一年级道德与法治第二单元讲解.docx
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一年级道德与法治第二单元讲解.docx
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一年级道德与法治第二单元讲解
(道德与法治)学科第二单元计划
单元教学内容:
《4.可爱的校园》
《5.老师,您好》
《6.我的新伙伴》
《单元体验活动:
学校常规我知道》
单元教材分析:
“我爱学校”教学内容的呈现源于儿童一定的学校生活经验,旨在引导儿童熟悉校园环境,认识老师和同伴,学习校园生活中必备的常识,了解班级和校园生活的规则,体验集体生活带来的愉悦,为儿童尽快适应小学生活奠定基础。
本单元共编排3个主题活动和1个体验活动,安排了7课时,其中体验活动为1课时。
在教学内容的编排上,以“爱”为主线,引导儿童亲近校园,亲近教师,亲近同伴,知晓学校常规,初步树立规则意识。
由物及人,从具体到抽象,源于已有经验,符合认知规律,从而培养儿童乐观向上的生活态度,引导他们养成尊敬师长、友爱同学等良好的行为习惯,初步建立规则意识。
本单元从不同维度引导儿童喜欢学校生活。
《可爱的校园》一课,通过观察、交流,让儿童熟悉校园环境,了解班级和学校生活规则,适应小学生活;《老师,您好》一课,让儿童在与老师的相处中感受师爱,培育师生情;《我的新伙伴》一课,让儿童在与同伴的交往中感受学习活动和集体生活的快乐。
这样由表及里,引领儿童感知环境,感悟生活,学会交往。
单元体验活动«学校常规我知道»通过你演我猜:
规范在我心”与“坐立走有精神”两个体验活动,帮助儿童总结、提升学校生活经验,引导儿童白觉遵守班规和校规,尽快适应小学生活。
单元课时安排:
4.可爱的祖国2课时
5.老师,您好2课时
6.我的新伙伴2课时
单元体验活动:
学校常规我知道1课时
课题:
可爱的校园
教学内容:
从幼儿同到小学,是儿童学习生活的一个跨越。
虽然儿童进入小学一个月,已经积累了一定的学习生活经验,但是如何让儿童真正了解班级和学校生活中的规则,适应并喜欢小学生活,还需要进一步的引导。
作为«道德与法治»学校生活场域的第一课,首先要让儿童在和谐的氛围中观察、交流,熟悉校园环境,了解学在设施,并掌握一些学校生活的基本技能。
教学目标:
1.培养学生热爱校园的情感,遵守班级和学校生活规则的意识与主人翁意识。
2.通过活动,引导学生学会观察、交流和表达,使学生初步养成讲文明、守秩序、懂规则的校园生活习惯。
3.熟悉校园环境,了解班级和学校生活中的基本规则,认识校园中的卫生、保健等各种设施,能利用设施解决学校生活中的问题,初步掌握如厕、整队、洗手等校园生活技能。
4.在活动中,培养学生的观察能力,让学生尝试多渠道获取信息,了解并尽快适应小学生活。
教学准备:
1.课前拍摄幼儿园、小学不同生活场景的照片或视频,制作成多媒体课件。
2.参观前,与各个功能室和场所负责人联系好时间。
课题:
可爱的校园
第()单元第()课时总第()课时
教学过程:
(一)激发兴趣,感知上学权利
1.忆一忆播放一年级新生入学的视频,交流:
还记得你报到时的情景吗?
能说一说你报到时发生的故事?
2悟一悟免试入学是我们每一个人的权利哦。
(2)打开记忆,感受校园生活1看一看小朋友们进入小学已经一个月了,还记得幼儿园的生活吗?
让我们一起打开记忆的相册,去重温幼儿园快
乐的生活。
2说一说
(1)刚才你看到了哪些幼儿园的生活情景?
(2)故事分享:
幼儿园生活中让你印象最深的是哪件事?
跟大家分享一下。
3议一议
(1)幼儿园的生活是轻松愉悦、令人难忘的。
我们进入小学后,有哪些精
彩的瞬间呢?
(2)认真观察比较,说说小学和幼儿园有哪些不一样。
4、小结:
我们发现,幼儿园主要以玩为主,小学则有一定的学习任务了。
小学和幼儿园不论在生活上,还是在学习上,都是不一样的。
我们要赶快熟悉校园生活规则,更好地适应小学生活哦。
(3)互动交流,引发爱校之情
1适应小学生活,从熟悉校园开始,你觉得我们的校园怎么样?
同桌交流一下。
2今天,我们一起来认识、了解可爱的校园。
(揭示课题)
(4)参观校园,激发爱校情感1确定路线,宣布规则。
(1)看一看:
出示学校的全景图或平面图,教师向学生讲解学校的整体布局。
(2)选一选:
你最想参观哪些地方呢?
(3)教师交代注意事项:
参观时保持安静,耐心倾听。
比比谁最受规则。
2边走边学,认识设施。
(1)按照确定好的路线,带领学生参观。
(2)参观结束,教师带着学生选择他们喜欢的地方与可爱的校园合影。
(5)活动总结
1分享收获:
通过今天的学习,你有哪些收获呢?
2教师总结:
小朋友们,今天我们一同感受了小学和幼儿园的不一样,还认识、了解了校园里的一些设施。
课题:
可爱的校园
第()单元第()课时总第()课时
教学过程:
(1)巧手连连看
1导入:
小朋友们,上节课我们一起认识了学校的一些设施,知道了它们为我们的校园生活带来了很多便利。
2出示学校生活场景,同桌讨论:
遇到以下情况,你会怎么做?
(1)大课间活动时,不小心把腿摔破了,怎么办?
(2)上完体育课,口渴了,怎么办?
(3)大扫除结束,满手是灰,怎么办?
3连一连:
交流后,完成“观察哨”中的连线。
4议一议:
在使用这些设施时要注意什么?
饮水机:
要分清冷热水,排队接水,小心烫手,不浪费水。
卫生室:
有礼貌,听从医生安排洗手池:
不争抢,不玩水,节约用水。
(2)设施大搜寻
1你在校园里还看到哪些设施,能说说这些设施的作用吗?
2选择自己熟悉的设施,说一说在使用时注意什么?
(1)升旗台:
这是学校的升旗台,每周一我们会在这儿举行庄严的升旗仪式,每当国歌响起,小朋友们要立正,对国旗行礼。
(2)厕所:
怎样文明上厕所呢?
让我们一起来熟读儿歌。
(3)阅览室:
在阅览室阅读书报时要注意什么?
(4)体育馆:
使用体育器械要注意什么?
(5)音乐教室、美术教室、电脑房、科学教室:
说说在这些教室都看到了什么,使用时需要注意什么。
(6)食堂:
你知道怎样用餐吗?
读一读:
人员到齐方动筷,用餐动静要控制,荤素搭配不挑食,按需取用不浪费。
(3)争做小达人
1过渡:
学校的升旗台,是我们举行升旗仪式的地方;学校的食堂,是我们就餐的地方;学校的阅览室,是我们阅读书报、查阅资料的地方?
我们在学校的各项活动,都离不开各种各样的校园设施。
只要我们能像今天一样,合理使用校园设施,养成良好的习惯,我们就能成为校园里的小达人。
2“用餐小达人”评比。
3讲解评比规则。
按要求做到一项就能获得一颗星,四周后评比,获得星星最多的就能成为“用餐小达人”,获得小达人奖章哦。
4小结:
我们现在都知道了规则,只要大家坚持去做,我们都能成为校园小达人。
让我们一起努力吧!
(4)音乐小火车
1过渡:
让我们一起踏上“音乐小火车”唱响优美的校歌。
2学唱校歌:
教师指导学生唱校歌。
活动总结:
好习惯贵在坚持,让我们一起铭记校园生活的各项规则,尽快适应小学生活,让我们的校园生活更美好。
教学反思
课题:
老师,您好
教学内容:
老师是学生在校园里最亲近的人,是学生成长的引领者。
本课旨在引导学生从日常的师生交往中去认识老师,了解老师,从而自发地、主动地去亲近老师,热爱老师。
教学目标:
1通过观察交流,感受老师工作的辛苦,初步懂得自己的成长离不开老师,激发热爱老师的情感。
2喜欢和老师相处,尊敬老师,听从老师教导。
3知道尊敬师长是中华民族的传统美德。
懂得主动问好、认真学习、体贴关心是尊师行为,并能用自己的方式表达对老师的尊敬和热爱。
4通过互动交流、故事欣赏、行为辨析、创新实践等活动,引导学生能从日常的师生交往中去认识老师,了解老师,产生对老师的热爱之情。
教学准备:
教师准备
1拍摄班上任课老师工作中的照片,制作电子相册。
2以“老师们的一天”为主题拍摄视频,全方位展示老师的工作。
3提前联系好两名任课老师走进课堂,与学生互动。
学生准备:
观察、了解老师每天都在干什么。
想一想老师关爱自己的小故事。
课题:
老师,您好
第()单元第()课时总第()课时
教学过程:
(1)我的老师顶呱呱
1看一看:
进入小学,我们不但结识了许多新朋友,也认识了许多新老师。
让我们一起和老师们打个招呼吧。
2夸一夸:
你最喜欢哪位老师?
为什么?
3画一画:
让我们给自己喜欢的老师画个像吧。
4全班交流:
展示给老师画的像,简单介绍老师的特点。
(2)我的老师在干啥
1谈一谈:
你知道老师们每天在干些什么吗?
2让我们一起来看看“老师们的一天”吧。
3看完视频后完成以下任务:
(1)说一说老师备课、上课的辛苦;
(2)算一算老师一天批改的作业;
(3)讲一讲老师关爱自己的小故事;
(4)表一表了解老师每日工作之后自己的感受。
4现在,你最想对老师说的一句话是什么?
5集体问好:
“老师辛苦了!
我们爱老师!
”是小朋友们共同的新声,让我们一起深情地向老师问一声好。
(3)亲亲我的老师
1小朋友们,今天这堂课,我们也有幸请到了你们的大朋友,看,谁来啦?
2任课老师代表走进课堂。
师生互相问好。
3鼓励学生向老师赠送画像。
4任课老师接受学生的赠画,答谢。
发表简要的讲话,向学生提出希望。
活动总结:
教师是辛勤的园丁,是太阳底下最光辉的职业。
今天,我们走进老师,了解了老师的一日生活,知道了老师工作的辛苦,感受到了老师对我们的关爱。
今后,我们小朋友和老师相处的日子还很多、很长,我们要懂得尊敬老师,热爱老师。
课题:
老师,您好
第()单元第()课时总第()课时
教学过程:
(1)唱响歌曲—《每当我走过老师窗前》
1导入:
为了让我们健康、快乐的成长,老师们一直默默奉献着。
让我们一起唱响这首幸福之歌。
2播放音乐,学生在老师的带领下哼唱。
(2)故事列车—《开心娃娃复活记》
1过渡:
我们的成长,离不开老师的关爱。
他们这么关心我们,工作又那么辛苦,我们该怎么做呢?
让我们先来听听《开心娃娃复活记》的故事吧。
(1)听一听:
看图听故事。
(2)说一说:
小猴的哪些行为表现出对老师的尊敬和热爱,从而让开心娃娃复活了呢?
2交流:
你是怎样尊敬老师、热爱老师的?
3小结:
小朋友们,尊敬老师、热爱老师要用实际行动来表现哦。
(3)辩论舞台—他们谁做得对1出示“师生问好图”。
(1)看图,同坐讨论:
他们谁做得对?
为什么?
(2)师生表演:
如果你见到老师,你会怎么做?
谁来演一演?
(3)小结:
校园里见到老师,我们要主动问好,相信老师听到大家亲切的问候,心里一定暖暖的。
2出示“帮助老师图”。
(1)辨一辨:
这个女同学看到老师捧着作业和教具,东西很多,就主动上前帮助老师。
可是,旁边一个男同学却认为她是在“讨好老师”。
你觉得这个女同学的行为是“讨好老师”吗?
这个男同学这样像对吗?
(2)组织学生讨论交流。
(3)小结:
有时,老师上课或下课时,会拿着许多东西,很不方便,我们要向这个女同学学习,主动帮助老师。
(4)真情传送—多种方式表真情
1每个小朋友都有自己喜欢的老师,你准备怎样向老师表达你的爱呢?
2结合“实践园”,学生先说一说,再做一做。
3完成作品,全班交流。
活动总结:
1总结:
老师爱学生,为了学生的成长、进步,不怕苦,不怕累,辛勤地工作着。
学生爱老师,就要对老师有礼貌,尊敬老师,
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