高考语文浙江专版一轮复习1周1测第2周+高考模拟检测+Word版含答案副本doc.docx
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高考语文浙江专版一轮复习1周1测第2周+高考模拟检测+Word版含答案副本doc
高考模拟检测
一、语言文字运用(共20分)
1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分)( )
A.子曰:
“四十五十而无闻焉,思亦不足畏也已。
”可苏轼竟罔(wǎnɡ)顾这般生命现实,一相情愿地沉湎(miǎn)于“故国神游”之中,对以周瑜为载体的功业世界倾慕不已。
B.白马雪山在阳光的强烈照射下,显得更加冷峻而威严,透明的空气让视线不受到任何遮挡。
当你喘(chuǎn)着粗气,头晕目炫地看清这满眼的碎石以及石缝间的积雪时才发现这里俨(yǎn)然是一座花园。
C.昔日肮脏的煤矿在停产后已渐渐“变身”,因为与云冈石窟毗(pí)邻,这两张大同的名片还“珠联璧合”。
凤凰涅槃后的大同煤矿焕然一新,但街道仍保留着古老风貌,井下巷(xiànɡ)道蜿蜒曲折,黑魆魆的矿脉触手可及。
D.东晋的大名士谢安曾这样评价顾恺之的人物画:
意存笔先,画尽意在,笔迹周密,紧劲连绵;其笔法如春蚕吐丝,轻盈流畅,遒(qiú)劲爽利,称为“铁描”;造型布局六法俱全,运思精微,襟(jīn)灵莫测。
答案 D
解析 A项相—厢。
B项炫—眩。
C项“巷”读hànɡ。
阅读下面的文字,完成2~3题。
[甲]巍巍长白山,绵延千里,向世人尽情地展示着她鬼斧神工的形态、博大丰厚的物产和神奇迷离的传说;悠悠鸭绿江,清清松江水,奔流东去,述说着这片土地历史的沧桑、古老的风韵和蓬勃的生机。
钟灵毓秀,孕育了千年文化源远流长,滋润了关东沃土热情奔放,也造就了物华天宝的名城通化激情飞扬。
走在白山黑水之间,满目是历史的印迹,随处是文化的气息。
[乙]殊不知,就在这绿水萦绕的山丘之上,6_000多年前的先民们用简单的器具刀耕火种,繁衍生息;也许在我们行走着的这片土地深处,秦砖汉瓦正默默地守候着一段尘封已久的恢宏的历史;渤海国彪悍的铁骑纵横疆场的嘶鸣还在这里久久回荡;满清贵族祖先的赫赫战功还在这里彪炳千秋,傲视群雄;眼前这鳞次栉比的小镇曾是清王朝在边外设立的祭祖台站,庄重浩大的祭祖场面早已随着岁月的流逝而不复存在,但飞速发展的禁封之地依然留下了清王朝发祥地的尊贵和显赫。
历史不能重演,注定是人去楼空,物是人非。
[丙]没有改变的难道不是这里的灵山秀水描绘出的一幅幅令人心驰神往、留恋忘返、心旷神怡的绝美画卷!
2.文段中的加点词,运用不正确的一项是(3分)( )
A.展示B.源远流长
C.造就D.留恋忘返
答案 D
解析 应用“流连忘返”。
流连忘返:
形容留恋景物或某种事物而不愿离去。
留恋:
不忍舍弃或离开。
“留恋”加“忘返”语义重复。
3.文段中画横线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(2分)( )
A.甲B.乙C.丙
答案 C
解析 句末反问语气,应用问号。
4.下列各句中,没有语病的一项是(3分)( )
A.“三改一拆”“五水共治”非有恒心才能抓到底,我们要有长期作战的思想准备,再接再厉,再干五年,拆出一片新天地,治出一番新气象。
B.教育部门和广大教育工作者要认真贯彻国家决策部署,积极开展教学改革探索,把创新创业教育融入人才培养,切实提高学生的创业意识、创新精神和创造能力。
C.小学语文教学应减少问答环节,让儿童从语言特点中体验文本内容,从经典名著中感受语言的魅力,培养儿童独立思考的习惯,使孩子爱学语文、会学语文,积累学语文的后劲。
D.2020年,基本完成国防和军队改革目标任务,基本实现机械化,信息化取得重大进展,构建能够打赢信息化战争、有效履行使命任务的中国特色现代军事力量。
答案 C
解析 A项不合逻辑,应改为“非有恒心不能抓到底”。
B项搭配不当,应改为“增强学生的创业意识,培养创新精神,提高创造能力”。
D项成分残缺,在句末加“格局”。
5.根据上下文,在空格处补写相应内容。
要求:
语意连贯,表达简明,不超过25个字。
(3分)
匈牙利作家凯尔泰斯·伊姆雷一向谢绝采访,谢绝各种会议,谢绝入选名人辞典之类的活动,也正是因为他谢绝了几乎所有与写作无关的活动,才得以集中精力去从事他钟爱的文学创作,最终问鼎诺贝尔文学奖。
他谈到其成功的最大诀窍就是:
“____________________。
”不过,他也因此给自己开启了另一扇门。
答案 善于谢绝各种邀请、应酬和荣誉,成功地关上了自己的门
解析 前文的意思为“通过谢绝才能够集中精力去获得最后的成功”,后文开启的“另一扇门”即是“成功的门”。
6.嘉兴名人荟萃,有人曾作联咏之。
下面两副对联涉及的人物有:
军事家蒋百里、红学家吴世昌、现代诗人徐志摩、文学翻译家朱生豪、现代诗人穆旦、文史学家吴其昌。
所需四字词语有:
旷野雄狮、吴氏昆仲、诗坛闪耀、学界联璧、莎翁译师、双子星座、军事巨擘。
请根据提示,将以上人物、词语填入下面的空格。
(6分)
(1)蒋百里
如椽大笔
(2)志摩穆旦
答案
(1)旷野雄狮(蒋百里)军事巨擘
(如椽大笔)朱生豪莎翁译师
(2)(志摩穆旦)双子星座诗坛闪耀
其昌世昌吴氏昆仲学界联璧
解析 本题要求将关于嘉兴名人的人物及特定的四字词语,填入固定空格中。
要求:
要涉及全部名人的名字,不可遗漏。
人物和词语要对应,前后连贯。
比如本题中“蒋百里”是军事家,故后面应填入“军事巨擘”。
“志摩穆旦”同为诗人,所以后文选用“双子星座诗坛闪耀”。
“如椽大笔”后面的内容判断起来比较模糊的话,可选用排除法。
“吴氏昆仲”显然指红学家吴世昌、文史学家吴其昌,所以“其昌世昌吴氏昆仲学界联璧”才是正确的。
最后得出“如椽大笔”之后是“朱生豪莎翁译师”。
二、现代文阅读(共30分)
(一)阅读下面的文字,完成7~9题。
(10分)
中国自古以来就有一种耻感文化,《中庸》曰:
“知耻近乎勇。
”《孟子·公孙丑上》曰:
“羞恶之心,义之端也。
”《礼记·哀公问》曰:
“物耻足以振之,国耻足以兴之。
”由此可知,知耻,往往是善念的发源,是事物向着美好一面转化的开端。
知耻,是一个内化的活动,不需要外在表现的张扬外露,更多的是良知的进退取舍。
从这个角度说,知耻是个人化的活动,是不假外力、置身人后时的自我砥砺。
中国文化中还有一个“慎独”的理念,就是独处时,君子该如何表现。
慎独大约是孔子讲学时特别提到的概念,历来为人所传诵的是《中庸》中的那句:
“道也者,不可须臾离也;可离,非道也。
是故君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。
莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也。
”
《中庸》论及慎独的这句话是什么意思呢?
根据朱熹的解释,日常事有着一以贯之的正道存在,因此即使自己处在“人所不知而己所独知之地”,世间的正义也是弥漫于此的,君子更要常怀知耻之心,尤加谨慎于自己的言行,不能因他人的不知而放纵自己的私欲。
这其实就是自我道德和行为的约束,故而是修身的功夫,属于孔子以来所倡导的士人自我修养的一部分。
如果我们剥除其时代的因素,就其核心主旨来看,个人的慎独时至今日,仍有很高的践行价值。
具体来说,敬畏之心、独知与细微之事是我们今天仍然推重慎独的三个相互关联的层面。
所谓敬畏之心,是对公平与正义,或者说天道的敬畏,现实层面还有法律。
在他人看不到、听不到的地方,法律的约束力并不会削弱,因此我们更应该对人对事常怀敬畏之心。
自己独知之地,可以是他人不了解的地方,因此若从公共的意义上来解释它,常常处于这种位置的人多是在位之人。
在位之人相对于他者,自然有对权力、资源及其他事项的优先乃至独占之利。
那么,对于在位之人,特别是今日的领导干部而言,面对自己权责之内的己所独知之事时,是否怀有对理、法的敬畏之心,是否遏制了私欲而秉以公心,便是事关一方或多方的大事了。
细微之事,存于日用起居之间,虽然不足道,但日日与之相伴,更应有所警醒,因为离道触法的败落往往萌芽于其中。
《大学》中有传统知识分子最佳的人生路径,即从格物、致知、诚意、正心,到修身、齐家、治国、平天下的过程。
这个过程中的诚意、正心,就是明乎所耻,就是“三省吾身”,反思有何不妥之处。
儒家倡导自修的目的,是在此基础上,鼓励士人去向外的治国、平天下,即所谓的内圣外王之道。
这是儒家一个很值得今天珍视的遗产,就是倡导士人从自我的修养和自律开始,进而致力于天下公事。
个人的道德水准对于其所从事的公事来说,的确有着至关重要的影响,即便法律、制度再健全,强调个人修养在任何时代都有意义。
《吕氏春秋·自知》篇曰:
“欲知平直,则必准绳;欲知方圆,则必规矩;人主欲自知,则必直士。
”这是战国时代的论述,如果我们把“人主”替换成上级领导,这句话的意义便当代化了。
这会是慎独的重要补充之义:
即除了在自我修养的层面保持戒惧之心、知耻之心外,对于公事也当保持戒惧,一切以公益福祉为要,敢于直谏,不应时时揣测上级之意。
因此,所谓慎独之道,不仅是自我向内的道德自律,也是向外的正义追求,即不仅要使自己成为一个道德完善的人,也要成为一个直士,一个有道义、敢担当的人,而非一个只求自我保全的世故之徒。
(节选自《光明日报》2015年10月14日02版)
7.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(3分)( )
A.知耻是一种良知进退取舍的内化活动,是在内心建立起辨别善恶美丑标准、树立荣辱观念的自我砥砺活动,是善念的源泉。
B.耻感是一种注重廉耻的心态,产生于外人的观感和自我的反应,来源于外来强制。
孟子把“羞恶之心”视为“四端”之一端。
C.朱熹从道德和行为方面解释“慎独”,强调人们在独自居处时,要加强自身修养,自觉地严于律己,谨慎地对待自己的言行。
D.无论是他人已知之地,还是自己独知之地、日常细微之事,我们都应该保持慎重的警戒和敬畏的态度,避免离道触法而败落。
答案 B
解析 “产生于外人的观感和自我的反应,来源于外来强制”与原文“知耻是个人化的活动,是不假外力、置身人后时的自我砥砺”不符。
耻感有内在表现和外在表现之分,内在表现是内省自律的心理,外在表现是知错就改、择善从之的言行,耻感并非来源于外力的强制。
8.下列理解和分析,符合原文意思的一项是(3分)( )
A.传统知识分子最佳的人生路径,具有由己到家再到国到天下的递进阶次,这种人生理想的起点是从自我的修养和自律开始的。
B.自孔子以来倡导的士人自我修养和约束,带有浓厚的个人功利色彩和鲜明的时代因素。
但其核心主旨,今天仍有很高的践行价值。
C.所谓慎独之道,是一种自我的挑战与修养,需要自我向内的道德自律,也需要向外进行追求,从而成为一个道德完善的人。
D.要达到“慎独”境界,必须常怀知耻之心,谨慎自己的言行,不断提高自己的修养,在别人的监督下,控制自己的私欲。
答案 A
解析 B项表述在原文中无依据。
“浓厚的个人功利色彩和鲜明的时代因素”与原文表述不符,原文表述为“剥除其时代的因素”。
C项应为“不仅是自我向内的道德自律,也是向外的正义追求”。
D项应为“不依靠别人的监督,自觉控制私欲”。
9.请根据文意所述,为“慎独”下定义。
(4分)
答:
答案 慎独是指人在独处时,不断地提高自己的修养,严格控制自己的内心,不靠别人监督,自觉控制自己欲望的一种修身术。
(二)阅读下面的文字,完成10~13题。
(20分)
保留意见
余 四
车间刘主任从厂房里出来,就把安全帽从头上掀了下来,抓在手里,另一只手本来下意识地要往上捋头发,却停住了。
眼前都是齐人高的蒿草,在秋天的阳光下,愈发葱荣。
这一块地准备是要留给二期的,可是厂子说不行就不行了,像一个巨人轰然倒了下去。
他踱着步子低着头往办公室走去,没迈两步,草像长在心里,堵得慌。
没忍住,他从口袋里掏出了手机,拨通电话。
那边的人接得很迅速,说:
“刘主任,你找我?
”接电话的是小周,刚毕业分来的副主任。
“小周,你在哪儿?
上班时间怎么车间里见不到一个人啊!
”刘主任尽量压低声音说。
小周有些委屈地说:
“我在车间啊!
”
刘主任鼻子“哼”了一声说:
“在?
还没有放假吧!
还在按月拿工资吧!
怎么就都不来?
好!
他们都不来是不是?
就按旷工处理!
”他使着劲,似乎要把这疯狂的野草全部拔掉,把堵住心头的烦闷也一通薅掉。
他放下电话,阳光温暖,心底光秃秃的却滋生出一派悲凉。
他刚进办公室,小周就气喘吁吁地跑了进来,额头上还挂着惊恐的汗珠,像是闪烁的目光,站到他的面前。
他有些不忍心,就缓和了语气说:
“没有生产任务,你也要组织员工学习啊!
不能把人放走了,心都野了,你说是不是?
”
小周咬着嘴唇,嗫嚅着没有发出声音,只是一味地点头。
“再者说了,这目前产品滞销也还是暂时的,你作为领导要做好示范,做好宣传工作。
”他轻轻地点了一下,像口渴了一般,把脸就低到茶杯口,“咕咚”一声就吞了一口。
小周也缓过劲来,说:
“知道了,我马上就去办。
”就转身出去了。
他在后面喊道:
“你安排好了,我也去看看,也去学习。
”
他把头就仰在椅背上,疲惫地闭上了眼。
一家国有的钢厂,曾经也是车水马龙、风光无限,是本地区的纳税大户。
是从去年开始,钢铁卖不了白菜价,那一世的辉煌就偃息了,恍如梦中。
忽然,他被急促的电话声惊醒,妻子劈头盖脸说:
“中午你到店里吃饭吗?
”
他顿感口干舌燥,说:
“不了!
”
他走进了学习室,里面只有小周一人。
他的眉头就锁着,小周看到他,就站了起来,赶紧说:
“都通知了,应该快了吧!
”掏出手机看时间。
他累极了,一屁股坐到板凳上,抬头看着小周,说:
“要相信我们厂,困难只是暂时的,不会丢下我们不管的。
就像人吧,也有高峰和低谷期。
”他说得很艰难,自己听了都不相信。
小周诚惶诚恐地应道:
“是的,是的。
”迎着他的目光,小心地说:
“刘主任,我想请几天假,不瞒你说,我一个亲戚在外面开了一个厂,让我过去,我只是过去看看。
”
一个钟头后,依旧没有人过来。
他的脸红得像熟透的柿子,要崩裂开来,突然站了起来,说:
“今天没有来的全都给我计旷工!
我就不信了,翻天了?
小周给我把名单都记下。
”
小周结结巴巴道:
“可是旷工后也没有钱可扣的啊?
”
他胳膊一抬,要挥走什么,也像是挣脱什么,就蛮不讲理说:
“就给我扣工资,扣生活费!
”就冲出了学习室。
秋日的余晖柔和地泼洒在厂房的屋顶上,映照在那一片荒草上,也涂抹在他的脸上。
他的眼里不禁就挤出一滴泪,也一时辨不清方向,驻足在原地。
“小周,还是等等吧!
你让他们给一个解释,扣钱的事,我保留意见。
”放下电话,他的身上像被掏空一般,那一抹夕阳也眯着眼,不管不顾地把他丢在阴影当中。
他像影子一般站到了妻子开的蔬菜店门口,妻子正弯腰把一筐白菜搬进店里,直起腰,才看到他,说:
“回来了?
”
他还是愣愣地垂着手,没有动。
妻子抬起手背擦了一把汗,忍不住把一直保留在心底的话全都倒了出来:
“你就不能伸把手帮帮我?
厂里停产了,就你一人,还天天往那里跑干吗?
不如回来和我一起卖菜。
”
他一直端着的架子就矮了下去,就像头顶上悬着的一盏灯,照着巴掌大的影子。
(选自《羊城晚报》,有删改)
10.小说从刘主任走出厂房写起有什么好处?
(4分)
答:
________________________________________________________________________
答案 ①快速入题,开篇就进入情节,让主人公出场亮相,令读者关注。
②符合情理,工厂处于“非常时期”仍去车间,既符合身份,也体现性格。
③引发冲突,由于知道了车间情况(工人都没有上班),于是便引发了后面的冲突。
解析 对于情节作用的分析,一般先概括情节的内容,然后再分析它对主要人物的作用、对后文情节的作用、对中心的作用等。
小说开始就讲工厂主要负责人走出厂房,首先可以吸引读者,引起阅读兴趣;其次,正因为刘主任进入工厂,才发现了工人没上班,为后文刘主任发火做铺垫。
11.简析文中两个画线句子的艺术作用。
(4分)
(1)眼前都是齐人高的蒿草,在秋天的阳光下,愈发葱荣。
答:
________________________________________________________________________
(2)秋日的余晖柔和地泼洒在厂房的屋顶上,映照在那一片荒草上,也涂抹在他的脸上。
答:
________________________________________________________________________
答案
(1)①渲染衬托,以长满“齐人高的蒿草”渲染荒芜的环境,以“愈发葱荣”的蒿草衬托工厂的“轰然倒下”。
②铺垫伏笔,为下面描写人物心里“堵得慌”、要把“野草全部拔掉”等做铺垫。
(2)①双重暗示,“秋阳的余晖”既暗示了“厂子”的日薄西山,也暗示了人物的内心黯然。
②以景写意,通过由夕阳、荒草和“心底光秃秃”的“悲凉”之人组合的场景特写,寄寓小说主旨。
解析 景物描写的作用一般有介绍故事发生的背景、渲染气氛、导引人物出场、为下文做铺垫、作为象征等。
第
(1)句景物描写出现在刘主任走出厂房之后,蒿草的特点是茂盛。
越茂盛越能衬托出工厂很久无人来上班的荒芜,看着茂盛的蒿草越能激发起心情不好的刘厂长发火,为下文要把“野草全部拔掉”的情节做铺垫。
第
(2)句景物描写出现在刘主任发火之后,景物特点是夕阳映照芳草。
夕阳这一意象,一语双关,既指实写的荒草,也象征日薄西山的工厂,同时渲染了刘主任内心的黯然。
12.结合情节,赏析“刘主任”这个人物形象。
(6分)
答:
________________________________________________________________________
答案 ①负责任,作为车间主任,尽管“厂里停产了”,他还是“天天往那里跑”,认为厂里“还没有放假”,即使“没有生产任务”,也应该组织学习,不能让工人“心都野了”。
②有脾气,他发现工人没有上班后很恼怒,火气很大,觉得这是“旷工”,要“扣钱”等,很有些蛮不讲理的样子。
③端架子,他之所以批评小周,根本原因就在于“端着的架子”放不下,认为他是主任,工人不能说不来就不来,至少要“让他们给一个解释”等,不然便没了“架子”,丢了面子。
④知事理,他并非不明事理之人,也知道钢铁企业不景气的必然性,有些话“说得很艰难”,苍白无力,只是情结的表露,就连他自己“也不相信”,而且他明白不能“扣工资,扣生活费”,故后来改口为“保留意见”等。
解析 梳理一下刘主任的言行,工厂不行了他依然天天来上班,对小周发脾气,对工人不来上班要求按“旷工”处理,后又保留意见,认为干部应该以身作则等,体现出他是一个对工作认真负责、性格急躁、端架子、懂得事理的人。
13.小说表现了怎样的主题?
结合对比手法,谈谈你的理解。
(6分)
答:
________________________________________________________________________
答案 小说以国有钢厂的停产为背景,以“刘主任”的言行等为描写重点,揭示了随着社会进入新常态,由于产能过剩和产业结构调整,给某些企业生存带来冲击的现实问题。
从对比手法的巧妙运用看:
①人物对比,如以工作敷衍和内心无奈的小周、对丈夫催促和埋怨的妻子,以及“都通知了”仍没来厂上班“翻天了”的员工等,跟刘主任进行对比,表明他们已经对钢厂的未来失去信心,不抱什么希望了。
②景人对比,如“阳光温暖”与“心底光秃秃”“一派悲凉”对比,暗示刘主任也没有什么底气,对厂子缺乏足够信心。
③今昔对比,如钢厂曾经的“车水马龙,风光无限”与“说不行就不行”“轰然倒了下去”对比,突出危机出现的突然和企业倒闭的快速。
④表里对比,如刘主任嚷着要“计旷工”、扣工资等与“眼里不禁就挤出一滴泪”“身上像被掏空一般”等对比,这种外强中干正是当今某些能源产业的真实写照。
解析 小说写国有钢厂的停产究竟是为了表达什么呢?
国有钢厂为什么会停产呢?
结合时代内容,小说通过国有钢厂的停产,表达了市场经济对国有企业的冲击,体现了一些工作认真负责的人的无奈与遗憾。
后一问分析对比手法,关键是要找出文中有哪些对比。
纵观全文,有工作认真负责的刘主任与一些不来上班的员工的对比,有工厂今昔的对比,有刘主任言行前后不一的对比,甚至还有景物茂盛与荒芜的对比。
三、古代诗文阅读(共40分)
(一)阅读下面的文言文,完成14~18题。
(20分)
余①与子颍别二十余年矣。
忆昔与子颍游,子颍未及弱冠,余虽有一日之长,而与为嬉戏,异乎世俗之所谓师弟子者。
然其情乃益深,而义顾弥笃。
子颍上有两兄,皆从余受学。
子颍奇男子也,其胸中浩浩焉常有担荷一世之心。
文辞章句非其所措意,而其为诗古文乃能高出昔贤之上。
后数年,子颍偶以七言诗一轴示余,余置之座侧。
友人姚君②姬传过余邸舍,一见而心折,以为己莫能为也,遂往造其庐而定交焉。
姬传以文章名一世,而其爱慕子颍者如此。
子颍之父、祖皆为达官,然不为子孙留遗计,而子颍少时衣食不足。
子颍所与交游,皆当世名贤,时过子颍论文,子颍与相对终日,或不能设食,盖子颍之穷如此。
余别子颍闭门里居,忽忽十余年,则闻子颍已举于乡,出宰巴蜀之属邑,其自秦入蜀,道途览古之篇,尤为深入唐人之室。
子颍在蜀,值军兴,领兵八千人,出使云南永昌,逾美诺之岩,往来阻险师旅数千里之地。
自重庆移守泰安,又值邻郡贼起,子颍早诣大府,为设方略,亲战临清城下,射杀贼首一人,定其余孽。
然其忧深家国,心为瘁、发为白矣!
尝思退而稍息其劳,而辄为上官所留,欲归不得。
呜呼!
子颍昔日之穷,非子颍之能穷也;今日之为郡守,非子颍之能为郡守也;其出入师旅,屡经锋镝之危,非子颍之能行乎患难也;则今日之欲归,非子颍之能自为归也。
然则子颍之于为官,去可也,留可也。
去而混迹渔樵之侣,留而为宇内建不世之勋,无不可也。
若夫文章之事无穷也。
子颍其于簿书丛集,稍求顷刻之暇,出其才力以与古之风人学士相追逐,此则子颍之所能自为者也。
(选自《刘大櫆集·朱子颍诗序》,有删改)
注 ①指刘大櫆,桐城派代表作家。
②姚君:
指姚鼐,字姬传。
14.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)( )
A.余虽有一日之长长:
年龄大
B.则闻子颍已举于乡举:
推荐
C.子颍早诣大府诣:
拜访
D.稍求顷刻之暇暇:
空闲
答案 B
解析 “举”应解释为“中举”。
清朝时实行科举考试制度,朱子颍应是参加科举考试考中举人。
15.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )
A.
B.
C.
D.
答案 A
解析 A项都是副词,却。
B项介词,替;介词,被。
C项连词,表示顺承关系;连词,表示修饰关系。
D项助词,的;代词,他。
16.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.朱子颍年少时衣食不丰足,他同两个哥哥跟随作者学习,作者跟朱子颍嬉笑玩乐,感情非常深厚,情义也十分深切。
B.姚鼐先生凭文章名重当世,他曾在探望作者时,看到了朱子颍的一卷七言诗,非常喜爱倾慕朱子颍的诗文。
C.朱子颍从秦地进入蜀地任职,一路写下的游览古迹的诗篇流露出为国担忧的深情,直追唐人诗篇的风范。
D.朱子颍曾想辞官退隐田园,却难以如愿,而拿出才智和古代的诗人学者比较技艺,是朱子颍能为自己做主的。
答案 C
解析 “一路写下的游览古迹的诗篇流露出为国担忧的深情”说法有误,原文的意思是朱子颍从秦地进入蜀地,一路写下的游览古迹的诗篇,更是直追唐人诗篇的风范;后来他从重庆(太守任上)转任山东泰安太守,又遇到邻近州郡盗贼兴起……他深深地为国担忧。
选项将两处内容杂糅在一起了。
17.把文中画线的句子译成现代汉语。
(8分)
(1)子颍奇男子也,其胸中浩浩焉常有担荷一世之心。
(4分)
译文:
________________________________________________________________________
(2)一见而心折,以为己莫能为也,遂往造其庐而定交焉。
(4分)
译文:
________________________________________________________________________
答案
(1)朱子颍是一个杰出不凡的男子,他胸怀广阔,时时有承担当世责任的想法。
(2)一看
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