罗江县秋期七年级语文教学质量监测卷 第一单元.docx
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罗江县秋期七年级语文教学质量监测卷 第一单元.docx
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罗江县秋期七年级语文教学质量监测卷第一单元
罗江县2012年秋期七年级语文教学质量监测卷
第一单元
(考试时间:
120分钟,试卷总分:
120分)
班级姓名学号得分
一、语言积累与运用。
(1至7小题每题3分,一大题共30分)
1、下列加点字注音完全正确的一组是()
A.痴想(chī)仙露琼浆(qióng)沉淀(din)伫立(zhù)
B.收敛(jin)颤抖(zhn)嶙峋(xún)鹤唳(lì)
C.陡峭(tú)啜泣(zhuì)聒噪(guō)伶仃(dīng)
D.挑逗(tio)迸溅(bìng)盘虬卧龙(qiú)忍俊不禁(jìn)
2、下列各组词语中没有错别字的一项是:
()
A.沟壑暴燥明查秋毫获益非浅
B.宣腾搔扰专心志致坚忍不拔
C.坠落宽恕头晕目眩一丝不苟
D.呵责刹时险象叠生仙露琼浆
3、结合语境理解下列加点词语的含义不正确的一项()
A、斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒。
(“宽恕”指宽容饶恕。
)
B、我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时(“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困难,举步维艰)
C、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。
(“小心翼翼”一丝一毫疏忽的样子)
D、只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
(“辉煌”指盛开的藤萝花气势非凡,一片灿烂。
)
4、下列句子中加点词语使用不正确的一项是()
A.听了主持人的介绍,人们对这个相貌平平的小伙子肃然起敬。
B.马戏团小丑的精彩表演使观众们忍俊不禁开怀大笑,兴奋不已。
C.登山运动员们小心翼翼地翻越了这条长达800米的冰大阪。
D.当他猝然长逝以后,我便学会了逆来顺受。
5、下列说法有误的一项是()
A.《蝉》由寻常小事感悟出人生哲理,表达顽强乐观、积极向上的人生态度。
B.《走一步,在走一步》的作者是莫顿‧亨特,美国人。
C.《紫藤萝瀑布》选自《幻想—席慕容散文赏析》,作者席慕容。
把紫藤萝花比喻成“瀑布”的好处是给人以动态美,使这更加生动形象吸引读者。
D.《童趣》向我们展现了儿童的天真烂漫,富于幻想的生活情趣。
6、选出没有语病的一项()
A.全班同学和团员在课堂上都能积极发言。
B.通过这次丰富多彩的活动,使我们明白了许多做人的道理。
C.阅读是认识世界、发展思维的重要途径。
D.我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。
7、一天中午,见室友小亮从食堂打饭回来,还躺在床上的小明便问小亮:
“你去食堂打饭,打饭的队伍排得长不长?
”小亮听后,说:
“队伍排得倒不长,但很粗。
”
①你听懂小亮的话吗?
他是在说:
。
②如果你去食堂,你会怎样劝诫这些同学呢?
。
8、填空:
(9分)
①,志在千里。
(1分)
②绿树村边合,。
(1分)
③从你积累的古诗中,搜索出一个带有“月”字的完整的诗句。
(不能照抄例句)
【例句】海上生明月,天涯共此时。
(2分)
,。
④《在山的那边》文中的“山”指的是,“海”指的是:
。
这首诗告诉我们这样一个人生哲理:
。
(3分)
⑤小明要背诵一篇篇幅较长、难度较大的文章,他觉得这个作业很难完成。
在学了《走一步,再走一步》这篇文章后,请你帮小明想一个好办法来完成这个背书任务。
(2分)
二、现代文阅读(40分)
(一)阅读《紫藤萝瀑布》选段,完成9—14小题。
共14分。
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵,有的就是这一树闪光的、盛开紫藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
④“我在开花!
”它们在笑。
⑤我在开花!
”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆?
我凑上去,想摘一朵。
⑦但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。
我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。
那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想:
这里再看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬()卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。
它是万花种的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
9、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
(3分)
①“银光”指:
。
②“挑逗“一词是词用,意思是。
10、依照例句,说说你对下面句子的理解。
(4分)
【例句】只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
【理解】这句话用了拟人和排比的修辞方法,不仅写出了紫藤萝花的生机勃勃,还表现出了“我”看到盛开的紫藤萝花时的欣喜之情,这样写生动形象。
(1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
(2)花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
11、十多年前,家门前的紫藤萝有什么遭遇?
原因是什么?
(用原文的话回答)(2分)
12、找出点明全文主旨的句子,用波浪线画出来。
(1分)
13、人们往往赋予花木以某种象征意义,你能举例说明吗?
(不少于两个)(2分)
14、读了本文,我们如果面对生命中的不幸,应该怎么做?
(2分)
(二)阅读下面语段,完成15—21小题。
共16分。
五岁那年,娘牵着我去报名,学校里不收,我就抱住报名室的桌子腿哭,老师都围着我笑;最后就收下了,但不是正式学生,是一年级"见习生"。
娘当时要我给老师磕头,我跪下就磕了,头还在地上有了响声。
那个女老师倒把我抱起来,我以为她要揪我的耳朵了,那胖胖的,有着肉窝儿的手,一捏,却将我的鼻涕捏去了。
"学生了,还流鼻涕!
"大家都笑了,我觉得很丢人,从此就再不敢把鼻涕流下来。
因为没有手巾,口袋里常装着杨树叶子,每次进校前就揩得干干净净了。
在这个祠堂内,我们坐了两年,老师一直是一个女的,就是捏我鼻涕的那个。
她长得很白,讲课的声音十分好听,每每念着课文,就像唱歌儿。
我从来没有听到过她这么好听的声音,开头的半年时间里,几乎没有听懂她讲的什么,每一堂却被她的声音陶醉着。
所以,每当她让我站起来回答问题时,我一句话也答不出,她就说:
"你真是个见习生!
"见习生的事原先同学们都不知道,她一说,大家都小瞧我了,以后干什么事,他们就朝我伸小拇指头,还要在上边呸呸几口,再说一句:
"哼,你能干什么,你真是个见习生!
"我们就打过几次架。
娘后来狠狠揍了我一次,罚我一顿不准吃饭。
老师知道了,寻到我家,向我和娘作了检讨,说是她的不对,问我是不是听不懂课。
我说:
"我光听了你的声,你的声好听!
"她脸红红的,就笑了。
从此,我就下了决心,一定不落人后,老师对我格外好起来,她的声音还是那么好听,但一下课,就来辅导我,惹得同学们都眼红起来。
一年级学完后,老师对我说:
"你年纪小,不让你升级。
"我当下就吓哭了。
老师却将我抱起来,说她是哄我,宣布我再也不是见习生了。
我一高兴,就叫她"姨姨",叫完就后悔了。
她却并没有恼我,还拧了我一下嘴:
她笑了,我也笑了。
下午,她拿着成绩单到我家,向娘夸说我乖,学习进步快,娘给她打荷包鸡蛋吃。
我便大胆起来,说:
"老师,你的声音好听,你能给我唱个歌吗?
"她就唱起来,腮帮上深深显出两个酒窝,唱完就格格地笑。
这一年,我们上完了二年级。
三年级学生可以到寺庙大院里去住了,我们都很高兴。
寒假里,同学们都去挖药、砍柴卖钱,商量春节给老师买些年画拜年。
到了腊月三十日中午,我们就集合起来,拿着一卷子年画,还有一串鞭炮去找老师,但是,老师却不在。
问校长,原来她调走了。
校长拿出一包水果糖来,说是我们的老师临走时,很想各家去看看我们,但时间来不及了,就买了这糖,让开学后发给我们每人一颗。
我们就都哭了。
从那以后,我再也没有见到我的那位老师,在寺庙里读了四年书,后来又到离家十五里外的中学读了三年,就彻底毕业了,但我的启蒙老师一直没有下落。
现在是二十五年过去了,老师还在世没有,我仍不知道,每每想起来,心里就充满了一种深深的惆怅。
15、给文中加点字注音。
(1分)
(1)揩:
________。
(2)拧:
________。
16、结合上下文,推断词义。
(2分)
(1)陶醉:
。
(2)启蒙:
。
17、老师为我捏鼻涕这件事,表现出老师的什么品质?
我以后每每在进校门前就把鼻涕揩干净了,这又说明了什么?
(3分)
。
18、文中共记叙了四件事,每件事都很完整,请分别用简短的文字概括四件事的内容。
(4分)
A、。
B、。
C、。
D、。
19、为什么我“每每想起来,心里就充满了一种深深的惆怅”呢?
(2分)
。
20、文中前三个自然段的表达方式为,而最后一自然段既有,又有。
(2分)
21、文段通过回忆自己小学的老师,都表达了一种对老师的深深怀念之情,向我们展现了、、、的年轻女老师的高大形象,读后给我们留下深刻的印象。
(2分)
三、阅读文言文,完成22─26题(共10分)
余忆童稚,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,①,心之所向,②,果然鹤也;昂首观之,项为之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,③,④,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然一惊。
神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
22、在下面横线上补充文章中所缺语句。
(2分)
①②
③④
23、解释下列加点词。
(2分)
①鹤唳云端
②项为之强
③方出神
④鞭数十
24、下列句子中“之”的用法不同于其他三项的是()(2分)
A、故时有物外之趣B、昂首观之,项为之强
C、见二虫斗草间,观之,兴正浓D、鞭数十,驱之别院
25、请你翻译下面语句。
(2分)
①见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
译文:
②神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
译文:
26、一位哲人说:
“童年的趣,是梦中的真。
”请结合本文说说,看似琐碎的事物在“我”眼里为什么会变得趣味盎然?
(2分)
四、作文。
(50分)
根据题目和要求作文。
题目:
的我
要求:
(1)请把题目补充完整。
例如:
诚实的我,幸福的我,成长中的我,渴望理解的我等等;
(2)除诗歌外,文体不限;
(3)不少于500字。
(4)字迹必须工整清楚。
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