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形容引路的词语范文
形容引路的词语范文
带领[dàilǐng]生词本基本释义详细释义引导;领导;指挥近反义词近义词指导率领领导百科释义带领是引导、领导、指挥的意思
作文《我的引路人》500字
我的引路人人生的路途是那么漫长,每一个人一生中必定有一个引路人。
好记得我的第一个引路人是我的妈妈。
在我咿呀学语时,妈妈就教给我做人的道理。
一年级时,妈妈每天都陪着我写作业。
有时,坐姿不好,妈妈不会说我,而是教给我正确的坐姿,并告诉我错误坐姿的坏处,让我明白一个正确的坐姿是多么重要。
妈妈从我小时候就教我练字,让我把字写的漂漂亮亮的。
即使有时我的字写的不好,妈妈回把作业扯掉,但是从次我便改正过来。
现在我已经班上写字最好的一个了。
妈妈从来不给我买过多的练习册。
妈妈说,做过多的练习册,不但记不牢知识,也回很累。
妈妈对我的要求并不苛刻。
妈妈说过,考试时,她不在乎我的成绩怎样,只要我努力,就行了。
我想:
在通往人生的这条路上,妈妈是我最重要的一个引路人。
作文我的引路人700字
关键字:
引路人引路人作文我的引路人人生的路途是那么漫长,每一个人一生中必定有一个引路人。
好记得我的第一个引路人是我的妈妈。
在我咿呀学语时,妈妈就教给我做人的道理。
一年级时,妈妈每天都陪着我写作业。
有时,坐姿不好,妈妈不会说我,而是教给我正确的坐姿,并告诉我错误坐姿的坏处,让我明白一个正确的坐姿是多么重要。
妈妈从我小时候就教我练字,让我把字写的漂漂亮亮的。
即使有时我的字写的不好,妈妈回把作业扯掉,但是从次我便改正过来。
现在我已经班上写字最好的一个了。
妈妈从来不给我买过多的练习册。
妈妈说,做过多的练习册,不但记不牢知识,也回很累。
妈妈对我的要求并不苛刻。
妈妈说过,考试时,她不在乎我的成绩怎样,只要我努力,就行了。
我想:
在通往人生的这条路上,妈妈是我最重要的一个引路人。
我的引路人人生的路途是那么漫长,每一个人一生中必定有一个引路人。
好记得我的第一个引路人是我的妈妈。
在我咿呀学语时,妈妈就教给我做人的道理。
一年级时,妈妈每天都陪着我写作业。
有时,坐姿不好,妈妈不会说我,而是教给我正确的坐姿,并告诉我错误坐姿的坏处,让我明白一个正确的坐姿是多么重要。
妈妈从我小时候就教我练字,让我把字写的漂漂亮亮的。
即使有时我的字写的不好,妈妈回把作业扯掉,但是从次我便改正过来。
现在我已经班上写字最好的一个了。
妈妈从来不给我买过多的练习册。
妈妈说,做过多的练习册,不但记不牢知识,也回很累。
妈妈对我的要求并不苛刻。
妈妈说过,考试时,她不在乎我的成绩怎样,只要我努力,就行了。
我想:
在通往人生的这条路上,妈妈是我最重要的一个引路人。
作文,,我的引路人650字
人们都说老师是园丁,老师是蜡烛,可我要说老师更是我们成长中的引路人,我小学一年级的语文老师就是这样的一个人。
他永远都是我的好老师,因为他教我学会了终生受用的汉语拼音。
第一次认识他,是七年前我上小学一年级的时候。
他走进教室,在黑板上用拼音加汉字的方式介绍自己的名字。
他说他要从今天开始教我们学拼音。
不知怎的,我对拼音很反感,也许是它太难写了吧。
在三线本上写它,我不是上面出头,就是下面多个尾巴,看上去虽然好玩,但我就是不想写它。
老师教我们读拼音,总是一遍又一遍。
读多了,我就跟他唱反调。
他让读,我偏不读;他不让读,我却狠狠地读。
老师没有生气,只是温和地说:
“你这小子真顽皮。
”说罢就径直走出教室,让我丈二和尚摸不着头脑。
要是换了其他老师,我早就被打了手掌。
他越是这样,我就越跟他唱反调,甚至光玩,也不写作业了。
爸妈要是问,我就说老师没布置。
爸妈相信我,也不再过问了,我暗自庆幸,那感觉,特爽!
我一溜烟地跑出院子,冲向正在玩耍的小伙伴们中间,还得意地大声喊着:
“我来也。
”然而,我的末日终于到了——就要期中考试了,可我的拼音什么都不会了。
晚上,我翻来覆去,怎么也睡不着,我把书本翻过来,翻过去,瞪大双眼看着拼音——我不认识它,它也不认识我。
完了,完了,等着吃“皮带炒肉丝”吧。
第二天,我坐在教室里,忧心忡忡,也不敢正眼看老师,心里有说不出的委屈。
下课了,老师似乎看出了我的心思,把我叫到办公室,和蔼的对我说:
“孟超,现在为考试担心了吧。
”我点了点头。
他想了一会儿又说:
“学习拼音就像学走路,慢慢来,谁也不可能一步登天,但要一步一个脚印,你懂吗?
”我似懂非懂地“嗯”了一声。
老师安慰我,叫我不用担心,说考试还有三四天呢,还要我天天去他家补习。
我仿佛找到了大救星,我一连说了好几个谢谢。
几天的补习很有效果,我也感到拼音学起来并不是太难,在老师的帮助下,我已把拼音全学会了。
期中考试我得了第一名,老师夸我真聪明。
老师发我奖品时说:
“拼音是语文的精灵,是学好语文的支柱,掌握了它,可改变我们的命运,你一定要记住我的话啊!
”接过奖品时,我的眼里闪动着一滴泪花,晶莹透亮。
真的,我的语文成绩一直在班里名列前茅的原因,不仅仅因为我学会了拼音,更重要的是老师的那句话激励着我,让我懂得怎样去创造人生的价值。
我要感谢我的语文老师,他永远都是我人生道路上的引路人。
望采纳
以(方向,我们的引路人)为题,写一篇800字文章
人的一生有无数条路,只有引路人将你引去正确的方向,你才能走向成功的终点。
在我的生命中,有这样一位严厉的引路人——张老师。
俗话说:
“严师出高徒。
”儿时的我,总不认可这句话。
因为,一个老师光靠严厉,没有育人良方,怎能“出高徒”?
但是,自从上了初中以后,我才明白,的确如此。
自从您上课之后,只要同学回答错问题,手板就会敲在同学们手心上。
我愤恨不已,老师怎能如此严厉?
可是,当手板敲在我手心上时,我却改变了想法。
我永远也忘不了那一天,那是我从开学以来,第一次挨板子。
当时您正在上课,因为我的粗心大意,把一道不该错的题写错了。
手板重重地敲在我的手心上,随之而来的,是钻心的疼痛。
我强忍着泪水,没有哭。
可是,您说的那句话却不停地撞击着我的心房:
“现在知道错了,考试的时候怎么办?
”我扪心自问,考试的时候如果错了呢?
怎么办?
“眼泪不能流下来!
”我的心在呐喊,“你并没有受委屈,错在你,不在老师!
”可是,事情刚刚过去不久,我又一次感受到了那股钻心的疼痛。
当时,您正在考语法。
我逞强地举手回答,但是,我又错了。
老师那宽宽的手板再一次打在了我的手上。
同样的位置,同样的疼痛,令我“苦不堪言”。
下课后,同学们都在谈论张老师的做法。
有的人觉得张老师心狠手辣;有的人叫“苦”连天;有的人甚至说张老师伤了他们幼小的自尊心。
是,没错,张老师是不对,但张老师也是为了我们好啊!
可是,我们又何尝体回到张老师对我们的爱?
我为我当时的想法感到幼稚、可笑!
或许我们会想,一个好老师应该是温柔的,和蔼的。
但是,你们错了,一个好老师应该是温柔与严厉并存的。
张老师也有“温文尔雅”的一面。
当我们班取得好成绩时,张老师就会夸我们努力,鼓励我们继续前进。
有时候,也会开玩笑,惹得我们笑不停。
因此,我认为,张老师是一位严师,也是一位良师。
我觉得,老师的板子不是敲打我们的武器,而是教育我们的工具。
老师打我们,是为了鞭策我们攀上学习的高峰。
没错,张老师打在我们手心上的一道道红色的印记是对我们无声的爱。
张老师,您为我们操碎了心,把自己对我们博大而又无私的爱,凝聚成了敲打在我们手心的教鞭。
有人说,老师是辛勤的园丁,但我却认为老师是孩子们心目中的引路人。
张老师,您永远是我心目中最伟大的引路人!
一路上,您用您独特的育人方式,教会了我很多。
我会永远记住这句话:
“严师出高徒!
”我要在这里轻轻地道一声:
“老师,您辛苦了
以“我的引路人”为题写一篇600字作文
这篇文章可以写长辈,也可以写老师。
1.在成长过程中,有了些偏执的思想或是行为,谁为你指点,纠正。
后来改变。
2.谁一直以向上的精神生活。
勤劳朴实、认真工作、有爱心、做事坚持不懈……给了你榜样。
这些在生活中都是有的,所以最好写真事,自己用真情来写,也最容易打动别人。
我的人生引路者作文
那是春天,小雨淅淅沥沥的下个不停。
在密密的雨帘中,我不禁了脚步。
我只顾低头走路,突然撞到了一位行人,我连忙抬起头来,只见他踉跄了一下但没倒下去。
“起,起。
”我连声道歉。
“哦,不要紧。
”这时我才他竟是一位盲人。
我心里感到一阵不安,忙说:
“大伯,我扶你回去吧!
”说着,我就搀扶住了他的胳膊。
“太谢谢你了,小伙子。
”他很感激的说着。
也就慢慢地向前走去。
突然,我被东西绊了一下,差点儿摔倒。
我低头一看,原来是一块砖头,就不满地说了起来:
“这是谁呀,怎么把砖头扔在马路上呀,也太没公德心了吧!
”但一想到身旁的盲人,就忙提醒说:
“来,大伯,走这边吧,小心被绊倒。
”他刚迈了一步,随即又停了下来,挣开我的手,把手中的拐杖一边,蹲下去一边摸索着一边说:
“一会还会有人这里,说不定会被绊倒的。
”不一会儿,他摸到了那块砖头,拿到手里,然后慢慢的站了起来,小心翼翼地放到了路边。
这时,我的心猛烈地一震,赶紧去扶住他。
他说的话,我一句也没听清,只是感觉我的眼睛湿润了。
雨,仍在下着,我搀扶着他,向前走着,走向通往他家的路上。
这时,我是他的引路人;而在做人的人生道路龚叮夺顾懿该额双帆晶上,他,双目失明的人,却是我的引路人。
写人的作文400字仿写《一面》
一面还记得老师早给我们打了预防针,有为实习生要来,姓杨。
我幻想着老师的外貌,是普通的大众脸?
还是与众不同的明星脸?
满怀着期待与好奇,杨老师来了。
她是个有着棕色卷发的老师,笑容甜美,鼻子恰到好处地嵌在脸庞正中央,两只眼睛处在眉毛下方,水灵灵的,好看极了,洁白的牙齿上却被“铁笼”牢牢地套住了。
她含蓄地向我们打招呼,作了个自我介绍,最后九十度角地深鞠躬,小跑着出教室。
一下课,几个女生围拢一起,又开始唠家常了,我切入正题:
“你们说刚才那老师根本不像个正儿八紧的老师,哪有老师向学生鞠这么大的躬的。
”大家一致认同我的看法,杨老师在我们心中留下了温柔天使的形象。
第一节杨老师上的科学课会是什么样子的呢?
应该会很有趣吧!
我再一次充满期待,结果却让我很失望,天使形象破灭了。
一上课,实验室里叽叽喳喳,跟鸡笼似得,杨老师紧锁眉头,盯着那些讲话的人,一言不发,看我们还要讲到何时,大家终于意识到了老师很生气,便安静了下来。
老师喊了声上课,见还有人在碎碎念,示意我们坐下,又喊了一遍,这才上课,在杨老师的课上说话,那么厄运就会降临。
初步认识杨老师,她看上去温柔极了;但深度了解她,她也有老师严厉的一面。
我真佩服他作文400字
我真佩服她我们班有一个女孩。
她在我们班年龄最小,她长着一双水灵灵的小眼睛,嘴巴像月芽,中等个。
她就是我最佩服的女孩—我们班的班长彭子岍。
虽然彭子岍在我们班年龄最小,但是,她的成绩很好。
在期末考试中,她的总分在全班第一名,获得老师和同学们的夸奖。
她还是我们班的班长,别看她年龄小、个子中等,管起同学的办法可是一套一套的,而且对工作尽职尽责。
记得有一次。
上课铃声响了,值日生在讲台上让同学们安静下来,有些同学听,而有些同学不听值日生说话,值日生就把彭子岍叫上来了,彭子岍在讲台上说:
“大家安静下来”,同学们立刻、马上安静下来,最后,值日生就起了一首歌唱。
我真是太佩服她了!
今后,我一定要向彭子岍学习,要全面发展,做一个对社会有用的人,我一定要向战马一样奋勇前进。
彭子岍你令人佩服!
老师不只是我们成长路上的引路人作文结尾100字左右
成长的路上,我与书同行成长的路上,陪伴我的很多,很多……书就像一个亲密的伙伴伴着我成长。
孩提时,书是一幅幅有趣的画,画里蕴含一个个神奇的故事,我总是缠着妈妈讲一个又一个的童话,总也听不够;再大点,书是一个个鲜活跳动的字,在这里我知道了跳动的字竟然是一幅画;刚上小学时,书是我打开童话大门的钥匙,读书是为了在书中找到灰姑娘丢落的水晶鞋,为了追寻皮诺曹长鼻子的秘密,为了擦干美人鱼悲伤的眼泪……现在,书是是一块吸引我的魔石,是我迈向知识殿堂的阶梯,是山中涓涓的一股清泉,是浩瀚的海洋……每天我都沉醉在书海中,触摸着文字的脉搏,嗅着铅字的清香,享受着文字带给我的心灵洗礼,感受着知识海洋的浩渺和我的渺小。
当我第一次看到自己的名字变成铅字,第一次看到稿费汇款单,看到那代表着成长的一份荣誉。
我明白了,与书为伴就是一种幸福。
朋友,在我们成长的路上,可别忽略了你身边这位最忠诚且最珍贵的伴旅。
以书信格式写一篇感谢老师的作文,400字,快快快快。
时光荏苒,老师你还好吗?
老师,我想对你说:
你的音容笑貌,你的举手投足,时常展现在我的眼前;你的关心,爱护,一直萦绕在我的脑海里;你的循循善诱,谆谆教导,至今铭记在我的心中;你和我们一起时的一切,都如同昨日历历在目。
老师,我想对你说:
是你给了我学习的自信;是你给了我生活的勇气,是你给了我发奋发图强的动力,是你给了我奔向好前程的希望。
老师,我想对你说:
你是我开启智慧的敲门砖;你是我打开幸福之门的金钥匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师,我想对你说:
如果没有你,或许我就会自暴自弃;如果没有你,或许我就会那么沉迷下去;如果没有你,或许就没有我生活的前景;如果没有你,或许就没有今天的我。
老师,我想对你说:
感谢你风雨之中为我的遮挡;感谢你冰天雪地之时给予我温暖;感谢你对我的培育之恩;感谢你对我的知遇之情。
老师,我想对你说:
你每天扳着脸走上讲台,我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。
这时我多么希望你能笑一笑啊!
开始上课了,你一直眉头紧锁,忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题,那个同学丈二和尚摸不着头脑,答得牛头不对马嘴。
老师顿时火冒三丈,问他怎么回事。
“后面的同学告诉我的”,他解释道,全班哄堂大笑,但老师不笑,仍然眉头深锁,用箭一样的目光盯着我们,我们只好马上闭上嘴巴,正襟危坐。
这时,我们多么希望老师你也能笑一笑啊!
这样,你的不快、同学们的不认真,也许就会在一笑之中飘然而去,我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了,有很多同学跑上讲台,想跟你谈谈话,可一头忙碌的你一句:
“什么事?
”正欲张嘴的我们不好意思开口了。
那时,我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊!
“笑一笑,十年少,我们学习会更好;笑一笑,真轻松,苦恼、伤心抛脑后。
”我以前也写过这样的儿歌或小诗,但都没敢唱,什么时候能在你面前开心地唱一唱呢?
最后,老师,我要对你说:
新年要到了,祝愿你健健康康,幸幸福福,和和美美,快快乐乐地度过每天!
好人一生平安!
!
网?
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