整理分数百分数应用题解题方法.docx

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整理分数百分数应用题解题方法

（完整版）分数百分数应用题解题方法

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尊敬的读者朋友们：

这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（完整版）分数百分数应用题解题方法）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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（完整版）分数百分数应用题解题方法

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张嬗雒老师

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分数百分数应用题解题方法

分数应用题的基本解题思路：

根据分率句写数量关系式。

说明:

单位“1”分为标准量和整体量

下列五种基本类型的解题方法：

一、求：

一个数的百分之几是多少？

方法：

单位1×对应分率=比较量

例题：

1、60的40％是多少？

2、五

（1）班有40人，男生占全班的65％,男生有多少人?

3、五

（1）班男生有25人，女生是男生的80%,女生多少人？

二、已知一个数的百分之几是多少,求这个数.

方法:

比较量÷对应分率=单位1;

或设这个数（单位1）为X,用方程解。

例题：

1、（）的30%是30。

2、五

（1）班男生有20人，男生是全班的40%，全班有多少人？

3、五

（1）班男生有16人,男生是女生的80%，女生有多少人？

4、一条公路,已经修了60%,还剩下20千米，这条公路有多长?

5、五

（1）班男生占全班的60％，男生比女生多了10人,全班有多

少人？

三、条件中有“比多（少）百分之几（几分之几）”,

求:

标准量（单位1）或比较量？

方法:

（1）单位1±单位1×n%=比较量

（2）单位1×（1±n%）=比较量

（3）比较量÷（1±n％）=单位一

找准单位一是关键.单位一是已经条件的用方法

（1）

（2），未知的用方法（3）,设标准量为X。

例题:

1、五

（1）班男生有20人，女生比男生多了10%，女生有多少人？

2、有一列火车,原来每小时行驶80千米,提速后，这列火车的速度比原来增加了40%。

现在这列火车每小时行驶多少千米？

3、五

（2）班男生有20人，女生比男生少了10％，女生有多少人?

4、游乐场的门票原来每张30元,“六一"期间八折优惠，购买一张门票多少元？

能比原来省多少元？

四、求:

“比多（少）百分之几（几分之几）”？

方法：

相差数÷单位1

例题:

1、男生有30人，女生有20人，男生比女生多了百分之几？

女生比男生少了百分之几？

2、电饭锅的原价是220元，现价是160元，电饭锅的价格降低了百分之几？

五、是（占、相当于）的百分之几（几分之几）"

方法：

比较量÷单位1

（提示：

在出油率、发芽率、正确率、成活率、出勤率、含盐率等题目中，单位“1”是总数,即整体量。

）

例题：

1、100千克的花生，能榨出65千克的花生油,花生的出油率是多少？

2、1分数百分数应用题解题方法

分数应用题的基本解题思路：

根据分率句写数量关系式。

说明:

单位“1"分为标准量和整体量

下列五种基本类型的解题方法:

一、求：

一个数的百分之几是多少？

方法：

单位1×对应分率=比较量

例题：

1、60的40%是多少？

2、五

（1）班有40人，男生占全班的65％,男生有多少人？

3、五

（1）班男生有25人，女生是男生的80％，女生多少人？

二、已知一个数的百分之几是多少，求这个数.

方法：

比较量÷对应分率=单位1;

或设这个数（单位1）为X,用方程解.

例题：

1、（）的30％是30。

2、五

（1）班男生有20人，男生是全班的40％,全班有多少人？

3、五

（1）班男生有16人，男生是女生的80％，女生有多少人？

4、一条公路，已经修了60%，还剩下20千米，这条公路有多长？

5、五

（1）班男生占全班的60％，男生比女生多了10人,全班有多

少人？

三、条件中有“比多（少）百分之几（几分之几）",

求：

标准量（单位1）或比较量?

方法：

（1）单位1±单位1×n％=比较量

（2）单位1×（1±n%）=比较量

（3）比较量÷（1±n％）=单位一

找准单位一是关键。

单位一是已经条件的用方法

（1）

（2），未知的用方法（3），设标准量为X。

例题：

1、五

（1）班男生有20人,女生比男生多了10％，女生有多少人？

2、有一列火车,原来每小时行驶80千米，提速后，这列火车的速度比原来增加了40%。

现在这列火车每小时行驶多少千米？

3、五

（2）班男生有20人,女生比男生少了10％，女生有多少人？

4、游乐场的门票原来每张30元，“六一"期间八折优惠,购买一张门票多少元？

能比原来省多少元？

四、求：

“比多（少）百分之几（几分之几）"?

方法:

相差数÷单位1

例题：

1、男生有30人，女生有20人，男生比女生多了百分之几？

女生比男生少了百分之几？

2、电饭锅的原价是220元，现价是160元，电饭锅的价格降低了百分之几？

五、是（占、相当于）的百分之几（几分之几）”

方法：

比较量÷单位1

（提示:

在出油率、发芽率、正确率、成活率、出勤率、含盐率等题目中，单位“1”是总数，即整体量。

）

例题：

1、100千克的花生，能榨出65千克的花生油，花生的出油率是多少？

2、100千克的花生，榨油后剩下35千克的花生油，花生的出油率是多少？

3、五

（1）班有50人，男生有20人，男生占全班的百分之几？

4、六8班周一回校的学生数是47人，1人请假，出勤率是多少?

分数百分数应用题解题方法

分数应用题的基本解题思路：

根据分率句写数量关系式。

说明:

单位“1”分为标准量和整体量

下列五种基本类型的解题方法:

一、求:

一个数的百分之几是多少？

方法：

单位1×对应分率=比较量

例题：

1、60的40%是多少？

2、五

（1）班有40人，男生占全班的65%,男生有多少人？

3、五

（1）班男生有25人，女生是男生的80％,女生多少人?

二、已知一个数的百分之几是多少,求这个数。

方法：

比较量÷对应分率=单位1；

或设这个数（单位1）为X,用方程解。

例题：

1、（）的30％是30。

2、五

（1）班男生有20人，男生是全班的40％，全班有多少人？

3、五

（1）班男生有16人,男生是女生的80%,女生有多少人？

4、一条公路，已经修了60%，还剩下20千米,这条公路有多长?

5、五

（1）班男生占全班的60％,男生比女生多了10人，全班有多

少人？

三、条件中有“比多（少）百分之几（几分之几）”，

求：

标准量（单位1）或比较量？

方法:

（1）单位1±单位1×n%=比较量

（2）单位1×（1±n％）=比较量

（3）比较量÷（1±n%）=单位一

找准单位一是关键。

单位一是已经条件的用方法

（1）

（2），未知的用方法（3）,设标准量为X.

例题:

1、五

（1）班男生有20人，女生比男生多了10%，女生有多少人?

2、有一列火车，原来每小时行驶80千米，提速后，这列火车的速度比原来增加了40%.现在这列火车每小时行驶多少千米？

3、五

（2）班男生有20人,女生比男生少了10％，女生有多少人？

4、游乐场的门票原来每张30元，“六一”期间八折优惠，购买一张门票多少元？

能比原来省多少元？

四、求：

“比多（少）百分之几（几分之几）”？

方法:

相差数÷单位1

例题:

1、男生有30人,女生有20人,男生比女生多了百分之几？

女生比男生少了百分之几？

2、电饭锅的原价是220元,现价是160元，电饭锅的价格降低了百分之几？

五、是（占、相当于）的百分之几（几分之几）"

方法：

比较量÷单位1

（提示:

在出油率、发芽率、正确率、成活率、出勤率、含盐率等题目中,单位“1”是总数，即整体量。

）

例题:

1、100千克的花生，能榨出65千克的花生油,花生的出油率是多少？

2、100千克的花生，榨油后剩下35千克的花生油，花生的出油率是多少？

3、五

（1）班有50人,男生有20人，男生占全班的百分之几？

4、六8班周一回校的学生数是47人,1人请假，出勤率是多少？

分数百分数应用题解题方法

分数应用题的基本解题思路:

根据分率句写数量关系式。

说明：

单位“1"分为标准量和整体量

下列五种基本类型的解题方法：

一、求：

一个数的百分之几是多少?

方法：

单位1×对应分率=比较量

例题：

1、60的40％是多少？

2、五

（1）班有40人，男生占全班的65%,男生有多少人？

3、五

（1）班男生有25人，女生是男生的80％,女生多少人？

二、已知一个数的百分之几是多少，求这个数。

方法：

比较量÷对应分率=单位1；

或设这个数（单位1）为X,用方程解.

例题：

1、（）的30%是30。

2、五

（1）班男生有20人，男生是全班的40%，全班有多少人？

3、五

（1）班男生有16人,男生是女生的80％，女生有多少人?

4、一条公路，已经修了60%，还剩下20千米，这条公路有多长？

5、五

（1）班男生占全班的60%，男生比女生多了10人,全班有多

少人？

三、条件中有“比多（少）百分之几（几分之几）”，

求：

标准量（单位1）或比较量？

方法：

（1）单位1±单位1×n％=比较量

（2）单位1×（1±n％）=比较量

（3）比较量÷（1±n％）=单位一

找准单位一是关键.单位一是已经条件的用方法

（1）

（2），未知的用方法（3），设标准量为X。

例题：

1、五

（1）班男生有20人,女生比男生多了10%，女生有多少人？

2、有一列火车，原来每小时行驶80千米，提速后,这列火车的速度比原来增加了40%。

现在这列火车每小时行驶多少千米？

3、五

（2）班男生有20人，女生比男生少了10%，女生有多少人？

4、游乐场的门票原来每张30元,“六一”期间八折优惠，购买一张门票多少元？

能比原来省多少元？

四、求:

“比多（少）百分之几（几分之几）”？

方法:

相差数÷单位1

例题:

1、男生有30人，女生有20人，男生比女生多了百分之几?

女生比男生少了百分之几？

2、电饭锅的原价是220元,现价是160元，电饭锅的价格降低了百分之几？

五、是（占、相当于）的百分之几（几分之几）”

方法：

比较量÷单位1

（提示：

在出油率、发芽率、正确率、成活率、出勤率、含盐率等题目中,单位“1”是总数,即整体量。

）

例题：

1、100千克的花生，能榨出65千克的花生油,花生的出油率是多少？

2、100千克的花生，榨油后剩下35千克的花生油，花生的出油率是多少?

3、五

（1）班有50人，男生有20人，男生占全班的百分之几？

4、六8班周一回校的学生数是47人，1人请假，出勤率是多少？

00千克的花生,榨油后剩下35千克的花生油，花生的出油率是多少?

3、五

（1）班有50人，男生有20人,男生占全班的百分之几？

4、六8班周一回校的学生数是47人，1人请假，出勤率是多少？