小班语言教案《会响的小路》.docx
- 文档编号:28905244
- 上传时间:2023-07-20
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:18.58KB
小班语言教案《会响的小路》.docx
《小班语言教案《会响的小路》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班语言教案《会响的小路》.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小班语言教案《会响的小路》
Lifeisnotperfect,ifyoufinditwrong.同学互助 一起进步(页眉可删)
小班语言教案:
《会响的小路》
小班语言教案:
《会响的小路》1
活动目标
1.能理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。
2.能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。
3主动参与倾听.讲述.表演活动,体验活动的快乐。
活动准备
配套挂图或(课件)。
创设情境(树叶小路)。
活动过程
1.谈话导入
(1)师:
(秋风起来了,秋风起来了,小树叶离开了妈妈。
)小朋友门你们好,我是树叶妈妈,你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗?
原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!
(2)出示图片或(播放课件)。
完整倾听故事一遍。
①故事的名字叫什么
②故事里都有谁?
③我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音?
2.分段欣赏故事,进一步理解内容
(1)欣赏第一.二段。
问:
听,什么声音?
(学说:
悉索悉索)小刺猬在树叶上干什么呀?
(2)欣赏第三段。
问:
看,谁也来了?
(小白兔)小白兔走过小路会发出什么声音?
它在小路上干什么呢?
”(学习词语:
踢踏踢踏)
一起来学习小白兔跳舞的样子。
(3)欣赏第四段。
问:
谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?
猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?
发出什么好听的声音?
”(学习词语:
吱嘎吱嘎)
幼儿模仿小蚱蜢动作。
(4)欣赏第五段。
问:
小刺猬对风儿说了什么?
为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?
(幼儿一起学说小动物说的话)
3.表演故事加深理解。
(1)师幼一起完整的讲述故事一遍。
(2)幼儿表演故事。
出示树叶小路,(今天树叶宝宝也来到我们活动室,现在我们也来扮演小动物,在这条神奇的小路上走一走,如果你喜欢,可以轻轻地跟着说,也可以把小动物说的话用动作表演出来,看谁表演得最好)。
4.扩展幼儿思维:
除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢,还会有哪些小动物走过小路?
会做什么?
会发出什么样的声音?
教师鼓励幼儿充分想像,边说边用动作表示,如小猫等走过小路,它在树叶上做早操,幼儿模仿小猫做早操的动作,小鸭走过小路……
5.结束活动
请小朋友扮演自己喜欢的小动物在小路上走一走。
小班语言教案:
《会响的小路》2
设计意图
冬天到了,树叶飘落,为了让幼儿感受大自然万千声音的变化,模仿小动物走路的样子,学说象声词,体验不同姿势带来的乐趣,我设计了会想的小路这节活动课。
活动目标
1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。
活动重难点
重点:
大胆想象并尝试表达难点:
乐意联想并尝试用语言表述
活动准备
小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张
活动过程
(一)、情景导入
1、组织幼儿活动室外站好队,出示小猴:
小朋友们,它是谁呀?
(小猴)它请我们上他家玩,你们想去么?
(想)
2、让我们一起去吧。
组织孩子们走进活动室的树叶小路。
3、咦?
小朋友们你们听到了什么声音?
(幼儿回答)
4、树叶怎么会有声音?
(踩到上面就会响了)
5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳,踮起脚尖快走、慢走,用力踩踏等),让幼儿充分体验树叶发出声音的不同,并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。
出走路方式不同则声音不同。
为听故事作铺垫。
(二)、听故事
1、出示小猴;欢迎欢迎,请你们到屋里坐吧。
(组织幼儿入座,进行活动)
2、小猴:
刚才,我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴,一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣,小路是怎么发出这些声音的呢?
(请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音)
3、小猴:
这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢?
你们想听么?
4、教师讲述故事,幼儿欣赏。
5、提问:
小朋友们故事听完了,下面我们来做一个游戏,我来学声音,你们来猜是故事中的哪个小动物来了,像在干什么?
教师分别学习小刺猬和小白兔的,出示挂图帮助理解。
(引导幼儿关注两者不同的走路方式)。
小蚱蜢跳进小路后是什么声音?
(引导幼儿说出小蚱蜢很小,把树叶当成了小床)(三)、游戏:
模仿小动物走进小路1、小猴:
小朋友们,会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏,还有哪些小动物会走过小路呢?
你们想不想来试一下(组织孩子一起出来体验并学说声音词语)。
2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音,教师对幼儿的词语进行提炼,小羊的笃的笃,小乌龟窸窣窸窣,组织能力强和能力弱的孩子学说。
3、结束:
好了,玩了这么久了,小朋友一定累了,下面咱们要回家啦,让我们一起跟小猴说“再见”。
活动延伸
组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音。
该教案包含以下课件:
1、会响的小路FLASH动画课件
2、会响的小路单独诗歌MP3配音下载
小班语言教案:
《会响的小路》3
活动目标:
1.理解故事内容,学说象声词。
2.享受聆听树叶发出声音的乐趣,萌发热爱大自然的情感
活动准备:
1.观察过落叶的颜色,踩过落叶。
2.故事磁带。
3.小动物立体形象
活动过程:
一、走一走会响的小路
这里有一条小路,我们一起去走一走吧,(带领幼儿走一走会响的小路)
师:
刚才我们走在这条小路上发出了什么声音?
原来这是一条会响的小路
二、欣赏故事理解故事内容
师:
刚才我们走在小路上,发出了各种好听的声音,小动物们听到了也想来走走这条会响的小路,有谁会来呢?
我们来听。
1.倾听故事开始……“像在玩耍”
2.故事里有谁来走了会响的小路?
3.再次欣赏前半段,学说树叶发出的'声音
4.小动物们走的时候,和我们一样也发出了好听的声音,发出的是什么声音呢?
我们再来听一遍
5.小花猫是怎么来到小路上的?
它走在小路上发出了什么样的声音?
、像在干什么?
6.小白兔是怎么来到小路上的?
发出了什么声音呢?
像在干什么?
7.谁发出了蟋嗦蟋嗦的声音?
它是怎么走的?
小刺猬蟋嗦蟋嗦在小路上干什么?
8.小动物在会响的小路上散步、跳舞、玩耍,你们喜欢会响的小路吗?
9.听,谁来了?
风来了,树叶会怎么样?
没有了树叶,小路还会响吗?
我们要和风儿怎么说?
快告诉风儿不要刮走树叶。
(一起学说:
风儿,请你不要刮走树叶,树叶的声音多好听啊!
)我们听听小刺猬怎么说?
10.听见了小朋友和小刺猬的话,风儿刮走树叶了吗?
三、表演,巩固学说
你愿意和小动物一起走会响的小路吗?
要和它们发出一样的声音哦!
小班语言教案:
《会响的小路》4
【活动目标】
1、能理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。
2、能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。
3、主动参与倾听。
讲述。
表演活动,体验活动的快乐。
【活动准备】
配套挂图或(课件);创设情境(树叶小路)。
【活动过程】
一、谈话导入。
1、师:
(秋风起来了,秋风起来了,小树叶离开了妈妈。
)小朋友门你们好,我是树叶妈妈,你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗?
原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!
2、出示图片或(播放课件)。
完整倾听故事一遍。
①故事的名字叫什么?
②故事里都有谁?
③我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音?
二、分段欣赏故事,进一步理解内容
1、欣赏第一、二段。
问:
听,什么声音?
(学说:
悉索悉索)小刺猬在树叶上干什么呀?
2、欣赏第三段。
问:
看,谁也来了?
(小白兔)小白兔走过小路会发出什么声音?
它在小路上干什么呢?
”(学习词语:
踢踏踢踏)
一起来学习小白兔跳舞的样子。
3、欣赏第四段。
问:
谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?
猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?
发出什么好听的声音?
”(学习词语:
吱嘎吱嘎)
幼儿模仿小蚱蜢动作。
4、欣赏第五段。
问:
小刺猬对风儿说了什么?
为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?
(幼儿一起学说小动物说的话)
三、表演故事加深理解。
1、师幼一起完整的讲述故事一遍。
2、幼儿表演故事。
出示树叶小路,(今天树叶宝宝也来到我们活动室,现在我们也来扮演小动物,在这条神奇的小路上走一走,如果你喜欢,可以轻轻地跟着说,也可以把小动物说的话用动作表演出来,看谁表演得最好)。
四、扩展幼儿思维:
除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢,还会有哪些小动物走过小路?
会做什么?
会发出什么样的声音?
教师鼓励幼儿充分想像,边说边用动作表示,如小猫等走过小路,它在树叶上做早操,幼儿模仿小猫做早操的动作,小鸭走过小路……
【活动延伸】
请小朋友扮演自己喜欢的小动物在小路上走一走。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 会响的小路 小班 语言 教案 小路