中职旅游英语教案.docx
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中职旅游英语教案
中职旅游英语教案
中职旅游英语教案
【篇一:
中职学校旅游英语听说教学浅析】
中职学校旅游英语听说教学浅析
宜昌市机电工程学校覃宇周荣
[摘要]:
随着旅游行业的发展以及《新旅游法》的出台,给旅游从业人员带来了更大的冲击和挑战,旅游从业人员的英语水平也应被重视起来.听和说作为旅游英语教学的重要环节,也是薄弱环节,应当成为旅游专业英语教学重中之重。
笔者认为在中职旅游专业的英语教学中,应注重英语听说的教学和运用。
[关键词]:
中职旅游英语;听说教学;学习运用
[正文]:
经常有已经毕业工作的学生打来电话跟我交流说:
”老师,今天在上班的时候遇到一个外国客人,明明到嘴边的话,我用英语就是说不出来,怎么办?
”是的,对于中职学校毕业的学生,特别是从事服务性行业的旅游专业的学生来说,在工作中遇到外国客人,需要与他们交流的机率非常大,那么英语的听和说就显得格外重要.
一中职旅游专业英语教学现状分析
中职教育的目标,是培养应用型的技能人才,95%的毕业生会分到基层工作,5%的留到管理岗位上。
我们教学的目的就是为了培养社会和行业需要的人才。
中职旅游英语教学存在的最大的问题就是英语文化基础较差,学生的实际综合应用能力不强,听不懂、说不出。
中职学生在初中阶段三年的学习,只学到了英语中最基础的有限知识,且英语基础本来就较差,学习方法也不佳.初中注重应试教育,学生平时缺乏相应的使用英语的真实环境,在课堂上参与语言实践的活动也比较有限,尤其在听说技能的训练上。
参考文献:
参考文献:
⑴教育部:
湖北省中等职业教育教材审定委员会:
英语(必修)隋思忠主编武汉理工大学出版社,2010.8
⑵《创新能力培养》赵卿敏编著,华中科技大学出版社,2002.2
【篇二:
中职英语教案教学设计unit1】
unit1
hotelservice
一、教学目标
1.了解宾馆服务中的基本礼仪
2.掌握宾馆服务中常用交际英语
3.重点掌握订房和退房时一些常用表达
4.掌握元音[i]、[i:
]、[?
]、[?
:
]、[?
]和[?
:
]的正确发音方法
5.掌握规则动词的各种词形变化
二、教学用具
录音机、磁带、图片
三、教学向导
warm-up
教学要求与建议
1.提前布置学生预习单词并在课上指导学生根据图片牢记单词。
2.分组讨论宾馆服务中应该注意的一些问题。
3.安排学生两人一组,按课文对话进行练习。
练习答案
1.completethedialogues.
yourname,please;fillout;doyou;thankyou
pronunciationpractice
带领学生练习元音[i]、[i:
]、[?
]、[?
:
]、[?
]和[?
:
]的正确发音,同时可以多举一些常见的带有这几个音的例子,进行比较。
listeningandspeaking
一、教学重点
1.掌握宾馆服务中常用交际英语。
2.注意听有关宾馆的名词术语。
二、教学建议
角色扮演(roleplay)
(1)明确口语活动的任务,要求学生仔细阅读对话。
必要时可做简单的对话示范。
(2)成对活动,轮流作speakera和speakerb。
(3)教师巡视全班,聆听学生对话,并解答学生提出的问题。
(4)选出几个学生在班上表演。
(5)总结学生的表现,并及时纠正学生在对话过程中出现的错误。
三、练习参考答案
a
2、listenandfillintheblanks.
traveling;access;offer;swimming;beach
b
2、answerthequestions.
(1)cancelareservation.
(2)thereisnomentioninthedialogue.
(3)shewillcancelthereservationforthecustomer.
3、completethefollowingsentences.
(1)available
(2)whattime
(3)tonight
(4)willyou
(5)adoubleroom
4、略
5、cbcb
听力原文
a
2、listenandfillintheblanks.
ahotelisatemporaryhomeforpeoplewhoaretraveling.inahotelthetravelercanrestandhasaccesstofoodanddrink,eitheronthepremisesornearby.thehotelmayalsoofferfacilitiesforrecreation,suchasaswimmingpool,agolfcourse,orabeach.
b
3、completethefollowingsentences.
(1)thebathroomisavailable.
(2)whattimedoihavetocheckout?
(3)idlikearoomfortonight.
(4)howmanydayswillyoustay?
(5)idliketobookadoubleroom.
5、listentothedialogueandanswerthequestions.
r:
goodmorning,sir.whatcanidoforyou?
w:
mynameiswhite.iminroom1008.iwouldliketoknowifitispossibletoch
angemyroom.imnotallhappywiththeoneivegot.icouldntevensleeplastnight.iwaswokenupseveraltimesbythenoisethebaggageelevatormade.itwastoomuchforme.
r:
oh,dear.imsosorrytohearthat,mrwhite.idoapologize.room1008isattheendofthecorridor.itspossiblethatthenoiseisheardearlyinthemorningwhenallisquiet.w:
anyhow,idliketochangemyroom.
r:
nowletmeseeificanfindyouaquietroom.well,howaboutroom1112?
itsratherquiet.theroomrateisthesameasthatofroom1008.butitisonefloorhigherup.doyoumindmovingonefloorup,mrwhite?
w:
no,notatall.
r:
verygood.wouldyoupleasesigninthisroomchangingform?
...heresthekeytoroom1112.thebellmanwillhelpyouwithyourbaggage.pleasereturnhimthekeytoroom1008.w:
thankyouverymuch.ihopeillhaveasoundsleepthisevening.
r:
besure,mrwhite.ifthereisanythingmoreyouneed,pleaseletusknow.
languagebank
带领学生练习记忆这些日常口语,也可布置学生自行学习,然后课后抽查。
readingandwriting
一、教学建议
语言运用要求:
理解并正确朗读课文“hotelsintheworld”,完成教材和练习册中本单元所规定的练习。
在讨论文章前面的问题时,能用英语简单表达自己的看法。
【篇三:
对中职学校旅游英语的教学方法及问题的分析】
XX.cn
对中职学校旅游英语的教学方法及问题的分析
作者:
康丕仕
【摘要】现代教学过程中沿用传统的教学方法已无法满足加强中职旅游英语教学专业化、系统化、口语化的迫切要求,笔者通过分析研究发现,任务型教学法在教授中职院校旅游英语过程中有着显著优势,能够在极大程度上提高学生的英语水平,培养学生的实践能力、社会能力及其他能力。
【关键词】旅游英语;教学方法;中职学校
本文就中职旅游专业英语教学现状进行了调查,分析了影响学生英语素质的因素,教师、教法、教材、测试、学生非智力因素。
提出了一些建议及对策:
学生英语素质的提高,首先要提高教师的素质,教师要树立符合素质教育的英语观,学生观、改变传统教学方法,加强对学生的思想品德教育,注重挖掘学生的非智力因素,把学法的指导贯彻在教学始终。
一、中职学校旅游英语课程的一般特性
(一)中职学校旅游英语有较强的实用性
作为一种语言交流和沟通的工具旅游英语的实用性显而易见。
在诸如导游业,饭店管理及服务行业的工作中与外国游客的接触不可避免,其服务质量的好坏基于英语交流表达的技巧。
同时旅游英语对商务旅游的成功与否也至关重要。
因此要注重培养学生的实际操练能力,以便在工作中给外籍人士提供相对优质的服务。
(二)中职学校旅游英语的综合性
学习旅游英语要求学生具备多种综合知识的考量,这既包括旅游业务的理论知识,历史文化知识,以及游览过程中相关的旅游常识,如交通法规,热点话题等还涉及广泛的国际知识,如客源国的民族习俗,经济文化等。
这要求中职学生不但要掌握旅游专业知识,提高实际业务能力,还要注重英语沟通技巧,并将两者有机融合。
教师要通过多种方式最大限度地拓展学生知识面,提高其综合能力。
(三)中职学校旅游英语的专业性
旅游英语既包括旅游又与英语相复合。
课程以语言为基础,属于一种职业英语,具备自身的专业词汇,专业用语及语言结构模式。
当然它还涉及到广泛的旅游专业基础知识,诸如旅行社,景点交通,旅游资源,酒店服务等等各部门的知识。
它不同于普通的英语教学,所以旅
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