北师大语文练习册下册答案.docx

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北师大语文练习册下册答案

北师大语文练习册下册答案

【篇一：

北师大版四年级下册语文练习册答案】

》、

《》、《》合称为四大奇书。

《西游记》的成书过程与

其中《》、《》两部小说类似，都是在一定史实的基础上，

经过长期的民间流传和曲艺、戏曲、话本等的创作，最后由一位作者做总结性的再创作而后

写定。

《西游记》的故事来自于唐太宗贞观年间，真

实事迹。

唐僧取经的故事，600年来在民间广为流传，经过无数人的创造、取舍、增删、

修改、加工，本书作者成了最后的集大成者。

全书共回，个故事，于年由金陵书商世德堂唐氏刊刻出

版。

作者（约1500—约1582），字，号，山

阳（今江苏淮安）人，明代著名小说家。

他出生于一个由下级军官沦落为小商人的家庭里，

少时就颇具文才。

年轻时热衷科举，但屡试都落第，到40岁才补上一个“岁贡生”。

54

岁时迫于母老家贫，屈任浙江长兴县丞，但因其性格倔强，不喜逢迎，仅供职一年，便弃官

归乡。

晚年专意著述。

他的创作，除《西游记》外，还有诗文。

后人辑有《》

四卷。

志怪小说《》已失传。

2、请根据原著内容，填上相应的人物姓名，或别号，并用几句话对这些人物作简要的介绍。

⑴唐僧师徒取经时，路过车迟国遇到的三个妖怪，他们

是、、。

。

⑵平顶山莲花洞的两个妖怪是和。

。

⑶老鼠精有三个名字，因，改名唤做，被逐下界，又在兴妖作怪，叫作。

⑷东来佛祖又称作，长得，又被人们俗

称。

⑸假设雷音寺诱使唐僧师徒上当的是。

⑥唐僧被百眼魔君捉住，十分危险，悟空又难以战胜妖精，幸亏黎山老母指点，悟空请求了的帮助。

⑺唐僧取经路上，偷走了如来佛祖赐给唐僧的宝贝袈裟。

孙悟空与他争斗多

次，也未讨回师傅的袈裟，只好求救于南海观音菩萨。

⑻他的坐骑是一头白象。

（这白象不安于天界寂寞，趁象奴疏忽之机，思凡下界，在狮驼岭

一带与青毛狮子怪、万里鹏怪一起兴风作浪，想吃唐僧肉求得长生不老。

）他

是。

⑼他住在西牛贺洲的五庄观上，道术深厚精深，连观世音菩萨也让他三分。

他种的人参果，

九千年成熟一次，闻一闻神奇的人参果，就能活三百六十岁；吃一颗，就能活四万七千年。

他是。

⑽唐僧西天取经途中遇见的女妖精，使用双剑，武艺出色，想吃唐僧肉，先变成十六七岁的漂亮少女，再变成一个八十岁的老婆婆，后变成年迈力衰的老翁，使出离间计，使唐僧逼走孙悟空，把唐僧捉住。

她是。

⑾他住在黄花观，祸害百姓。

多目怪长了一千只眼睛，只只眼睛金光四射，使人向前不能靠近，往后不得后退，就象罩在无形的光网之中。

整得神通广大的孙悟空也是没有办法。

他是。

二、请你就下面的问题谈谈你的看法。

（可将看法直接放至论坛上）

1、网名为“我不想说”的人发表评论说：

我虽然喜爱孙悟空，但我要为猪八戒抱打不平。

猪八戒给读者的印象是贪吃、贪睡而又好色。

他那丑陋而可爱的样子时时在我脑海浮现。

人们说他在三打白骨精中显得好色、误信坏人还错怪了大师兄。

我觉得这种看法是错的。

猪八戒肉眼凡胎，因看不出真相，错误认为大师兄打死好人、又将可口的饭菜变成石头，才会错怪大师兄。

再比如，大战红孩儿中，八戒和悟空一起去捉红孩儿，想救师父。

而红孩儿却用三味真火烧伤孙悟空。

这时东海龙王来救悟空，虽然沙僧和龙王都很着急，但他们却束手无策，只有八戒锲而不舍地为悟空医治，使悟空没有丧生。

八戒这番举动爱到龙王和沙僧的夸奖，也得到了悟空的感谢。

因此说西天路上，也有八戒的一份功劳，怎能说八戒一无是处呢？

2、网名为sheep的朋友说：

西游记整部书中最有意思的人物就是孙悟空了。

他之所以有意思是因为他的本领，他的一系列的“神通广大”。

孙悟空的人物性格也是复杂的。

他的本性是野的，但自己本来就不坏，所以他是一个内心复杂的人。

3、孙凯同学说唐僧：

他太慈悲了，只看表面的事物，只会责骂孙悟空，太白痴了。

【篇二：

北师大版九年级下册语文配套练习册答案】

>1范进中举

⊙收获平台

2、①c②c③cbb④cbba

1．胡屠户的性格特征——嫌贫爱富，趋炎附势，嗜钱如命。

2．直接描写他的言行，比如一开始骂范进的描写，让他自己显示出言语粗鲁、轻视贫困者、盲目自尊的可笑嘴脸；对比的写法，范进未中举前他那么趾高气昂地骂女婿，中举后又奉承、讨好口口声声“老爷”“贤婿”，张老爷来访时吓得躲进女儿房里，在穷困者面前盲目自尊，在达官贵人面前又极端自卑，对比中暴露了他嫌贫爱富，趋炎附势的性格；夸张的写法，打了范进后巴掌弯不过来，替范进扯了几十回衣裳后襟等，夸张的写法使胡屠户显得可笑?

?

三、范进这样的人物形象，不是纯粹的好人也不是纯粹的坏人，当他因热中科举而经济上陷入极端的困境时，当他在精神上极端的自卑，连他人的侮辱都不敢反抗时，当他终于中举喜极而疯时，我们同情他，悲悯他。

一个读圣贤之书的人，被人损到这等程度，居然一点反感都没有；为了科举，耗费了自己的一生，也让母亲、妻子常挨冻挨饿；中举后自如地应对张乡绅的虚伪的客套话，自如地收取他人无端的馈赠?

?

让我们在觉得可笑的同时心生厌恶。

（开放题，言之成理、言之有据即可。

）

⊙发展空间

1、他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，不觉伤心起来，就想撞死在贡院。

他屡败屡考，却连秀才也没做得一个，精神已经到了几近崩溃的边缘，这说明周进是一个脆弱、受科举毒害至深的书呆子。

2．自己有了参加科举考试的资格了，梦寐以求的东西就在眼前了。

3．《范进中举》中，众邻居送酒送米来帮助范进打发报录的人，张乡绅的拜访和馈赠，就是这句话的具体表现，这些普遍现象说明科举制度毒害了人们的灵魂，使他们的灵魂变得扭曲了，他们唯考中者是亲，曲意巴结讨好。

4．都是穷苦的读书人，无用的书呆子，读了几十年书还没有考中秀才，对科举功名极端痴迷，一旦获取“功名”，都有不少人来巴结讨好；他们都深受科举制度的毒害而扭曲了精神和心灵。

2孔乙己

⊙收获平台

一、

（1）孔乙己是文明发展、社会转型中的一个落伍者和牺牲品的形象；

（2）孔乙己是一个好逸恶劳、穷酸潦倒、饱受凌辱摧残的悲剧人物的形象；（3）孔乙己是科举制度下一个贫困不得志的知识分子的形象。

（上述3种概括均为正确，答出其中的某一种即可）

他迂腐清高：

身穿读书人标志的长衫，总是满口之乎者也；他善良：

给孩子们茴香豆吃（或：

教小伙计识字）；他死要面子：

腿被人打断却谎辩自己跌断；他好酒贪杯：

仅有四文钱也要用手走来买酒喝。

二、外貌描写，如：

站着喝酒而穿长衫；语言描写，如：

总是满口之乎者也。

三、从“我”（小伙计）这个视角来看，孔乙己与社会有着诸多的矛盾和不协调之处，他总是成为别人的笑料，所以说他是个喜剧人物；从孔乙己一生残酷悲惨的命运（遭遇和结局）这个角度看，孔乙己是个悲剧人物。

四、此题为开放题，你只有围绕下列中的一点，有条理地表述自己的看法：

（1）年轻一代要全面发展，不能再走孔乙己的老路；

（2）要通过读书树立热爱劳动的观念，不能四体不勤、好逸恶劳；（3）要通过读书树立一切从实际出发、行行出状元的观念，不能固执地认为“万般皆下品，惟有读书高”；（4）要通过读书掌握独立生存的一技之长，不学完全无用的知识；（5）要通过读书使自己成为一个对社会有用的人。

（其他有新意、有道理的观点，也可）

⊙发展空间

1．基本上合乎情理。

离店时酒客的讥笑，离店后的剧烈伤痛冻饿交加直至于死，都与原文所描写的时令、社会特征（社会环境）、人物遭遇以及原文结尾的暗示相吻合。

但在自然环境的设置上，如山坡、深谷，似乎与原文的环境和人物当时的情况不太相符。

（共3分；表明态度1分，说明理由2分；允许提出不同看法，但必须理由充分）

2．本文中孔乙己的内心独白从内容到语言形式都与原文中孔乙己迂腐不堪、自命清高、自欺欺人的性格相符。

但梦境中“丁举人坐在侧边，还不住地低头赔罪”与原文中孔乙己的容忍、善良迂腐的性格不太吻合，原文中孔乙己并无报复心理。

（开放题，言之成理即可，但不能简单地回答是或否，必须具体分析）

比较探究

我的叔叔于勒乞丐

⊙收获平台

二、阅读《我的叔叔于勒》全文，思考下列问题：

1．

2．“唉！

如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!

”极力渲染菲利普夫妇盼望于勒归来，真实望眼欲穿，焦急万分，恨不得立刻相见，呼之而出。

3．必须认识到的是本题的答案直接原因菲利普夫妇只认识钱而于勒又沦落为穷人，其根本原因是：

那个金钱至上的社会制度。

4．都嫌贫爱富，只重金钱，不重亲情。

二、1．通过突出他的脏、疾病等可怕的丑相，特别是那只“浮肿的、又红又脏的手”，让所有人望而生畏，惟恐躲之不及，在这种状态下“我”能把他那只“浮肿的、又红又脏的”“颤抖的”手“紧紧地握住”，才更感人，更有震撼力。

2．双方得到的都是精神上的“周济”。

乞丐得到“我”真诚的关心和道歉，“我”没嫌弃他，反而称他“兄弟”，握他的手，这样平等地对待他，给他精神上莫大的温暖和安慰，这是比物质更重要的“周济”；“我”对一个极需要帮忙的人却无能为力，而对方却原谅自己，并且还表示感谢，这是乞丐给我的“周济”。

⊙发展空间

1．如：

“方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上，对接待他的小姐说：

‘愿意与我做成一笔大生意吗？

’”“拍”这个动作暴露出他的粗鲁傲慢，很有财大气粗的味道；他说的话一方面说明他把买书当做要赢得“利润”的交易，而不是为了看书来提升自己，另一方面也让人明显感觉到他有居高临下的施舍的心理。

2．书不是用来装点门面的，用书装点门面，是对书的糟蹋。

书应该属于那些热爱书、热爱知识、把书视为“有灵魂的生命”的人。

3．小说巧用对比，在对比中突显了人物的性格。

文中的对比大致有三处：

一组：

方先生与乞丐的对比。

方先生有别墅，可没有一本书，说明他不爱读书，这与乞丐想读书形成了鲜明的对比。

一个是精神乞丐，一个是物质乞丐，这一鲜明对比，更加突出地揭示了文章的主题——物质的匮乏并不可怕，可怕的是心灵的荒芜、理想的泯灭。

（或：

这一鲜明的对比，更加突出地揭示了不读书者的可悲。

）

二组：

申女士的广告与方先生的广告形成了鲜明的对比。

方先生见到乞丐以调侃的语气说话，粗俗傲慢；而申女士对乞丐是“和颜悦色”地说，礼貌诚恳。

这一鲜明对比，突出了申女士“腹有诗书气自华”的彬彬有礼、知书达理的形象，衬托出方先生是一个不学无术、粗俗鄙薄的人。

三组：

方先生整个别墅没有一本书与申女士随身携带书形成了鲜明对比，这一鲜明对比，衬托出方先生是一个不学无术、不爱读书的人。

4．表现——改悔或顽固。

理由：

略，要求以文中的描写为依据。

鉴赏;评论

陈小手为什么有贫穷和富裕

⊙收获平台

1．“叫来几个老娘，还是弄不出来”，先用“几个老娘”的束手无策来烘托出陈小手的医术高明（别人做不了的事他能做好，就显其高明）；再写“女人身上油脂太多”，接生后陈小手“累得筋疲力尽”，“迤里歪斜走出来”，可想接生过程之艰苦，这些正面写女人，写陈小手接生之后的情况，其实侧面表现了这次接生的棘手和陈小手的医术高明。

2．替人接生，而且“母子平安”，陈小手却自己说“得罪”，为下文的不幸遭遇埋下了伏笔。

3．他可以凭自己高明的医术养家甚至发家致富，过着小康的日子。

这个军阀团长是当时封建落后愚昧的思想和残酷野蛮的土匪的结合体，他的土匪习性是个例，但是他封建愚昧落后的思想却是当时社会的普遍现象，课文第一段就提到男人学产科被人们认为是“一桩丢人出息的事”，“大户人家，非到万不得已则不会请他的”，忌讳较少的中小户人家，也只是“遇到产妇胎位不正，老娘束手”时才去请他，连他自己都说接生是“得罪”了人家，这些都说明陈小手做为一个产科医生是当时社会所不容的，愚昧落后的思想是隐形的杀手，落魄甚至于丧失性命是社会的必然，谁是直接的杀手才是偶然。

⊙发展空间

1．选文的中心论点是：

一个人是贫穷还是富裕，这首先是一件碰运气的事情。

2．作者从三个方面论证自己的观点：

①不同的地区和家庭贫富程度是悬殊的，而人们出生在什么地方和家庭，纯粹是碰运气的，偶然的事情。

②各个地区，自然条件和社会状况也大不相同。

人们既能继承财富，“也能继承贫穷”。

③就是有非凡天赋的人，但若在落后的地区，也不能得到充分的发展。

3．一个地区一个国家的自然条件和社会状况并不是一个普通人在短时间内可以改变的，面对非个人因素造成的贫困，这些人无法改变。

4．（开放题，积极进取，言之成理即可）

体验成功

2．揖磕羼栈褛诲赢粹

3．①反复②比喻③比喻④比喻⑤夸张⑥夸张反复

4．①生于安乐，不能发现看似平常而又安逸的生活中潜在的挑战，必然危机四伏。

②居安思危，永不懈怠，必然赢得竞争，成为时代的弄朝儿。

③生活不可能时时处处都适应人们，但人们必须学会时时处处适应生活。

二、1．孔乙己教酒店小伙计识字。

2．?

语言描写，?

心理活动描写，?

动作、神态描写。

3．迂腐可笑。

三、1．b

2．作者冯兰瑞老汉的泥活生动得无可挑剔，表达了钦佩和赞美之情。

3．通过虬筋突出武松的力量。

4．因为终于把泥活做得更完美而高兴。

5．①比喻，说明冯老汉在仔细寻找作品的不完美之处；②夸张，观看购买的人多，从侧面写出冯老汉的泥活十分受人欢迎。

6．冯兰瑞老汉；表现他精益求精、重名轻利的高尚艺德。

四、略。

第二单元个性光彩

3武松打虎

⊙收获平台

一、1、找零的钱。

2、一段路程。

3、哪里。

4、虎。

事情的经过。

5、体态动作。

6、拿来。

二、1、渲染紧张气氛；“大虫”扰民已久，过往客人被吃的不计其数，连猎户“也折了七八个”，官府十分重视又无计可施，在这种人心惶惶的情况下，武松只身一人，片刻时间就解决了众人不能解决的问题，猎户、官府就烘托出武松的英雄形象。

2、没打中目标，乍看挺让英雄没面子的，细细品味就会觉得这是歪打正着，反而成就了英雄的形象：

①因慌张而出的差错使英雄更象个常人而不是无所不能的“神”；②没了梢棒，赤手空拳打虎，更显英雄气概。

⊙发展空间

1、刚开始看到“团团血迹”，不由得心慌，又担心老娘有什么意外；当看到“两个小虎儿在那里舐一条人腿”时，担心得到了证实，又气又急，控制不了自己，所以“把不住抖”；当满腔怒火化为义无返顾、坚定的报仇信念时，反而不抖了。

2、运用比喻、夸张的修辞手法，让读者在宏大的声音中想象这只白额虎既壮且大，对手的强大就衬托出李逵的英雄气概。

3、开放题，言之成理即可。

4隆中对

⊙收获平台

一、1、①承认，同意②器重③看望④靠近，前去招致，引来⑤前去，到⑥因，因而；同“猖獗”，颠覆，失败⑦资助⑧爱惜。

2、c和d（都是助词，相当于“的”。

a代词，指代“自比管仲、乐毅”这件事；b主谓之间，取消句子的独立性）

3、①诸葛孔明，是一条静卧在深渊里的蛟龙。

您也许愿意召见他吧？

②孙权这方面可以以他为外援而不可谋取他。

③安抚和睦边境少数民族，与东吴孙权友好往来，在国内修明政治，对外观察时局的变化。

④我得到了孔明，就像鱼得到水一样。

二、1、①曹操：

不可与争锋；②孙权：

可与为援而不可图；③刘表、刘璋：

取而代之；④诸戎、夷越：

抚和。

2、诸葛亮在对策中建议刘备把荆州、益州建成自己发展壮大的根据地，“跨有荆益，保其险阻”，把这两个地方作为根据地，利用其地形险要，以保全自己的实力。

建立根据地对白手起家的刘备来说至关重要，所以当做重点来分析。

荆州有总揽东南西北全局的态势，占有它，可以以局部控制全局。

益州地势险要，土地肥沃，物产丰饶，是极好的后方，况且两个地方的州牧都不得民心，容易攻取。

⊙发展空间

1、

（1）谦称，相当于“我”

（2）恰好，适逢，恰逢，正赶上（3）离开

2、c那，指代制扇者。

3、暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。

4、父亲去世或“适父死”；扇子因气候原因卖不出去或“今春已来，连雨天寒，所制不售”。

在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。

比较8226;探究

三顾茅庐周处

⊙收获平台

一、1、①拜见，请见②急迫繁忙③只④权且，暂且⑤太平⑥时间渐渐消逝⑦这里是扭转、挽回的意思⑧坚决推辞⑨劝说，说服⑩善，美好

2、①表示修饰关系，可译为“着、地”②表示并列关系，可不译③表示递进关系，可译为“而且”④表示转折关系，可译为“可是、但是”⑤表示动作的承接关系，可不译。

3、①（徐母）即使被曹操俘虏，也一定不肯快书招引儿子。

“为?

?

所?

?

”表示被动。

②孔明把自己比做这两个人，恐怕是太过分了！

“毋乃?

?

？

”表示反问语气。

③只是我身为汉室的后代，理应匡正扶持汉室，怎么敢推脱给气数和天命呢？

“何敢?

?

？

”表示反问语气。

④先生不出山，老百姓怎么办！

“如?

?

何！

”表示反问语气。

4、

⊙发展空间

1、?

：

移动?

离开

2、这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。

3、“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子

4、要随机应变，要顺应变化，不凭经验办事，不要墨守成规。

鉴赏8226;评论

【篇三：

北师版八年级语文下册配套练习册参考答案】

ass=txt>第一单元科学之光参考答案

1人民科学家的精神风采

一、1．鉴定；应景2．应酬3．无端4．稀罕；荣誉5．配备；繁杂6．恳请；推荐

二、1．作风与治学都十分严谨。

2．①不走后门，不坐享特权，拒绝变相的公费旅游等等；②钱老拒绝去美国；③对金钱看得很淡，哪怕是自己的合法稿费，哪怕是已故父亲的补发工资，都拿来交了党费；④他对于官阶级别不但不计较，相反，还主动要求降低。

⑤安居于老式公寓房，即使是有关方面按规定给他改善住宿条件，他也拒绝。

）

三、文章记叙的重点，不在于钱学森先生在学术方面的成就，而在于他的为祖国人民无私奉献、不脱离群众的高尚品格，“人民科学家”的称谓能更准确地揭示钱学森的精神境界。

四、1．⑴人品的高尚与否，是一眼看不出的；但它又是为人处世的精神支撑。

⑵生活中有物质金钱等的引诱，也有困难、挫折的打击，在这样的环境中生活并经受住考验，这才是生活中的最高境界。

2．“非常时刻”、“鸦雀无声之际”、“四面楚歌之时”、“山雾般浓重的岁月”。

那是一个人们不敢讲真话的压抑迷茫的时期。

3．从伟人的角度和普通人的角度（或从“敢为人民鼓与呼”和拾到钱包寻找失主的角度）各选择了一个典型事例。

启示：

在用论据论证论点时，要从不同角度选取论据，将使论证更有力。

或：

正直往往需付出一定的代价，但会得到人们的赞颂。

4．参考示例：

提起正直，我还会想起一个两袖清风的伟人，钱学森先生。

他对社会上的一些不正之风，采取坚决抵制的态度。

他对许多事情定下自己的原则，然后就坚持到底。

他不题词；不为别人的书写序；不参加任何成果鉴定会；不出席应景活动?

?

这一个个“不”，是他对歪风的严拒，是他对人格的坚持。

因此，与他等身的学术成就一道，令国人高山仰止的，便是他铮铮的正直品格!

2梁思成的故事

一、略。

二、1．“在一个漫卷风沙的日子”，“每上一层，风就愈加猛烈，人几乎站立不住，只有牢牢抓住栏杆，才不会被风刮飞”。

作者亲历如此艰苦条件下的

攀援，才能更深切地体会到梁思成先生考察与保护古建筑工作的艰辛，据此水到渠成地进行想象与议论。

2．⑴这里的“依然”暗示着从前的状况也是如此，由此作者就更容易生发出对在这里曾发生的故事——梁先生考察古塔一事的追念之情。

⑵“爬行”一词形象地再现了梁先生考察古塔过程中的艰险与专注，因而十分贴切。

3、可以直率地谈自己的看法，但必须言之成理。

三、1．她眼前的景象是：

龙门石窟已被自然力严重破坏。

2．梁思成林徽因一行在龙门石窟的考察是艰辛的，从选文第⑷⑸⑹段可以看出。

一方面山路坎坷湿滑、灌莽丛生，攀援者步履维艰；另一方面，随时可能遭蝙蝠蟒蛇袭击。

3．在林徽因看来，这些1500多年以前的雕像充满了艺术的美感，就是世上最美的诗篇，而这些美不胜收的雕像将亘古长存。

*4．言之成理即可。

示例：

一、有助于对遭受各种破坏而濒临绝迹的文化遗产进行拯救；二、有助于让世人了解龙门石窟的艺术文化价值，从而采取进一步的保护；三、有助于丰富和促进中国古代建筑艺术的研究，并使其发扬光大。

比较感悟克隆技术的伦理问题

一、脊椎、截然、歧视、避孕、奥秘、辩护、畸形、缺陷

二、1．为了要孩子而克隆人，可能会产生许多畸形人，是不可取的。

2．“他们”指的是被克隆出来的畸形的、具有严重缺陷的人，他们来到世上将承受肉体和精神上难以忍受的痛苦。

3．作者的言下之意是，若将计划用于研究克隆人的经费，来改善极度贫困的人们的生存状态，应该是更公平的选择。

三、1．②你对于细胞来说没有任何秘密（或细胞对于你的了解远远胜过你自己）③细胞的结构非常精巧（细胞构造的精巧是人类的智慧无法企及的）⑥细胞的更新速度快。

2.列数字准确说明细胞分裂速度快。

3.你的细胞是一个有着1亿亿个公民的国度，每一个公民都以某种特有的方式全心全意为你的整体利益服务。

4．不矛盾。

“大脑细胞和你的寿命一样长”是说脑细胞的组成部分总在不断更新，全部更新大约需要一个月左右。

5．示例：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

逝者如斯夫，不舍昼夜。

盛年不再来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

少壮不努力，老大徒伤悲。

劝君莫惜金缕衣，劝君

惜取少年时。

我生待明日，万事成蹉跎。

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

拓展探究

我们这双手科学家的数字武器

一、示例1：

在《我们这双手》一文中谈及手与健康的关联，“最近的研究表明”是很含糊的说法，可信度值得怀疑；而这部分第一段中说“左撇子的无名指通常比食指长出许多”“无名指长于食指还是有音乐天分的表现”，而第二段又说左撇子“也更容易在日后得心脏疾病和孤僻症”，这是否意味着有音乐天分的人得心脏疾病和孤僻症的可能性大呢？

这些是否得到了广泛的统计数据的支持？

示例2：

《科学家的数字武器》第16段中说“从20世纪30年代到现在的米老鼠，身体的各个部位的比例在稳定地增加”，这里的“各个”一词用得不甚妥当，而该作“某些”或许更符合下文的阐释。

）二、略。

三、1．“不仅仅”说明不是唯一，而“几乎”说明不是全部，都是虚指，而非确指；如果去掉，则与事实不符，不符合说明文语言准确性的要求。

2．说明飞行动物和游水动物这两类不同动物的运动过程中都存在着这个神秘的常数。

3．它能够帮助生物学家们根据动物化石的身体构造判断其曾经具有的运动速度；还能够帮助军方研制出各种高性能的飞行器。

4．示例：

①模拟人脑的结构和功能，改善计算机的性能；②模仿昆虫的视觉器官，制造电子眼等。

体验成功

一、1．婉勘拙疲慧捍2．手到擒来、白手起家、心慈手软、大显身手3．（b）4．英造出蜘蛛侠手套士兵有望飞檐走壁

5．此题开放，能条理清晰地谈出科学对人类生存发展的利与弊即可。

6．比喻从观察到的部分，可以推测出全部或全貌。

7．主要说明纳米技术的发展及其广泛应用的价值。

8.米技术也称为超微科技，是研究制造极其微小物体并加以应用的一门新兴的科学技术。

9．①纳米技术使计算机信息存储芯片体积越来越小，存储量越来越大。

②使用纳米技术可以选定原子来构成分子，制造新物质。

③纳米技术可以制造使人无法想象的新材料。

10．使文章生动而富有趣味使纳米技术这一抽象复杂的科学事理变得通俗易懂，易于理解。

11．答案示例：

名称：

纳米课本特点：

小

巧、可读、可视、可听用途：

广泛应用于教学和阅读之中。

三、阅读下文，回答问题。

12．霍金的身躯是“弱小”的，他又失去了常人的活动能力，只能被“安放”在轮椅车背上，他看来很可怜；可就是这样一个人，以超乎常