全国省级联考山东省届九年级中考押题卷语文试题.docx
- 文档编号:28893841
- 上传时间:2023-07-20
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:32.43KB
全国省级联考山东省届九年级中考押题卷语文试题.docx
《全国省级联考山东省届九年级中考押题卷语文试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《全国省级联考山东省届九年级中考押题卷语文试题.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
全国省级联考山东省届九年级中考押题卷语文试题
【全国省级联考】山东省2021-2021学年届九年级中考押题卷语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、综合性学习
雪来的时候,我的心中总是充盈着几许淡淡的欢愉。
黎明醒来,发现大雪早已没膝。
呼啸了一夜的北风不知何时戛然而止,空气清爽如琼浆,天气温静如睡熟的少女,崖上翠柯、溪上板桥无一不穿上白袍,只有檐上麻雀,傻兮兮地挺立着,黑得可爱。
我之看雪,是看它的银白空蒙,,,,任思维的雪橇悄然滑向岁月的深处,去领略世界的无涯与多姿。
古人常从孤寒寂寞中酝酿出一种生命的诗情。
有人写道:
“能欣赏荒寒幽寂的人必定具有一种特殊的素质,那是一种桀骜不训的人格力量。
”我曾在一家博物馆的《寒江独钓图》前伫立良久:
沃雪千里,地老天荒,只有一只孤影,一叶蓬舟,境界何其(寂寞/寂寥),(而且/然而)我看到的不是生命的渺小与哀苦,相反,却是挺拔的灵魂与不屈的意志。
或许,只有雪天的寒冷,方能反衬出人心的温热;只有雪野的空旷,方能凸显生命的充实。
那片苍茫空阔并非一无所有,而是如国画中的留白,(意味深远/意兴阑珊)。
1.文中加点词语的字形和字后的注音,完全正确的一项是()
A.琼浆戛(gá)然而止B.悄然(qiāo)桀骜不训
C.雪橇伫(zhù)立良久D.凸显(tū)一叶蓬舟
2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是()
A.寂寞而且意味深远
B.寂寥然而意味深远
C.寂寞而且意兴阑珊
D.寂寥然而意兴阑珊
3.在文中三处横线上依次填入的内容,衔接最恰当的一项是()
A.①于无形中揣测有形②于无生命中体味凛然的生命力③于无色中想象有色
B.①于无生命中体味凛然的生命力②于无色中想象有色③于无形中揣测有形
C.①于无形中揣测有形②于无色中想象有色③于无生命中体味凛然的生命力
D.①于无色中想象有色②于无形中揣测有形③于无生命中体味凛然的生命力
4.某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。
活动中有一些问题,请你参与解决。
跌倒
牧也
风,跌倒了
才有了美丽的落叶
云,跌倒了
才有了滋润大地的雨水
所以
让我们不再害怕跌倒
让我们在跌倒时
用最美丽的姿势
站起来
(1)调皮的明明同学将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。
请根据开头四句诗内容和句式的特点,发挥想象,在横线上补写出两句。
___________________________________________________________________
(2)晓红同学朗诵后兴奋地说:
“我特别喜欢最后三句。
如果跌到,我会大笑着站起来,这就是我的‘最美丽的姿势’!
”请写出你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。
___________________________________________________________________
(3)一向胆小的国平同学也跃跃欲试,可站在讲台上,怎么也张不开口。
请你写几句话,鼓励他大胆地把这首诗读出来(请至少用上一种修辞)。
___________________________________________________________________
二、选择题
5.下列句子的标点符号,使用不正确的一项是
A.“干什么呀!
”他变了脸色,“你又不是老师,凭什么批评我?
”
B.对今年的城市规划方案,你是赞成呢,还是反对呢?
C.上海迪士尼乐园的设计方案,融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。
D.对联——汉语特有的文学形式,通常用毛笔竖着写。
贴挂时,上联居右,下联居左。
6.对下列汉语知识的判断,有误的一项是()
A.“没有冻结的牛铃摇响乡村的歌谣。
被雪覆盖的田园上,那麦苗和雪亲切地耳语。
”这个句子运用了拟人的修辞手法。
B.“朝晖夕阴,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。
”这个句子中“花开叶落”是动宾短语,“我们的遐想”是偏正短语。
C.“老孙头早就相中了栓在老榆树底下的右眼像玻璃似的栗色小儿马。
”这个句子中的主干是“老孙头相中小儿马”。
D.“草地上的天鹅像白雪公主那么美丽,双腿一蹬,跃出优美的弧度,身躯展现天鹅完美的曲线。
”这个句子中“优美”和“曲线”分别是形容词、名词。
7.下列关于文化、文学知识的描述不正确的一项是()
A.古人称自己一方的亲属时,常用“家”“舍”等谦辞,如家父、家母、舍弟、舍妹等。
B.“儒有君子小人之别。
君子之儒,忠君爱国,守正恶邪……若夫小人之儒,惟务雕虫……胸中实无一策。
”这是《三国演义》中庞统“舌战群儒”的精彩话语。
C.美国著名作家马克•吐温的《汤姆•索亚历险记》塑造的主人公汤姆•索亚是一个生性顽皮,但心地善良、乐于助人的形象。
D.同样以母爱为主题,现代著名作家冰心在散文诗《荷叶•母亲》中借助具体形象来表达,而学者胡适在《我的母亲》中通过回忆母亲的教子方式来体现。
三、句子默写
8.填写下面名篇名句中的空缺部分。
(1)曾子曰:
“吾日三省吾身:
_________?
_________?
传不习乎?
”(《论语》)
(2)《春望》中的诗句“_________,________”描绘了一个思家忧国者的具体形象。
(3)吾视其辙乱,_________,故逐之。
(《左传•曹刿论战》)
(4)___________,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)
(5)送别诗有三送:
人送、目送、神送,其中“神送”为最高境界。
李白的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”就是最好的例子,岑参的诗句“_______,_____”与之异曲同工。
四、名著阅读
9.(题文)名著阅读
(1)请根据你的阅读积累,在下面①②空缺处填写相应的作品名称或人物姓名。
作品
内容
___
聪,你想,我这些联想对我是怎样的一种滋味!
四月三日(第30号)的信,我写的时候不知怀着怎样痛苦、绝望的心情,我是永远忘不了的。
《名人传》
从这个忧伤的深渊深处,________着手歌颂欢乐了。
这是他毕生的规划。
自1793年,在波恩的时候,他就对此有所考虑。
他一辈子都在想歌颂欢乐,并以此作为他的大作中的一部终曲。
(2)下面是《水浒传》第十八回“美髯公智稳插翅虎宋公明私放晁天王”中的一首诗,
太师符督下州来,晁盖逡巡受祸胎。
不是宋江潜往报,七人难免这场灾。
请结合相关情节,概括“这场灾”产生的原因。
_______________________________________________________________________
五、诗歌鉴赏
阅读下面的唐诗,完成下列小题。
螺川①早发
(明)王猷定
月落秋山晓,城头鼓角停。
长江流远梦,短棹②拨残星。
露湿鸥衣白,天光雁字青。
苍茫回首望,海岳一孤亭③。
(注)①螺川:
即螺山,形状似螺,在江西吉安县北十里,南临赣江,风景秀丽。
②棹(zhào):
船桨。
③孤亭:
这里指螺川。
10.这是一首写离别之情的诗歌,最后一句作者不写自己孤单,不写孤舟,而说螺山似孤亭,这样写有什么好处?
请具体分析。
11.“景中有情”是这首诗的艺术特点,请结合诗句具体分析。
六、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成后面小题。
李牧居雁门
李牧者,赵之北边良将也。
常居雁门,备匈奴。
以便宜置吏,市租皆输入幕府,为士卒费。
日击数牛飨士,习射骑,谨烽火,多间谍,厚遇战士。
为约曰:
“匈奴即入盗,急入收保,有敢捕虏者斩。
”匈奴每入烽火谨辄入收保不敢战。
如是数岁,亦不亡失。
然匈奴以李牧为怯,虽赵边兵亦以为吾将怯。
赵王让李牧,李牧如故。
赵王怒,召之,使他人代将。
岁余,匈奴每来,出战。
出战,数不利,失亡多,边不得田畜。
复请李牧。
牧杜门不出,固称疾。
赵王乃复强起使将兵。
牧曰:
“王必用臣,臣如前,乃敢奉令。
”王许之。
李牧至,如故约。
匈奴数岁无所得。
终以为怯。
边士日得赏赐而不用,皆愿一战。
于是乃具选车得千三百乘,选骑得万三千匹,百金之士五万人,彀者①十万人,悉勒习战。
大纵畜牧,人民满野。
匈奴小入,佯北不胜,以数千人委之。
单于闻之,大率众来入。
李牧多为奇陈,张左右翼击之,大破杀匈奴十余万骑。
灭襜褴②,破东胡③,降林胡④,单于奔走。
其后十余岁,匈奴不敢近赵边城。
(选自《史记•廉颇蔺相如列传》)
【注释】①彀者:
善于射箭的人。
②襜褴(chānlán):
部族名,在代地北面。
③东胡:
部族名,在匈奴之东,故称“东胡”。
④林胡:
部族名。
12.解释文中加点的字。
(1)日击数牛飨士
(2)赵王乃复强起使将兵(3)李牧多为奇陈
13.下列句中加点的词语意义和用法完全相同的一项是()
A.赵之北边良将也辍耕之垄上
B.乃敢奉令“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见
C.边士日得赏赐而不用安陵君受地于先王而守之
D.以数千人委之以是人多以书假余
14.请用/标出下面语句的语意停顿(限3处)。
匈奴每入烽火谨辄入收保不敢战。
15.用现代汉语翻译下面句子的意思。
(1)虽赵边兵亦以为吾将怯。
(2)牧杜门不出,固称疾。
七、现代文阅读
阅读下文,完成下列小题
车票
①我看了看手表,是晚上七点五十分,这不是一个很晚的时间,可是在一个冬日的乡下公路上,它已经很晚,更是很黑,很晚很黑的公路上只有这一辆手扶拖拉机“突突突”开着,我坐在它后面的车斗里,心里淌过的是一条舒展的光芒般的水流:
()!
”我在路上走了好长一段,都没有拖拉机开过来。
有卡车驶过,但是卡车的架势总令我完全不指望。
它是“呼”地驶过,而拖拉机是“突突突”,“突突突”的声音和速度都和缓得多,让你敢走上去拦一拦。
②我看着专心开拖拉机的农民,他凌乱的头发在夜风里有些飘曳,像田垄上的一小撮草,这一撮草应该有些日子没洗了,黑暗中也能看见不清洁,那时的农民男人不是经常洗头的,可是我已经不会嫌弃,我下乡在农场四年了,农场也有农民,习惯了他们的凌乱,熟悉他们不复杂的心思,比起城里人,比起读过些书的我们这些青年,他们品性的清爽面积要大得多了。
我刚才朝着他招手,他立即就停下了,他应该是三四十岁了,我小心也讨好地说:
“让我搭一下好吗?
我是农场的知青,没有车了!
”他用乡下话说:
“我是到桃园的!
”我说
“好的好的,到了桃园我就下去自己走。
”我要到的塘外比桃园远。
先到桃园,然后到团结,然后是塘外,到了塘外我还要走五十分钟。
我就这样上了车,跟着他“突突突”往前开。
风不小的,路边没有什么树,出门时,外祖母让我穿上妈妈为我新买的棉风雪大衣,我说过年再穿吧,她说过年再穿干什么,晚上路上会冷。
没有想到,它就真的为我挡住了很多的冷,拖拉机男人穿着粗布棉袄。
我是很想往前凑过头和他说几句话,告诉他我是在西渡坐末班车回农场,可是晕了车,忍啊忍啊,后来忍不住,就下来吐,车开走了,我蹲在路边吐,吐的时候完全不想车开走了怎么办,还有那么多路,怎么回农场。
吐的时候的确是胸前涌满了而脑子空无的。
可是拖拉机“突突突”地开,他听不见的。
我这么想,只是觉得他如果知道些情景,了解了来龙去脉,我心里会有买了一张车票的踏实,我喜欢心里踏实,不模模糊糊,含混一片。
这只是我心里想,其实即使他听得见,我也不一定会真的说,那时的我,是沉默多于说话的,而且看样子,这个乡下男人也是一个言语少的人,许多男人,尤其是路上的陌生男人,往往都是言语不多,笑容少的,后来看到电影里的高仓健,我骤然明白:
为什么他是一个最标准的男人!
③安静的冬日夜晚的乡下公路,路灯昏黄,很远才一盏,如同没有。
亲切、温暖的是偶尔出现的路边人家的灯光,灯下晃动的人影甚至可以令人嗅到些气息,而这气息对于一个夜晚的路人,城里的年轻人,像是有家人般的亲切,而这时家人是不知道我因为呕吐,搭乘在一辆拖拉机上,妈妈和外祖母都已经吃好晚饭了,我出门时外祖母问:
“你晚饭怎么办呢?
”外祖母塞了一把大白兔奶糖在我的背包里。
④这时,他放慢了速度,停下,说:
“到了!
”
⑤桃园到了。
我赶紧跳下拖拉机,我还来不及走到他面前对他说“谢谢”,他已经“突突突”开走了。
农村人爽气,没有那么多客套。
⑥我往前走,还有不少路,先走到团结,再走到塘外,然后往农场走,要很晚才能到。
⑦可是我没走一会儿,又听见身后有“突突突”的声音。
就想,这么晚了,还有拖拉机!
我停下了看,开上来的就是刚才的拖拉机,他没有熄火地停下问我:
“侬去哪里的?
”我现在没有办法用文字写出他的乡下话的确切口音,但是心里记得住那种泥土似的感觉,温温敦敦的,厚厚湿湿,有青草味可是不黏糊。
我告诉他是去砖瓦厂,他说他去运过砖头,认得的,送侬吧,这么夜了……我赶紧说,这样太烦了,他说,送侬送侬。
我说,那就送到塘外吧,砖瓦厂太远了。
我又上了拖拉机。
⑧开过团结,到了塘外,我下了拖拉机,坚决不好意思再让他送,我说我自己走,我让他有空到砖瓦厂来玩,我告诉了他我的名字,还说砖瓦厂可以洗澡的,下次来我带他洗澡,农村人洗澡是一件不小的事情,我们砖瓦厂有大浴室。
因为有大浴室,每天可以洗澡,成了农场里一个很大的骄傲!
他没有说什么,“突突突”就开走了。
⑨我走在芦苇边的泥地上,灰色的风雪大衣挡着海边的冷风,这条路上一盏路灯也没有,天上有很多星星,我走进宿舍,看看手表,已经十一点多了。
我的手表是东风牌,那时很有名的,天津手表厂生产,拖拉机男人没有来洗澡,我也知道不会来的,心里一直欠着一张很贵的票,不知道是什么价钱,很多年了。
16.填入第①段括号里的句子,符合语境的一项是()
A.总算搭到车了B.终于能回农场了C.竟然还会有车D.真是太舒服了
17.读第①段和第②段,按事情发展的先后顺序,概括内容。
(1)_______________________________________
(2)我坐末班车回农场,途中下车吐,车却开走了
(3)_______________________________________
(4)_______________________________________
18.文中两次出现了外祖母,有什么作用?
19.第⑦段和第⑧段中“我”的表现,和之前的“我”相比,有什么改变?
请结合文章作简要分析。
20.本文以“车票”为题,隐含着作者怎样的情感?
非凡皆自“愚处”起
尉承栋
①有位画家用四年工夫画出一幅作品,引起轰动。
一位青年人向他请教:
“我能一天画一幅画,可卖出它却要一年的时间。
”画家对青年说:
“你可以试着换一下,用一年时间去画一幅画,看能不能在一天内卖出去。
”
②好作品出自反复打磨,凡事亦需拼一番笨功夫。
习武之人常说“入门先站三年桩”,如果不能打牢站桩的功底,到头来学到的不过是花拳绣腿。
做人做事莫不如此稳扎稳打,耐心付出,成功才会有可能。
如果急于求成,偷懒耍滑,到头来只会一事无成。
③“唯天下之至诚能胜天下之至伪;唯天下之至拙能胜天下之至巧”,非凡皆从“愚处”起。
不少古人“尚拙”,更在“拙”处建功。
清人曾国藩学习上讲求“读书立志,须以困勉之功”,其行事风格被同僚讥笑为“迂拙”。
然而在他看来,“凡奇谋至计,总在平实处”。
客观说来,“笨拙”的好处在于,不投机取巧,虚心以待事,耐心以经事,遇到困难和矛盾只知扛过去,而决不会绕着走、躲着跑。
如此“笨拙”,反而更能打牢基础,踏踏实实,一步一个脚印走下去。
④想起一位大学老师的话:
“今天的问题,不是知识不够多,而是知识太多;不是不够聪明,而是过于聪明,缺少从愚处做起的踏实精神。
”细细想来,但凡各个领域的名家大师,哪个不是靠着守愚尚拙的精神成功的?
于敏院士为研究氢弹,甘愿隐姓埋名28年;诺贝尔奖得主屠呦呦,为研制防治疟疾的药方,从包括各种植物、动物、矿物在内的2000多个药方中整理出640个,再从中进行100多个样本的筛选,最终获得青蒿素样品。
⑤不可否认,时代瞬息万变,机遇稍纵即逝,我们确实需要创新求变、弯道超越。
也不是说我们凡事只能使“笨劲”,不能用“巧力”。
但必须懂得,走捷径并不等于投机取巧。
捷径的获取,靠的是日积月累的能力,而不是挖空心思的妄想;捷径的完成,靠的是持续不断的拼搏奋斗,而不是一劳永逸、一步登天。
很多人“一举成名”的背后,是“十年寒窗”的苦功。
天底下没有坐享其成的好事,也没有天上掉馅饼的机会,真正的捷径,其实只有苦干这一条。
⑥华罗庚在诗中写道:
“妙算还从拙中来,愚公智叟两分开。
积久方显愚公智,发白才知智叟呆。
埋头苦干是第一,熟练生出百巧来。
勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。
”硬要把“伪聪明”当作真聪明,不过是真愚夫的做法。
做事情,总还是要拿出那么一点“愚劲”、那么几分“拙气”的。
(选自《人民日报》,有改动)
21.本文的中心论点是什么?
22.第④段画线句运用了什么论证方法?
有什么作用?
请你根据阅读积累,为本段再补充一个事实论据。
23.标题中的“愚处”指什么?
请结合全文内容回答。
24.请联系自己的学习和生活实际,谈谈本文给你的启发。
八、作文
25.阅读下面的材料,按要求作文。
主人从集市上买来一模一样的两把铁锨。
一把铁锹天天伴着主人出工,经过泥土和石块的碰撞和磨练,锃明瓦亮,都能照出人影儿;另一把铁锹,认为那样太苦太累,就躲在院子的角落里,和烧火的柴草混在了一起,风吹雨蚀让它铁锈斑斑。
“你一身铁锈,该到泥土里锻炼了。
”天天出工的铁锹劝说不愿出工的铁锹。
“我才不去呢。
”不愿出工的铁锹不高兴地说。
时间一天天过去,主人再次发现不愿出工的铁锹时,它的铁锈病已到了严重时期,主人愤愤地说:
“不中用的东西,要你有啥用。
”一把抓起这把铁锹,隔着院墙就扔到了垃圾堆上。
请你根据读后的联想和感悟,自选角度,写一篇不少于600字的作文。
要求:
(1)题目自拟,立意自定。
要有真情实感。
(2)不得脱离材料内涵,不得抄袭和套作。
(3)除诗歌外,文体不限;文体特征鲜明。
(4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。
参考答案
1.C
2.B
3.D
【解析】
1.本题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累,特别是形近字、多音字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
C项正确。
其他各项错误的应更正为:
A项“戛”应读jiá。
B项“悄”应读qiǎo,“训”应为“驯”。
D项“蓬”应为“篷”。
2.这道题目考查的是辨析同义词,每组同义词既有相同的语素,又有不同语素,关键在了解共同点的基础上,抓住它们的不同语素,仔细体会其意义和用法上的细微差别。
B项正确,“寂寥”的意思是寂静、空旷,多形容环境;“寂寞”指孤单冷清,多用于形容感觉;两相比较,“寂寥”更合适。
“而且”表示递进关系,“然而”表示转折关系,根据上下句意应选用“然而”。
“意味深远”是指含义深远,耐人寻味;“意兴阑珊”的意思是:
意趣、兴致很低落;从内容看,“意味深远”更合适。
3.本题考查句子的连贯性。
D项正确,“于无色中想象有色”“于无形中揣测有形”分别承接前文“银白”和“空蒙”,“于无生命中体味凛然的生命力”是在第①②句基础上的感悟,因此按照逻辑关系判断选D项。
4.示例:
太阳,跌倒了/才有了静谧的夜晚示例:
我也会用一种“最美丽的姿势”站起来,这个“美丽的姿势”它带着自信,带着迎难而上不怕困难越挫越勇的精神。
示例:
国平同学,不敢在讲台上诵读是你人生的一道坎,成功跨过去,你会发现一片灿烂的天地,那里有你的自信,有你的荣耀。
国平同学,用你“最美丽的姿势”最美的嗓音大胆去读吧,你失去的将是怯懦,收获的将是成功!
【详解】
(1)本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时,一定要看清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,掌握遣词造句的必要方法。
所仿写的句子一定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样。
作答时可选取大自然中的一个事物,运用拟人化的手法表达,句式可采用“……跌倒了,才有了……”的形式。
(2)此题考查学生的语言表达能力。
由题意可知,这首诗中的“跌倒”的意思是“遭遇失败”,我们面对失败时,不应灰心丧气,而应始终保持乐观的心态,用自信去战胜失败。
据此合理表述即可。
(3)本题是一道标准的劝说题。
由题意可知,劝说的对象是自己的同学,表达的目的是让他大胆把这首诗读出来。
作答时,先要有称呼,然后用充满鼓励性的语言陈述理由,注意使用恰当的修辞手法。
语气要委婉,便于他人接受。
5.C
【解析】
【详解】
C.有误,因为省略号与“等”不能连用,应删去“等”。
6.B
【详解】
B.“花开叶落”应该是并列短语。
故选B。
【点睛】
7.B
【详解】
B.有误,“舌战群儒”的人物应该是诸葛亮。
【点睛】
8.为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎白头搔更短浑欲不胜簪望其旗靡八百里分麾下炙山回路转不见君雪上空留马行处
【解析】
【详解】
此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
“搔”“簪”“靡”“炙”是此题中的易错字,作答时要注意字形。
9.
(1)①傅雷家书②贝多芬
(2)晁盖等人在黄泥冈劫走生辰纲一事败露(官府要捉拿他们)。
【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。
名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节;还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。
做题时才能信手拈来,得心应手。
本题考查对《傅雷家书》和《水浒传》的阅读理解。
10.①“孤亭”形象地勾画出螺山的形貌,近看似螺,远看似亭的山势特点。
②通过写螺山的孤单来写诗人的离情,更能突出诗人的孤寂情感。
③“亭”还能令人联想到送别的长亭短亭,形象地写出了螺山为诗人送行之意及诗人对螺山的依恋之情。
(答出其中两点即可)
11.作者把自己早行的孤寂之情以及对螺山的依恋之情融入“月”“秋山”“残星”“孤亭”等意象中,看似写景,实为写情。
【解析】
10.本题考查的是对诗歌内容的理解。
解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。
“孤亭”形象地勾画出螺山的形貌,近看似螺,远看似亭的山势特点。
通过写螺山的孤单来写诗人的离情,更能突出诗人的孤寂情感。
11.本题考查对诗句的赏析。
理解古诗思想情感,要依据作者的身世与写作背景,抓住诗中有情感色彩的字词如本诗中的“孤”自来理解。
船越行越快,越显山小如孤亭,让人联想到送别的长亭,螺山亭亭玉立目送行舟,其楚楚依人,看似写景,实为写情,写出了螺山为之送行之意及诗人对螺山的依恋之情,把离别之后的孤寂情感表现得更深沉更浑厚。
完成时,要联系诗人的遭遇。
12.
(1)每天
(2)带领,率领(3)同“阵”,阵势,阵列
13.D
14.匈奴每入/烽火谨/辄入收保/不敢战。
15.
(1)即使是赵国边关的士兵也以为自己的将领胆怯。
(2)李牧闭门不出,坚持称自己有病在身。
【解析】选自《李牧居雁门》作者:
不详年代:
战国
12.本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。
“陈”在这里是通假字,必须先点明通哪一个字然后再解释,这样答案才完整。
13.文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
D项的两个“以”都是“把”的意思;A:
结构助词,的;动词,往、到。
B:
竟然;于是,就。
D:
表转折;表顺承。
14.本题考查文言断句的能力。
做“断句题”要通读全文,理解文段主要意思,在此基础上再根据文意
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 全国 省级 联考 山东省 九年级 中考 押题 语文试题