人教版九年级上册册语文期中测试题.docx
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人教版九年级上册册语文期中测试题
姓名:
考号:
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人教版二○一九年秋季期中考试九年级
语文试题
满分:
120分时间:
120分钟
一、古诗文名句填写。
(8分,每小题1分)
1.,山雨欲来风满楼。
2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,用典故表达了作者怀念故友的感情,暗示自己因世事变迁而怅惘的心情的句子是:
3.《行路难》中,象征了人生路上的艰难险阻、壮志难酬的诗句是:
,。
4.什么样的人才算额上大丈夫呢?
当他面对个人得失时,要有范仲淹推崇
,的开阔胸襟。
5.《长沙过贾谊宅》中道出了千古文人的悲剧命运的句是:
,
?
6.《左迁至蓝关示侄孙湘》中即景抒情,道尽英雄失路的悲慨:
,
,。
7.“无私奉献”是时代的主旋律,请你写出连续两句与“奉献”有关的古诗词:
“,”。
8.一个国家要不断学习,学别国的科学技术、先进理念,来提升自已。
《诗经》中早就有“,”之说。
二、语言基础和表达(16分)
9.下列加点字的注音全都正确的一项是()(2分)
A.妖娆(ráo)嗤笑(zhī)阔绰(chuò)怒不可遏(è)
B.脚踝(huái)骈进(pián)热衷(chōng)长吁短叹(yū)
C.拮据(jié)陨落(yǔn)韶(sháo)华免冠徒跣(xiǎn)
D.襁褓(qiǎng)畎亩(quǎn)伫(chù)立恪尽职守(gè)
10.下列各句中标点符号使用正确的一句是()(2分)
A.不要以为只有葡萄、苹果才能称其为佳果,还有荔枝、桃子、石榴、芒果等许许多多的水果呢。
B.有钱的人开着上亿的跑车在街上狂飙,穷人为了获得几斤米却去卖血。
这是讽刺还是批评,不论是什么,那些“富人”是否该向“穷人”伸出援助之手呢。
C.大量事实证明:
爱国主义教育激发了学生学习的积极性,所以要经常进行爱国主义教育。
D.中国20岁的女作家登上了《时代周刊》的封面,吉布斯表示(该刊资深编辑),这只是体现了当选人物的新闻性,并不一定是一种荣耀。
11.下列各句中,没有语病的一句是()(2分)
A.随着技术的进步和经验的积累,再加上政策的扶持,使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期,各种创新产品层出不穷。
B.如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候,银河就不再遥远,宇宙也就不再那么神秘了。
C.首届跨境电商论坛近日在北京举行,来自各知名电商的数十名代表齐聚一堂,分析了电商企业面临的机遇和挑战。
D.在第40个国际博物馆日到来之际,本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普査工作,昨日交出了首份答卷。
12.下面各项的判断和分析,正确的一项是()(2分)
A、“崇高”“洁净”“更加”“强大”都是形容词。
B、短语“观赏美景”“留守儿童”“关爱我们”“分析透彻”的结构相同。
C、“他今天对待客人的态度,让一直疼爱他的母亲特别失望。
”这句话的主干是“他让母亲失望”。
D、“他那样做并不是为了得到表扬,也不是为了得到奖金,而是一种发自内心的自觉行为。
”该句第一层关系是并列关系。
13.下列各项判断与分析中,正确的一项是()(2分)
A.“陨落”“消失”“愿意”“勾当”都是动词。
B.“雨后春笋”“感谢生命”“提纲挈领”“非常坚强”四个短语结构各不相同。
C.“文博会已经在全球范围内形成‘要在中国找文化投资、文化项目、文化产品,就到文博来’的市场氛围。
”这个句子的主干是“文博会形成氛围”。
D.“《特警力量》的收视率再创新高,是因为它不仅让观众目睹了特警战士的风采,而且彰显了中华民族坚忍不拔、英勇无畏的精神。
”这个复句的第一层是递进关系。
14.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(2分)
今天的日子很短,正在自己的脚下悄悄地流逝。
_________,__________。
_________,_________,_________,_________,经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。
①今天的事应该今天完成,不能推到明天
②脚踏实地,全身心地经营好今天,才会有一个个实在的昨天
③因此,面对今天,我们不要太多地怀念过去
④接力棒交得好,才能走向辉煌的明天
⑤如果总是站在今天望明天,结果明天也会悄悄地溜走
⑥今天是昨天和明天的接力处
A.⑤①⑥②④③B.⑤⑥①④③②C.⑥④③②①⑤D.⑥②③①④⑤
15.综合运用(4分)
近年来,留守儿童越来越受到社会的关注。
近日,湖北省“为万名留守儿童圆梦”活动之“温暖之旅”启程。
学校决定组织学生开展以“关爱留守儿童”为主题的综合性学习活动。
(1)某小组准备设计一份关于“留守儿童现状”的调查问卷,在留守儿l童中展开调查。
请你帮助他们设计一个调查问题。
(2分)
答:
(2)阅读下面几则材料,提取信息,用一句话概述我们可以如何更好地关注留守儿童的精神生活。
(2分)
材料一:
李阿姨是个热心人。
每逢周末,她总会把社区的几个留守儿童邀请到家里,让他们和儿子一起写作业,看电视,包饺子。
风和日丽的时候,李阿姨还带着他们一起去公园划船,去江滩放风筝。
孩子们感受到李阿姨浓浓的亲情,亲切地称她为“李妈妈”。
材料二:
本学期,某学校专门邀请心理咨询专家来校讲座。
讲座内容涉及如何缓解考试压力,如何与人交往,留守儿童如何保持健康心态等方面。
材料三:
为培养孩子们多方面的兴趣爱好,丰富他们的课余生活,某社区新近成立了一个“留守儿童活动中心”。
每天晚上7点到9点,社区20多个留守儿童在大学生志愿者张帆和刘芳的带领下,下象棋,打兵乓球,画画,跳舞……
答:
三、浅层次阅读(24分)
(一)16.阅读下面的文字,完成1、2小题。
天空的表情
《诗经》里说:
《诗经》里说:
“蝃蝀①在东,崇朝其雨”,意思是说若东方见虹,立刻就要下雨。
实际上我们见到虹的时候,天空中已在下雨,因为虹是由于太阳光照射到雨点上,由雨点反射到我们的眼帘而成的。
虹作弧形,红色在外,向内有橙、黄、绿、紫等色。
虹的中心在地平线下,所以平时我们所看到的不过一个小半圆。
虹的颜色捉摸不定,时常更变。
雨点直径若在一公厘②以上,那红、黄、蓝、绿各色俱备,雨点直径若在一公厘以下,就不见红色,若在十分之一公厘,则虹即无光彩而作白色了。
和虹相类的现象在天空中还有晕。
晕有大小两种,都以太阳或月亮为中心。
大的晕是由于高云所成,云中的水点已结成冰。
小的晕又名光环,是低云所成。
古人有“月晕而风”之语,晕无论大小,都是风暴将临的预兆。
太阳旁的晕,不但比月晕多,而且颜色亦更美丽,不过因阳光刺目,普通人不注意罢了。
晕也有红、黄、青、绿各色,大的晕青色在外,红色在内,小的晕则相反。
日月云霞的颜色,往往可以预告未来的天气。
宋代范成大诗“朝霞不出门,暮霞行千里”是有道理的。
为什么同一现象早晚得到不同的结果?
从气象学上可以这样解释,在日中的时候,对流很盛,空中湿气易于凝结成云,到太阳落山的时候,若是空中湿气很重,云层一定很厚,不能见霞。
晚上见霞,乃是空中湿气不多的表现,所以主晴。
晚上地面因辐射而冷却,不应有对流,但成雾,雾是不会有色彩的。
若是早上有霞,那就表示晚间发生对流,是将下雨的征兆了。
云的高低、方向和厚薄都可以为天气晴雨的预兆。
在范成大的《吴船录》内有“庐山带帽,平地安灶。
庐山紧腰,平地造桥”,这谚语是很准确的。
凡山岭的区域,云慢慢上升就是天晴的预兆,若是慢慢地下降,就是将下雨的预兆。
夏天中午以前,若是满天是如堡垒般很厚的积雨云,则当日下午即有雷雨。
苏东坡诗“今日江头天色恶,炮车云起风欲作”,但大块白色的积云,若不十分浓厚,虽满布天空,亦不降雨。
所以俗谚叫“楼梯天,晒破砖”,盖满天都是积云的时候,虽是一样高低,但看来总觉得近者高而远者低,形似楼梯,这是久晴的预兆。
云行之方向亦可觇风雨,俗谚说“云行东,马车通;云行西,马溅泥”,这也是很灵验的。
但以天的颜色和一处的风云来做预告的根据总嫌不足,要预告精确,必得多设气象台,各处用无线电联络起来,每天制图才能有效。
【注释】①蝃蝀:
音当地dìdōng,虹。
②公厘:
毫米的旧称。
(1)下面对全文内容概括准确的一项是()(2分)
A.从虹的颜色、形状可推知天气情况。
B.天空呈现出的各种现象与天气的关系。
C.晕的大小、颜色都可以预报天气。
D.云呈现的高低、方向、厚薄与天气的关系。
(2)下面表述不符合原文意思的一项是()(2分)
A.虹是由于太阳光照射到雨点上,由雨点反射到我们的眼帘而形成的。
B.日月云霞的颜色,往往可以预告未来的天气。
C.晕有大小之分,大晕是低云所成,小晕是高云所成。
D.云向东移,预示着晴天;云向西移,预示着阴雨天。
17.阅读下面的文字,完成1、2小题。
调理自己
大家来到此地,都抱有求学研究之志,但我要告诉大家说:
单是求知识,没有用处,除非赶紧注意自己的缺欠,调理自己的心理才行。
要回头看自己,从自己的心思心情上求其健全,这才算是真学问;若能如此,才算是真进步。
人类之所以超过其他生物,皆因人类有一种优越的力量,能改变外界,创造东西。
要有此改变外界的能力,必须本身不是机械的。
人类优长之处,即在其生命比其他物类少机械性。
这从何处见出呢?
就是在于他能自觉;而更进步的,是在回头看自己时,能调理自己。
我们对外面的东西,都知道调理他,譬如我们种植花草,或养一个小猫小狗,更如教养小孩,如果我们爱惜他,就必须调理他。
又如自己的寝室,须使其清洁整齐,这也是一种调理。
对外界我们尚需要调理,对自己则忘记调理,是不应该的。
不过调理自己与调理东西不甚一样。
调理自己要注意心思与心情两面。
心思方面最要紧的是要调理清楚。
凡说一句话,或作一篇文章,总要使其清楚明白。
如缺乏条理,徒增多知识是无用的,因为知识是要用调理来驾驭的。
而心思之清楚有调理,是与心情有关系的;在心情不平时,心思不会清楚,所以调理心情是最根本的。
对心情应注意的有两点:
一是懈,一是乱。
懈是一种顶不好的毛病,偶然懈一下,这事便作不好;常常散懈,则这人一毫用处没有。
在写文章时的苟且潦草敷衍对付,都是从懈而来。
文章写得短不要紧,最不好是存苟且心理。
一有这心理,便字不成字,话不成话,文不成文。
苟且随便从散懈心理来,干什么事都不会成样儿。
乱是心情不平,常是像有点激动,内部失掉均衡和平,容易自己与自己冲突,容易与旁人冲突,使自己与环境总得不到一个合适的关系。
乱或暴乱,与散懈相反;散懈无力,暴乱初看似乎有力,其实一样的不行。
因其都是一种机械性,都无能力对付外面变化,改造环境。
然则如何可不陷于机械而变成一个有能力的人?
这是要在能自觉,不散懈,亦不暴乱,要调理自己,使心情平和有力,这就是改变气质的根本功夫。
调理自己需要精神,如果精力不够时,可以休息。
在我们寻常言动时,绝不可有苟且随便的心情;而在做事的时候,尤须集中精力。
除非不说不做,一说一做,就必须集中精力,心气平稳的去说去做。
譬如写一篇文章,初上来心很乱,或初上来心气尚好,这时最好平心静气去想,不要苟且从事,如果一随便,就很难有成就。
所以我们的东西不拿出则已,拿出来就要使他有力量。
诸同学中有的却肯用心思,但在写文章时,条理上还是不够,有随便苟且之意,字句让人不易看清楚。
有的同学还更差些。
这不是一件小事体,这是一个很要紧的根本所在。
(1)下列对本文主旨的概括,正确的一项是()(2分)
A.学会心理的调整,这才是真正的学问,才是真正的进步。
B.人类之所以超过其他生物,是因为比其他物类少机械性。
C.说话和写文章时,要想表达清楚明白,心思必须先有条理。
D.调理自己的心情,使之平和有力,是改变气质的根本功夫。
(2)下列表述,不符合原文内容的一项是()(2分)
A.学会回头看自己,健全自己的心思心情,是求学的一个重要目的,这比学习知识更重要。
B.心思与心情是密切相关的,但两者有主次之分,要想条理心思,就得先调理自己的心情。
C.心情的暴乱与散懈,两者看似不同,但都能使我们陷于一种机械性,乱而导致行事不顺。
D.调整心理,集中精力,心平气和,努力写出有力量的文章,这是一个很紧要的根本所在。
文言文阅读。
(16分)
阅读下面两段文言,完成18——21题。
甲.崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。
见余,大喜曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公者!
”
乙.是夕,天宇开霁,林间月明,可数毫发。
遂弃舟,从参寥策杖并湖而行。
出雷峰,度南屏,濯足于惠因涧,入灵石坞,得支径上风篁岭,憩于龙井亭,酌泉据石而饮之。
自普宁凡经佛寺十五,皆寂不闻人声。
道旁庐舍,灯火隐显,草木深郁,流水激激悲鸣,殆非人间之境。
行二鼓,始至寿圣院,谒辨才于朝音堂,明日乃还。
(选自张岱《西湖梦寻》)
[注]霁:
雨过天晴。
参廖、辨才:
人名。
并湖:
沿湖。
雷峰、南屏、灵石坞:
山名。
普宁、寿圣院:
寺名。
惠因涧:
山涧名。
殆:
大概。
18.解释下列句子中加粗和加横线的词。
(4分)
(1)湖中人鸟声俱绝()
(2)上下一白()
(3)濯足于惠因涧()(4)谒辨才于朝音堂()
19.下列句子中的字含义相同的一组是()(2分)
A.余:
余住西湖/余人各复延至其家B.与:
天与云与山与水/选贤与能
C.于:
憩于龙井亭/出没于鲸波万仞中D.乃:
明日乃还/见渔人,乃大惊
20.用现代汉语写出下面句子的意思。
(6分)
(1)余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
(2)莫说相公痴,更有痴似相公者。
(3)是夕,天宇开霁,林间月明,可数毫发。
21.甲乙两文中,“_____________”“_____________”表明游览时间都在晚上,“_____________”“_____________”直接表明环境都很幽寂。
(4分)
(一)阅读下面的诗词,完成22-25题。
(8分)
浣溪沙
[宋]晏殊
一曲新词酒一杯。
去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
姓名:
考号:
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山行
[宋]叶茵
青山不识我姓字,我亦不识青山名。
飞来白鸟似相识,对我对山三两声。
22.对《浣溪沙》和《山行》赏析不正确的一项是(2分)()
A.《浣溪沙》在伤春的表层意象中,蕴涵着强烈的时间意识和生命意识,给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。
B.“无可奈何花落”,意为对春花的凋落感到没有办法,形容留恋春景而又无法挽留的心情,后来泛指怀念已经消逝了的事物的惆怅心情。
C.《山行》给我们展示了一幅又一幅的山中绚丽景色,抒发了自己到一座从未到过的山时所产生的特有感受。
一人独行山中,左顾右盼中似觉孤凄;而空寥中突然传来几声鸟鸣,于是顿有“似曾相识”之感。
D.《浣溪沙》语言婉丽,画面生动;《山行》用语质朴,似无意“着色”,但青山、白鸟的如实绘出,显得素净、淡雅。
23.如果说《浣溪沙》中的主人公是故地重游,那么《山行》中的主人公则是,这从“”一词中可以看出来。
(2分)
24.根据晏殊《浣溪沙》的语境,仿照下面的示例,从表现手法上赏析“小园香径独徘徊”。
示例:
“青山不识我姓字,我亦不识青山名”,运用拟人手法,从“山”与“我”的关系着笔,
叙述诗人一人独行于从未到过的山中的经历,写出了诗人左顾右盼中的孤凄感受。
(2分)
答:
25.晏殊和叶茵的作品,都写见到了鸟儿(燕子、飞鸟)的“似曾相识”之感,但包含其中的情感相同吗?
请作简析。
(2分)
答:
(二)阅读下面的文字,完成26-29题。
(14分)
活着的手艺
王往
他是一个木匠。
是木匠里的天才。
很小的时候,他便对木工活感兴趣。
曾经,他用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木女掏成一个精致的木碗。
他就用这木碗吃饭。
他会对着一棵树说,这棵树能打一个衣柜、一张桌子。
面子要多大,腿要多高,他都说了尺寸。
过了一年,树的主人真的要用这棵树了,说要打一个衣柜,一张桌子。
他就站起来说,那是我去年说的,今年这棵树打了衣柜丧子,还够打两把椅子。
结果,这棵树真的打了一个衣柜、一张桌子,还有两把椅子,木斗不多不少。
他的眼力就这样厉害。
长大了,他学了木匠。
他的手艺很快超过了师傅。
他锯木头,从来不用弹线。
木工必用的墨斗,他没有。
他加的榫子,就是不用油漆,你也看不出痕迹。
他的雕刻最能显出他艮匠的天才。
他的雕刻能将木料上的瑕疵变为点睛之笔,一道裂纹让他修饰为鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须,一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛。
他雕的蝴丧、鲤鱼,让那要出嫁的女孩看得目不转睛,真害怕那蝴蝶飞了,那鲤鱼游走了。
树,死,木匠又让它以另一种形式活了。
做家具的人家,以请到他为荣。
主人看着他背着工具朝着自家走来,就会对着木料说:
“他未了,他未了!
”是的,他来了,死去的树木就活了。
我在老家的时候,常爱看他做木工活。
他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈,直击那厚实坚硬的树皮;他的锯子有力而不屈地穿梭,木屑纷落;他的刻刀细致而委婉地游弋……他给爱好写作的我以启示:
我的语言要像他的斧子,越过浮华和滞涩,直击那“木头”的要害;我要细致而完美地再现我想象的艺术境界……多年努力,我未臻此境。
但是,这个木匠,他,在我们村里人缘并不好。
村里人叫他懒木匠。
他是懒,除了花钱请他做家具他二话不说外,请他做一些小活儿,他不干。
比如打个小凳子,打扇猪圈门,装个铁锹柄……他都回答:
没空儿。
村里的木匠很多,别的木匠好说话,一支烟,一杯茶,叫做什么做什么。
有一年,我从郑州回去,恰逢大雨,家里的厕所满了,我要把粪水浇到菜地去。
找粪舀,粪舀的柄坏了,我刚好看见了他,递上一支烟:
你忙不忙?
他说不忙。
我说,帮我安个粪舀柄。
他说,这个……你自己安,我还有事儿。
他烟没点上就走了。
我有些生气。
村里另一个木匠过来了,说:
“你请他?
请不动的。
没听人说,他是懒木匠?
我来帮你安上。
”这个木匠边给我安着粪舀子,边说走了的木匠:
“他啊,活该受穷,这些年打工没挣到什么钱,你知道为什么?
现在工地上的支架、模具都是铁的,窗子是铝合金的,木匠做的都是这些事,动斧头锯子的少了。
他转了几家工地,说,我又不是铁匠,我干不了。
他去路边等活儿干,等人家找他做木匠活儿,有时一两天也没人找。
”我说:
“这人,怪啊。
”
我很少回老家,去年,在广州,有一天,竟想起这个木匠来了。
那天,我躺在床上,想着自己的事,一些声音在耳边聒噪:
——你给我们写纪实吧,千字千元,找个新闻,编点故事就行。
——我们杂志才办,你编个读者来信吧,说几句好话,抛砖引玉嘛。
——你给我写本书,就讲讲大学生如何实现在网上做生意赚钱的致富经历。
我什么也没写,一个也没答应。
我知道得罪了人,也亏待了自己的钱包。
我想着这些烦人的事,就想到了木匠。
他那样一个天赋极高的木匠,怎么愿意给人打猪圈门,安粪舀柄?
职业要有职业的尊严。
他不懒,他只是孤独。
春节回去,听人说木匠挣大钱了,两年间就把小瓦房变成了两层小楼。
我想,他可能改行了。
我碰见他时,他正盯着一棵大槐树,目光痴迷。
我恭敬地递给他一支烟。
我问他:
“你在哪儿打工?
”他说:
“在上海,一家仿古家具店,老板对我不错,一个月开8000元呢。
”我说:
“好啊,这个适合你!
”他笑笑说:
“别的不想做。
”(摘编自《百花园》,有删改)
26.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()(4分)
A.懒木匠“他”从小就对木工有兴趣和天赋,随着年龄的增长,凭借他无师自通的雕刻技艺,很善于将木料上的瑕疵变为点睛之笔。
B.木匠的高超技艺给了“我”写作上的启示,“我”一直希望自己的写作能像他的手艺那样达到高超的境界,但终因懒惰而没实现。
C.文章主要借其他人之口,从侧面介绍了文中懒木匠“他”这些年的打工经历,既节约了文章篇幅,又巧妙地展示了懒木匠的性格特征。
D.在广州,“我”拒绝了一些人让“我”写胡编乱造的东西的要求,这不仅造成了经济上的损失,更让“我”感受到精神上的孤独无助。
E.本篇小说中“我”对木匠“他”由不理解到理解,最后到敬重的转变过程,可以使读者看出现代人在迷茫中寻求自我的心理路程。
27.文章前四段是怎样突出他的高超技艺的?
请结合文本简要分析。
(3分)
答:
28.请概括小说中木匠“他”的形象特征并简要分析。
(3分)
答:
29.对于这篇小说,有人认为木匠是小说的主要人物,还有人认为木匠与我都是小说的主要人物,你同意哪种观点?
请结合文本谈谈你的具体理由。
(4分)
答:
五、写作(50分)
从下面两题中任选一个,然后按要求作文。
题一:
那天,我真高兴
要求:
结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇700字左右的记叙文;写记叙文要求叙事清楚,结构完整,内容充实;恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感;文中不得出现真是的校名、人名。
题二:
读下面材料,按要求作文。
郑板桥老来得子,非常喜欢。
他临终前,把儿子叫到床前,说要吃儿子亲手做的馒头。
儿子不敢违命,勉强答应,但他不会做。
郑板桥命他去请教厨师。
儿子请教后,费了九牛二虎之力才把馒头做成。
满心高兴端来,郑已断气,儿子跪哭床边,发现茶几上有张字条,上面写着:
"淌自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠天、靠人、靠祖宗不算好汉!
"请根据以上材料或叙写经历、见闻,或谈谈自己的感悟,自拟题目,写一篇不少于700字的记叙文或议论文。
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