和能力的发展。

四是在一节课最后的环节给学生进行知识小结与归纳的时间。

课后给学生一点课后反思的时间，思得，思失，思改。

只有这样，才能真正体现以学生为学习主体的课堂，师生才能共建一个和谐、快乐、发展的教学共同体。

五是运用新知、启发创新。

引导学生总结学习与思维的规律，养成创新思维习惯，能够举一反三，在质疑中发展智力，培养能力。

并针对效果反馈，适时给予新的心理刺激，使学生求知欲望保持下来，并延伸到课外，逐渐演变成一种创新的需求和能力。

　　3.加强教学过程管理，以全面提高教学质量为核心，强力推进提升教育教学质量的有效措施。

坚持以课堂教学为主阵地，不断强化课程计划的有效落实。

严格执行国家课程计划，进一步强化教学过程管理，规范教师教学行为，确保开齐、上足教好每门课程。

中心校将采取不定期巡课、检查备课、展示过程材料等形式对课程计划的实施情况进行督促和检查。

督促教师保证教学进度，对照教学计划和进度表，适时进行单元检测，及时做质量分析，及时发现问题、解决问题。

提高教研活动实效性，避免集体研讨形式化，引导备课组教师研讨教学中的一些焦点问题、矛盾问题，研讨一些有利于教学成绩提高的方法措施。

梳理教学长线问题，把一些重点问题、重点内容做好分段推进工作，像语文的必背古诗词、必读书目、国学经典中重点篇章、课本中要求背诵的篇目等；数学中的口算、计算、解决问题的能力等；英语中的口语训练、单词、短语、典型句型的训练等、科学的动手操作等要落实到平时的教学中，做到天天查、日日练，口头检查和书面检查相结合。

同时发挥激励评价的功能，及时表扬学生的进步，并发挥学习小组的功能，让学生相互检查、相互促进提高。

加大培优帮困工作的实效性，在建立学生成长档案袋的基础上建立优生、学困生档案，拟定科学的培优帮困计划和有效措施。

　　4.扎实开展小学生振兴阅读活动，推进阅读工程有效落实。

　　我校将以承办市小学阅读工程现场推进会为契机，大力开展振兴阅读活动。

制定阅读工程推进方案，成立阅读工作领导小组，规范各种活动有效开展。

在总结暑期教师读书活动的基础上，进一步把此项活动延伸下去，要求每位语文教师要力争通读本年级段必读书目、选读书目，与学生一起交流，和学生一起撰写读书笔记、读后感，并及时长传到学校专题读书网站上。

及时督促，每周公布师生上传读书活动情况。

把振兴阅读上升到课程的高度。

要求将阅读课上课表、进课堂。

统一要求在下午活动课中至少安排一节课作为阅读课，要求教师要有教案（备在语文备课每单元教学后）。

首先在中心小学班班开设阅读指导课，探讨出课外阅读教学的有效模式，并逐步推广到完小。

继续整合《绿色书屋》校本教材，把阅读教学融合到各科教学中。

积极开展“读”、“写”、“诵”、“讲”、“演”等活动，形式要灵活多样。

　　1.加强读书学习，提高教师综合素养。

一是学校在征询全体教职工建议的基础上，从学校的实际情况出发，为教师们打造一份读书单。

二是积极组织教师参加教育博客活动。

__小学绿色阅读教育博客是该校教育的一大亮点，它已成为教师提升自身教育教研水平的一个平台。

学校鼓励教师积极参与博客建设，积极参与网络教研活动，进行网络阅读，从而借鉴优秀教师的教育教学资源，不断提高自己的业务水平和教育教学能力。

三是定期举行教师读书沙龙。

为了使教师的阅读经常化，并形成一定的制度，有指导、有检查、有评比，学校要求教师在阅读过程中有思考，有沉淀，以读书摘记或读后感的形式展现出来，每个月举行一次教师读书交流会。

学期末进行“教师读书笔记展评”，“教师读后感评比”及“书香教师评选”等活动，以读书促进教师素质的全面提升。

　　2.加强引领作用，发展深层教研。

学校领导要做课改的有心人，努力改变教科研的策略和视觉，多调研、勤思考，最大限度地调动教师的科研积极性，努力做好各项服务工作。

引导教师撰写课题，择优上报区参评，争取在区立项。

在引领和指导时，要逐步由单向向共同研讨转变，创设与一线教师平等对话、交流、互动的方式，及时了解教师的要求，及进调整实施策略，使参与教师人人会写课题材料，人人懂得研究方法。

各课题组要按照市课题研究推进规划和课题研究方案，做好实验课题的研究工作，争取课题研究有所收获，努力使教研工作向纵深发展。

中心校要充分发挥教科研的引领作及辐射作用，结对帮扶村小搞好教科研活动，使村小在区级立项的课题早日结题。

　　3.开展好课题研究，推进课程改革。

要想尽快提升课题研究的实施水平，必须走一个实践、反思、再实践、再反思的循环过程。

因此，各课题组要对上学期的课题研究工作认真进行一次全面的梳理，总结实验经验，整理资料，分析存在问题，提出应对策略，本学期重点做好三个方面的工作：

（1）注重实效。

在研究过程中，实验教师要认真研究，及时总结，提高课题研究的实效；

（2）及时反馈。

在研究过程中发现问题要及时进行研讨，及时作出应对措施，及时解决问题，使教研活动稳步进行。

（3）积累材料。

注意积累实验材料，整理典型个案资料，使课题研究落在实处。

　　4.抓好过程监控，实现管理上规范。

为使教育科研工作不断走向规范化，我校将不定期对课题研究情况进行检查指导，重点对《申请议定书》、《课题实施手册》、阶

　　　　段性小结等作全面指导，并及时反馈给学校领导和个人，确保课题研究落到实处。

我校将对照《__小学教育科研工作条例》、《__小学教科研成果奖励暂行办法》等规章制度，给予成绩突出的个人以奖励，使课题研究工作正常有效地开展。

　　5.总结经验，撰写科研论文。

为进一步增强教育科研的实效性，促进课题研究不断出成果，我校要求每个课题组成员都要对课题研究情况及时进行总结与提升，积极撰写教育科研论文，本学期要求课题主持人每月上交一篇教学论文，中心校将评出优秀论文推荐参加“五四杯”“师陶杯”“教海探航”等评比。

促进教师多读书、多撰写、提升自己、完善自我。

积极组织教师参加优秀论文竞赛及各级各类论文竞赛活动，争取获得较好的成绩。

　　1.进一步规范深化校园安全管理标准化建设。

各完小、幼儿园要严格按照《校园标准化安全管理办法》做好校园安全工作。

将办法落到实处，见到实效。

从校园安全制度的建立、台帐资料收集装订，到校园技防、物防设施的配备，全面达到标准化。

对照《校园安全标准化管理考核细则》，加强对学校落实《标准化安全管理办法》的情况进行督查、考核。

　　2.开展校园警务室达标活动。

按照合格校园警务室创建标准，全面加强校园警务室建设，着力提升校园及周边治安防范水平，切实维护学校、幼儿园内部安全和稳定及周边治安秩序。

警务室建设要严格按照《__市中小学、幼儿园合格警务室建设标准（试行）》，落实硬件设施、队伍建设、制度建设、工作规范等四项要求。

　　3.做好安全稳定目标考核工作。

年初，中心校与各完小签订《__年安全稳定工作目标管理责任书》，对照责任书，确定本年度的安全稳定指标体系及目标管理主要内容，层层分解落实；严格实行安全稳定工作“一票否决制”。

强化各学校安全稳定工作责任，提高学校安全稳定工作风险意识，预防和控制信访、安全责任事件的发生，及时化解不稳定因素，切实做好考核工作。

　　4.安全设施常检查。

近年来，教育教学设备的充实更新，学校添置了许多新的设施设备，各完小要组织人员做好设施设备的安全检查工作。

检查要做到定期与随机抽查相结合，每次检查维修要做到有备忘，有处置结果。

班主任、课任教师、专用教室负责人要密切关注责任区内设施设备的使用状况，发现问题要及时上报，力求将安全隐患消除在萌芽状态。

　　5.安全教育不放松。

校园安全，特别是学生的人身安全，近年来越发受到全社会的关注。

溺水事件、交通安全、人身攻击时有发生。

校园活动时意外伤害事故也频频出现。

针对这一情况，各责任部门要认真思考对策，例如通过晨会、班队活动、校讯通等渠道，切实加强学生安全意识教育，自护能力培养。

再如加强学生文明活动教育，通过组织推广健康的游戏项目改善校园追逐等不文明现象，将意外伤害事故降低到最少限度。

　　6.安保要求严落实。

认真落实门禁制度，学生在校期间，外来人员进入校园要做好登记手续。

学校值班人员要认真履行职责，按时到岗到班，协助保安做好外来人员的管理工作。

同时，也要引导学生加强自身防范意识。

　　1.关注工会建设，创建温馨家园。

关注学校工会建设，积极创建温馨家园。

学校工会要根据工作需要，利用“三八节”、“五一劳动节”、“五四青年节”等积极组织开展工会活动，使教职工从繁杂的教育教学工作中走出来，舒缓工作压力，活跃身心。

定期组织教职工体育锻炼，文娱活动，确保教职工保持健康的体魄，良好的心情，投入到教育教学工作之中。

要在活动中倡导正能量，培养集体意识，团结协作意识，把校园建设成温馨家园。

　　2.认真做好后勤服务工作。

进一步巩固和发展教育现代化创建以来后勤服务规范化、校产管理制度化取得的管理成果，不断健全和完善后勤工作方面各项规章制度，落实岗位责任制。

注重安全隐患整改工作，强化各项服务的过程管理。

积极探索后勤服务后勤管理工作的新路子，在试行中不断总结，逐渐完善和提高。

围绕学校教育教学工作中心，最大限度地做好后勤保障及各种所配现代化装备设备的维护和使用工作。

积极稳妥做好完小校舍改造的前期准备工作，为确保改造完小暑假的顺利改造按期开学做好铺垫。

注重教育教学设施设备的管护及维修工作，不断改善和美化环境，努力营造并丰富__小学的绿色校园文化内涵，积极将教育现代化建设成果转化为促进事业发展的新优势，实现我校办学品位的再提高。

　　3.深入做好教育现代化及信息化建设工作。

加快教育信息化建设，构建教育信息化体系，提升信息技术与教育融合发展水平，形成利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制。

进一步加大投入，提高全镇教育技术装备建设水平。

加强学校宽带网络、优质数字资源、信息技术应用能力建设，全面实现“宽带网络校校通”，初步实现“教学资源班班通”，大力推进“网络学习空间人人通”。

丰富教师网络培训课程资源，积极参加区“一师一优课、一课一名师”网上晒课活动，提升广大教师使用信息技术的水平。

　　4.切实加强体育、卫生、艺术工作。

深入实施学生体质健康促进工程，认真执行《国家学生体质健康标准》，及时做好学生体

　　　　质监测与数据分析工作。

大力开展阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时。

加强卫生室建设，健全学校突发公共卫生事件报告与预警机制。

深入开展健康促进学校（金牌）创建工作，加强健康教育宣传。

建立和完善学生健康体检制度，强化传染病、常见病和地方病的防治工作，做好学生晨检和因病缺课监测工作，确保校园内不发生重大传染病暴发流行事件。

深入推进艺术教育，实施学生艺术素质评价制度。

扎实组织好艺术展演等活动，提高学生审美水平和人文素养。

重视研究学生心理成长规律，建立专兼职结合的心理辅导教师队伍，开展心理辅导与疏导，保障学生身心健康。

　　5.进一步推动学前教育优质发展。

进一步加大村级办园点的投入，优化布局，积极配合完成新建中心园建设任务。

创建省优质园1所、省优质园复审2所。

加强制度建设，指导幼儿园建立健全各项规章制度。

规范办园行为，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，坚决防止和纠正幼儿园“小学化”倾向，促进幼儿身心健康发展。

　　新的学期，新的思路，给我们带来新的机遇和挑战，也给我们提出了新的目标和要求。

我们要继续强化质量立校意识和创优意识，振奋精神、团结拼搏、脚踏实际，狠抓常规管理，提升办学品位，办好人民满意的教育，为实现我校跨越式发展而努力奋斗!