《简笔画教程》教学教案3.docx
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《简笔画教程》教学教案3.docx
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《简笔画教程》教学教案3
《简笔画教程》教学教案(3)
课题
第九单元动物简笔画创编
课时
第课时
累计课时
授课
时间
年月日
第周星期第节
教学目标
●教材分析:
本课选自人民邮电出版社出版的《简笔画教程》第一版第三章第一节的内容,动物简笔画属于简笔画中最重要的内容,它在幼儿园应用最广泛,种类繁多难度也比较大,无论在题材方面还是绘画技巧技法方面都非常具有引导作用。
●学情分析:
本课选用即墨一职高的学生,她们全部为女生,活泼开朗,想象力丰富。
已经掌握了一定的简笔画绘画基础。
但对于结构透视造型的把握相对弱一点。
知识目标:
了解动物的基本特征;熟悉动物简笔画的表现方法;能分析动物的基本结构;掌握动物简笔画的绘画步骤。
能力目标:
通过对小牛的绘画过程提高学生的绘画技巧,对细节的处理过程让学生对动物的结构透视更加明确。
德育目标:
通过猜谜语等学习形式提高对美术课堂的学习兴趣,对小牛题材绘画渗透它默默无闻,任劳任怨的奉献精神。
通过展示分享提升学生的自主学习能力和语言表达能力,最终提升学生美术和幼师的综合职业素养。
教学重点
动物简笔画的绘画步骤
教学难点
运用正确的绘画步骤完成动物简笔画作品
课型
新授
+练习
(绘画)
教学方法
讲解、演示、练习、展示
1.教师准备:
课件、教案、学案。
2.学生准备:
添画作业,纸、笔、涂色工具。
教学内容与过程
方法与手段
学生活动
【组织教学】
收取学生课前作业分类张贴。
【导入新课】
猜图谜活动:
窥见一斑
【教学过程】
1.窥见一斑:
通过动物一角猜猜是什么动物。
推出知识点一:
动物的特征。
2.
对号入座:
推出知识点二:
动物的表现手法
学生回答提问,分析每组的答案和原因。
3.跃跃欲试:
看视频,总结绘画基本步骤。
推出知识点四:
动物简笔画基本绘画步骤(重点)
第一步:
观察动物并抓住基本特征。
第二步:
用几何图形概括动物的基本造型。
第三步:
补充细节。
第四步:
调整,涂色
4.妙笔生花:
课堂练习,老师逐一指导。
(注重绘画步骤,随时出现问题随堂纠正)
5.能说会道:
学生展示自己的作品,老师总结优点。
6.知识回顾:
引导学生回顾本堂课的基本知识,老师强调重点。
7.查漏补缺:
基础作业:
补充完整课堂练习。
拓展作业:
完成绘本故事创编“小牛成长记”。
【课堂小结】
引导学生完成知识回顾:
1.基本特征
2.基本表现手法
3.基本绘画步骤
【作业布置】
基础作业:
补充完整课堂练习。
拓展作业:
完成绘本故事创编“小牛成长记”。
【后期补充】
1.
2.
3.
4.
课前布置任务
猜谜语活动提高学生学习兴趣
用图例证明动物的特征体现在两个方面
选择证明的方法分解动物的表现手法
动物特征最好的训练方法
提问
信息化手段运用—短视频
实训过程
突出绘画步骤的训练
会出现的结构问题:
1.小牛四肢的透视关系,注意知识迁移到立方体的四条腿的透视关系讲解。
2.牛角上纹理线的透视关系
老师根据学生展示总结
引导学生总结
布置分层次作业
备注
完成课前作业
举例子
说明
与幼儿园实践相联系
回答提问:
对号入座
看视频总结绘画步骤突破重点
根据所学绘画步骤完成小牛的创编突破难点
学生展示
学生总结知识点
根据分组分工完成课后作业
备注
板书设计
动物简笔画创编
1.基本特征
2.基本表现手法
3.基本绘画步骤
教学反思
通过课堂教学活动的安排,学生的学习气氛比较活跃,教学环节安排比较适合中职生的心理状态和学习习惯,让学生在游戏和活动中完成课堂学习任务,这也是本堂课的优势所在。
出现的问题是:
学生课堂练习的时间比较短,第四步的涂色比较慢,不能全部完成,让画面效果稍微有些逊色,这个问题将留在课后作业中完成。
另外,基本绘画步骤在形式上看似比较简单,但到实际操作中要做到熟练的指导还需要长期的练习才行。
老师的语言需要再精炼一下会更好。
有的学生还没有充分的发挥自己的想象力,来展示自己,需要我在课堂上多注重创新能力的引导。
总之,通过这种方式的教学,能有效诊断自己教学的得失,从中直观了解到自己教学的不足,并经过进一步繁复的修改,为使课堂的高效率打下坚实的基础。
备注(后期补充):
1.
2.
课题
第10单元动物简笔画的绘画技巧
课时
第课时
累计课时
授课
时间
年月日
第周星期第节
教学目标
●教材分析:
本课选自人民邮电出版社出版的《简笔画教程》第一版第五章二节的内容,动物简笔画是比较重要的部分,从现在开始进入幼儿园应用比较广泛的简笔画部分。
●学情分析:
本课选用城阳职专的学生,她们95%为女生,活泼开朗,想象力丰富。
已经掌握了一定的素描绘画基础,非常喜欢简笔画。
知识目标:
复习动物简笔画的表现方法,了解刺猬和蜗牛结构造型,并掌握它们的绘画步骤。
能力目标:
通过对动物简笔画的深入学习。
从结构上分析各种动物的造型,另外通过不同动物的练习提高整体把握简笔画的基础能力,提高对复杂动物的分析能力。
德育目标:
通过列举案例,教师演示,观看视频等学习形式激发学生的学习兴趣,提高一种发现美表现美的能力,最终提升学生对动物简笔画的表现应用能力。
教学重点
蜗牛和刺猬的绘画步骤
教学难点
蜗牛的绘画技巧
课型
新授
+练习
(绘画)
教学方法
讲解、演示、练习、展示
1.教师准备:
课件、教案、学案。
2.学生准备:
纸、笔、涂色工具。
教学内容与过程
方法与手段
学生活动
【组织教学】
师生问好,统计人数,观察学生身体状况查看体温表。
【导入新课】
一、复习动物简笔画的表现方法.....
1.简化
2.省略
3.夸张
4.拟人
【教学过程】
一、动物简笔画的绘画技巧
动物简笔画的绘画技巧非常的多,但整体有一个大体的步骤。
第一种比较常用的是将动物形象概括成一个大的基本形,在基本形上添加局部特征。
例如画一头猪,将猪胖胖的躯体概括成椭圆形,然后再进行刻画。
造型要注意整体与局部的相互比例关系,要把握准确。
在动物类画中要善于归纳动物形体结构中基本形的连接画法与规律。
第二种是基本形的组合。
有许多动物的形体结构都是由两个或两个以上的基本形组合而成,抓住这种基本形的组合关系,有助于掌握动物的画法,提高简笔动物画的造型能力。
二、全包围身体结构——以刺猬为例
第一步:
先画一个大的圆形作为刺猬身体,根据刺猬的朝向画出面部的结构中线,注意弧度。
在结构中线位置用两个圆形勾出头部和肚子,注意身体的中线要和头部、肚子达成一致。
第二步:
在基本结构线上画出刺猬的具体细节,重点注意刺猬的刺一定在圆形的结构线上进行。
第三步:
用勾线笔描边,注意重叠部分只描可见线。
第四步:
根据画面需要涂色,注意重点部分的渐变效果。
三、半包围结构——以蜗牛为例
第一步:
先用大小不等的圆形勾勒出身体左右的大体造型,左右结构的动物重点注意左右两部分的位置要合适,蜗牛的头和壳重叠部分必须做好预设,避免后期的重新定位。
第二步:
根据基本结构线画出蜗牛的具体细节,重点注意蜗牛头部和壳重叠部分,保留可见部分即可。
第三步:
用勾线笔描边,注意重叠部分只描可见线。
第四步:
根据画面需要涂色,注意蜗牛壳的渐变效果。
小贴士:
半包围结构造型要注意左右结构之间的遮挡关系,注重结构的连续性和延伸感。
四、课堂练习(分组分层次练习)播放音乐
1.刺猬小练习
2.蜗牛小练习(组合)
五、展示
作品点评
【课堂小结】
与上面步骤的结合,融合在一起引导学生总结动物简笔画的绘画步骤和刺猬、蜗牛的绘画步骤。
【作业布置】
基础作业:
完成刺猬和蜗牛的绘画。
拓展作业:
分组完成各种动物组合简笔画进行展示分享。
【后期补充】
1.
2.
课前问好
清点人数
查看学生身体状况
展示图片提问
老师补充
展示图片
老师举例子说明
展示图片
播放录像
展示绘画步骤
播放视频
出示步骤
老师讲解演示
老师逐一指导练习
重点强调蜗牛壳上的纹理的透视分层次练习可以调动不同学生的积极性
补充点评
引导学生总结
老师补充
分层次的作业可以巩固本节课的知识练习又可以调动他们的积极性,充分发挥学生的主动性。
备注
班长报人数
回答问题举例子说明
观看图片
通过动物类型的比较掌握学习重点
观看图片总结特点
学生看视频总结绘画步骤
看视频
总结步骤
解决重点
分组练习
突破难点
展示作品
在作品展示的过程中让学生看到不同蜗牛和刺猬的造型。
学生总结
完成拓展作业
备注
板书设计
动物简笔画
(二)
1.刺猬的画法
2.蜗牛的画法
教学反思
通过课堂教学活动的安排,教学环节安排比较适合中职生的心理状态和学习习惯,让学生在演示和练习活动中完成课堂学习任务。
出现的问题是:
动物简笔画相对人物来说还是比较简单,但里面的透视知识还是有的,我们在画的过程中一定要注意它的素描透视关系,特别是蜗牛壳上的透视线,刺猬身上的刺。
另外,动物简笔画的都需要多多练习画出动物的活泼可爱。
总之,通过这种方式的教学,能有效诊断自己教学的得失,从中直观了解到自己教学的不足,并经过进一步繁复的修改,为使课堂的高效率打下坚实的基础。
备注(后期补充):
1.
2.
课题
第11单元动物简笔画—四足动物的画法
课时
第课时
累计课时
授课
时间
年月日
第周星期第节
教学目标
●教材分析:
本课选自人民邮电出版社出版的《简笔画教程》第一版第五章二节的内容,动物简笔画是比较重要的部分,从现在开始进入幼儿园应用比较广泛的简笔画部分。
●学情分析:
本课选用城阳职专的学生,她们95%为女生,活泼开朗,想象力丰富。
已经掌握了一定的素描绘画基础,非常喜欢简笔画。
知识目标:
复习动物简笔画的表现方法,掌握小鹿和长颈鹿结构造型,并掌握它们的绘画步骤。
能力目标:
通过对动物简笔画的深入学习。
从结构上分析各种动物的造型,另外通过不同动物的练习提高整体把握简笔画的基础能力,提高对四足动物的分析能力。
德育目标:
通过列举案例,教师演示,观看视频等学习形式激发学生的学习兴趣,提高一种发现美表现美的能力,最终提升学生对复杂动物简笔画的表现应用能力。
教学重点
小鹿和长颈鹿的绘画步骤
教学难点
小鹿的绘画技巧
课型
新授
+练习
(绘画)
教学方法
讲解、演示、练习、展示
1.教师准备:
课件、教案、学案。
2.学生准备:
纸、笔、涂色工具。
教学内容与过程
方法与手段
学生活动
【组织教学】
师生问好,统计人数,观察学生身体状况查看体温表。
【导入新课】
一、复习动物简笔画的表现方法.....
5.简化
6.省略
7.夸张
8.拟人
【教学过程】
一、上中下结构——以四足类小鹿为例
四足动物的生活习性和外形特征上有很大的差别,只要我们在绘画时善于思考,主动分析它们的形体和运动规律,也可以找到很多相似之处。
如马和驴,羊和鹿等类似动物,都可以用长方形、椭圆形来概括不同的体态,形象的差异主要体现在耳、颈、头、尾、四肢等细节的大小、粗细、长短的区别上。
还有一些动物的生长规律对我们把握特征也有帮助。
例如很多兽类耳朵长的尾巴则相对粗长,如松鼠、老鼠、狐狸等;草食类的四足多为蹄,肉食类的四足多为爪。
认真观察,掌握比例,适度的夸张,能突出动物的特征,拟人化的处理方式实质是把动物人格化,赋予它们人的动作和表情,这更提高了动物简笔画的表现力和趣味性。
第一步:
用圆形和椭圆形勾出小鹿大体形状,并特别注意头部、身体的倾斜角度和四条腿的位置、方向,确定好腿近大远小的透视关系。
第二步:
从头部开始画出各个部位的大体造型,特别注意小鹿屁股部分曲线的塑造,身体与脖子呈现的角度也是重点位置。
根据前后重叠关系描出可见线。
第三步:
根据画面需要调整涂色。
第一步第二步第三步
小贴士:
四足类动物的四足位置具有很强的透视关系,它们的脚在地面上的位置约等于一个平行四边形。
二、长颈鹿的画法:
第一步:
用椭圆形和线条勾出长颈鹿的大体造型,注意比例和角度。
第二步:
画出长颈鹿的具体结构细节。
注意四足的透视关系。
第三步:
用油性笔勾线。
第四步:
调整涂色。
第一步第二步
第三步第四步
四、课堂练习(分组分层次练习)播放音乐
1.小鹿练习
2.长颈鹿练习(组合)
五、展示
作品点评
【课堂小结】
与上面步骤的结合,融合在一起引导学生总结四足动物简笔画的绘画步骤和小鹿、长颈鹿的绘画步骤。
【作业布置】
基础作业:
完成小鹿和长颈鹿的绘画。
拓展作业:
分组完成各种自足动物组合简笔画进行展示分享。
【后期补充】
1.
2.
课前问好
清点人数
查看学生身体状况
展示图片提问
老师补充
展示图片
老师举例子说明
展示图片
播放录像
展示绘画步骤
播放视频
出示步骤
老师讲解演示
老师逐一指导练习
重点强调小鹿的腿的透视
分层次练习可以调动不同学生的积极性
补充点评
引导学生总结
老师补充
分层次的作业可以巩固本节课的知识练习又可以调动他们的积极性,充分发挥学生的主动性。
备注
班长报人数
回答问题举例子说明
观看图片
通过四足类动物类型的比较掌握学习重点
观看图片总结特点
学生看视频总结绘画步骤
看视频
总结步骤
解决重点
分组练习
突破难点
展示作品
在作品展示的过程中让学生看到不同小鹿和长颈鹿的造型。
学生总结
完成拓展作业
备注
板书设计
动物简笔画——四足动物简笔画
1.小鹿的画法
2.长颈鹿的画法
教学反思
通过课堂教学活动的安排,教学环节安排比较适合中职生的心理状态和学习习惯,让学生在演示和练习活动中完成课堂学习任务。
出现的问题是:
四足动物在动物简笔画中属于比较有难度的部分。
里面的腿部透视是重点,我们在画的过程中一定要注意它的透视关系,特别是小鹿翘起来的前腿,还有头部的曲线也是画不准确。
另外,四足动物简笔画的都需要多多练习画出动物的活泼可爱。
总之,通过这种方式的教学,能有效诊断自己教学的得失,从中直观了解到自己教学的不足,并经过进一步繁复的修改,为使课堂的高效率打下坚实的基础,四足动物是一个很好的分水岭。
备注(后期补充):
1.
2.
课题
第12单元动物简笔画—飞禽类动物的画法
课时
第课时
累计课时
授课
时间
年月日
第周星期第节
教学目标
●教材分析:
本课选自人民邮电出版社出版的《简笔画教程》第一版第五章二节的内容,动物简笔画是比较重要的部分,从现在开始进入幼儿园应用比较广泛的简笔画部分。
●学情分析:
本课选用城阳职专的学生,她们95%为女生,活泼开朗,想象力丰富。
已经掌握了一定的素描绘画基础,非常喜欢简笔画。
知识目标:
熟练动物简笔画的表现方法,了解鹅和母鸡结构造型,并掌握它们的绘画步骤。
能力目标:
通过对飞禽动物简笔画的深入学习。
从结构上分析各种飞禽类动物的造型,另外通过不同飞禽类动物的练习提高整体把握简笔画的基础能力,提高对复杂动物的分析能力。
德育目标:
通过列举案例,教师演示,观看视频等学习形式激发学生的学习兴趣,提高一种发现美表现美的能力,最终提升学生对复杂动物简笔画的表现应用能力。
教学重点
大白鹅和母鸡的绘画步骤
教学难点
掌握飞禽类动物的绘画技巧
课型
新授
+练习
(绘画)
教学方法
讲解、演示、练习、展示
1.教师准备:
课件、教案、学案。
2.学生准备:
纸、笔、涂色工具。
教学内容与过程
方法与手段
学生活动
【组织教学】
师生问好,统计人数,观察学生身体状况查看体温表。
【导入新课】
一、复习动物简笔画的表现方法.....
9.简化
10.省略
11.夸张
12.拟人
【教学过程】
一、左右结构——以禽类大公鸡为例
禽类结构基本相似,都有头、颈、躯干、尾、翅膀和脚等6个部分,由于生活习性不同,体态特点会有一定的差异,认真观察和寻找外形特征上的变化规律是画好禽类的关键,比如嘴巴长的禽类尾巴会短一些。
如孔雀、公鸡等。
画禽类时,先用圆形或者椭圆形概括出头部与躯干等大部分,再添画翅膀、尾巴和腿脚,因为禽类的身体都呈流线型,身体上长着丰满的羽毛,所以在认真观察的同时要学会对同类造型进行对比和概括,借鉴相同,寻找变化。
第一步:
用大小不等的圆三角形画出大公鸡的大体形状。
注意头、身体和翅膀的角度。
第二步:
从头部开始画出形状,注意按照几何辅助线的比例画出每个部位的细节。
第三步:
补充毛毛虫,整体用勾线笔描边,重叠部分描出可见线。
第四步:
根据画面需要调整涂色。
第一步第二步
第三步第四步
二、上中下结构——以禽类大白鹅为例
第一步:
用几何图形勾勒出大白鹅的的大体造型
第二步:
用曲线画出大白鹅的具体细节,注意嘴巴的位置和造型,两个翅膀前后的透视关系。
第三步:
补充背景,注意层次关系。
第四步:
调整涂色。
第一步第二步
第三步第四步
小贴士:
上中下结构中,要注意脖子起的连接作用,由于都是曲线,注意头、脖子和身体的左右位置和大小比例关系很重要。
难点知识分解:
大白鹅翅膀对于初学者来说,经常会画错位置。
大白鹅的翅膀位置示意图:
两个翅膀中间是身体,脖子底部的线条位于身体线的前面,最后的层次排列为:
前翅、脖子线、身体、后翅。
避免线条画错造成身体结构错误。
大白鹅翅膀的造型大体可分两类:
直挺式和弯曲式
四、课堂练习(分组分层次练习)播放音乐
1.母鸡小练习
2.大白鹅练习(组合)
3.大白鹅翅膀细节练习
五、展示
作品点评
【课堂小结】
与上面步骤的结合,融合在一起引导学生总结动物简笔画的绘画步骤和大白鹅、母鸡的绘画步骤。
【作业布置】
基础作业:
完成母鸡和大白鹅的绘画。
拓展作业:
分组完成各种禽类动物组合简笔画进行展示分享。
【后期补充】
1.
2.
课前问好
清点人数
查看学生身体状况
展示图片提问
老师补充
展示图片
老师举例子说明
展示图片
播放录像
展示绘画步骤
播放录像
展示绘画步骤
播放视频
出示步骤
老师讲解演示
展示图片
讲解示范
老师演示
老师逐一指导练习
重点强调鹅的翅膀
分层次练习可以调动不同学生的积极性
补充点评
引导学生总结
老师补充
分层次的作业可以巩固本节课的知识练习又可以调动他们的积极性,充分发挥学生的主动性。
备注
班长报人数
回答问题举例子说明
观看图片更加直观
通过动物几种类型的比较掌握学习重点
观看图片总结特点
学生看视频总结绘画步骤
学生看视频总结绘画步骤
看视频
总结步骤
解决重点
看图分析
看示范总结
分组练习
突破难点
展示作品
在作品展示的过程中让学生看到不同鸡和鹅的造型。
学生总结
完成拓展作业
备注
板书设计
动物简笔画
(二)
1母鸡的画法
2.大白鹅的画法
教学反思
通过课堂教学活动的安排,教学环节安排比较适合中职生的心理状态和学习习惯,让学生在演示和练习活动中完成课堂学习任务。
出现的问题是:
飞禽类动物属于动物里面知识点最多而且很难掌握的一部分内容,我们在画的过程中一定要注意它的素描透视关系,特别是母鸡和大白鹅头部的造型,因为都是曲线非常容易跑形。
这就需要多在结构上下功夫,基础牢才能在动物简笔画的绘画中走的更远。
另外,动物简笔画的都需要多多练习画出动物的活泼可爱。
总之,通过这种方式的教学,能有效诊断自己教学的得失,从中直观了解到自己教学的不足,并经过进一步繁复的修改,为使课堂的高效率打下坚实的基础。
备注(后期补充):
1.
2.
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