人教版九年级上学期诊断性考试语文试题.docx
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人教版九年级上学期诊断性考试语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子没有语病的一项是
A.我决定委屈儿子了,因为我伴同母亲的时日已短,而伴同他的时日还长。
B.这是老人种树带来的连锁反应,是我见过的最了不起。
C.当今社会,个体获取知识的方式很多,但谁也无法否认的是,阅读仍是一种最主要的途径之一。
D.两岸的灯光倒映在萍水河中,真是五彩缤纷,景色恰人。
2.下列加点字的注音全都正确的一项是
A.古刹(chà) 剔(tī)透 花蕾(léi) 泠泠淙淙(cóng)
B.攒(cuán)聚 光晕(yùn) 卓(zhuó)著 拾(shí)级而上
C.地壳(qiào) 日晷(guǐ) 俨(yǎn)然 鞭辟(bì)入里
D.精髓(suǐ) 焙(bèi)烧 翘(qiáo)首 譬(pì)如
3.下列对文学作品的分析,不正确的一项是()
A.孟子在《鱼,我所欲也》中用“舍生取义”来表达他的人生追求,文天祥在《过零丁洋》也体现了这种追求。
B.《虞初新志》是清朝人林嗣环编辑的笔记小说集,课文《口技》选自这部小说集。
文章通过描写一场精彩的口技表演,表现了口技艺人技艺高超,也表现了我国古代民间艺人的智慧和才能。
C.冰心的诗集《繁星》《春水》,以“爱的哲学”为核心,赞美母爱、赞美童心、赞美自然,不断探索人生。
D.《水经注》使其作者北朝北魏地理学家、散文家郦道元成为山水游记文学的鼻祖。
他堪称写水的高手,在《三峡》用“沿溯阻绝”描写水势盛大,又用“素湍绿潭,回清倒影”描写江水清澈,语言凝练而意蕴丰富。
4.语句中加点的成语使用错误的一项是()
A.十四五岁的少年,恰如试飞的雏鹰,当有着目空一切的豪情壮志。
B.这些画家的作品,常常因高雅、精美而让人叹为观止。
C.足球场上他们配合得天衣无缝,让对手无从进攻。
D.海枯石烂,至死不渝的爱情一直为青年朋友们所向往。
二、现代文阅读
阅读下面的文字,分别回答问题。
黄山松
丰子恺
①没有到过黄山之前,常常听人说黄山的松树有特色。
特色是什么呢?
听别人描摹,总不得要领。
这次我亲自上黄山,亲眼看到黄山松,它的特色放才明晰起来。
②黄山的松树大都生在石上。
石头如果是囫囵的,上面总长不出松树来;一定有一条缝,松树才能扎根在石缝里。
石缝里有没有养料呢?
生物学家一定有科学的解说;我却只有臆测:
《本草纲目》里有一种药叫做“石髓”。
可知石头也有养分。
黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧?
长得那么苍翠,那么窈窕,那么坚劲,真是不可思议啊!
更有不可思议的呢:
文殊院窗前有一株松树,由于石头崩裂,松根一大半长在空中,象须蔓一般摇曳着。
而这株松树照样长得郁郁苍苍,娉娉婷婷。
这样看来,黄山的松树不一定要餐石髓,似乎呼吸空气,呼吸雨露和阳光,也会长大的。
这真是一种生命力顽强的生物啊!
③黄山松的枝条大都向左右平伸,或向下倒生,极少有向上生的。
一般树枝,绝大多数是向上生的,除非柳条挂下去。
黄山松的枝条挺秀坚劲,然而绝大多数像电线杆上的横木一般向左右生,或者像人的手臂一般向下生。
黄山松更有一种奇特的姿态:
如果这株松树长在悬崖旁边,一面靠近岩壁,一面向着空中,那么它的枝条就全部向空中生长,靠岩壁的一面一根枝条也不生。
(A)这姿态就很奇特,好象一个木梳,又象学习的“习”字。
显然,它不肯面壁,而一心倾向着阳光。
④黄山松的枝条具有异常强大的团结力。
狮子林附近有一株松树,叫做“团结松”,(B)五六根枝条从近根的地方生出来,密切地偎傻着,到了高处才向四面分散,长出松针来。
因此这一束树枝就变成了树干,形械希腊敲堂的一种柱子。
我谛视这树干,想象它们初生时的状态:
五六根枝条怎么会合伙呢?
大概它们知道团结就是力量,可以抵抗高山上的风吹、雨打和雪压,所以生成这个样子。
更有团结力强得不可思议的松树呢:
从文殊院到光明顶的途中,有一株松树,叫做“蒲团松”。
这株松树长在山间的一小块平坡上。
树干不很高,不过一二丈,粗细不过合抱光景。
上面的枝条向四面八方水平放射,每根都伸得极长,足有树干的高度的两倍。
这就是说:
全体像个“丁”字,但上面一画的长度大约相当于下面一直的长度的四倍。
这一画上面长着丛密的松针,软绵绵得好像一个大蒲团,上面可以坐四五个人。
陪我上山的向导告诉我:
“上面可以睡觉的,同沙发床一样。
”我不愿坐轿,单请一个向导和一个服务员陪伴着,步行上山,两腿走得相当吃力了,很想爬到这蒲团上去睡一觉。
⑤然而我们这一天要上光明顶,赴狮子林,路程远大,不宜耽搁;只得想象在这蒲团上坐坐,躺躺,就鼓起干劲,向光明顶迈步前进了。
5.作者笔下的黄山松有哪些特色?
请简要概括。
6.分析第①段在文中的作用。
7.结合语境,具体分析作者三次感到“不可思议”的原因。
长得那么苍翠,那么窈窕,那么坚劲,真是不可思议啊!
更有不可思议的呢:
文殊院窗前有一株松树,由于石头崩裂,松根一大半长在空中,像须蔓一般摇曳着。
更有团结力强得不可思议的松树呢:
从文殊院到光明顶的途中,有一株松树,叫做“蒲团松”。
8.从修辞手法的角度,任选一句赏析。
(A)这姿态就很奇特,好像一个木梳,又像学习的“习”字。
(B)五六根枝条从近根的地方生出来,密切地偎傍着,到了高处才向四面分散,长出松针来。
9.结合链接材料,写出黄山松精神给你的启迪(两点即可)。
(材料)
安徽人传承历史,注重精神文化建设,相继诞生了“黄山松精神”、“王家坝精神”等具有代表性的地域精神。
“黄山松精神”:
顶风做雪的自强精神,百折不挠的进取精神,坚韧不拔的拼搏精神,广迎四海的开放精神,众木成林的团结精神,全心全意的奉献精神。
黄山松精神是一种民族精神,一种时代精神。
阅读下面的文字,完成下列小题。
远去的蝉鸣
姚国禄
①在我熟悉的乡村里,炎热的夏日午后,蝉振动着它那薄薄的羽翼,像是在弹奏一曲动人的乡村音乐,琴音从树林里发出,像长了翅膀一样,旋即传遍村庄里的每一个角落。
古井边的林子里,也有蝉的鸣叫声,从村庄到庄稼地,到处都是蝉的声音,这悠长而邈远的声音,竟是发自微小的蝉,这着实让我吃惊,让我感动。
②多年来,我一直对我熟悉的乡村的蝉鸣充满了敬意。
那时候的乡村,天青水蓝,芳草如茵,看不见一丝的污染,蝉鸣就像漫山遍野生长的庄稼,永远充满生机。
从初夏到深秋,我不知道,那些蝉声,究竟是在为成熟的季节喝彩还是在为丰收的美景奔走呼号?
我惊讶那些蝉们的执着,坚韧。
许多时候,乡村的蝉鸣总会让我想起热烈的夏天来,我喜欢乡村的蝉鸣就像喜欢儿时母亲给我做的千层底布鞋,那感觉带着泥土的韵味。
我总觉得那永远充满生机的蝉鸣只有在我的乡村才可以肆意地放大,而城市的蝉鸣是微弱的,微弱得甚至失去了蝉鸣的本真。
乡村的蝉声正因为它的真实不虚假引起了我们心灵的共鸣。
③小时候,村庄里的蝉多得数不胜数。
初夏时节,一场喜雨过后,我便会看到村庄的大树下爬满了幼蝉,它们从深深的地下钻了出来。
那些刚从地下爬出的幼蝉,身体非常孱弱,它们慢慢地从地下爬到树上,把大树作为它们的依托,过一段时间它们就会脱掉一次壳,进行它们生命的蜕变。
说来蝉这一生也非常不容易,每一次的蜕变都是艰难而痛苦的,为了增加生命的活力,它们一生中必须要蜕变几次,这是自然赋予它们的生命规律。
④我曾经在古诗里寻找过一些蝉鸣的影子,比如白居易的《早蝉》:
“六月初七日,江头蝉始鸣。
石楠深叶里,薄暮两三声。
”六月初七日,时令应该是在初夏吧,初夏听到的蝉鸣也算是早蝉的声音了,所以,白居易把这首诗命名为“早蝉”不无道理。
当然,古代将蝉鸣写进自己诗歌中的诗人远不止白居易,多情的诗人们早已把蝉鸣美化到了一种高度,而今我循着它们思想的足迹,在亦步亦趋中打捞着我心中的蝉鸣。
⑤一个夏日的午后,为了寻那蝉的鸣叫声,我走进一座寂寥的山林。
偌大的一座空山,没有人语,山林静寂,树影婆娑,只有花香鸟语,溪水叮咚,像是在诉说着这个热情夏天的静态之美,而四面起伏的蝉鸣正在穿越山涧,声音带着些许的夸张,那拖着长音的嘶鸣在山谷久久回响。
这拖着长音的蝉鸣,激越豪迈,像一曲气势磅礴的交响乐,此起彼伏响个不停。
⑥而今,在乡村,蝉鸣日渐稀少,人们已很难看到蝉的踪影,许多村庄已成了废墟,那里再也听不到蝉在枝头歌唱,村庄的水塘干涸见底,没有了蛙鸣,过去村庄里茂盛的树木全被砍伐一空,废旧的村庄里也很少看到飞鸟,许多村民住进了钢筋和水泥建造的楼房里,他们远离了村庄和树木,远离了曾经生活过的多情的土地,过去曾经以蛙鼓蝉鸣引以为豪的乡村开始变得沉寂起来,加之化肥、农药的滥施滥用,乡村许多曾经美好的物种正在消失,人们很难再听到那缥缈在村庄的蝉鸣了。
⑦一个失去了树木的村庄该是什么样子?
我不知道这是蝉的悲哀还是人的悲哀。
10.下面对文章的理解和分析不正确的一项是()
A.小时候,村庄里的蝉多得数不胜数。
初夏时节,一场雨过后便能看到村庄的大树下爬满了幼蝉。
B.蝉的一生也非常不容易,每一次蜕变都是艰难而痛苦的,为了增加生命的活力,他们一生中必须要蜕变几次,这是自然赋予他们的生命规律。
C.而今,在乡村,蝉鸣日渐减少,人们也很难看到蝉的踪影,许多村庄已成了废墟,那里再也看不到蝉在枝头歌唱的景象了。
D.文章第五段“偌大的一座空山,没有人语,山林寂静,树影婆娑”这句话是自然环境描写,是作者对山林冬日美景的想象,作者用景物的静态美衬托了自己内心的平静。
11.请结合文章第一段和第二段内容,概括乡村蝉声的特点。
12.请从修辞手法的角度,赏析文章第五段中画线的句子。
阅读下面选文,完成下面小题。
植物都在谢谢你
①最近几次吃晚饭当中,我们一直在说菜园里各种蔬菜的长势、收成,以及好吃的时辰、不好吃的原因。
有时因为要计划明天的饭食,就事先搭配好各样蔬菜。
②这几个晚上,总是吃玉米,吃不厌。
家里所有的玉米都长成了极为好看、好捏的样子。
根部粗点,头部细点,中间凸一点,很顺溜,很光滑。
颜色白亮,匀称、不刺眼;咬一口,就觉糯性十足,嚼一嚼,满口流香。
问一声玉米为什么如此好看、好吃?
母亲说:
“每一棵玉米树的下面都是挖了潭下了肥料的,都是蹲坑里的肥料。
”母亲经常去间苗,不让肥料被杂草吃掉,而且每晚二妹都挑了河水去浇水的,所以玉米长好是自然的,不长好是不可能的。
玉米也知道什么人对它好,它也要对他们好一点,既对等,又直接、明白———看着玉米,吃着玉米,就觉得还真是这么一回事。
③有一个晚上,我们煮的是茄子,是清蒸的。
采茄子时,小妹说,茄子好像在烂了。
母亲问:
“为什么?
”小妹说:
“那些茄子都是着地的茄子,生在根部的,抬不起身体来。
”母亲说:
“你用小树条给茄子绑一绑。
”小妹照着做了。
第二个傍晚去看,茄子都不烂了,原先的几只茄子,烂的地方收疤了,疤收得很小、很平。
大家觉得奇怪,这茄子如何识得人心,懂得人意,且立竿见影。
母亲说:
“茄子是有眼睛的。
”它还算一般的,最懂人心意的是我们天天晚上吃的秋葵——
④秋葵,我们有时放在鱼里混搭着吃,有时放在汤里吃,有时在饭上蒸着吃,每次十几根,没有一次落下。
今天摘掉了十几根,明天又长出了十几根,天天有货供应,弄得我们都有点不好意思了;但秋葵不管,继续用它的劳作、生产、奉献,赐予我们食物。
母亲对姊妹们说:
“你哥哥每天采好后浇水,你没有看见?
” 我说:
“天天40度,人都吃不消,秋葵当然受不住,应该浇水清凉清凉的。
”母亲说:
“秋葵也知道你用了力气给它水喝,所以必须天天长出来给我们吃,它是在用东西谢谢你。
”
⑤其实,所有的庄稼和蔬菜都是这个样子吧。
我记得告秋的日子,在告秋之前插种的稻秧,都是碧绿生青,充满活力的;而在告秋之后插种的稻秧,即使晚半个小时,就是不一样。
秋之前插种的稻秧会感谢你的守时而茁壮生长。
秋后插种的稻秧在怨恨你为什么不按照节气时辰,所以即使你付出了同样的劳动时间,它也会有点小小生气的。
生气的结果你知道,稻秧很萎靡,到收割时秕谷就很多。
这个漫长而又具体的生气会让你后悔一年。
⑥这样的例子实在很多。
植物的感谢,比人之间的感谢还要及时,还要干脆,还要顶真,还要认真,还要长久。
岁岁年年,家里种的青皮绿玉头雪瓜长大成熟了,放在地上,低头一闻,满鼻子喷香,甜甜的、嫩嫩的,大开口味。
切开来,青绿的肉,像是翡翠的颜色,鲜嫩。
吃一口,这个清脆,这个甜法,真是无以言表。
母亲说,这个瓜要留种的。
姊妹们七手八脚,拿过淘米篮子,用手刮下瓜子,先洗干净,再放到太阳底下晒。
傍晚瓜子收回来了,母亲用白纸包好,对小姊妹说:
“你把名字写好。
”我知道,明年继续有雪瓜品尝喽。
⑦家里的这个热天吃的最多是玉米,玉米热天里要种四次,母亲已经种了三次。
每一次都是换个地方种的。
母亲说,这叫熟地生种,生地熟种。
这样种可以使玉米对土地的感觉一直处于最佳的接受状态,便于成活、生长。
母亲说不来这样的闲话,但母亲能做好这样的事情。
即使种四茬,只要你善待它,玉米就总是以最好的样子、最好的收成给予你,从不含糊,不偷工减料。
⑧一想到所有的植物都在谢谢你,难免叫人有点无地自容了。
13.文中写了哪几种植物对人们的感激?
________________作者赋予这些植物人的特点和情感,写出了“植物的谢谢”的趣和美,这种手法在修辞上叫______。
14.赏析第④段划线的句子。
15.第②段写绑小树条前后的茄子,第⑤段写告秋前后插种的稻秧,作者这样写有什么作用?
16.谈谈你对文章的第⑧段的理解。
三、对比阅读
阅读下面甲、乙两段文言文,完成小题。
(甲)
①舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
②人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
(乙)
贞观①初,太宗谓侍臣曰:
“为君之道,必须先存②百姓。
若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。
再者,不敢纵逸。
朕每思伤其身者不在外物,皆由嗜欲以成其祸。
若耽③嗜滋味,玩悦声色,所欲既多,所损亦大,既妨政事,又扰生民。
”贞观六年,太宗谓侍臣曰:
“古之昏君,其耳目皆为敝,不知时政得失,亦不见过,以是灭亡。
朕既在九重④,不能尽见天下事,故布之卿等,以为朕之耳目。
莫以天下无事,四海安宁,便不存意⑤ 。
(注释)①贞观:
唐太宗李世民年号。
②存:
抚恤。
③耽:
沉溺。
④九重:
深宫之内。
⑤存意:
用心操劳国事。
17.解释下列加点的词语。
(1)必先苦其心志
(2)行弗乱其所为
(3)犹割股以啖腹
(4)若耽嗜滋味
18.选出下列加点词意思、用法相同的一项。
()
A.管夷吾举于世/皆以美于徐公
B.故天将降大任于是人也/故时有物外之趣
C.曾益其所不能/其如土石何
D.故卿等为朕之耳目/丈夫之冠也,父命之。
19.翻译句子。
(1)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
(2)莫以天下无事,四海安宁,便不存意。
20.(甲)(乙)两文中都提出了治国的观点,这些观点有何异同?
请结合选文内容具体分析。
四、句子默写
21.古诗文名句默写。
(1)鹏之徙于南冥也,_____________,_____________,去以六月息者也。
(2)知不足,然后能自反也;_____________,_____________。
(3)货恶其弃于地也,不必藏于己;_____________,_____________。
(4)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》里心忧天下,“_____________,_____________表现了他的济世情怀。
(5)当朋友离别时,你会从王勃《送杜少府之任蜀州》中选择哪两句诗劝慰他?
请默写连续的两句:
_____________,_____________。
五、诗歌鉴赏
诗词理解
(甲)左迁至蓝关示侄孙湘
[唐]韩愈
一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千.
欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!
云横秦岭家何在?
雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。
(乙)酬乐天扬州初逢席上见赠
[唐]刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
22.下列赏析不正确的一项是()
A.(甲)诗颔联写诗人想为国尽忠,虽老弥坚,表现出他刚直不阿之态。
B.(甲)诗颈联既是实景,又不无象征意义,明写天气寒冷,暗写政治环境恶劣。
这一联景阔情悲,蕴涵深广。
C.(乙)诗从诗的题目看,这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。
D.(乙)诗的颔联,运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。
23.请你简要分析(甲)(乙)两诗在情感方面的异同。
六、语言表达
24.仔细观察下面漫画,请写出你读图后的感想。
七、名著阅读
25.阅读下面的文字,回答问题。
(1)他两个也不论亲情,一齐变脸,各使神通,跳在云端里,好杀——……
那妖魔与孙大圣战经二十合,不分胜败。
猪八戒在旁边,看得明白:
妖精虽不败降,却只是遮拦隔架,全无攻杀之能;行者纵不赢他,棒法精强,来往只在那妖精头上,不离了左右。
八戒暗想道:
“不好啊,行者溜撒,一时间丢个破绽,哄那妖魔钻进来,一铁棒打倒,就没了我的功劳。
”你看他抖擞精神,举着九齿钯,在空里,望妖精劈头就筑。
那怪见了心惊,急拖枪败下阵来。
选文中八戒有何特点?
是如何刻画的?
《西游记》里讲究凡事有因果,选文里的这一难直接导致了后来取经路上哪一难?
(2)A、燕青径望梁山泊来,路上无话。
直到忠义堂上。
宋江见了A、燕青回来,便问道:
“兄弟,你两个那里来?
错了
许多路,如今方到。
”A那里应答,睁圆怪眼,拔出大斧,先砍倒了杏黄旗。
把“替天行道”四个字扯做粉碎。
众人都吃一惊。
宋江喝道:
“黑厮又做甚么?
”A拿了双斧,抢上堂来,径奔宋江。
A是谁?
他为何要砍宋江?
此处可以看出他什么性格特点?
八、综合性学习
26.综合性学习。
为了弘扬传统文化、增强文化自信,黄海中学九
(1)班决定开展“会诗词·咏经典·信中国”为主题的语文实践活动,请你参与。
(会诗词)
在班级举行的赛诗会上,甲乙两位同学分别朗诵了一首词。
请你结合学过的古诗词知识,为这两首词选择正确的词牌名,将序号填在横线上。
道是梨花不是,道是杏花不是。
白白与红红,别是东风情味。
曾记,曾记,人在武陵微醉。
(甲)
远远游蜂不记家,数行新柳自啼鸦,寻思旧事即天涯。
睡起有情和画卷,燕归无语傍人斜,晚风吹落小瓶花。
(乙)
A.卜算子
B.浣溪沙
C.如梦令
D.相见欢
甲:
乙:
(咏经典)
《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典,将诗词文化与电视媒介有机结合,兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。
经典传唱人结合自身的音乐风格,将经典诗词转化为优美的歌曲,以现代人更喜闻乐见的方式,去学习诗词,“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”,受到广大观众的一致好评。
有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联,请你写出下联:
上联:
变形式演绎经典 下联:
(信中国)
央视《信·中国》节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信,信中要求孙儿们“做人如做酒”……其间,主持人朱军讲述了一段往事,1954年,周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”:
一是国酒茅台,一是戏剧《梁山伯与祝英台》。
请根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度。
(不少于两点)
九、作文
27.请从下面两个题目中任选一个完成一篇作文。
(1)请以“只是因为 ”为题写一篇作文。
要求:
①从“那本书”“那条路”“那个人”三个短语中任选一个,填在横线上,将题目补充完整。
②文体自选(诗歌除外),不少于600字。
③不得出现真实的校名、人名。
(2)梦想的力量
要求:
①文体不限(诗歌除外)
②字数600——800
③不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、现代文阅读
1、
2、
3、
三、对比阅读
1、
四、句子默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、语言表达
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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