学前艺术教育选择题.docx
- 文档编号:28899516
- 上传时间:2023-07-20
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:33.63KB
学前艺术教育选择题.docx
《学前艺术教育选择题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学前艺术教育选择题.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学前艺术教育选择题
a.同行评价
学前艺术教育
1、在韵律教学活动中,让儿童在观察具体事物的外部形象或运动状态后,立即用自己的动作创造性地进行表现的活动的方法是?
a.回忆导入b・动作导入
c.观察导入
d.练习导入
2、认为才能使通过后天的有效教育发展起来的,为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是?
a.达尔克罗斯
b・柯达伊
c.铃木
d・奥尔夫
3、提出“五育并举"的教育方针的我国近代美育祐系创始人之一的教育家是?
a・康有为
b.蔡元培
c.张雪门d・陈鹤琴
4、综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然的进入音乐天地的一个重要条件。
唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是?
a.形式上的综合
b.目的上的综合
c.过程上的综合d・内容上的综合
5、律动《小鸟飞》中探索“不同方位的鸟飞动作”的活动目标属于?
a.发展音乐感的目标
b-发展学习能力的目标
c.发展个性、社会化的
目标
d.全面发展的目标
6、开展音乐活动的第—步是?
a.选择教育内容
b-确定教学方法
c.制定教育目标
d.创设教育环境
7、一般来讲,适合4-5岁幼儿演唱的歌曲的音域为?
a.e1-g1
b.d1-b1
c.d1-a1
d.c1-b1
8、对于含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机的歌曲,适宜米用的歌唱活动导入方法是?
a.填充参与导入
b-故事讲述导入
c.歌词朗诵导入
d.情景表演导入
9、除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外,
还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质的幼儿,其年龄段是?
a.
1I1
2~3夕
b.
II1
3~4夕
c.
lJ_i
4~5夕
d.
lJLj
5〜6夕
10、在韵律教学活动中,从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动,或直接从观察新动作做示范开始的新动作学习活动的方法是?
a.观察导入
b.回忆导入
c.基本动作复习或练
习导入
d-队形复习或学习导入
11、在学前音乐教育
b.重点评价
c.书面评价
d.自我评价
46、2-3岁儿童在对音乐感知体验的结果进行表达时,一般易采用的创造性色达手段是?
a.语刊表达
b.动作表达
c.绘画表达
21、首先提出了艺术起
源与游戏观点的是著名
美学家?
a.席勒
b.斯宾塞
c.蔡元培
d・陈鹤琴
22、在韵律活动中使用
的道具,应遵循的原则性早已被人们公认为是卓有成效的音乐教育手段,并应为相对独立的学习领域
a.体态律动
b.视听练耳
c.即兴创作
d.音乐律动
27、学前儿童美育的重
范示与示示演参提ab.cd.
d-以各自擅长和喜欢禹方式衰达
17、教师用现场的演
唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是?
18、在“教师将幼儿创编的动作进行组合表演,请幼儿观看,并要求幼儿指出那些人的动作被采用了”的教学过程中,教师运用的方法是?
a・提示
b.演示
c.退出
d.反馈
19.'‘在教学活动中教
师运用眼神来传达自己
“心理唤醒因a.小班
素"中的?
a.幼儿因素
b-教师因素
c.材料因素
d.程序因素
20、教师在教师活动中
是?
a.道具新颖有趣,使用技巧复杂亦无关紧要
b.增强儿童的美感,引发性想象、联想
c.尽量为儿童提供现
成的道具
d・教师应花较多精力
设计道具
23、儿童在感受、表现
音乐的过程中最普遍的形式是?
a.倾听与欣赏音乐
b.载歌载舞,唱唱跳跳
c.参与奏乐
d.歌唱活动
24、喜欢歌唱,能大胆、独立的在集体面前进行
歌唱表演,并能在集体
教学中尝试用不同的合作表演形式歌唱是?
幼
儿在音乐教育年龄阶段的目标
a•了解
b.中班
c.大班
d.学前班
25、音乐教育的终极目
标?
a.音乐感的发展
点在于培养儿童?
a.创造美得技能
b.发现美、欣赏美得能
力
0.鉴赏美的能力
止评价美得能力
28、?
和游戏性音乐教
育方法中最具有特色的
一个方面
a.技能性
b.形象性
c.趣味性
d.感染性
29、在美术教育史上第—个“发现了儿童绘画"的是?
a.山本鼎
b.福禄贝尔
c.乌秦d圭
d.西泽克
30、在音乐欣赏中,发现幼儿情感体验、情感
表达和进行自我情感调控的能力是?
情绪”是自己在音乐欣
赏活动中的态度、行为的能力
b.体验、表达音乐作品
本身所引发的情感的能力
C.感知、记忆、理解优
自己所扮演的角色叫
做?
a.角色的进入
b-角色的退出
c.角色的扮演
d.角色的变换
c.全面发展
d・音乐知识技能的发
展
26、在达尔克罗兹的音
秀的作品形式以及内容的能力
d.感受和追求集体音
乐活动秩序的能力
31、在幼儿园打击乐器
乐教育体系中,?
由于其独特的创造性和科学演奏活动中,适用于总谱学习导入的作品特点
律奏式容旋节调内aAGd.
是?
a.原配器创作比较复杂、精美完善
b-原设计比较单纯,可以让儿童有更多仓U造表达机会
c.本身含有主次两个
部分,其主要部分本身比较复杂、精美、
完善
d-幺葺含有主次两个部分,其主要部分比较单纯
32、属于歌唱活动中最
基础的目标是?
a.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
b•让幼儿参与享受歌曲活动的快乐
C.发展幼儿感受音乐的能力
d.积累一定的音乐语汇
33、学前儿童音乐教育
单元目标分为时间单元和?
a-主题单元
b.空间单元
c•活动单元
d.目标单元
34、奥尔夫音乐体系的
主要教学方法是?
a.引导法
b.创造发
c.模仿法
d-引导创作法
35、铃木音乐教育体系
中有许多独特的教育方
37、在音乐欣赏教学中,含有独立而齡明的
主题形象的作品可以采用?
a.“从整体入手层层
深入"的设计思路
b.“从局部入手层层累加”的设计思路
C.“分配”的设计
田略
d.^整、分、整”的设计思路
38、“体态律动学说"及其音乐教育体系的创始人是?
a.奥尔夫
b.柯达伊
C.达尔克罗兹
d.铃木
39、在对儿童美术欣赏的情感态度要求上,适合大班儿童的技能目标是?
a.集中注意力欣赏
b-关注具有美感的事
物
C.用语言动作、表情来
表达自己对作品的感受和理解
d.初步体验美术欣赏活动的快乐
40、在幼儿音乐教育中,教师必须准确地把
握好儿童缘由的基础能力水平,并以此为依据
的方式划分,美术是一
种?
a.空间艺术
b.时间艺术
c.时空艺术
d.实用艺术
42、“培养幼儿初步的
感受美和表现美的情趣
和能力“是在?
中规定的
a.1989年的《幼儿园工作规程》(试行)
b.1982年的《幼儿园教
育大纲》
C.1996年的《幼儿园工作规程》
d.2001年的《幼儿园教育指导纲要(试行)》
43、在学前儿童教育
中,教师应引导中班儿
童在绘画中表现感受过得物体的?
a.轮廓特征
b.基本形态
c.基本结构和主要特征
d.动态结构
44、学前儿童美术教育
的内容涉及?
、手工和
欣赏三大板块,它们各自独立但又相互联系
a.素描
b.绘画
c.色彩
d.创作
45、日本音乐教育家?
于20世纪中期开始了其
“天才教育"体系的建
设
法,下列选项中不属于其教学方法的是?
a.母亲参与
b-综合教学
c.集体教学
d.听觉训练
36、奥尔夫认为,音乐构成的第一要素是?
着眼于儿童身心的全面发展。
这一思想体现了学前儿童音乐教育的?
a.实践性原则
b.发展性原则
c.和谐性原则
d.低耗高效原则
41.根据艺术形象存在
a.柯达伊
b.铃木
c.奥尔夫
d.柯尔文
46、《幼儿园工作规
程》将美育目标规范为:
“培养幼儿初步的感受美和?
的情趣和能力。
”
a.
热爱美
标
a.小班
56、学前儿童手工创作
b.
发现美
的心理过程的基本顺序
c.
表现美
b.中班
是?
d.
理解美
c.大班
a.构思与意图设
47、
3岁孩子拿着画笔认
d.学刖班
计与制作一一装饰
真画画时,不仅是手动,
52、李老师在一次美术
b.设计制作与构
身体的动作、面部的动
活动中的教育目标是
思装饰作也来帮
忙,
-体现了儿“提供给幼儿一张硬纸0.制作一一设计与构童动作
发展的?
和一些毛线,在教师的
思装饰
a.
从整体到局部的规
指导下,用它制作一个
d.意图构思与设
律
相框"这种目标属于?
计一一制作与装饰
b.
收尾规律
a.表现目标
57、在我国妨儿园的美
C・
近远规律
b.过程目标
d.
大小规律
C.行为目标
术教学实践中,最常见的方法是教师在黑板上
48、
?
儿童不但能准确
d.技能目标
画一幅范画,让孩子临
地表现2|4和4|4的歌曲
53、“能较准确地把握
摹下来。
你觉得这种方
节奏,同时对三拍子歌
形状的基本结构,理解
法?
曲的节奏及弱起节
奏也形状符号的象征意义。
”a.能够是儿童很快的有一定的掌握和
理解这是?
儿童的绘画目标学会画画,画的较像a.3〜4岁
a.小班
b.限制了儿童的创造
b.4~5岁
b.中班
力,将艺术的真正内
uLj
c.5~6夕
c.大班
涵排除在美术教育
d.6〜7岁
d.学刖班
之外
49、教师可以在音乐教
54、让7岁以下的儿童
C・
能够培养幼儿画画
育活动的设计与组织
画在高楼上所见的汽
的兴趣
中,创造性的采用趣味
车,他画的往往不是俯
d.
很好,因为教师肯定
化、游戏化的口吻来诱
视图,而是那种侧面的、
比儿童画得更好
发儿童对音乐活动的兴
有轮子的汽车;在儿童
58、
动作反馈时常与语
趣,以及对将要学习内
的画中,不管明暗、冬
言相结合,而且,对不
容和技能的理解、把握,
夏、树叶总是绿色的,
同的幼儿应用不同的反
体现了学前音乐教育?
苹果永远是红色的,这
馈方式,如对中班幼儿,
的趣味性和游戏性
主要表明此时的儿童
教
师的反馈语言可以
a.内谷上
画?
是
?
■
b.形式上
a.表象符号的形成
a.
“他刚才000000^
c.方法上
b.感觉的强调和夸张
b.
“你刚才000000^
d.表明上
c.主观性印象的表现
C・
“你打算000000^
50、《苏联普通学校音
(以自我为中心)
d.
“他打算000000^
乐教学大纲》是由?
编
d.内容丰富、技能高超
59、
小班幼儿学习律动
写的
55、幼儿在画画时,开
a.卡巴列夫斯基小鸡走路时,下列四种始时画小人,后来在头方式中最佳方式是?
b.
达尔克罗兹
部大圆圈、小点点,
a.全体幼儿戴上小鸡
c.
柯达伊
就说成是大树。
这说明
的头饰
d.
奥尔夫
此阶段幼儿绘画时?
b.幼儿轮流带小鸡的
51、
“在有伴奏的情况
a.内容易转移
头饰
下不仅能独立完整的歌
b.形象含义易改变
C.全体幼儿戴上小鸡
唱,
并初步学会接唱和
c.容易受他人影响
的胸饰
对唱”是?
儿童歌唱目
d.爱随意涂画穿插
d.教师带上鸡妈妈的
动,体验手工活动的72、持“感官教育论”
头饰
60、在要求幼儿学习小
鸟飞的动作时,幼儿模仿的对象最好是?
a-同伴的动作
b.生活中小鸟飞的动作
c.教师的动作
d-图片中小鸟飞的动作
61、让幼儿轮流担任小老师、小指挥,这是满足了幼儿?
a・探究的需要
b-秩序的需要
c.参鸟白勾需要
d-接纳的需要
62、在剪纸活动中基本能剪出自己所希望的形状的儿童年龄约为?
动动、玩玩的趣味活动来增强儿童的节奏感,促进儿童动作协调性的发展,从而使幼儿获得愉快的情绪感体验,这体现了学前儿童音乐的?
a.趣味性
b・技来性
c.形象性
d.感染性
64、奥尔夫音乐教育体
系的课程内容不包括?
a.噪音造型
b.动作造型
快乐
C.了I?
纸的性质
d.能大胆的用纸按意愿撕、剪出各种物体轮廓
66、根据艺术的物化形式,美术主要是一种?
a•时间艺术
b.动态艺术
c.空间艺术
d・静态艺来
e•时空艺术
67、下列哪一项是屠美如对儿童绘画分期不同于陈鹤琴的?
a.涂鸦期
b.概念画期
c.象征期
d・定型期
e.写实期
68、下列哪一项不是
“多通道参与"的基本
形式?
a•视觉辅助材料参与b・动作辅助材料参与
c.言语辅助材料参与表情辅助材料参与
69、下列哪一项不是韵
律动作?
a-舞蹈工作
b.表演工作
c.模仿工作
d.基本动作
70、下列哪一项不是教师在组织学前儿童美术
欣赏教学时需注意的?
a.感觉的层次
b.智慧的层次
c.理性的层次
的代表人物是?
a.德克萝禾lj
b.卢梭
c.罗恩菲尔德
d.皮亚杰
73、下列哪一项不是学前儿童所从事的美术活动的内容?
a.绘邑
b.手工
c.雕刻
d・欣赏
74、一下关于学前儿童美术教育活动的三种目标的特点的叙述,其中
错误的是?
a.行为目标的形式有利于儿童获得基础
知识和基本技能
b.过程目标的形式有意与培养幼儿解决问题的能力
C.表现目标的形式则能鼓励儿童的创造
精神
d.行为目标的形式有意旨培箱幼儿显决
问题的能力
75、以下不属于学前儿
童绘画经常采用教学的
方法的是?
a.观察法
b-联想法
c・范例法
d.讨论法
76、音乐能力不包括?
a.音乐感受力
b.音乐理解力
e.音乐表现力
C.想象造型
d.声音造型
65、以下不属于小班幼儿手工活动目标的是?
a.初步熟悉泥工、纸工
等的工具、材料
b.通过玩泥、撕纸等活
d.表现的层次
71、下列哪一项是美术
前的准备工作?
a.线条
b.选材
c.形体
d.结构
d.音乐欣赏力
77、下列哪一项不是世
界流行的儿童音乐教育
流派?
a.蒙台梭利体系
b.奥尔夫体系
c.达尔克罗兹体系
d.柯达伊体系
a.母语教学法
美术教育
78、欣赏音乐不包括?
b・教学六步
a.功能取向
a.音乐感知
c.听觉训练
b.发展取向
b.情感体验
d・天才教育体系
c.目标取向
c.联想想象
85、铃木音乐教育体系
d・教育取向
d.自主创作
中有许多独特的方法,
90、美来彳乍为艺术的一
79、歌唱能力的发展主
其中最具特色的就
种,他的基本表现方法
要包括:
歌词、音域、
是?
、集体教学以及音
是?
,即创造某种具体
情感体验与表达、独立
乐听觉训练。
可视之物代表与之同形
性、合作性、创造性和?
a.才能运动
a.曲调、节奏、音准
b.母亲参与
的另一种事物或意义,这点也是幼儿思维的典
b.音准、节奏、呼吸
c.教学六步
型特征
c.曲调、音准、呼吸
d・母语教学法
a.象征
d.节奏、曲调、呼吸
86、学前音乐教育活动
b.抽象
80、下列不属于以语言
的主要类型有歌唱活
c.形式
传递信息为主的学前儿
动、韵律活动、打击乐
d-灵动
童美术教学方法的是?
演奏活动和?
91、学前儿童手工制作
a.练习法
a.音乐欣赏活动
能力发展的直觉表现阶
b.詠授法
b.节奏活动
段在?
c.谈话法
c.乐器表演活动
II1
a.2〜4夕
d.讨论法
d.舞蹈活动
(11
b.4〜5夕
81、达尔克罗兹音乐教
87、学前音乐教育活动
L1J
c.5〜7夕
育体系及教学实践的基
的设计与组织中要注意
tI1
d.1〜4夕
本内容分为?
、视唱练
遵循发展性原则、?
、
92、学前儿童美术欣赏
耳和即兴创作三个方面
审美性原则和整合性原
的对条可分为艺术作
a.体态律动
则
品、?
和走位环境中的
b-听说读写
a.适宜性原则
美好事物三大类
c.训练结合
b.基础性原则
a.自然景观
d.巩固回忆
c.主体性原则
b.人文景观
82、?
是奥尔夫音乐教
d.灵活性原则
c.雕塑作品
育体系的基本核心
88、在幼儿园目前的歌
d.实用工艺
a.项目活动
93、学前儿童手工活动
b.元素性因素教育思
唱教学活动中,常见的创造性各章教学主要
包括泥工、纸工和?
想
有:
(1)创编歌词
(2)
a.雕塑
c.节奏第一
创编表演动作(3)处理
b.装饰
d.集体教学
歌曲的演唱表情和?
c.废旧材料制作
83、奥尔夫体系的教学
(4)即兴歌唱和说话等
d.剪裁组织形式是?
和综合教a.演唱形式
94、幼儿园
-般从?
开
学
b.演唱动作
始开设图案装饰画
a.小组教学
c.旋律
a.小班
b.个别教学
d.演唱风格
b.大班
c.集体教学
89、根据对美术和教育
c.小班后期
d•混合教学
84、20实际50年代,铃木以教儿童演奏小提琴的实践致力于?
和才能运动的建设
这两个方面的不同侧
重,我们可以相应的将学前儿童美术教育分为美术取向的学前儿童美术教育和?
的学前儿童d.中班
95、美国心理学家华生提出了?
理论
a.先天决定论
b.后天决定论
0.先天与后天相互作
d.以上都不对
96、不同时期的儿童绘画有着不同的特征表现,儿童能画出一个物体的空间,但是不能参照条轴线表现一系列物体的相对高度属于?
a.前轴阶段(4岁)
b.单抽阶段(大约6岁)
c.双轴阶段(大约8岁)
d.双轴联合阶段(10岁)
97、学前儿童手工制作的灵活表现阶段为?
a.2~3岁b.
4〜5夕d.
5~7岁
98、儿童颜色给予高度注意,同时对绘画题材产生自由联想的反应,关注画面的局部特征,这是儿童审美的?
a.生理性的直接感知阶段
b-主观的审美感知阶段
c.生理性的审美感知阶段
d・主观的直接感知阶段
99、班杜拉是?
的代表人物
a・精神分析理论
b・认知发展理论
c.社会学习理论
d.现代生物学与生态
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学前 艺术 教育 选择题