20xx年科普版三年级上册英语全册教案.docx
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20xx年科普版三年级上册英语全册教案
2017年科普版三年级上册英语全册教案
talk(第一课时)Iamacat、教学目标:
1、Inthistext,lettheSsmasterthesedrills:
--Hi!
--Hi!
--Hello,Eve!
-Hello,Tom!
--Hello,Iamacat、--Hello,Iamadog、2、Understandsomenewwordsinthepicture:
HihelloIamapigcat教学重点:
1、Howtochangethedrillsfreelyandcorrectly、2、Theusageof--Hi!
--Hi!
--Hello,Eve!
-Hello,Tom!
--Hello,Iamacat、--Hello,Iamadog、教学难点:
Howtousethenewwordsandsentencesfreely、课时安排:
1教学方法:
Threedoublesandthreesearches;教具准备:
someobjects,tape,recorderandppt;教学步骤:
Warmingup
1、T:
Sayhello/hi/goodmorningtoSs
2、TandSsdotogether、Hi,hi,hi,Isayhello,yousayhi;Hello,hello,hello,Isayhi,yousayhello、Step1设疑自探
1、Lookatthepictures,whatdoyouwanttoask?
(1)Whoarethey?
(2)
Whataretheydoing?
(3)Howcanwegreetsomebody?
2自探提示
(1)Listentothetape、
(2)Readthetextbyyourselves,trytofindtheanswers、(3)Exchangeyourideasandtalkaboutyourquestionsingroups、Step2解疑合探1Let’sshowyouranswers、
(1)TheboyisTom,Tom,Tom,Tom、Readonebyone、ThegirlisEve,Eve,Eve,Eve、Readinthisgroup、
(2)Theyaregreeting、(3)
Wecangreetlikethis、--Hi!
--Hi!
--Hello,Eve!
-Hello,Tom!
--Hello,Iamacat、--Hello,Iamadog、
2、Lookatthepictures,practiceinpairslikethis、
3、Greetanystudentinclass、--Hello,***!
-Hello,***!
--Hi,Iam***、--Hello,Iam***、
4、Let’schant、Hello,hello,hello,Iamacat、Hello,hello,hello,Iamadog、Step3质疑再探
1、Doyouhaveanyotherquestions?
2、Whathavelearntfromthislesson?
Step4运用拓展
1、Makesomeexercisesforyoupartner、
2、Wholearnsbetter?
一、英汉互译:
(1)、猪
(2)狗(3)fox(4)cat二、单项选择()
1、--hello!
--______AGoodbye!
BHello!
COK!
()
2、Tom:
Hello,Eve!
Eve:
_________AHi,ImEve、BHello,Tom!
CHi,Eve!
()
3、-Hi,Pig!
_______AHi,cat、BHi,Dog!
CHello,Pig!
板书设计Lesson1Iamacat、Iama-Hi!
--Hi!
HiHello-Hello,Eve!
-Hello,Tom!
PigCat--Hello,Iamacat、--Hello,Iamadog、Lesson1Iamacat、(第二课时)Let’slearn教学目标:
1、Inthistext,lettheSsusethesedrillsfreely:
--Hi,Eve!
--Hello,Tom!
--Hello,Iamacat、--Hello,Iamadog、2、Wecansayandwritesomenewletterscorrectly:
AaBbCcDdEeFfGg教学重点:
1、Howtochangethedrillsfreelyandcorrectly、--Hi,Eve!
-Hello,Tom!
--Hello,Iamacat、--Hello,Iamadog、2、Writetheletterscorrectly:
AaBbCcDdEeFfGg教学难点:
Howtousethenewwordsandsentencesfreely、课时安排:
2教学方法:
Threedoubtsandthreesearches;教具准备:
someobjects教学过程:
WarmingupTandSsdotogether、Hi,hi,hi,Isayhello,yousayhi;Hello,hello,hello,Isayhi,yousayhello、Step1设疑自探
1、
(1)
Howtoreadandwritetheletters?
(2)Howtodrawthepictures?
(3)Howtomakeacat?
(4)Howtofindtheanimalshome?
2自探提示
(1)Listentothetape、
(2)Readthetextbyyourselves,trytofindtheanswers、(3)Exchangeyourideasandtalkaboutyourquestionsingroups、Step2解疑合探1Let’sshowyouranswers、1)、
(1)
Readthelettersafterthetape、
(2)
Thenteachthemonebyone、(3)Writethelettersaftertheteacher、(4)
Havedictiontochecktheletters、2)、Letthemdrawthecatinsmallgroups、3)、Makethecatwithhelpingeachother、4)、Lookatthepicturesandfindthehousesoftheanimals、
2、Readthelettersinpairs、3、Greettheotherstudentingroups、--Hello,***!
-Hello,***!
--Hi,Iam***、--Hello,Iam***、4、Let’ssing、Thehellosong、Step3质疑再探
1、Doyouhaveanyotherquestions?
2、Whathavelearntfromthislesson?
Step4运用拓展1、Makesomeexercisesforyourpartner、
2、Wholearnsbetter?
一写出相对应的大小写字母A_________bC________d_____eF__________g()
5、Hello,Cat!
E、Hi,ImaPig、板书设计Lesson1Let’slearnIamaABCDEFGHiHelloabcdefgPigCatLesson2AreyouMr、Dog?
(第一课时)Letstalk教学目标:
1、Inthistext,lettheSsmasterthesedrills:
--Goodmorning!
--Goodmorning!
--AreyouLulu?
--Yes,Iam、--AreyouMr、Dog?
--No,ImMissFox、2、Understandsomenewwordsinthepicture:
areyouyesMr、noMissGoodMorning、教学重点:
3、Howtochangethedrillsfreelyandcorrectly、2、Theusageof--Goodmorning!
--Goodmorning!
--AreyouLulu?
--Yes,Iam、--AreyouMr、Dog?
--No,ImMissFox、教学难点:
Howtousethenewwordsandsentencesfreely、课时安排:
1教学方法:
Threedoubtsandthreesearches;教具准备:
someobjects教学过程:
Warmingup
1、T:
Sayhello/hi/goodmorningtoSs
2、TandSsdotogether、Goodmorning!
Goodmorning!
Iamacat、喵喵喵;Goodmorning!
Goodmorning!
Iamadog、汪汪汪;Goodmorning!
Goodmorning!
Iamapig、哼哼哼。
Step1设疑自探
1、Lookatthepictures,whatdoyouwanttoask?
TheteachercollectsthequestionsandwritesthemontheBb、
(1)、Whoarethey?
(2)、Whataretheydoing?
(3)、Howcanwegreetsomebodyinthemorning?
Howtointroducemyself?
2、自探提示:
(4)Listentothetape、(5)Readthetextbyyourselves,trytofindtheanswers、(6)ExchangeyourideasandtalkaboutyourquestionsthatyoudontknowInsmallgroups、Step2解疑合探1Let’sshowyouranswers、
(1)TheboyisQiqi,Qiqi,Qiqi,Qiqi、Readonebyone、ThegirlisLulu,Lulu,Lulu,Lulu、Readinthisgroup、
(2)Theyaregreeting、(3)
Wecangreetsomebodyinthemorninglikethis、--Goodmorning!
--Goodmorning!
Wecanintroducemyselflikethis:
IamQiqi、Iam、、、、Wecanaskotherpeoplelikethis:
--AreyouLulu?
--Yes,Iam、--AreyouMr、Dog?
--No,ImMissFox、
2、Lookatthepictures,practiseinpairslikethis、
3、Greetanystudentinclass、--Goodmorning!
-Goodmorning!
--Iam***、--Iam***、--Areyou***?
-Yes,Iam、--Areyou***?
--No,Im***、
4、Letschant、Goodmorning!
Goodmorning!
IamQiqi;Goodmorning!
Goodmorning!
IamLulu;Goodmorning!
Goodmorning!
IamMr、Dog、Goodmorning!
Goodmorning!
IamMissFox、AreyouLulu?
AreyouLulu?
Yes,Iam、AreyouMr、Dog?
AreyouMr、Dog?
No,ImMissFox、Step3质疑再探
1、Doyouhaveanyotherquestions?
2、Whathavelearntfromthislesson?
Step4运用拓展
1、Makesomeexercisesforyourpartner、
2、Wholearnsbetter?
1、填入所缺字母组成完整单词:
1、是__re
2、你们y__u
3、是的y__s
4、不n___二、根据情境提示,应如何打招呼问候:
()
1、早上见到同学,应如何打招呼问候:
A、Hello!
B、Goodmorning!
C、Good!
()
2、你想知道对方是不是猫小姐,应该怎样问:
A、AreyouMissCat?
B、AreyouMr、Cat?
C、AreyouMissPig?
()
3、向别人介绍自己,以该怎样说:
A、Imagirl、
B、AreyouLulu?
C、IamLulu、板书设计Lesson1Iamacat、Areyou--Goodmorning!
--Goodmorning!
Mr、Miss--AreyouLulu?
--Yes,Iam、Yesno--AreyouMr、Dog?
--No,ImMissFox、Lesson2AreyouMr、Dog?
(第二课时)Let’slearn教学目标:
1、Inthistext,lettheSsmasterthenewwordsandthesentences:
(1)、duck,chick,hen,bird;
(2)、--Goodmorning!
--Goodmorning!
--AreyouLulu?
--Yes,Iam、--AreyouMr、Dog?
--No,ImMissFox、2、Wecansayandwritesomenewletterscorrectly:
HhIiJjKkLlMmNn教学重点:
(4)Howtochangethedrillsfreelyandcorrectly、--Goodmorning!
--Goodmorning!
--AreyouLulu?
--Yes,Iam、--AreyouMr、Dog?
--No,ImMissFox、(5)Writetheletterscorrectly:
HhIiJjKkLlMmNn教学难点:
Howtousethenewwordsandsentencesfreely、课时安排:
2教学方法:
Threedoubtsandthreesearches;教学过程:
WarmingupTandSsdotogether、Goodmorning!
Goodmorning!
IamCat、Iamacat、Step1设疑自探
1、
(1)
Howtoreadtheanimals?
(2)
Howtoreadandwritetheletters?
(3)Howtochoosetherightpictures?
(4)Howtopronouncetheletter“a”inthefollowingwords?
badbatdadpat(5)
Howtosingthesong“Isitacat?
”
2、自探提示
(1)Listentothetape、
(2)Readthetextbyyourselves,trytofindtheanswers、(3)Exchangeyourideasandtalkaboutyourquestionsingroups、Step2解疑合探
1、Letsshowyouranswers、1)、
(1)
Readthewordsafterthetape、
(2)
Thenteachthemonebyone、(3)Readthewordsinpairs、(4)
Partiesthedrillswiththenewwordslikes:
--Hi,areyouMr、Dog?
--Yes,Iam、AreyouMissCat?
--No,ImMissFox、2)、
(1)
Readthelettersafterthetape、
(2)
Thenteachthemonebyone、(3)Writethelettersaftertheteacher、(4)
Havedictiontochecktheletters、3)、Look,listenandnumbertherightpicturesonPage
10、Thenchecktheanswerswiththem、4)、Readthewordsafterthetape、Findthesamepronunciationinthewords、5)、Letssingandact、
2、LetshaveaPKgame、2)、Saytheletterscorrectlyandquickly、3)、IsaytheanimalsinChinese,yousaytheminEnglish、4)、FirstIask,youanswer、Thenchange、--Hi,areyouMr、Dog?
--Yes,Iam、AreyouMissCat?
--No,ImMissFox、Step3质疑再探
1、Doyouhaveanyotherquestions?
2、Whathaveyoulearntfromthislesson?
Step4运用拓展1、Makesomeexercisesforyoupartner、
2、Wholearnsbetter?
找朋友:
()
1、Hello!
ImMissFox、
A、早上好,鸭子()
2、No,I’maboy、
B、你好,狐狸小姐。
()
3、Hello,Mr、Dog!
C、不,我是一个男孩、()
4、Goodmorning,Duck、
D、你好,狗先生、板书设计Lesson2LetslearnduckchickHIJKLMNhenbirdhijklmnLesson3Nicetomeetyou(第一课时)Let’stalkGoalrequest:
(教学目的)
1、Workinpairsmakesadialogue,use:
Nicetomeetyou,Nicetomeetyou,too、Egg:
MynameisLily、MynameisEve、Nicetomeetyou、Nicetomeetyou,too、2、Knowsomeimportantwordsaboutthislesson、3、LearnthelettersfromOotoTtandknowhowtowritetheminthethreeblanksandfourlines、Keydifficulty(重点难点)
1、Howtoreadthenewwords?
2、Theycanmakeadialoguewithhisclassmates、3、Howtousethepointsentences、Teachingmethod(教学方法):
threedoubtsthreesearches、Teachingaidstudy(教具学具):
cards、Teachingprocess(教学过程)Step1:
设疑自探(5minutes)T:
Goodafternoon,boysandgirls、S:
Goodafternoon,MissWang、T:
First,let’sreviewthewords、Lookatthesecards:
nicegoodbyetooGoodmorning、、、、、、Now,wecontinuetolearnsomethingnew、Thentheteacherwritesthesentencesontheblackboard、MynameisQiqi、Nicetomeetyou、Nicetomeetyou,too、T:
Doyouhaveanyquestions?
S1:
What’sthemeaning?
S2:
Howtousethem?
S3:
Howtochangetopracticethem?
Step2:
解疑合探(15minutes)Thenletstudentstalkaboutthesequestionsbythemselvesandletthemanswerthequestions,ifthereissomethingwrongtheteachershouldcorrectit
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- 20 xx 科普 三年级 上册 英语 教案