河南省新乡市延津县高级中学学年高二语文上学期第一次月考试题.docx

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河南省新乡市延津县高级中学学年高二语文上学期第一次月考试题

河南省新乡市延津县高级中学2016-2017学年高二语文上学期第一次月考试题

第I卷阅读题（70分）

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

陶渊明自耕自食的田园生活虽然远离了尘世恶浊，却也要承担肢体的病衰、人生的艰辛。

田园破败了，他日趋穷困，唯一珍贵的财富就是理想的权利。

于是，他写下了《桃花源记》。

田园是“此岸理想”，桃花源是“彼岸理想”。

终点在彼岸，一个可望而不可即的终点，因此也可以不把它当做终点。

《桃花源记》用娓娓动听的讲述，从时间和空间两度上把理想蓝图与现实生活清晰地隔离开来。

这种隔离，初一看是艺术手法，实际上是哲理设计。

就时间论，桃花源中人的祖先为“避秦时乱”而躲进这里，其实也就躲开了世俗年代。

“不知有汉，无论魏晋。

”时间在这里停止了，历史在这里消失了，这在外人看来是一种可笑的落伍和背时，但刚想笑，表情就会凝冻。

人们反躬自问：

这里的人们生活得那么怡然自得，外面的改朝换代、纷扰岁月，究竟有多少真正

的意义？

于是，应该受到嘲笑的不再是桃花源中人，而是时间和历史的外部形式。

这种嘲笑，对人们习惯于依附着历史寻找意义的惰性，颠覆得惊心动魄。

就空间论，桃花源更是与人们所熟悉的茫茫尘世切割得非常彻底。

这种切割，并没有借用危崖险谷、铁闸石门，而是通过另外三种方式。

第一种方式是美丑切割。

这是一个因美丽而独立的空间，在进入之前就已经是岸边数百步的桃花林，没有杂树，“芳草鲜美，落英缤纷。

”那位渔人是惊异于这段美景才渐次深入的。

这就是说，即便在门口，它已经与世俗空间在美丑对比上“势不两立”。

第二种方式是和乱世切割。

这是一个凭着祥和安适而独立的空间，独立于乱世争逐之外。

和平的景象极其平常又极其诱人：

良田、美地、桑竹、阡陌、鸡犬相闻、黄发垂髫……这正是历尽离乱的人们心中的天堂。

但一切离乱又总与功业有关，而所谓功业，大多是对玉阶、华盖、金杖、龙椅的争夺。

人们即便是把这些耀眼的东西全都加在一起，又怎能及得上桃花源中的那些平常景象？

因此，平常，反而有了超常的力度，成了人们最奢侈的盼望。

很多人说，我们也过着很平常的生活呀。

其实，即使是普通民众，也总是与试图摆脱平常状态的功利竞争有着千丝万缕的联系，因此都不是桃花源中人。

桃花源之所以成为桃花源，就是在集体心理上不存在对外界的向往和窥探。

外界，被这里的人们切除了。

没有了外界，也就阻断了天下功利体系。

这种自给自足的生态独立和精神独立，才是真正的空间独立。

第三种方式可以说得拗口一点，叫“不可逆切割”。

桃花源的独自美好，容不得异质介入。

那位渔人的偶尔进入引动传播，而传播又必然导致异质介入。

因此，陶渊明选择了一个更具有哲学深度的结局——桃花源永久地消失于被重新寻找的可能性之外。

桃花源中人虽不知外界，却严防外界，在渔人离开前叮嘱“不足为外人道也”。

渔人背叛了这个叮嘱，出来时一路留下标记，并且终于让执政的太守知道了。

但结果是，太守派人跟着他循着标记寻找，全然迷路。

更有趣的是，一个品行高尚的隐士闻讯后也来找，同样失败。

陶渊明借此划出一条界限，桃花源并不是一般意义上的隐士天地，那些以名声、学识、姿态相标榜的“高人”，也不能触及它。

这个“不可逆切割”，使桃花源表现出一种近似洁癖的冷然。

陶渊明告诉一切过于实用主义的中国人，理想的蓝图是不可以随脚出入的。

在信仰层面上，它永远在；在实用层面上，它不可逆。

（节选自（余秋雨《重峦叠嶂间的田园》）

1．下列对文中“哲理设计”解读不正确的一项是（）

A．桃花源没有历史，看似令人可笑，但世俗的改朝换代、纷扰岁月与

这里怡然自得的生活相比却未必更有意义。

B．桃花源是一个因美丽而独立的空间，这种令人惊讶的美与世俗空间的美丑形成了强烈的对立。

C．桃花源是真正的空间独立，这里的人主动断绝与外界一切联系，过着极其平常的生活。

D．桃花源对外界的介入

表现出一种近似洁癖的冷然，使桃花源与茫茫尘世“不可逆切割”。

2．下列表述，符合原文意思的一项是（

）

A．桃花源在个体心理上不存在对外界的向往和窥探，也因此阻断了天下功利体系，形成了自给自足的生态独立和精神独立。

B．桃花源是理想的蓝图，是真正意义上的隐士天地，只有真正的隐士才能找到它。

C．桃花源再也找不到了，《桃花源记》的这一结局具有更深的哲学意味：

理想的蓝图是不可以随脚出入的。

D．桃花源中人不会向往和窥探外面的世界，他们不知外界，也不被外界所知。

3．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（）

A．田园是“此岸理想”，桃花源是“彼岸理想”，陶渊明隐居田园的理想破灭了，《桃花源记》是他一个更虚幻的寄托。

B．就空间论而言，桃花源是独立的，它美丽，祥和安适，而又容不得异质的介入。

C．《桃花源记》描绘的美好世界，从时间和空间两度上把理想蓝图与现实生活联系

起来，这不仅是艺术手法，更有哲理意味。

D．常说“人人心中都有一个桃花源”，是指人人心中都有一个现实世界，它已经超越了桃花源本身，这与作者所说的“在信仰层面上，它永远在”是相通的。

二、

古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

刘文静字肇仁，倜傥有器略。

与晋阳宫监裴寂善。

寂夜见逻堞传烽，吒曰：

“天下方乱，吾将安舍?

”文静笑曰：

“如君言，豪英所资也。

吾二人者可终羁贱乎?

”

高祖为唐公，文静察有大志，深自结。

既又见秦王，谓寂曰：

“唐公子，非常人也。

豁达神武，汉高祖、魏太祖之徒欤!

”寂未谓然。

文静俄坐李密姻属系狱，秦王私入视之。

文静喜，挑言曰：

“丧乱方剡，非汤、武、宣、光不能定。

”王曰：

“安知无其人哉?

今过次，非儿女子姁姁相忧者。

世道将革，直欲共大计，试为我言之。

”文静曰：

“上南幸，兵填河、洛，盗贼蜉结，以万数，须真主取而用之。

诚能投天会机，则四海不足定也。

今汾晋避盗者皆在文静素知其豪杰一朝号召十万众可得也加公府兵数万一下令谁不愿从鼓而入关以震天下王业成矣。

”王笑曰：

“君言正与我意合。

”乃阴部署宾客。

唐公乃开大将军府，以文静为司马。

文静请与突厥连和，唐公从之。

遣文静使始毕可汗，始毕曰：

“唐公兵何事而起?

”文静曰：

“先帝废冢嗣以授后主，故大乱。

唐公，国近戚，惧毁王室，起兵黜不当立者。

愿与突厥共定京师，金币、子女尽以归可汗。

”始毕大喜，即遣二千骑随文静至，又献马千匹。

公喜曰：

“非君何以至之?

”

唐公践天子位，擢纳言。

时多引贵臣共榻，文静谏曰：

“今率土莫不臣。

而延见群下，帝坐严尊，屈与臣子均席，此王导所谓太阳俯同万物者也。

”帝曰：

“我虽应天受命，宿昔之好何可忘?

公其无嫌。

”

文静自以为材能过裴寂远甚，又屡有军功，而寂独用顾旧恩居其上，意不平。

每论政多戾驳，遂有隙。

文静妾失爱，告其兄上变，遂下吏。

帝遣裴寂、萧瑀讯状。

帝遂杀之，年五十二。

（节选自《新唐书·列传第十三》）

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．今汾晋避盗者／皆在文静／素知其豪杰／一朝号召／十万众可得也／加公府兵数万／一下令谁不愿从／鼓而入关／以震天下／王业成矣

B．今汾晋避盗者皆在／文静素知

其豪杰／一朝号召／十万众可得也／加公府兵数万／一下令谁不愿从／鼓而入关／以震天下／王业成矣

C．今汾晋避盗者皆在／文静素知其豪杰／一朝号召十万／众可得也／加公府兵数万／一下令谁不愿从／鼓而入关／以震天下／王业成矣

D．今汾晋避盗者皆在／文静素知其豪杰／—朝号召／十万众可得也／加公府兵数万／—下令谁不愿／从鼓而入关／以震天下／王业成矣

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．字：

古人幼时取字，成年取名。

对平辈或尊辈称字是出于礼貌或尊敬，如文中“刘文静字肇仁”。

B．高祖：

庙号。

庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。

C．关：

古代在险要地方或国界设立的守卫处所。

如：

关塞，关卡，关隘。

D．践：

文中特指皇帝登临帝位，如：

践祚，践极。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．刘文静有胸怀识见。

当社会动乱时，文静认为这正是英雄豪杰建功立业之时，并发出与“燕雀安知鸿鹄之志哉”有异曲同工之妙的“可终羁贱乎”的感慨。

B．刘文静有洞见谋略。

当秦王私下入狱探望他时，他用激将法迫秦王说出探狱动机，紧接着又分析形势，给秦王出谋划策。

C．刘文静恃才招祸。

他自认为才能超过裴寂很多，又多次建立战功，在讨论问题时，总要反驳，终于招来杀身之祸。

D．刘文静善于进谏。

唐公登上天子之位，不拘礼仪，多次和贵臣共处一床，文静用“太阳俯同万物”作比，婉转进谏。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）文静俄坐李密姻属系狱，秦王私入视之。

（2）我虽应天受命，宿昔之好何可忘?

公其无嫌。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗，完成8〜9题。

登原州城呈张贲从事

魏野

异乡何处最牵愁？

独上边城城上楼。

日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。

数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。

君作贫官我为客，此中离恨共难收。

8.颈联描绘了一幅怎样的图景？

主要运用了什么手法？

请简要分析。

（5分）

9.本诗表达了作者哪些情感？

请结合诗句简要分析。

（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）

（1）陶渊明《归去来兮辞》中用“_________________，_________________？

”表明了自己对过去从政生活的否定和对未来生活的向往。

（2）李白的《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“，。

”

（3）《滕王阁序》“云销雨霁，彩彻区明。

。

”

三、实用类文本阅读（25分）

11.阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

（25分）

弟子聂鑫森

五十岁的梁林，再一次站在古建筑学家尚成先生的病榻前，已是枫红霜白的深秋。

三个月前，尚成因肝癌晚期而住院，他的一本二十年前的旧著《湘楚木构古建筑考订》，出版社拟重新付梓，但须补充一些平面图和剖面

图。

古建筑系的领导，便安排梁林去做这项工作，因为尚成曾是梁林的博士生导师。

梁林高兴地答应了，放下手中为申报博导正在

撰写的论文，来和先生告别。

尚成躺在病榻上，连连摇头说：

“你不能去，你要埋头写好你的论文，这本旧著怎么能浪费你的时间！

”

“先生，这书让许多人引颈期盼，我也正好在实地考察中重新温习，何乐而不为？

”

一晃就是三个月，风餐露宿，日以继夜，梁林把该做的都做好了，他可以向先生做个交待了。

此刻，他发现先生消瘦得相当厉害，双眼微闭，脸色黄如蜂蜡。

“先生，我是梁林，我回来了。

”

尚成缓缓地睁开了眼睛，然后把目光投向梁林的脸。

“梁林，你回来了，辛苦了。

你知道不？

你一走就是三个月，把申请博导的时间错过了，我心不安啊。

”

“先生，这不要紧，我还年轻，下次吧。

”

尚成叹了一口气，然后对护士说：

“请你坐在外间的会客室里，别让任何人来打扰，我想和我的弟子说说话——我大概没有多少日子了。

”

梁林的眼里忽然盈满了泪水。

“梁林，坐下吧，说一说你此行的经过。

”

梁林坐下来，轻声讲述他从湖南到湖北，对先生书中所涉及的二十余处木构古建筑的考察结果及心得体会。

末了，梁林说道：

“先生二十年前所

下的结论，现在看来是经得起推敲的……”

尚成笑了一下，但笑很快便在脸上消逝了。

他使劲地摇了摇头，说：

“知吾徒者，莫若其师。

若只是画几张平面图和剖面图，以你之能力，顶多四十天即可，但你用了九十天，此中一定有你反复勘查反复考证的地方！

”

梁林的脸猛地红了，火辣辣的。

“我早就想再到实地一趟，然后认真修改这本书。

这些年总是忙，忙得抽不出身，可我的脑子里一直想着这本书，怀疑有些结论当时下得过于仓促。

现在身染重疴，辗转病榻，追悔莫及！

”说完，尚成便连连咳嗽。

梁林忙把病床的一端摇起来，让先生成一个半躺半倚的姿势。

“先生，安心养病要紧，这本书古建筑界早有定评的。

”

“不，因为我年长，因为我是一个什么权威，大家也就不再去细究，我焉能不知？

你是我的弟子，难道也为尊者讳？

”

梁林低下头，嗫嚅着说：

“先生，我不会的……”

尚成冷冷地扫了他一眼，说：

“比如那座建于初唐的湘东大佛寺的‘释迦木塔’，塔的平面为八角形，外观九层，可用空间实为五层，即‘明五暗四’，采用内外两层环状柱网，故能抵抗住各种外力的摇撼，历千年而不坍，我曾赞扬备至。

但有些构件因当时缺少科学计算方法，以致上部集中荷载将个别坐斗压偏或陷入梁枋内。

为防止梁枋折断，不得不在梁枋下边加支柱，这显然是应急措施，破坏了整体的结构理念，我却没有深入论及。

还有鄂西文庙中的大成殿，史料记载文庙建于明洪武年间，但大成殿的建筑风格极为简洁，其斗拱权衡十分硕大，现在想来，大成殿应是五代或宋初就有的，文庙是在这个基础上扩建的，我却笼统地说它是明时所建的。

”

梁林脊背后沁出汗来，先生所说的这些疑点，他都注意到了，并做了详细的考证笔记。

但他不想说，因为先生正在病中。

“梁林啊，你是不会疏忽这些的，我想，你也一定有了新的发现和求证。

这本书重版时，只增加你所绘的图就可以了。

你的考证，可另写成一本书，作为明年申报博导的材料。

记住了吗？

”

梁林说：

“记住了，先生。

”

“你回去吧。

不要老往这里跑，一心一意去做你的正事。

”

梁林站起来，给先生深深地鞠了一躬，满脸泪水地走了。

十天后，尚成魂归道山。

半年后，经过重新修订和配上新图的《湘楚木构古建筑考订》面世，梁林将他的考查和论证所得，不露痕迹地添加在各章各节，书的署名仍是“尚成”。

梁林在《后记》中写道：

“先生于弥留之际，召弟子于病榻前，细说旧著中应当修订之处，目光炯炯，论说凿凿，我详细记之。

一代学人之风范，令人感铭不已。

”

申报博导的材料一直没有呈报上去，梁林毫无悔意……

（1）下列对本文内容与艺术特色的分析和鉴赏，

最恰当的两项是（）（）（5分）

A．小说以先生和弟子的对话为文章主体，语言平实，补充了很多梁林考察研究过程中的情节，也使人物形象更加丰满。

B．梁林“放下手中为申报博导

正在撰写的论文”，并能高兴地答应了为导师旧著补充一些图表，其原因是这书让许多人引颈期盼，其学术价值自不待言。

C．小说开篇写“五十岁的梁林，再一次站在古建筑学家尚成先生的病榻前”，从中可以看出这篇小说采用了倒叙的叙述顺序，写发生在一对师徒之间的故事。

D．小说以“弟子”为题，讴歌了我们民族古老而伟大的薪火相传的精神，赞美了薪火相传的过程中耸立着的风骨、标举着的气节和挺拔的人格。

E．梁林说“先生20年前所下的结论，现在看来是经得起推敲的”，表明梁林很虚伪，后文中“梁林的脸猛地红了，火辣辣的”也证明了这一点。

（2）小说在刻画梁林这个形象时，突出

了他的哪些品质？

请结合文章简要分析。

6分）

（3）小说最后一段的具体作用有哪些？

请结合文本简要概括。

（6分）

（4）小说中的尚成先生在为人和做学问上令人敬佩和感动，结合这两方面说说塑造这一形象的意义。

（8

分）

第II卷表达题

四、语言文字运用（20分）

12.下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（  ）（3分）

①微信朋友圈中有少数人常把一些不经之谈当做新闻来分享，对某些言论不加分辨就转发到朋友圈中，给社会带来了不良影响。

②八达岭老虎咬人事件发生后，被老虎咬得浑身遍体鳞伤

的女子的悲惨遭遇让人痛

心，缺乏理性的网民暴露出来的人性的丑恶更令人痛心。

③几年前，少不更事的孙杨曾因误服禁药被禁赛，在里约奥运会上，澳大利亚的霍顿借此骂孙杨为“骗子”，这种做法实在令人气愤。

④新闻评论也好，学术文章也好，写作时都要有的放矢，论证严密，语言要准确简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。

⑤年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。

⑥新规划的311国道将经过襄城县多个村庄，县政府要求有关部门必须求田问舍，认真做好沿途的土地征用和住宅拆迁工作。

A.①②⑤     B.①③⑤    C.②③⑥    D.③④⑤

13.下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）

A.中国运动员史冬鹏行李被偷事件发生后，里约加强了安保措施，但参会人员认为里约奥运会潜在的安全风险仍然是显而易见的。

B.为了应对持续出现的暴雨天气，许昌市防汛指挥部在统一部署和大力动员下，襄城县积极做好道路、电力抢修等应急工作准备。

C.今年七月，高温天气影响范围广，强度大，持续时间长。

酷热之下，微博网友们也纷纷“吐槽”，一时间搞笑段子满天飞。

D.每年的高考状元总是能成为各方都“不放过”的热门现象，除了媒体的报道外，政府、企业、学校也都纷纷送上高额奖金。

14.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）（3分）

博大精深的《红楼梦》，①达到了中国古代小说的顶峰，②堪称世界文学宝库中的一颗

璀璨明珠。

其内容之丰厚，思想之深邃，艺术之精妙，③不是轻易能够领会的。

“满纸荒唐言，一把辛酸泪！

都云作者痴，谁解其中味？

”《红楼梦》第一回的这首诗，④作者对知音的期待，⑤对后世每一个读者的诱惑。

翻开《红楼梦》

吧！

走进那个奇妙的艺术世界，你⑥会获得前所未有的精神享受。

①

②

③

④

⑤

⑥

A

不但

也

都

既是

更是

也许

B

不仅

而且

全

不是

而是

就

C

不仅

也

都

既是

也是

一定

D

不但

而且

因此

是

更是

将

15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

（5分）

对于人类的前途，①。

我相信，不管还要经过多少艰难曲折，不管还要经历多少时间，人类总会越变越好的，人类大同之域决不会仅仅是一个空洞的理想。

但是，想要达到这个目的，②。

有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。

又如一条链子，是由许多环组成的，每一环从本身来看，③；但是没有这一点东西，链子就组不成。

在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的。

如果说人生有意义与价值的话，其意

义与价值就在这里。

①

②

③

16.下面是某市地下老旧管线管理的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。

（6分）

五、写作（60分）

17.阅读下面

的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

近日，朋友圈被高晓松作词作曲、许巍演唱的《生活不止眼前的苟且》刷屏，这首歌旋律优美，歌词动人，能激起人无尽的向往。

“……在临别的门前，妈妈望着我说：

生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方的田野。

你赤手空拳来到人世间，为找到那片海不顾一切。

”

“生活不止是眼前的苟且，还有诗和远方的田野。

”这两句话流传很广，仔细品味别有一番滋味。

对此，你有何感想？

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。