校园里的甜作文500字.docx
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校园里的甜作文500字.docx
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校园里的甜作文500字
校园里的甜作文500字
【篇一:
校园里的甜】
“甜”是人们很喜欢的一种味道,有了“甜”大家的生活才会更加精彩。
运动会、儿童节、各种比赛……许多活动中,我们获得了不少的荣誉;春游、秋游我们都会玩得非常尽兴开心;捐款、捐书我们的内心会非常温暖。
但最让我觉得温暖甜蜜的是我和胡霞英的友谊。
记得四年级时,学校举办“两人三足”游戏活动,我们都兴奋不已,在活动还没有开始前,同学们就开始用一条带子把中间两腿绑上,练习走路了。
看着配合默契的同学健步如飞,配合不协调的同学走得磕磕绊绊甚至摔倒在地,心里乐开花的同时有忍不住箱上前扶他们一把。
综合不同方式的走路效果,我和好朋友胡霞英连口号都想好了,跃跃欲试。
终于等到我俩了,我们迅速将带子绑扎在腿上,一起喊着一二一、一二一,配合的还真默契,节奏还真不错,谁知在快到终点时,我急于求成,眯起眼睛摆好冲刺的架势时,腿上的带子松了,我一急,忘了含口号,去抓带子,胡霞英制止了我,拉着我拼命往前冲,我几乎被她拧着,还好没有摔倒,但样子可滑稽了,总算顺利走完了全程。
最终我们没有赢得这场比赛,但我的心里甜甜的,因为胡霞英在关键时候帮助了我,没有让我摔倒,还没有责怪我,我们的友谊有增加了一层,
每次回想起这场比赛,我心里总是暖暖的,犹如吃了蜜糖般甜蜜。
【篇二:
校园里的甜】
甜是让人难以忘怀的滋味。
记得小的时候,我每天都哭着喊着要吃糖,要吃甜的东西。
而长大了,上学了,虽然没有再每天吃甜的东西了,但心里还是甜甜的,好像吃了蜜一样。
因为我在上学。
记得我第一次走进校园的时候,刚进校园,一股甜味扑来,我心里甜甜滋滋的。
走到教室里,我随便找了个位置做下来,东望望西望望,没几个熟人,于是我就自己玩自己的。
后来,一位同学主动和我玩,我又感到了甜甜的心甜。
放学后,老师亲切地说:
“现在大家要回家了,要记住,不要贪玩,要回家,知道吗?
”“知道了,老师再见。
”大家异口同声的回答。
我又感到甜甜的滋味。
过了两年,我们班的班主任换了。
新的班主任对同学们很好,老师很忙。
以前是又教数学又教语文。
几乎每次下课都看见他在批改作业。
老师为了我们做出了重大贡献,我们无以回报。
想到这里,我心中又一阵甜意。
一转眼,六年过去了,我心中充满怀念。
偶尔会到学校的某处看看,回忆在那里发生过的事情。
每次到旗台,我就会想起我刚入少先队时,在国旗下发的誓。
大哥哥大姐姐们为我戴上鲜艳的红领巾时,我就是一名少先队员了。
走到舞台边,我就想起我第一次登台表演时的情景。
走到……六年的时间很快,我以前不知道要珍惜,现在后悔以无用了。
我想,这里的同学。
老师。
环境都给了我甜的滋味,让我在甜蜜中成长,我应该好好回报。
最好的回报应该是我最好的成绩吧!
所以我要加油!
我要努力!
【篇三:
校园里的甜作文】
校园里的生活是丰富多彩的,但是,也包含着酸甜苦辣的难忘回忆。
我清楚地记得,那次的体育课是一节特殊的体育课,因为,那节体育课是语文老师带着我们上的。
正是那节体育课,成了我在校园里最甜美的回忆。
下一节是体育课,我们兴致勃勃地跑向了操场,可是,在那里等候的不是我们的体育老师,而是我们的班主任,阎老师。
我们既好奇又充满疑惑地走上前去,问道:
“体育老师怎么没来呀?
”老师答道:
“今天你们体育老师有事,所以不来了,我是想让你们好好地玩一回,才来这里给你们上体育课。
”听了老师的话,我们高兴地跳了起来。
老师对我们可真好,既不用跑步,也不用走路,一上课就玩。
但虽说不跑了,不走了,可还是没什么玩,这时,老师拿着一根长长的跳绳向我们走了过来,笑眯眯地说“来,我们一起跳大绳吧!
”说着,就把另一头递给了齐楚。
刚开始还没有人上,一见有大胆的走了出来,班里的同学就你拥我挤地走上前去。
同学们个个都像只轻快的小兔子,绳子快到脚跟时,轻轻跳起,再落下,跳起,再落下,此时此刻,我觉得阎老师不是老师,而是我们的一个好朋友,一个大姐姐。
没过一会儿,全班同学和一些别的班的同学都被吸引了过来,操场上更热闹了,到处都洋溢着欢乐的笑声……
啊!
美丽的校园,我的第二个家,老师,就像我的妈妈一样,在这里,我必将快乐地健康地成长!
【篇四:
校园里的甜】
在校园生活中,有许多酸、甜、苦、辣。
在我的脑海里,发生在校园里的许多事已经退去。
可是,一件令我最快乐的事却永远退不去,每当回忆起都另我甜甜的回味无穷。
校园里的甜,数之不尽。
今天早晨刚刚下过一场大雪,张主任把文活课改成了体活课,下课铃声响了,大家像赛跑一样冲出教室。
老师让我们打雪仗,同学们都情不自禁的欢呼起来,还没等老师宣布比赛规则,同学们就一哄而散了。
我和褚浩宇、吕冰几个同学分了两伙打雪仗,我和褚浩宇攻打吕冰等几个同学的堡垒,我俩准备了足够的雪球,离开了我们的基地开始慢慢的前进,我俩兵分两路一个在堡垒的前方吸引他们的注意力,另一个到堡垒的后方偷走他们贮备的雪球弹。
终于开战了,第一颗“子弹”发射成功,把吕冰打的很狼狈,第二颗扔出去又打中了,我高兴极了,就这样第三个第四个“雪弹”接二连三在伙伴们的身上、头上开了花。
等他们还击时却发现堡垒中的“子弹”一无所有。
此时,褚浩宇在堡垒的后方开始了猛烈的进攻,我在前方不停的猛烈夹击。
把他们打得“嗷嗷”直叫,举手投降。
我们胜利了,我俩高兴的笑了起来,笑声在操场上回荡。
在我的学习生活中,无数的甜,无数的快乐。
还有很多让我感到“甜”的地方,虽然这只是一件小小的事,但它对于我来说却是永远都抹不掉的甜蜜回忆!
【篇五:
校园里的甜】
今年是六年级了,在校学生活了六年,六年的喜怒哀乐,六年的甜,今日让我掩卷沉思,默默回想着……
校园里的甜,数之不尽:
听,“哈哈哈……”这是操场上的笑声;看,那一张张灿烂的笑脸,多么灿烂;看,同学们玩得多开心,学得多认真!
看那边!
一位同学的胳膊断了,老师又问这又问那:
“怎么样了?
我带你去医院!
”那位同学脸红扑扑的,头上滚下了汗珠,眼眶里有了亮晶晶的泪水,“哇”的一声哭了出来,这时他的心里一定很甜,同学们也感到一阵温暖夹杂着一阵甜涌上心头……
记得有一次,我们二班与一班进行了拔河比赛,只见一班的同学脸憋得通红,牙使劲蹭着;而我们班的同学更卖力:
脚挨着脚,皱着眉,豆大的汗珠从头上滚了下来。
记得两局过后,我们拉成了一胜一负。
第三局的时候,全班同学都互相加油打气,在我们的不懈努力下,终于拔赢了一班,有些同学手都拔出了血印……那一声“耶”至今还漂浮在我脑海之中,至今还响彻云霄。
还记得,老师指导我写作文的那段时间。
刚开始写时我对作文一窍不通,老师看出了我的心思,便走过来温和地说:
“写作文的基本要求是‘虎头’‘猪肚’‘凤尾’……”在以后的日子里,老师曾无数次指导我写作文,在老师的指导下,我的作文开出了花,长出了草,一片生机勃勃,老师的指导又使我感到了甜。
无数的甜,无数的快乐,全都融合在爱里看不清了……
【篇六:
校园里的甜】
校园里发生的事情可真不少,酸甜苦辣样样都有,每天发生的事情不计其数,数也数不清,看也看不尽,说上三天三夜也说不完,同学们沉浸在快乐的时光里,快乐的学习,快乐的成长。
其中,甜是必不可少的,校园里此次洋溢着同学们的笑声。
比如前几天,校园里每个角落都安装上了“电子眼”,它可以把我们的所作所为播放在一个大屏幕上,并且看得一清二楚。
假如某个同学滑栏杆,只要用鼠标点击一下,这个同学的详细资料就显示出来,叫什么名字,在哪个班里……安装上了这个,基本没有任何一个同学在犯错误,有些同学经过这里,还会和它打招呼,做着手势,嘴里说着:
“HELLO。
”这不仅是为了提醒我们,也是为了我们的安全。
教室里,经常会发生一些打架事件,在这个时候,老师就会惩罚大家的学生抄课文或者写检查;课堂上,老师让我们在书上做课堂笔记;作业按时完成,不许偷懒……同学们可能会认为,老师真烦,老是罚,老是罚,总是罚不完。
这种味道,的确有苦,可是,你仔细想想,老师罚我们不就是为了让我们认识错误,改正错误,不再犯同样的错误;上课做课堂笔记,是为了到考试时都会做;按时完成作业,是为了让我们牢牢记住这些知识。
我们在这浓浓的爱里成长,还不觉得甜么?
校园里处处都有甜,不信你就来仔细观察观察,肯定会有新发现!
【篇七:
校园里的甜】
校园算是我们的第二个家了,在这里,有成功,有失败,有喜悦,有悲伤等等,可谓“酸甜苦辣”,样样俱全。
这次,我来给大家说说我校园里的“甜”吧!
记得在这一学期刚开始不太长的时候,我们学校来了一次数学竞赛,老师把我和齐楚、秦廷洋、赵子轩、常顾矾选了上来,听说这一次考的是奥数题,我只能先做好心理准备了。
到了那一天下午的第三节课,我们拿着文具盒、练习本到多媒体教室考试,我看到的不止是五年级,还有三四六年级的人。
这时,我的心里不禁紧张起来,怀里像端着兔子一样“扑通,扑通”的跳。
等人都到齐后,老师开始发试卷,我写上名后,立刻浏览了一下题,这些题给我的第一感觉就是——难。
真不愧是奥数题,不过在那时候,我也没有心情去感叹,老师一下令,我的第二感觉就来了——做。
我赶忙把脑筋加速到每秒转动300迈的威力,不一会就解决了几道题,可还有几道题太难了,很费脑筋,把大脑转动速度加到900迈也不行,没办法,只得随便想了个办法写了上去。
结束后,我去找他们四个人说“你是怎么做xx道题的?
”“我是这样的”“那道题比较简单”“我和你不一样。
”
没过几天,在星期一的时候老师就把证书发了,我得了二等奖,虽然没有得到一等奖,我也非常的高兴,这昭示着我的努力,不过,不要认为我会满足。
我一定要更加努力,夺取一等奖。
【篇八:
校园里的甜】
甜,世界上最美好的味道。
——题记
窗外阴沉沉的,寒风呼啸,树叶哗啦啦的响着。
同学们稚嫩而整齐的读书声在我耳中那样嘈杂。
我摸摸额头,呀!
不好,我发烧了。
胆怯的看看在走道中踱着步子的老师,把难受咽了下去。
鼓起劲儿,继续读书。
头晕和难受不停地向我发起攻击,我闭上了嘴,停住了读书,皱着眉看着令人发晕的一行行字。
惠子老师走到我旁边,微微侧脸看了看我,用教鞭轻轻敲敲我的桌子,轻声说:
“好好读,孩子。
”
我抬起头,看见的是一张平和温柔的脸。
我终于鼓起勇气,怯怯地说:
“惠子老师,我不舒服。
”
老师的眉头皱了起来。
她用手测测我额头的温度,眉头拧成了一个疙瘩。
她拿出手机,弯下腰问我:
“给你妈妈打电话,好吗?
”我点点头,老师拨通了电话。
惠子老师帮我收拾了书包,关切的问:
“怎么样?
你带水了吗?
”
我沙哑着嗓子,说:
“没有。
”老师心疼的摸摸我的头,给同学们简单安排了一下,便匆匆走出教室。
不一会儿,老师端着一杯水走了进来,递给我,温柔的说:
“喝点水吧,妈妈一会儿就来了。
”
我低头慢慢啜着温热的水,觉得好甜好甜!
那,只是一杯普普通通的白开水,可里面夹了浓浓的甜——那是爱!
我的心里好甜,再也不怕老师了。
我对老师的感情也加了一些稠稠的、像蜜一样的感情。
无数的爱,无数的感动,都甜甜的,看不清,说不尽,道不完。
都藏在甜甜的感觉里……
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