山东省临沂市蒙阴一中学年高一物理上册模块试题.docx
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山东省临沂市蒙阴一中学年高一物理上册模块试题
2018-2019学年山东省临沂市蒙阴一中高一(上)模块物理试卷(10月份)
一、单项选择题(每题6分,共36分,每题只有一个选项符合题目要求)
1.研究图中四个物体运动时,能够将物体看成质点的是( )
A.
绕太阳转动的地球B.
绕支点转动的撬棒
C.
旋转的乒乓球D.
旋转的叶片
2.关于时间和时刻,下列说法正确的是( )
A.物体在5s时指的是物体在5s末时,指的是时间
B.物体在5s内指的是物体在4s末到5s末的这1s的时间
C.物体在第5s内指的是物体在4s末到5s末的这1s的时间
D.第4s末就是第5s初,指的是相差1s的时间
3.为了使公路交通有序、安全,路旁立了许多交通标志,如图所示,甲图是限速标志,表示允许行驶的最大速度是80km/h;乙图是路线指示标志,此处到青岛还有150km.上述两个数据表达的物理意义是( )
A.80km/h是平均速度,150km是位移
B.80km/h是瞬时速度,150km是路程
C.80km/h是瞬时速度,150km是位移
D.80km/h是平均速度,150km是路程
4.做匀减速直线运动的物体,最后停下来,以下说法中正确的是( )
A.速度和加速度都随时间减小B.速度和位移都随时间减小
C.速度和加速度的方向相反D.速度和加速度均为负值
5.足球运动员沿直线一路带球前进,球每次被踢出后在草地上做匀减速运动,当球的速度减小后,运动员又赶上去再踢,下图中v﹣t图象最能反映这种运动情况的是( )
A.
B.
C.
D.
6.足球以10m/s的速度水平飞来,运动员又把它以10m/s的速度反向踢回,踢球时间为0.2s,设球飞来的方向为正方向,则足球在这段时间内的平均加速度是( )
A.﹣200m/s2B.200m/s2C.﹣100m/s2D.100m/s2
二、多项选择题(每小题6分,共24分,每题有多个选项符合题目要求,全部选对的得6分,选不全的得3分,有选错或不答的得0分.)
7.对以加速度为2m/s2做匀加速直线运动的物体,下列说法正确的是( )
A.在任意一秒内末速度比初速度大2m/s
B.第n秒末的速度比第1秒末的速度大2(n﹣1)m/s
C.2秒末速度是1秒末速度的2倍
D.n秒时的速度是
秒时速度的2倍
8.某一运动质点沿一直线做往返运动,如图所示,OA=AB=OC=CD=1m,0点为x轴上的原点,且质点由A点出发向x轴的正方向运动至B点再返回沿x轴的负方向运动,以下说法正确的是( )
A.质点在A→B→C的时间内发生的位移为2m,路程为4m
B.质点在B→D的时间内发生的位移为﹣4m,路程为4m
C.当质点到达D点时,其位置可用D点的坐标﹣2m表示
D.当质点到达D点时,相对于A点的位移为﹣3m
9.一个做变速直线运动的物体,当它的加速度逐渐减小到零时,它的运动情况可能是( )
A.速度不断增大,当加速度为零时,速度达到最大,以后做匀速直线运动
B.速度不断减小,当加速度为零时,物体停止运动
C.速度不断减小到零,然后向相反方向做加速运动,最后做匀速直线运动
D.速度不断减小,当加速度为零时,物体的速度减小到最小值,以后做匀速直线运动
10.甲和乙两个物体在同一条直线上运动,它们的v﹣t图象分别如图中a、b所示,在t1时刻( )
A.它们在运动方向相同B.它们的运动方向相反
C.甲的速度比乙的速度大D.甲和乙的加速度的方向相反
三、实验题(共3小题,共14分)
11.使用电火花计时器来分析物体运动情况的实验中,在如下基本步骤中,正确的排列顺序为
A.把电火花计时器固定在桌子上
B.安好纸带
C.松开纸带让物体带着纸带运动
D.接通220V交流电源
E.按下脉冲输出开关,进行打点.
12.如图所示的四条纸带,是某同学练习使用打点计时器得到的纸带(纸带的右端后通过打点计时器).从点痕的分布情况可以断定,纸带 是匀速通过打点计时器的,纸带 是越走越快的,纸带 是开始越走越快,后来越走越慢.(填纸带的字母序号).
13.如图是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带.
①已知打点计时器电源频率为50Hz,则纸带上打相邻两点的时间间隔为 .
②ABCD是纸带上四个计数点,每两个相邻计数点间有四个点没有画出.从图中读出A、B两点间距s= ;C点对应的速度是 ;纸带运动的加速度是 .(计算结果保留三位有效数字)
四、计算题:
(本题共2小题,共26分.解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤,只写出最后答案不能得分,有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位).
14.(12分)(2018秋•临沂校级月考)泽州同学从家出发步行到学校,要先向东走400m,然后再向北走600m,最后再向东走400m才能到达学校,所用时间为16min,如图所示.则
(1)他从家到学校的位移大小和路程分别为多少米?
(2)他从家到学校的平均速度的大小和平均速率分别为多少?
15.(14分)(2018秋•渝水区校级期中)猎豹是目前世界上在陆地奔跑速度最快的动物,时速可达110多公里,但不能维持长时间高速奔跑,否则会因身体过热而危及生命.猎豹在一次追击猎物时(如图),经4s速度由静止达到最大,然后匀速运动保持了4s仍没追上猎物,为保护自己它放弃了这次行动,以3m/s2的加速度减速,经10s停下,设此次追捕猎豹始终沿直线运动.
求:
(1)猎豹加速时的平均加速度多大?
(2)猎豹奔跑的最大速度可达多少km/h?
2018-2019学年山东省临沂市蒙阴一中高一(上)模块物理试卷(10月份)
参考答案与试题解析
一、单项选择题(每题6分,共36分,每题只有一个选项符合题目要求)
1.研究图中四个物体运动时,能够将物体看成质点的是( )
A.
绕太阳转动的地球B.
绕支点转动的撬棒
C.
旋转的乒乓球D.
旋转的叶片
考点:
质点的认识.
专题:
直线运动规律专题.
分析:
当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时,我们就可以把它看成质点,根据把物体看成质点的条件来判断即可正确解答本题.
解答:
解:
A、地球的直径很大,还有一定的形状,但地球的大小相对于地球和太阳的距离小得很多,所以研究地球绕太阳公转时可以把地球看成质点.故A正确.
B、绕支点转动的撬棒,不能把撬棒看成质点,否则无法研究它的运动了,故B错误.
C、研究旋转的乒乓球,乒乓球的大小和形状不能忽略,不能看成质点.故C错误.
D、研究旋转的叶片,不能把叶片看成质点,否则就没有转动了,故D错误.
故选:
A
点评:
考查学生对质点这个概念的理解,关键是知道物体能看成质点时的条件,看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响,物体的大小体积能否忽略,与其他因素无关.
2.关于时间和时刻,下列说法正确的是( )
A.物体在5s时指的是物体在5s末时,指的是时间
B.物体在5s内指的是物体在4s末到5s末的这1s的时间
C.物体在第5s内指的是物体在4s末到5s末的这1s的时间
D.第4s末就是第5s初,指的是相差1s的时间
考点:
时间与时刻.
专题:
直线运动规律专题.
分析:
首先知道时间是指时间的长度,在时间轴上对应一段距离,时刻是指时间点,在时间轴上对应的是一个点.
解答:
解:
A、物体在5s时指的是物体在5s末时,指的是时刻,故A错误;
B、物体在5s内指的是物体在0到第5s末这5s的时间,故B错误;
C、物体在第5s内指的是物体在第4s末到第5s末这1s的时间,故C正确;
D、第4s末就是第5s初,指的是同一时刻,故D错误;
故选:
C
点评:
时间是指时间的长度,在时间轴上对应一段距离,对应物体的位移或路程,时刻是指时间点,在时间轴上对应的是一个点,对应物体的位置
3.为了使公路交通有序、安全,路旁立了许多交通标志,如图所示,甲图是限速标志,表示允许行驶的最大速度是80km/h;乙图是路线指示标志,此处到青岛还有150km.上述两个数据表达的物理意义是( )
A.80km/h是平均速度,150km是位移
B.80km/h是瞬时速度,150km是路程
C.80km/h是瞬时速度,150km是位移
D.80km/h是平均速度,150km是路程
考点:
位移与路程;平均速度;瞬时速度.
专题:
直线运动规律专题.
分析:
平均速度表示某一段时间或一段位移内的速度,瞬时速度表示某一时刻或某一位置的速度.路程表示运动轨迹的长度,位移的大小等于初位置到末位置的距离.
解答:
解:
允许行驶的最大速度表示在某一位置的速度,是瞬时速度.到青岛还有150km,150km是运动轨迹的长度,是路程.故B正确,A、C、D错误.
故选B.
点评:
解决本题的关键知道路程和位移的区别,以及知道瞬时速度和平均速度的区别.
4.做匀减速直线运动的物体,最后停下来,以下说法中正确的是( )
A.速度和加速度都随时间减小B.速度和位移都随时间减小
C.速度和加速度的方向相反D.速度和加速度均为负值
考点:
匀变速直线运动规律的综合运用.
分析:
物体做匀减速运动的特点:
速度逐渐减小,加速度保持不变.根据vt=v0+at可知由于v0的绝对值大于vt的绝对值,故vt和a反向.
解答:
解:
A、匀减速运动的特点是物体的速度逐渐减小,而物体的加速度保持不变.故A错误.
B、物体在匀减速运动的过程中虽然速度逐渐减小,但物体运动的方向保持不变,故位移随时间增大.故B错误.
C、根据vt=v0+at可得物体做匀减速运动时如果v0>0,那么a<0,故速度和加速度方向相反.故C正确.
D、根据vt=v0+at可得物体做匀减速运动时如果v0<0,那么a>0,即加速度a与速度v方向必须相反,故速度和加速度不可能均为负值.
故D错误.
故选C.
点评:
本题考查匀减速运动的特点,难度不大,但如果基础掌握不好容易丢分,所以在今后的学习中要加强基础知识的理解和把握.
5.足球运动员沿直线一路带球前进,球每次被踢出后在草地上做匀减速运动,当球的速度减小后,运动员又赶上去再踢,下图中v﹣t图象最能反映这种运动情况的是( )
A.
B.
C.
D.
考点:
匀变速直线运动的图像.
专题:
运动学中的图像专题.
分析:
本题应分析足球的运动情况,根据匀减速运动的速度图象是倾斜的直线,即可进行分析选择.
解答:
解:
由题意分析可知,足球匀减速运动一段时间后,速度突然增大,再做匀减速运动,速度又突然增大,如此反复,速度作周期性的变化,而匀减速运动的v﹣t图象是向下倾斜的直线运动,故B正确.
故选B
点评:
本题关键要把握足球的运动情况,根据匀减速运动的v﹣t图象是向下倾斜的直线,即可求解.
6.足球以10m/s的速度水平飞来,运动员又把它以10m/s的速度反向踢回,踢球时间为0.2s,设球飞来的方向为正方向,则足球在这段时间内的平均加速度是( )
A.﹣200m/s2B.200m/s2C.﹣100m/s2D.100m/s2
考点:
加速度.
专题:
直线运动规律专题.
分析:
已知初速度和末速度,则由加速度的定义可求得加速度的大小和方向.
解答:
解:
设球飞来的方向为正方向,则v0=10m/s;
运动员立即以10m/s的速度反向踢出,v=﹣10m/s,方向为负.
加速度为:
a=
;
负号说明加速度方向与正方向相反,即与10m/s的方向相反;
故选:
C.
点评:
加速度为矢量,故在解题前应先设定正方向;这是高中物理学习中应注意培养的一个好习惯.
二、多项选择题(每小题6分,共24分,每题有多个选项符合题目要求,全部选对的得6分,选不全的得3分,有选错或不答的得0分.)
7.对以加速度为2m/s2做匀加速直线运动的物体,下列说法正确的是( )
A.在任意一秒内末速度比初速度大2m/s
B.第n秒末的速度比第1秒末的速度大2(n﹣1)m/s
C.2秒末速度是1秒末速度的2倍
D.n秒时的速度是
秒时速度的2倍
考点:
加速度;速度.
专题:
直线运动规律专题.
分析:
加速度等于单位时间内的速度变化量,根据△v=at进行分析.
解答:
解:
A、根据△v=at=2×1m/s=2m/s知,在任意1s内末速度比初速度大2m/s;故A正确.
B、第n秒末的速度比第1s末的速度大△v=a(n﹣1)=2(n﹣1)m/s.故B正确.
C、2s末的速度比1s末的速度大2m/s,不是2倍的关系.故C错误.
D、n时的速度比
时的速度大nm/s,不是2倍关系.故D错误.
故选:
AB.
点评:
解决本题的关键掌握加速度的定义式,a=
,并能灵活运用,基础题.
8.某一运动质点沿一直线做往返运动,如图所示,OA=AB=OC=CD=1m,0点为x轴上的原点,且质点由A点出发向x轴的正方向运动至B点再返回沿x轴的负方向运动,以下说法正确的是( )
A.质点在A→B→C的时间内发生的位移为2m,路程为4m
B.质点在B→D的时间内发生的位移为﹣4m,路程为4m
C.当质点到达D点时,其位置可用D点的坐标﹣2m表示
D.当质点到达D点时,相对于A点的位移为﹣3m
考点:
位移与路程.
专题:
直线运动规律专题.
分析:
位移等于质点首末位置的距离,路程等于物体运动轨迹的长度.
解答:
解:
A、质点在A→B→C的时间内,AC距离为2m,位移方向为A到C,所以位移为﹣2m,路程为4m.故A错误.
B、质点在B→D的时间内,经过的路程为4m,位移方向由B指向D,与正方向相反,所以位移为﹣4m.故B正确.
C、当质点到达D点时,位置在原点的左侧,坐标为﹣2m.故C正确.
D、当质点到达D点时,在A点左侧3m处,规定向右为正方向,所以相对于A点的位移为﹣3m.故D正确.
故选BCD.
点评:
解决本题的关键知道位移是矢量,大小等于首末位置的距离,路程是标量,大小等于运动轨迹的长度.
9.一个做变速直线运动的物体,当它的加速度逐渐减小到零时,它的运动情况可能是( )
A.速度不断增大,当加速度为零时,速度达到最大,以后做匀速直线运动
B.速度不断减小,当加速度为零时,物体停止运动
C.速度不断减小到零,然后向相反方向做加速运动,最后做匀速直线运动
D.速度不断减小,当加速度为零时,物体的速度减小到最小值,以后做匀速直线运动
考点:
匀变速直线运动的速度与时间的关系;加速度.
专题:
直线运动规律专题.
分析:
当加速度的方向与速度方向相同,做加速运动,当加速度的方向与速度方向相反时,做减速运动.
解答:
解:
A、当速度方向与加速度方向相同,速度不断增大,加速度减小到零,速度达到最大,然后做匀速直线运动.故A正确.
B、当加速度的方向与速度方向相反,速度减小,即做加速度逐渐减小的减速运动,速度减小到零,加速度恰好减小到零.故B正确.
C、当加速度方向与速度方向相反,速度减小,当加速度还未减小到零,速度已减小到零,则会反向做加速运动,当加速度减小到零,做匀速直线运动.故C正确.
D、当加速度方向与速度方向相反,速度减小,当加速度减小到零,速度还未减小到零,以后做匀速直线运动.故D正确.
故选ABCD.
点评:
解决本题的关键掌握判断加速运动还是减速运动的方法,关键看加速度方向和速度方向的关系.
10.甲和乙两个物体在同一条直线上运动,它们的v﹣t图象分别如图中a、b所示,在t1时刻( )
A.它们在运动方向相同B.它们的运动方向相反
C.甲的速度比乙的速度大D.甲和乙的加速度的方向相反
考点:
匀变速直线运动的图像.
专题:
运动学中的图像专题.
分析:
运动方向即速度方向,由速度的正负表示.由图象可直接读出速度大小,由斜率分析加速度的关系.
解答:
解:
AB、a、b图线都在t轴上方,速度都为正值,知甲、乙的运动方向相同.故A正确,B错误.
C、由图知,甲的速度比乙的速度小,故C错误.
D、图线的斜率表示加速度,a图线的斜率为正值,b图线的斜率为负值,知甲、乙的加速度方向相反.故D正确.
故选:
AD
点评:
解决本题的关键知道速度时间图线的物理意义,知道图线的斜率表示加速度.明确速度的方向就是运动方向.
三、实验题(共3小题,共14分)
11.使用电火花计时器来分析物体运动情况的实验中,在如下基本步骤中,正确的排列顺序为 ABDEC
A.把电火花计时器固定在桌子上
B.安好纸带
C.松开纸带让物体带着纸带运动
D.接通220V交流电源
E.按下脉冲输出开关,进行打点.
考点:
用打点计时器测速度.
专题:
实验题;直线运动规律专题.
分析:
在具体进行实验操作时,一般本着先安装器材、再进行实验、最后实验完毕整理器材的步骤进行的,因此熟练打点计时器的应用步骤,即可正确解答.
解答:
解:
实验步骤要遵循先安装器材后进行实验的原则进行,注意实验中为了使打点稳定后再进行实验,同时为了提高纸带的利用率,尽量将纸带上打满点,要先接通电源后释放纸带.要符合事物发展规律,故正确的操作步骤为:
ABDEC.
故答案为:
ABDEC.
点评:
对于基本实验仪器,要会正确使用,了解其工作原理,为将来具体实验打好基础,对于实验装置和工作原理,我们不仅从理论上学习它,还要从实践上去了解它,自己动手去做做.
12.如图所示的四条纸带,是某同学练习使用打点计时器得到的纸带(纸带的右端后通过打点计时器).从点痕的分布情况可以断定,纸带 AC 是匀速通过打点计时器的,纸带 B 是越走越快的,纸带 D 是开始越走越快,后来越走越慢.(填纸带的字母序号).
考点:
打点计时器系列实验中纸带的处理.
专题:
实验题.
分析:
正确解答本题需要掌握:
了解打点计时器的原理和具体使用,尤其是在具体实验中的操作细节要明确,要知道打点计时器的打点频率和周期的含义和关系.
解答:
解:
从点痕的分布情况可以断定:
纸带AC相邻的计数点之间距离相等,所以是匀速通过打点计时器的,
纸带B从左到右邻的计数点之间距离增大,所以是越走越快的,
纸带D从左到右邻的计数点之间距离先增大再减小,所以是开始越走越快,后来又越走越慢的.
故答案为:
AC;B;D.
点评:
对于基本仪器的使用和工作原理,我们不仅从理论上学习它,还要从实践上去了解它,自己动手去做做,以加强基本仪器的了解和使用.
13.如图是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带.
①已知打点计时器电源频率为50Hz,则纸带上打相邻两点的时间间隔为 0.02s .
②ABCD是纸带上四个计数点,每两个相邻计数点间有四个点没有画出.从图中读出A、B两点间距s= 0.700cm ;C点对应的速度是 0.100m/s ;纸带运动的加速度是 0.200m/s2 .(计算结果保留三位有效数字)
考点:
探究小车速度随时间变化的规律.
专题:
实验题.
分析:
根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小,根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度,可以求出打纸带上C点时小车的瞬时速度大小.
解答:
解:
(1)已知打点计时器电源频率为50Hz,则纸带上打相邻两点的时间间隔为0.02s.
由图示刻度尺可知,其分度值为1mm,A、B两点间的距离s=1.70cm﹣1.00cm=0.700cm;
相邻计算点间有4个点没有画出,则相邻计数点间的时间间隔t=0.02×5=0.1s,
C的对应的速度:
vC=
=0.100m/s;
根据△x=aT2可得:
物体的加速度a=
=
=0.200m/s2
故答案为:
(1)0.02s
(2)0.700cm,0.100m/s,0.200m/s2
点评:
要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力,在平时练习中要加强基础知识的理解与应用.
四、计算题:
(本题共2小题,共26分.解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤,只写出最后答案不能得分,有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位).
14.(12分)(2018秋•临沂校级月考)泽州同学从家出发步行到学校,要先向东走400m,然后再向北走600m,最后再向东走400m才能到达学校,所用时间为16min,如图所示.则
(1)他从家到学校的位移大小和路程分别为多少米?
(2)他从家到学校的平均速度的大小和平均速率分别为多少?
考点:
位移与路程.
专题:
直线运动规律专题.
分析:
(1)路程是标量,大小等于运动轨迹的长度.位移是矢量,大小等于初末位置间的距离,与运动路线无关;
(2)平均速度等于位移除以时间,平均速率等于路程除以时间.
解答:
解:
(1)位移是矢量,是指从初位置指向末位置的有向线段,则位移为:
x=
;
路程是实际走过的轨迹,故路程为:
s=400m+600m+400m=1400m;
(2)他从家到学校的平均速度为:
,
平均速率为:
答:
(1)他从家到学校的位移大小为1000m,路程为1400m;
(2)他从家到学校的平均速度的大小为1.04m/s,平均速率为1.46m/s.
点评:
本题就是对位移和路程的考查,掌握住位移和路程的概念就能够解决了,明确平均速度和平均速率的区别,难度适中.
15.(14分)(2018秋•渝水区校级期中)猎豹是目前世界上在陆地奔跑速度最快的动物,时速可达110多公里,但不能维持长时间高速奔跑,否则会因身体过热而危及生命.猎豹在一次追击猎物时(如图),经4s速度由静止达到最大,然后匀速运动保持了4s仍没追上猎物,为保护自己它放弃了这次行动,以3m/s2的加速度减速,经10s停下,设此次追捕猎豹始终沿直线运动.
求:
(1)猎豹加速时的平均加速度多大?
(2)猎豹奔跑的最大速度可达多少km/h?
考点:
匀变速直线运动的位移与时间的关系;匀变速直线运动的速度与时间的关系.
专题:
直线运动规律专题.
分析:
(1)先对猎豹减速过程进行研究,由运动学公式速度公式求出初速度,即可得到加速过程的末速度,再求出加速时的平均加速度;
(2)由上,减速过程的初速度即为最大速度.
解答:
解:
(1)设猎豹奔跑的最大速度为v.
对于减速过程,由o=v﹣a2t2得,v=a2t2=3×10m/s=30m/s
对于加速过程,平均加速度为a1=
=
=7.5m/s2
(2)v=30m/s=108km/h
答:
(1)猎豹加速时的平均加速度是7.5m/s2.
(2)猎豹奔跑的最大速度可达108km/h.
点评:
本题是实际问题,要理清猎豹的运动过程,掌握运动学的公式,以及各个过程之间的速度关系,并能正确计算,难度不大.
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