第八版精神病学编写大纲8thclean.docx
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第八版精神病学编写大纲8thclean
全国规划教材《精神病学》第八版编写大纲
一、总体构思
(一)主要参考书
1世界精神病学协会(WPA)、美国精神病学会、欧洲精神病学会对医学生精神病学课程设置
2对第四4~7版的反馈意见
3国际知名教科书,如牛津《精神病学》等
(二)编写注意事项与选材
1.基本知识、基本理论、基本技能(三基):
依据学生水平,在校时间,教材内容在深度和广度上要强调三基,使学生能掌握各学科的基础理论、基本知识、基本技能,注意培养学生的学习方法和临床思维方法,为毕业后学习打下基础
2.思想性、科学性、启发性、先进性、适用性(五性)
3.人文(社会、文化、伦理、患者隐私、歧视与偏见等等),态度(服务理念、医患关系、职业精神等等)、理念(心身统一的哲学思想、大精神科概念、精神疾病属性)的培养
在知识与技能方面,根据其重要性与适用性可分为:
1必须要掌握的(mustknow,minimalrequirement)
2应该要掌握的(shouldknow)
3最好要掌握的(nicetoknow)
因此在选材时,把“必须要掌握”的写透,可适当涉及”应该要掌握的”,尽可能少写”最好要掌握”的内容。
决定上述重要性与适用性时,主要考虑:
1.对象:
本科生,毕业后大部分不从事精神科临床
2.疾病谱的变化
3.服务理念、服务对象变化
4.向综合医院精神卫生服务、社区服务方向发展变化
5.新的精神卫生法所强调的服务重点与难点,如非精神病性疾病、成瘾性疾病、脑与躯体相关精神疾病以及综合医院联络咨询等等
(三)主要变化
1.采用国际分类(ICD-11)最新分类,同时参考美国分类与诊断标准(DSM-5);
2.强调综合医院的精神卫生服务;
3.更加简练、更加基础、更加可读、更加有趣;
5.调整、增加Box,有助于读者理解、思考,并增加趣味性
6.进一步保证质量,互校,主编、副主编把关。
二、主要内容
第一章绪论
介绍整体医学概念及精神卫生的重要性与精神疾病的普遍性;强调医患关系与职业服务的重要性;介绍社会、心理、生物学因素与精神疾病的关系,特别是神经生物学在精神疾病病因、发病机理等方面的进展;贯彻减少对精神病学与精神疾病的歧视与偏见;展望今后的发展方向等。
第二章精神障碍的症状学
用非常简洁的语言描述常见的症状,强调症状的识别、鉴别、意义等,并且增加简单案例以增加学生理解。
第三章精神障碍检查和诊断
重要内容,是医生的基本的技能,解决如何强化医患关系,获得重要、可靠的临床信息,并在此基础上进行有效、可靠的临床思维。
第四章精神障碍的分类与诊断标准
基本概念,分类、诊断标准的意义,常用的精神障碍分类系统。
重点是新的国际分类与诊断标准等,给学生精神科疾病的整体印象。
第五章神经认知障碍
概述部分总体介绍神经认知障碍基本概念、范围,重点是谵妄、记忆障碍、痴呆等,然后介绍传统的“脑器质性”与躯体疾病所致的精神障碍。
其他精神疾病(如物质所致认知功能相关问题)仍然在相应章节。
Box介绍传统的器质性精神障碍的概念演变、范围等
第六章物质所致障碍与成瘾行为
分为概述、各论(阿片、酒精、镇静催眠药、兴奋剂、烟草、氯胺酮),所有物质所致的其他精神障碍均在此章写。
Box介绍行为成瘾,特别是赌博障碍、网络游戏障碍的内容。
建议将冲动控制障碍作为附录放在此章。
第七章精神分裂症及其它精神病性障碍
精神分裂症、分裂型(?
)、分裂情感、妄想性障碍、急性短暂性精神障碍(Box介绍分裂型障碍临床特点与人格障碍关系)
第八章双相及相关障碍
主要介绍双相I型与II障碍(ICD-11分类),简单介绍环性心境障碍,用box介绍快速循环、混合型心境障碍。
第九章抑郁障碍
新的ICD-11把抑郁障碍分为:
单次、复发性抑郁障碍,心境恶劣障碍,混合型抑郁焦虑障碍。
前者又根据其严重程度、有无精神病性障碍进行亚型分类。
由于混合型抑郁焦虑障碍临床分类首次出现,但临床上较为常见,建议放到正文中。
在ICD-11中,并没有DSM-5中的“破坏性心境失调障碍”。
如有必要,可以在Box中写。
第十章焦虑与恐惧相关障碍
包括:
广泛焦虑障碍、惊恐障碍、广场恐惧障碍、社交焦虑障碍、特殊恐惧障碍。
建议将分离焦虑障碍此处编写。
第十一章强迫及相关障碍
重点介绍强迫障碍、躯体变形障碍(Bodydysmorphicdisorder),简单介绍囤积障碍、拔毛癖、搔抓障碍。
讨论疑病症的归属问题,建议疑病症在此章编写。
第十二章分离障碍
重点介绍与神经系统有关的分离障碍(Dissociativeneurologicalsymptomdisorder),如抽搐、瘫痪、感觉运动障碍等;分离性记忆障碍(Dissociativeamnesia),如神游、现实-人格解体、出神障碍(Trancedisorder)、附体障碍(Possessiontrancedisorder)。
对于出神、附体障碍,建议在Box论述。
第十三章躯体忧虑障碍(Bodilydistressdisorder)
这是一个新的类别,大概相当于既往躯体形式障碍、疑病障碍这一类的疾病,我们需要讨论是否需要采用新的名字。
建议在概述中或者Box中介绍这一类疾病的历史沿革,加强读者的理解。
第十四章应激相关障碍
此章有较大的变化,在ICD-11中,称之为Disordersspecificallyassociatedwithstress。
主要包括PTSD、复杂性PTSD、持续性居丧反应(prolongedgriefdisorder),还有两种儿童期的障碍:
反应性依恋障碍(reactiveattachmentdisorder)以及抑制性社会参与障碍(Disinhibitedsocialengagementdisorder)。
与DSM-5一样,ICD-11也没有急性应激障碍类别。
第十五章摄食与排泄障碍
主要包括:
神经性厌食、神经性贪食、暴食障碍(bingeeatingdisorder)、异食症(pica)、遗尿症(enuresis)、遗粪症(encopresis)等。
第十六章睡眠障碍
在ICD-11系统中,已经将睡眠障碍从精神障碍中分出,但我们认为仍然需要独立成章。
睡眠障碍包括:
睡眠的启动与维持困难(失眠)、白天过度睡眠(嗜睡)、24小时睡眠-觉醒周期紊乱(睡眠-觉醒节律障碍)、睡眠中异常活动和行为(睡行症、夜惊、梦魇)。
第十七章人格障碍与性心理障碍
强调人格及其人格障碍的概念,按照ICD-11的分类,写主要的人格障碍;性心理障碍中的同性恋有争议,放在Box内。
第十八章儿童发育障碍与行为障碍
重点的内容包括精神发育迟滞、孤独谱系障碍、注意缺陷综合征、抽动障碍等儿童期的情绪与行为障碍放在其他章节写.
第十九章危机干预与自杀预防
重点放在危机干预,自杀问题简写。
第二十章精神科急诊与联络咨询
器质性精神障碍、急性焦虑、妄想发作的识别与处理、危机干预,以及综合医院精神问题的联络咨询内容与方法,特别强调急诊服务与联络咨询的关系。
第二十一章躯体治疗
药物治疗与电抽搐治疗,介绍临床上目前常用的新药物,适当增加新上市的药物的介绍。
简单介绍精神科物理治疗方法,如经颅磁刺激,可以考虑作为Box。
第二十二章心理治疗
尽量条理化、非专业化,强调实用性。
第二十三章精神障碍的预防和康复
强调社区精神疾病预防、精神健康促进的理念,强调社区医疗、康复服务以及与医院服务的关系等。
第二十四章精神病学相关法律
简单介绍颁布的精神卫生法主要内容;司法精神病学的内容,特别是司法精神病学鉴定;介绍精神科临床实践所遇到相关法律问题。
参考文献
索引
估计字数:
70万,没有图。
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