小班音乐大风和秋叶doc.docx
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小班音乐大风和秋叶doc
小班音乐:
大风和秋叶
活动目标:
1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。
(情感目标)2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景,发挥幼儿的想象力、创造力。
(能力目标)3、初步分辨音的不同,并能作出反应。
(认知目标)活动准备:
1.课件:
观察秋天的落叶,知道秋天到了,树叶有的变黄,有的变红都落下来了。
2.小树叶每人二片3.用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)4.录音机、磁带。
活动过程:
出示秋天的课件。
(边看图片,边引导并有节奏的朗诵)1、提问:
“小朋友们,刚才那首诗好听吗?
”2、师:
它有个一好听的名字叫《秋天》,老师把它变成了一首好听的歌,我们一起来听一听?
”二、学习歌曲并运用动作表现。
1.教师清唱2边,幼儿倾听。
2.钢琴伴奏2边,幼儿倾听。
3.幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。
三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。
请幼儿猜想:
秋叶跳的很欢快时,会是什么样的?
钢琴节奏的快慢,来感受风的大小。
3、幼儿听音乐集体表演。
三、《大风和落叶》的游戏1、每个孩子带上树叶,引导幼儿把自己想像成一片小树叶,幼儿边唱边用动作表现落叶。
2、钢琴节奏快慢,初步分辨音的不同,并作出反应。
孩子听音乐想像自己是一片落叶,当听见大风声音时赶紧抱在一起。
3、听音乐玩2--3遍。
四、活动结束。
活动目标:
1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。
(情感目标)2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景,发挥幼儿的想象力、创造力。
(能力目标)3、初步分辨音的不同,并能作出反应。
(认知目标)活动准备:
1.课件:
观察秋天的落叶,知道秋天到了,树叶有的变黄,有的变红都落下来了。
2.小树叶每人二片3.用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)4.录音机、磁带。
活动过程:
出示秋天的课件。
(边看图片,边引导并有节奏的朗诵)1、提问:
“小朋友们,刚才那首诗好听吗?
”2、师:
它有个一好听的名字叫《秋天》,老师把它变成了一首好听的歌,我们一起来听一听?
”二、学习歌曲并运用动作表现。
1.教师清唱2边,幼儿倾听。
2.钢琴伴奏2边,幼儿倾听。
3.幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。
三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。
请幼儿猜想:
秋叶跳的很欢快时,会是什么样的?
钢琴节奏的快慢,来感受风的大小。
3、幼儿听音乐集体表演。
三、《大风和落叶》的游戏1、每个孩子带上树叶,引导幼儿把自己想像成一片小树叶,幼儿边唱边用动作表现落叶。
2、钢琴节奏快慢,初步分辨音的不同,并作出反应。
孩子听音乐想像自己是一片落叶,当听见大风声音时赶紧抱在一起。
3、听音乐玩2--3遍。
四、活动结束。
活动目标:
1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。
(情感目标)2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景,发挥幼儿的想象力、创造力。
(能力目标)3、初步分辨音的不同,并能作出反应。
(认知目标)活动准备:
1.课件:
观察秋天的落叶,知道秋天到了,树叶有的变黄,有的变红都落下来了。
2.小树叶每人二片3.用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)4.录音机、磁带。
活动过程:
出示秋天的课件。
(边看图片,边引导并有节奏的朗诵)1、提问:
“小朋友们,刚才那首诗好听吗?
”2、师:
它有个一好听的名字叫《秋天》,老师把它变成了一首好听的歌,我们一起来听一听?
”二、学习歌曲并运用动作表现。
1.教师清唱2边,幼儿倾听。
2.钢琴伴奏2边,幼儿倾听。
3.幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。
三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。
请幼儿猜想:
秋叶跳的很欢快时,会是什么样的?
钢琴节奏的快慢,来感受风的大小。
3、幼儿听音乐集体表演。
三、《大风和落叶》的游戏1、每个孩子带上树叶,引导幼儿把自己想像成一片小树叶,幼儿边唱边用动作表现落叶。
2、钢琴节奏快慢,初步分辨音的不同,并作出反应。
孩子听音乐想像自己是一片落叶,当听见大风声音时赶紧抱在一起。
3、听音乐玩2--3遍。
四、活动结束。
活动目标:
1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。
(情感目标)2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景,发挥幼儿的想象力、创造力。
(能力目标)3、初步分辨音的不同,并能作出反应。
(认知目标)活动准备:
1.课件:
观察秋天的落叶,知道秋天到了,树叶有的变黄,有的变红都落下来了。
2.小树叶每人二片3.用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)4.录音机、磁带。
活动过程:
出示秋天的课件。
(边看图片,边引导并有节奏的朗诵)1、提问:
“小朋友们,刚才那首诗好听吗?
”2、师:
它有个一好听的名字叫《秋天》,老师把它变成了一首好听的歌,我们一起来听一听?
”二、学习歌曲并运用动作表现。
1.教师清唱2边,幼儿倾听。
2.钢琴伴奏2边,幼儿倾听。
3.幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。
三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。
请幼儿猜想:
秋叶跳的很欢快时,会是什么样的?
钢琴节奏的快慢,来感受风的大小。
3、幼儿听音乐集体表演。
三、《大风和落叶》的游戏1、每个孩子带上树叶,引导幼儿把自己想像成一片小树叶,幼儿边唱边用动作表现落叶。
2、钢琴节奏快慢,初步分辨音的不同,并作出反应。
孩子听音乐想像自己是一片落叶,当听见大风声音时赶紧抱在一起。
3、听音乐玩2--3遍。
四、活动结束。
活动目标:
1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。
(情感目标)2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景,发挥幼儿的想象力、创造力。
(能力目标)3、初步分辨音的不同,并能作出反应。
(认知目标)活动准备:
1.课件:
观察秋天的落叶,知道秋天到了,树叶有的变黄,有的变红都落下来了。
2.小树叶每人二片3.用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)4.录音机、磁带。
活动过程:
出示秋天的课件。
(边看图片,边引导并有节奏的朗诵)1、提问:
“小朋友们,刚才那首诗好听吗?
”2、师:
它有个一好听的名字叫《秋天》,老师把它变成了一首好听的歌,我们一起来听一听?
”二、学习歌曲并运用动作表现。
1.教师清唱2边,幼儿倾听。
2.钢琴伴奏2边,幼儿倾听。
3.幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。
三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。
请幼儿猜想:
秋叶跳的很欢快时,会是什么样的?
钢琴节奏的快慢,来感受风的大小。
3、幼儿听音乐集体表演。
三、《大风和落叶》的游戏1、每个孩子带上树叶,引导幼儿把自己想像成一片小树叶,幼儿边唱边用动作表现落叶。
2、钢琴节奏快慢,初步分辨音的不同,并作出反应。
孩子听音乐想像自己是一片落叶,当听见大风声音时赶紧抱在一起。
3、听音乐玩2--3遍。
四、活动结束。
活动目标:
1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。
(情感目标)2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景,发挥幼儿的想象力、创造力。
(能力目标)3、初步分辨音的不同,并能作出反应。
(认知目标)活动准备:
1.课件:
观察秋天的落叶,知道秋天到了,树叶有的变黄,有的变红都落下来了。
2.小树叶每人二片3.用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)4.录音机、磁带。
活动过程:
出示秋天的课件。
(边看图片,边引导并有节奏的朗诵)1、提问:
“小朋友们,刚才那首诗好听吗?
”2、师:
它有个一好听的名字叫《秋天》,老师把它变成了一首好听的歌,我们一起来听一听?
”二、学习歌曲并运用动作表现。
1.教师清唱2边,幼儿倾听。
2.钢琴伴奏2边,幼儿倾听。
3.幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。
三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。
请幼儿猜想:
秋叶跳的很欢快时,会是什么样的?
钢琴节奏的快慢,来感受风的大小。
3、幼儿听音乐集体表演。
三、《大风和落叶》的游戏1、每个孩子带上树叶,引导幼儿把自己想像成一片小树叶,幼儿边唱边用动作表现落叶。
2、钢琴节奏快慢,初步分辨音的不同,并作出反应。
孩子听音乐想像自己是一片落叶,当听见大风声音时赶紧抱在一起。
3、听音乐玩2--3遍。
四、活动结束。
活动目标:
1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。
(情感目标)2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景,发挥幼儿的想象力、创造力。
(能力目标)3、初步分辨音的不同,并能作出反应。
(认知目标)活动准备:
1.课件:
观察秋天的落叶,知道秋天到了,树叶有的变黄,有的变红都落下来了。
2.小树叶每人二片3.用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)4.录音机、磁带。
活动过程:
出示秋天的课件。
(边看图片,边引导并有节奏的朗诵)1、提问:
“小朋友们,刚才那首诗好听吗?
”2、师:
它有个一好听的名字叫《秋天》,老师把它变成了一首好听的歌,我们一起来听一听?
”二、学习歌曲并运用动作表现。
1.教师清唱2边,幼儿倾听。
2.钢琴伴奏2边,幼儿倾听。
3.幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。
三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。
请幼儿猜想:
秋叶跳的很欢快时,会是什么样的?
钢琴节奏的快慢,来感受风的大小。
3、幼儿听音乐集体表演。
三、《大风和落叶》的游戏1、每个孩子带上树叶,引导幼儿把自己想像成一片小树叶,幼儿边唱边用动作表现落叶。
2、钢琴节奏快慢,初步分辨音的不同,并作出反应。
孩子听音乐想像自己是一片落叶,当听见大风声音时赶紧抱在一起。
3、听音乐玩2--3遍。
四、活动结束。
活动目标:
1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。
(情感目标)2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景,发挥幼儿的想象力、创造力。
(能力目标)3、初步分辨音的不同,并能作出反应。
(认知目标)活动准备:
1.课件:
观察秋天的落叶,知道秋天到了,树叶有的变黄,有的变红都落下来了。
2.小树叶每人二片3.用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)4.录音机、磁带。
活动过程:
出示秋天的课件。
(边看图片,边引导并有节奏的朗诵)1、提问:
“小朋友们,刚才那首诗好听吗?
”2、师:
它有个一好听的名字叫《秋天》,老师把它变成了一首好听的歌,我们一起来听一听?
”二、学习歌曲并运用动作表现。
1.教师清唱2边,幼儿倾听。
2.钢琴伴奏2边,幼儿倾听。
3.幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。
三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。
请幼儿猜想:
秋叶跳的很欢快时,会是什么样的?
钢琴节奏的快慢,来感受风的大小。
3、幼儿听音乐集体表演。
三、《大风和落叶》的游戏1、每个孩子带上树叶,引导幼儿把自己想像成一片小树叶,幼儿边唱边用动作表现落叶。
2、钢琴节奏快慢,初步分辨音的不同,并作出反应。
孩子听音乐想像自己是一片落叶,当听见大风声音时赶紧抱在一起。
3、听音乐玩2--3遍。
四、活动结束。
活动目标:
1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。
(情感目标)2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景,发挥幼儿的想象力、创造力。
(能力目标)3、初步分辨音的不同,并能作出反应。
(认知目标)活动准备:
1.课件:
观察秋天的落叶,知道秋天到了,树叶有的变黄,有的变红都落下来了。
2.小树叶每人二片3.用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)4.录音机、磁带。
活动过程:
出示秋天的课件。
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“小朋友们,刚才那首诗好听吗?
”2、师:
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”二、学习歌曲并运用动作表现。
1.教师清唱2边,幼儿倾听。
2.钢琴伴奏2边,幼儿倾听。
3.幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。
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秋叶跳的很欢快时,会是什么样的?
钢琴节奏的快慢,来感受风的大小。
3、幼儿听音乐集体表演。
三、《大风和落叶》的游戏1、每个孩子带上树叶,引导幼儿把自己想像成一片小树叶,幼儿边唱边用动作表现落叶。
2、钢琴节奏快慢,初步分辨音的不同,并作出反应。
孩子听音乐想像自己是一片落叶,当听见大风声音时赶紧抱在一起。
3、听音乐玩2--3遍。
四、活动结束。
活动目标:
1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。
(情感目标)2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景,发挥幼儿的想象力、创造力。
(能力目标)3、初步分辨音的不同,并能作出反应。
(认知目标)活动准备:
1.课件:
观察秋天的落叶,知道秋天到了,树叶有的变黄,有的变红都落下来了。
2.小树叶每人二片3.用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)4.录音机、磁带。
活动过程:
出示秋天的课件。
(边看图片,边引导并有节奏的朗诵)1、提问:
“小朋友们,刚才那首诗好听吗?
”2、师:
它有个一好听的名字叫《秋天》,老师把它变成了一首好听的歌,我们一起来听一听?
”二、学习歌曲并运用动作表现。
1.教师清唱2边,幼儿倾听。
2.钢琴伴奏2边,幼儿倾听。
3.幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。
三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。
请幼儿猜想:
秋叶跳的很欢快时,会是什么样的?
钢琴节奏的快慢,来感受风的大小。
3、幼儿听音乐集体表演。
三、《大风和落叶》的游戏1、每个孩子带上树叶,引导幼儿把自己想像成一片小树叶,幼儿边唱边用动作表现落叶。
2、钢琴节奏快慢,初步分辨音的不同,并作出反应。
孩子听音乐想像自己是一片落叶,当听见大风声音时赶紧抱在一起。
3、听音乐玩2--3遍。
四、活动结束。
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