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远程学习总结15篇
《远方作文》
远方作文
(一):
远方
远方。
我的双眼凝视着窗外遥远而又陌生的地方。
远方?
远方在哪个方向?
远方,有时在阳台的对面。
在那些落寞的日子里,似乎只有阳台能够安抚我那颗失落的心。
悄悄的走上尘封已旧的阳台,映入眼帘的是生机盎然的绿苔满地的延伸着。
看到那些为生命而不懈奋斗的微不足道的小东西,我觉得,和我一样大叹人生无望的人都能够到上面走走,呼吸来自另一个世界的新鲜空气。
阳台,顾名思义,阳光的舞台。
相信那些写出阳光会跳舞等美妙句子的同龄人也都喜欢到阳台上转悠转悠没有真实体验过即便是编造谎言也会漏洞百出。
喜欢阳台,所以喜欢阳光。
看着天空中的白云千方百计的想要堵住女娲当年尚未补完的裂缝,而阳光又总是在白云下面的那片土地上游走自如,我想,我能看到阳光得意的表情。
可能,正因为这样的缘故,雨水才会降临人间吧!
因此,每当有雨的日子,我总是会望向天空最深沉的地方。
沐浴着阳台上的阳光,我喜欢倚在墙角听风的吟唱。
阳台上的风来自遥远的地方。
可能是几千公里外的海滨城市,也可能是太平洋那边的异国他乡。
与地面上的风相比,它就是学识渊博、见多识广的流浪诗人;地面上的风,充其量只是乡间拖着鼻涕、咿呀学语的村童。
流浪诗人有着放荡不羁,流浪诗人有着诗情画意,流浪诗人有着蓝色忧郁。
因此,我才喜欢站在阳台上听风最真切地吟唱。
阳台上的风,有时学着粗犷的汉子向遥远的黄土高坡歇斯底里地扯着嗓门,恍惚中让我听到了豪爽的信天游在那片泥尘飞扬的黄土高坡上恣意飘扬。
阳台上的风,有时也会学着歇在山枝上的小夜莺唱唱小夜曲,那低吟浅唱的声音奔着奔着就到了东南方的海滨。
把怕黑的大海哄睡以后,它有带着细细的沙子,奔向更远的地方。
顺着风的脚印传来的,是海浪在酣睡中甜甜的呓语。
听着海浪的呼噜声,数着风渐行渐远的脚印,沉醉的我也渐渐看不到远方,看不清方向。
白云最后堵住天空的裂缝,顽皮的阳光安静下来。
一切都安静下来了。
漆黑的夜中,我一步一步摸索着,找到了传说中的天堂
远方,远方究竟在哪一个方向?
有时候,远方在阳台的对面。
有时候,它会在其他地方。
有时候,它会很远很远。
有时候,它可能很近很近。
世上没有任何一种方向标能够指出它的方向,也没有任何一把尺子能够丈量它的距离。
远方,在心所挂念的那个方向。
远方作文
(二):
远方
路,静谧的风景,无人的旷野,这些都在远方。
远方一个模糊的名词,我想它是看不透彻的。
当我背起行囊准备离开故土时,会想到远方的丰富多彩,会对远方产生无限的憧憬。
然而,吸引着我奔向远方的,在远方等待着我的究竟是什么呢?
在原野上,我遥望远方,总会觉得那里的草比眼前的草要绿的多,密的多,而走近看时却没什么区别。
难道是我的眼睛欺骗了我了吗?
不,是我心中对远方多了一份期盼和幻想。
于是,我上路了,向着远方。
走在离家远行的路上,我才感到自我的心中漫上层层迷雾,看不到未来,看不到路尽头的风景。
经过漫长的路程,我来到远方,在异乡的土地上,仰头望着夜空中的月,第一次想到家乡。
我曾几次在寂静的黑夜里流泪,正是因为人有一种情绪叫思念。
我时常会想起亲人朋友的一个笑脸,一个回眸,亦或者,只是一个声音,字字句句在空中回荡。
这时的我突然意识到,温馨的一切早已不在,心头涌上悲伤,那是一种有又离开时才能体会到的感受。
只有母亲的抚慰,父亲的凝视,朋友的笑容,故乡的土壤才能把我从寂寞、悲伤中拉出。
人就是这样,被远方诱惑着,等真正到达了远方,才顿觉心头一片荒芜。
我后悔忘记带上故乡的一?
黄土,好在我无端寂寞时有个完美的回忆,或是用它来栽培我心中的幼芽。
在远方,我虽然走在繁华的街道上,心却依旧飞回到故乡,在喧嚣的、欢快的、热闹的故乡来回穿梭。
我迷茫的徘徊,等待心的归来。
然而心依恋故乡,深深地依恋,迟迟不肯归来。
越远越朦胧,越朦胧越神秘,那神秘常使我们幻想。
但当我们踏在远方的土地上时,却又无时不眷顾着身后的故乡。
期望在故乡曾陪我一路走过的人都安好,我在远方守望你们,祝福你们。
在远方,我倚窗朝着故乡的方向,久久伫立
远方作文(三):
远方
看过一篇题为我有一双隐形的翅膀的高考零分作文,他说的是自我生在北京,有着优裕的条件和比别人更容易上北京大学的户口,他说这就是他所谓的隐形翅膀,文中流露出对自我出生的无限自得。
且不说其文章偏离题意,单就他的这种思想认识而言,判他零分真不为过。
想想,优越的地理环境,优裕的家庭条件,真能成为我们飞翔远方的有力翅膀吗?
我看未必。
因为,决定我们是否飞向远方的不是我们此刻拥有多少,而在于我们对待现有条件的态度。
比较京城的同龄人,像我们这样生长在野外的小花实在是逊色许多。
小时候大人们常会逗我,说我的真正父母其实是在北京,问我要不要去找他们,环境给我们意识是当然要去。
那里的父母并不富裕,没有电视看的夜晚只能带我到街上去看热闹。
到如今,我渐渐发现:
这样的环境才是最适合我的。
它没有给我厚厚的基底,却给了我一颗向上的心,它没有给我美丽的外表,却给了我一个强健的体魄。
虽然我长在野外,但并不是得不到阳光,父母家人的爱就是我的阳光。
我的身体完整,我心灵健康,还有一双勤劳的手,我会从生活中攫取我所要的东西。
苦难的环境只但是是为了磨练我的身体,以便装下我这一颗不羁的心。
环境使然,我们唯有蓄势待发,将自我拉得弯弯的,射得远远的。
当前我站在高考这个分叉点上,正是我厚积薄发后时刻。
此刻我与别人一样,同坐在课堂上,不论豪华还是简陋,它都是满载我梦想的小舟。
我情绪高昂,我雄心勃勃,我满怀激情,坐在桌前,挥洒青春的汗水。
我们都从妈妈肚子里来,却降生在不一样的地方,但我相信我并不是上帝犯的一个错,而是精心安排的一个人。
生在花园与生在野外并没有什么不一样,若是生在花园,不适应,依然会被弃置野岭;若是生在野外,开得艳,依然会被请进花园。
我是一棵开在野外的平凡的小花,可我又很不平凡,因为我终将进入花园,艳压群芳。
远方作文(四):
远方
谁在远方,有什么是值得我牵挂?
有什么是值得我思念?
有什么会使我愁得入不了眠?
弹起悠悠古筝,一曲《梦江南》引我入眠。
在梦里,我看见本该如同琉璃的天空,却蒙上了一层灰。
走着儿时走过的小巷的路,却变得那么泥泞。
看着小时候的院落,却满是杂草。
踏上以往坐过的台阶,却发现长满了青苔。
一切一切开始变了。
我看见一个花甲老人牵着一个孩子,坐在庭院里,笑着看那小孩子玩耍。
我想真的是一幅完美的天伦之乐图。
突然,昼夜转换,哀哭声此起彼伏,我听到了肝肠寸断的哭声,也不觉的红了眼眶。
我看到放在桌上的照片,这不是上一刻我见到的老人么?
在我还没反应过来,眼前的一切又变了,我看见一个母亲用衣架打自我说是自我没用没教好孩子。
则孩子跪在地上苦苦哀求母亲不要打自我,要打就打他。
我走出了这个院子,我一向向前走,没有停下。
当我走到一个十字路口,停下了,因为我不明白该向左走,还是向右走。
但我明白,我务必选取一条路,不管输或赢,我都要赌一把。
我选取了一条路,走着,走着,我发现这条路好难走。
一路的荆棘,刺得我生疼。
很痛,很痛,痛到让我想放下。
但是,我明白,不能放下。
就算是头破血流,也不能放下。
因为不放下,至少我还有期望,我还没有失败。
只要我还仍有一口气尚在,我是绝不会放下。
受伤了,就拿出所有的牵挂、思念和爱为自我疗伤。
于是,我又继续向前走在漆黑漫漫又荆棘遍布的道路上。
因为我相信,我终会等来黎明的曙光。
我穿越丛林,走出树林,越过高山,穿过溪流
有很多人、事是值得我牵挂,值得我思念,值得我为之忧愁。
总会有人在远方等我,所以我也必须要去远方找寻等我的人。
一夜好眠,悠扬的笛音将我唤醒。
我会在每一个新的一天中走向远方。
远方在等我,我在找寻远方,走向远方。
远方作文(五):
远方
上次在网上看到一篇关于远方的文章,颇有感触。
虽然那篇散文写得实在不怎样,主题和资料牵强得一塌糊涂,但读完后却让我有一种提笔地冲动。
远方,从字面上看很直白,指距离很远的地方。
但此刻偏偏有许多人,喜欢从自我呆腻了的地方到别人呆腻了的地方去,还字字有理地称之为奔向远方,哪怕这之间的路程只要花上一元的公交车费。
所以听起来有些可笑。
我一向认为,远方之所以吸引人,完全是因为它的距离。
就像着名诗人汪国真说的那样:
凡是遥远的地方,对我们都有一种诱惑。
每个人都向往着那存储着自我人生理想和希翼的远方。
只但是对于远方,有人向而往,有人却向而不往。
我向来欣赏那些背着包,义无反顾地奔向远方的人。
称自我为世上的流浪者的三毛,以前不辞辛劳,奔赴遥远的沙漠。
这个与世俗的一切显得格格不入的女子,在无际的荒凉,在漫天的黄沙中,获得对生命新的感悟。
她的一段话,我至今记忆犹新,只有在深入大漠里,看日出日落时一群群飞奔的羚羊的美景时,我的心才能忘记现实的枯燥与艰苦。
她到达了属于她的远方,找到了她落寞的心中完美的寄托。
前些日子我读了林徽因的成名诗《你是人间的四月天》,这是我打小以来唯一一篇读了超过五遍的现代诗。
小泽喜欢林徽因,国庆假回来后被我说得心痒难耐,于是他想去林徽因的出生地杭州看看。
小泽想坐火车去,便上网查查票价。
但是一看这价格,小泽摸了摸自我略显单薄的口袋,就明白自我有去无回,便随即打着哈哈说等有钱再去。
我一听他的借口,立马制止了他,说钱能够向我借,去必须要去。
但小泽听完后硬生生拉着我,让我陪他去,否则自我就不去了。
我明白他已经在为自我的事情开脱,便索性错开话题,不明白还有没有下文。
所以小泽的心理倒是贴合了大多数人的实际,不管远方有多远,就是去不了。
我不禁思索,远方究竟有多远?
有人说远方之远即是永远,双足无法丈量,目力无法企及。
但其实不然。
千里之行,始于足下。
我相信通向远方的路一向在我们脚下。
所以请相信自我,拿起信念的拐杖,一路高歌而行。
最终你会发现,其实远方并不遥远。
远方作文(六):
心向远方
奔跑是快乐,飞翔是梦想,心向远方,纵然有寒风冷雨,我仍不会停歇颤动的羽翼。
题记
心向远方,是一种执着的追求,是一种奔向梦想的勇气。
小河心向远方,它不畏惧高山阻隔,不贪恋岸上风景的柔情,永不停息,最终融入了大海获得了波涛汹涌的人生。
心向远方,它铭记了不流动的变成了死湖的格言沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春,不停滞于此刻,是社会前进的脚步。
心向远方,是心房跳动的动力。
远方,是心中的一个梦,是一隅充满诗意的地方。
远方,是日月浮沉的那一端,是小溪流向的那一点,是脚下路的那一头。
纵然岸边有玫瑰,有绝美的风景,我不敢停留,我是不系之舟。
心向远方,在誓言从口中说出的一刹那。
于是,我迎着朝阳奔跑,只有这样我才不会在夕阳中忏悔。
心向远方,远方是从飞心中牵挂的那些儿童,并以自我的生命书写了爱的篇章。
远方是邰丽华心中的那个舞台,她不屈服于生命的缺陷,心向远方,让她从人生的谷底走上了艺术的巅峰。
心向远方,成就梦想。
弯弯月光下,蒲公英在飞翔孩子们凝视着朵朵飞升的小伞儿,目光清澄坚定,心中有一个坚定的信念:
蒲公英啊!
我总有一天会像你一样飞向远方。
远方是青山的那一边,是一个充满诱惑的城市,那里有着甜蜜的梦等着他们去拾起。
我就是他们其中的一个,心向远方,我的脚步轻快而坚定的行走在崎岖的山路上,走向那个让我们羽翼丰腴的殿堂,然后希冀有一天能扇动双翼飞向心中的那个远方。
如今,孩儿时那个远方已在脚下,而另一个远方正以神秘的光辉吸引着我,逗引着我不断向前。
以前的那崎岖的山路呵!
很久没走过了,你还记得我以前留下的梦么?
然而,你却永远在我心中延伸,我依然会执着以前的执着,坚定着以前的坚定的步伐。
心向远方,我不会停歇,直到摘取到那一颗最明亮的珍珠。
心向远方,远方其实就是一轮明月,照亮我的心房,让我永远不会迷失方向,永远向前,向前。
远方作文(七):
远处,一点点亮了起来,穿破云雾的丝丝阳光掠过眼,眸子便浮上几许生机;穿破云雾的丝丝阳光拂过面,靥颊便盖上几许活力。
呵,远方的人,是否也正为这阳光而惊叹?
云雾散开,阳光染处,仿佛胭开的粉墨,一点点,一点点,最后化作千点万点,随着隐去的晨星,隐如无尽的苍穹。
山头上,翠草菲菲,杂花生树,鸟鸣渐起,唤醒了这山。
远方,掠过几只飞鸟,扑着翅膀飞向了远方。
呵,远方的人,大雁是否也正从头顶掠过,惊响羌笛?
时光从飞鸟的间隙里窜走,太阳从东边游到了西头。
残阳夕,碧空染尽,血霞残余。
琴声响彻,惊鸿奏悲曲;萧声一缕,酿成过往追忆。
山涧鸟鸣,惊破芳华春意,落红渐醒。
呵,远方的人,是否正响胡琴,搅倦漫天黄沙,沧桑栖眉宇?
夕阳淡去,留下抹不开的红晕,如靥边红云。
微风习习,浸过些许凉意,却吹不散天边霞霓。
夜的面纱却被风吹起,飘向天际,夜幕降临。
星子无规律地隐在夜色中,偶尔不经意间飘出的几点光,倔强地证明着自我的存在。
那抹残状零自挂在空中,摇摇欲坠。
呵,远方的人,是否正望着那勾素娥,杯酒尽思情?
不声不响,在静得可怕的夜。
玉钩向东坠去,出日辉阳摇了上来。
耀起的光芒吹开了薄舞,面纱漾起,化作袅袅轻烟,飘然而去。
阳光刺破黎明,天和地瞬间便有了绚烂醉人的色彩。
远方,战鼓响了
远方作文(八):
在远方
远方是什么?
游子说:
远方就是我出生的地方,是我的故乡。
诗人说:
我的思想在远方,那里有光明的火种。
人们往往对远方怀有完美的憧憬,远方象征着期望,孕育着成功。
远方是什么?
这是我一向以来思考的问题。
很小的时候,我就整天瞪着眼睛向外看,想象着外面世界的繁华美丽,多姿多彩。
那时大人们不让孩子自我出去玩耍,梦中便成了我的天堂。
我乘上梦一般的气球梦一般的飘出家门。
一次次地让我进行着奇幻的旅行,外面的事物满足了我的好奇心,但终究是梦,我又拥有着对现实世界强烈的渴望,它梦一般地困扰着我。
稍微长大以后,我成了一名小小的学生。
从那时起,我开始较为广泛的认识社会,在老师的帮忙下了解我未知的一切。
因为我是出生在农村,成长于农村,还没有见过城市的孩子,我又开始在同学和伙伴的描叙中向往城市,向往着繁华的都市。
城市里的人很有钱,生活不知比农村好多少倍那是的我就是这样认为的。
再之后,我在学校度过了相当长的一段时间,那时的我拥有着孩时的好奇和大人的勇气,还有成长的自信,这些与我所在的学校环境构成了鲜明的比较。
身在学校,却又强烈的渴望着外面的自由,以至于有时候深感学校的苦闷和带给我的压力。
乍出校门即豁然开朗,情绪也放松许多。
然而在如此复杂的人际环境中难免会因不适应而感到迷茫,不知所措。
每当这时,我却感到一丝丝对远方的茫然,对前方的无助,在我的心里这是挥之不去的问号。
长大了这一切我经常引以为豪的事情。
岁月在不断地填充我脑海的空白,丰富着我的记忆,我有了自我的事业这在以前是我梦寐以求的。
我在自我的世界里经历着失败与成功,欢笑与泪水。
也有许多人陪伴我走过一段又一段的路程。
有些人去了,远了,但永远是我记忆中幸福的泪滴。
有时候跌倒了,失败了,我会满怀期望的编织未来,把失败抛在脑后;有时候成功了,我有信心百倍的坚信明天会更好。
远方的道路上有许多美丽的鲜花,也会有许多坎坷不平。
但不管是什么,都将是移到亮丽的风景线,好好把握吧!
远方作文(九):
远方
已是深秋,踏着悠游的步履来到丽江,见到了那条蜿蜒的茶马古道。
它并无西湖的美艳,也无江南水乡的柔丽,却留下了那些深浅不一样的足印,还有那寂寞古道上一缕淡淡而又永远抹不去的思念。
那时候的时光,是缓慢的,又是急切的。
你可否看见那些妇人在为她们的夫君送行呢?
男人们带着家人满满的期望,牵着驮负沉重货物的马,将去远方闯荡。
中原的杀伐声就在路的那端,高山那边的潮风海韵挟带着烽火蔓延过来,马帮兄弟们的催促声一次又一次地起落着那离别的夫妇紧紧地握着对方的手,眼里尽是不舍。
男子刚毅的脸上此刻必须布满了柔情吧,也许更多的,是承诺,对自我所爱女人一生的承诺。
随着一路尘埃的扬起,妇人的眼睛定定地望着远方,看着弯弯曲曲的茶马古道,望不到尽头
落日的余晖下,我仔细品味这古道上的一草一木。
岁月匆匆,多少风霜雨雪,多少人影和那斑驳的足迹,还有蓬勃的荒草、断裂的石头,都已被风尘所掩;但那隔着千山万水的情与愿,留下了永恒的体温。
坐在那饱经风吹雨打的残石上,感受老去的流年里以前的牵挂。
妇人与丈夫离别已久,她日复一日地站在那片苍凉里,有时候会生出种种担心吧?
不觉青丝中生出白发,时光流转,妇人从没放下过等待。
她明知这条曲曲折折的路上凶多吉少,但她心中的期望从不曾有一分一毫的泯灭。
她坚信,他必须会平安回来,他还要和家人幸福地过很多年,直至终老何况,他们的孩子,一个从未见过父亲的孩子,也在等着他,回家。
远方,故乡,一段长长的距离,一段深深的情感。
在这茶马古道上,凝聚了多少相思的泪、期盼的目光。
如此沧桑,如此凄凉!
那残石上,妇人轻抚着渐渐长高的孩子的头,她的眼里还残留着许多以前的喧嚣与疲惫。
孩子痴痴地看着远方,问:
阿妈,阿爹什么时候回来?
阿妈笑着说:
你阿爹必须会回来的!
说不定,一会儿就回来了。
孩子嘟起嘴,说:
你每次都这样说呀!
余晖里,茶马古道像一首诗,被无边旷野的风反复吟诵着。
远方作文(十):
迈向远方
小镇很小。
小镇是我的故乡。
我的故乡是个水乡。
美丽又明澈的小河,平静地躺在阳光下面,在轻风的吹拂下,微微地笑着。
河船窄窄的,河水清清的,一年四季始终如一,流向远方。
春天的时候,小小的河里,银鱼飞窜,像玉梭织着银色的弧,好看极了。
夏天、秋天、冬天,小河也始终没平静过,终年有几条小小的打渔船。
树叶般地飘摇在水面上,网着鱼苗苗,打捞着心愿,打捞着期望。
水、缓缓地流淌着,默默地付出着,淡淡地微笑着。
小小的河,河美水美鱼美。
小镇很小。
小镇是我的故乡。
瞧!
在大树下,老少皆乐,男女皆乐,欢快地聊着家常话;看!
在大街上,行行匆匆的人们,脸上挂着笑;望!
那桥、那车、那路
每一天呼吸着新鲜的空气,望着蔚蓝的天空,看着清澈的小河,过着安居乐业的生活,看看日出,望望日落这是人生中何等的美事啊!
袅袅兮秋风,沙田波兮木叶下。
小镇很小。
小镇是我的故乡。
近几年来,小镇发生了巨大的变化。
老街对面又秀气一条新街,建起了许许多多的楼房,街心宽宽的,两旁还留有绿化带,种有花草,还有长板凳,人们能够在那歇息,在那玩耍,适当地放松情绪,放开心中的所有烦恼,为自我留下一些快乐的时刻。
夜晚,我们还能够去广场,去那打打篮球,看看演出,灯火之下,享受这生活的乐趣。
采菊东篱下,悠然见南山。
陶渊明所追求的生活,也是我们所追求的生活,我们也正向这迈进。
小镇很小。
小镇走向远方,走向新的日子。
《远程学习总结》
远程学习总结
(一):
远程教育培训学习总结
说起远程网络教育,我不是第一次接触,但这次学习印象是最深的。
远程教育培训这种学习方式我很喜欢,因为在学习的过程中我充实了自己,也更加了解了我们这个学习共同体,我发现我的工作伙伴、学习伙伴真好。
1、远程教育能给予我网络化学习资源,包含视频、音频、动画、文字等资料,课件中设计了各种辅助学习的工具,让我能够进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节,而且能够根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习,等于把学习课堂搬到自己身边,坐在自己家里,就能够听名师授课,完成自己的学业。
2、远程网络教育使我们能够随心所欲地与教师和同学之间实现信息交流,进行提问、答疑和讨论,从而到达了互相之间的交流和沟通。
在小组讨论时,我们都用心参与,大家各抒己见,取长补短,学习气氛十分活跃。
有效地提高了我们的学习进程和质量。
在这次学习中,我对我校的教师们有了很深刻地认识,老师们学习认真,思维有深度,交流十分用心,我为有这样的教师团队而高兴。
3、有清晰明确的任务安排和提交时间,还有老师的热情指导和及时帮忙,班级式的交流平台,的确给人一种班级的归属感。
有种人机交流的默契感。
个性是老师耐心指导和用心调动,使我深受鼓舞。
一开始进入网络课程,老师便给予及时回复,让人感觉有人在关注自己,欣赏自己,此外老师每一天都在网络课程上露面参加大家的讨论,仿佛老师就在自己的身边,有问题能够随时得到解决。
能够提前预测到我们可能会遇到的困难并给予相应的推荐,这对我们的学习十分有帮忙,能够扫清大家的畏难情绪,有利于及时高效地完成任务。
4、学到了数学教学的思想。
透过学习,我明白了:
函数思想的可贵之处正在于它是运动、变化的观点去反映客观事物数量间的相互联系和内在规律的。
学生对函数概念的理解有一个过程。
在小学数学教学中,教师在处理一些问题时就要做到心中有函数思想,注意渗透函数思想。
数学建模思想就是把现实世界中有待解决或未解决的问题,从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题,透过转化过程,归结为一类已经解决或较易解决的问题,并综合运用所学的数学知识与技能求得解决的一种数学思想方法
透过学习,我认为:
1、课堂教学中教师敏锐捕捉生成点,促进动态生成,演绎精彩课堂;
2、一堂成功的课务必要有课前的精心预设,教者应从教学资料、教学目标、教学过程、学习方式、情境创设、教学手段等方式去进行预设,同时要讲究预设艺术,采用巧用留白艺术、讲究弹性原理、具有板块意识等艺术手法,精心构思、预约生成;
3、追求动态生成的同时应把握尺度,预防生成的丢失和生成的矫枉,呈现真实的课堂。
虽然我们工作任务重而繁忙,自学很不容易,但在学习期间我能合理的利用空闲时间.及时完成各项作业,我个人认为,网络培训给我带给了良好的学习机会,向我提出了新的挑战,可谓机不可失,时不再来,时间是挤出来的,只有充分运用零散的时间,进行学习,不断提高学习的自律性,才能有所收益,贵在坚持嘛!
远程学习总结
(二):
教师远程学习总结
在这个学期里,我们由衷感谢教育部门为我们搭建了这样一个很好的充电平台,短短的培训使我们有了很大的收获,教师远程培训心得。
这次培训活动,进一步提升教师的教育教学水平,促进教师专业化发展水平的提高,进一步培植健康、和谐的教育文化。
下面我具体总结如下:
1、更新了观念
透过培训,本人的教育理念得到了更新,拓宽了教学思路,对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃,对自身的素质提高有很大的推动作用。
2、开阔了视野
培训让我获得了很多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基础,许多教师都表示培训学习不但学有所获,更重要的是必须要做到学有所用,把学到的知识应用到今后的教学实践中去。
3、为以后的教学搭建了交流的平台
这次网络培训虽然时间紧,但经过努力我完成了学习的任务,个性的是有了一方小小的天地里,在那里智慧与思想发生秀丽的碰撞,实践与探索实现亲切的交融,教师专业素质得以提升;那里是交流的平台,是学术的天堂,是展示教师个性的舞台。
虽然在六月要考核了,但我看重的是六月以后的无限时光,我将与广大的教师朋友在博客这个大舞台上尽情地交流、学习,为教育质量的提高坚持不懈。
透过培训,我发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙。
短短培训使我们有了很大的收获,我们重新审视自己的教学,学到一些有关新概念,新理念教学的理论知识。
我深深感觉到,作为一名教师,我们要与时代同行。
我们的课堂变革与校园变革,都与社会变革血脉相连。
透过学习,我的思维方法与思想方法都得到了转换。
期望今后的我能够立足课堂,跨越时空,让我的课堂更能体现时代性和社会性。
作为教师,我还体会到要终身学习,平时要勤读书、勤思考、勤动笔。
只有及时地充实自己,提高自己。
应对竞争和压力,我们才可能从容应对,才不会被社会所淘汰。
作为一名教师,我务必以良好的
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