课外文言文阅读训练及练习题答案.docx
- 文档编号:28888739
- 上传时间:2023-07-20
- 格式:DOCX
- 页数:43
- 大小:58.10KB
课外文言文阅读训练及练习题答案.docx
《课外文言文阅读训练及练习题答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《课外文言文阅读训练及练习题答案.docx(43页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
课外文言文阅读训练及练习题答案
勤学篇
一、仲淹有志于天下
仲淹二岁而孤,家贫无依。
少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面;食不给,啖粥而读。
既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。
乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。
仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食自足而已。
常自诵曰:
“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。
”
【注释】①昏怠:
昏沉困倦. ②给 (jǐ)足,丰足.③啖(dàn)吃. ④谗:
说别人的坏话
【阅读训练】
1.给下列句中加点的字注音并释义。
①啖粥而读音:
义:
②辄以水沃面音:
义:
③食不给音:
义:
④乃至被谗受贬音:
义:
2.“每以天下为己任”的正确译句是()
A.每天把天下大事作为自己的责任。
B.常常把治理大事作为自己应尽的责任。
C.常常把天下大事作为自己应尽的任务。
D.每天把治理大事作为自己应尽的责任。
3.下面的句子译成现代汉语。
①或夜昏怠,辄以水沃面:
②妻子衣食仅自足而已:
4.这段文字的层次已在文中划出,请简要归纳层意。
①
②
③
5.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是仲淹所作《》中的名句,与该文一样,此句在本文中起了的作用。
二、司马光好学
司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。
用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。
温公尝言:
“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣。
”
1.解释下列句中加点的词。
①患记问不若人②迨能倍诵乃止
③迨能倍诵乃止④咏其文
2.与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是()
A.祗辱于奴隶人之手B.才美不外见
C.满坐宾客无不伸颈侧目D.京中有善口技者
3.本文中概括主旨的句子是:
()
A.用力多者收功远。
B.其所精通乃终身不忘。
C.书不可不成诵。
D.咏其文,思其义,所得多矣。
4.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。
我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋,这个成语是:
三、冕僧寺夜读
冕者,诸暨人。
七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。
暮归,忘其牛,或牵牛来责蹊田。
父怒挞之。
已而复如初。
母曰:
“儿痴如此,曷不听其所为?
”冕因去,依僧寺以居。
夜潜⑿出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。
佛像多土偶,狞恶可怖;冕小儿,恬若不见。
性闻而异之,录为弟子,学遂为通儒.性卒,门人事冕如事性。
时冕父已卒,即迎母入越城就养.久之,母思还故里,冕买白牛架母车,自被古冠服随车后。
乡里儿竟遮道讪笑,冕亦笑。
注释:
(1)诸暨:
县名,今属省
(2)牧:
放牧牲畜(3)诸:
多4)忘:
丢失(7)蹊田:
践踏田地,指踩坏了庄稼(8)挞:
用鞭子、棍子等打人(9)如此:
这样(11)曷:
通“”,为什么听:
听任(12)去:
离开(13)潜:
暗暗地、悄悄地走(14)执策:
策通“册”,拿着书(15)长明灯:
佛像前昼夜不熄的灯16)达旦:
到早晨,到天亮(17)狞恶可怖:
狰狞凶恶,令人害怕(19):
古地名,今境(20)性:
人,大学者(21)通儒:
指博学多闻、通晓古今的儒者(22)陇:
同“垄”。
(23)己而:
不久。
(24)琅琅:
形容响亮的读书声。
(25)遂:
最终。
【阅读训练】
A卷
1、结合文意,解释下列句中加点的词。
①窃入学舍②辄默记
③儿痴如此④恬若不见
2、与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是()
A.止有剩骨B.满坐寂然C.坐佛膝上D.可爱者甚蕃
3、与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是()
A.或以为死,或以为亡B.必以分人
C.属予作文以记之D.以刀劈狼首
4、从本文中可以看出,冕后来之所以成为著名的画家、诗人,其根本原因是:
B卷
1.下列句子中加点的词语解释错误的两项是()
A.听已辄默记(完毕)
B.冕因去,依僧寺以居(离开)
C.性闻而异之(不同)
D.夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之(躲藏)
2.下列句子中加粗的词语意思相同的一项是( )
A.依僧寺以居以君之力
B.性闻而异之侍卫之臣不懈于
C.暮归,忘其牛其真无马耶
D.录为弟子无人耶?
使子为使
3.下列句子中括号的文字是补出的省略成分,错误的一项是()
A.(冕)窃人学舍听诸生诵书
B.已而(冕)复如初
C.(性)学遂为通儒
D.(冕)即迎母人越城就养
4.对下列句子的意思,理解正确的两项是()
A.或牵牛来责蹊田。
--有时候牵着牛来责怪冕践踏了他们的田地。
B.曷不听其所为?
--怎么不听听他这样做的想法呢?
C.门人事冕如事性。
--他门下的人侍奉冕像侍奉性一样。
D.自被古冠服随车后。
--自己穿戴着古式的衣服、帽子跟随在车子后面。
5.从这两段文章看,冕具有怎样的品质?
用自己的话简要回答。
四、无垢勤学
【原文】无垢谪横浦,寓城西宝界寺。
其寝室有短窗,每日昧爽执书立窗下,就明而读。
如是者十四年。
洎北归,窗下上,双趺之迹隐然,至今犹存。
【阅读训练】
1. 解释下列句中黑体的词。
① 无垢谪横浦 ②每日昧爽辄执书立窗下
③就明而读 ④如是者十四年
2.翻译划线的句子。
译文:
3.选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项( )
A、是马也,虽有千里之能 B、其如土
如是者十四年 其寝室有短窗
4.这个故事叙述九成勤奋学习的事迹。
“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理,请举出几个古今中外的有关这个面的例子
五、邴原泣学
邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。
师曰:
“童子泣?
”原曰:
“孤者易伤,贫者易感。
夫书者,凡得学者,有亲也。
一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。
”师恻然曰:
“欲书可耳!
”原曰:
“无资。
”师曰:
“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间,诵《孝经》《论语》。
注:
邴原:
三国时人,是当时著名的学者与名士,与管宁、华歆等称“辽东三杰”。
愿:
羡慕 中心:
心 苟:
如果 就书:
上书塾(读书)
【阅读训练】
1.解释下面句中加点的词。
①凡得学者②然得而腊之以为饵
③吾徒相教④徒以有先生也
2.翻译句子。
①孤者易伤,贫者易感。
译文:
②一则愿其不孤,二则羡其得学
译文:
③童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
译文:
3.书塾中的老师值得我们敬佩的是:
4.我们应该向邴原学什么?
答:
六、凿壁借光
匡衡勤学而无烛。
邻居有烛而不逮(指烛光照不到),衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。
邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪问衡,衡曰:
“愿得主人书遍读之。
”主人感叹,资给以书,遂成大学。
1、解释加点的字:
⑴邻居有烛而不逮⑵衡乃与其佣作而不求偿
⑶资给以书⑷遂成大学
2、翻译句子:
⑴衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。
⑵衡乃与其佣作而不求偿。
3、出自这个故事的一个成语是,从字面上看,这个成语的意思是,现在用这个成语形容(用四个字短语作答)。
七、七录
溥(pǔ)幼嗜学。
所读书必手钞,钞已朗诵一过,即焚之,又钞,如是者六七始已。
右手握管处,指掌成茧。
冬日手皲,日沃汤数次。
后名读书之斋曰“七录”。
1、解释加点的词:
⑴所读书必手钞⑵如是者六七始已
⑶日沃汤数次⑷后名读书之斋曰“七录”
2、翻译句子:
⑴如是者六七始已。
⑵后名读书之斋曰“七录”。
3、对下面加点的词的意义,用法判断正确的一项是()
①后名读书之斋曰“七录”②名之者谁③不能名其一处也④山不在高,有仙则名
A、①与②相同,③与④也相同B、①与②不同,③与④也不同
C、①与②相同,③与④不相同D、①与②不相同,③与④相同
八、薛谭学讴
薛谭学讴于青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。
青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。
薛谭乃求反,终身不敢言归。
1、解释加点的词:
弗:
遏:
2、解释画线的句子:
3、这个故事给你怎样的启示?
4、薛谭有哪些好的品质值得我们学习?
九、欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤,家贫无资。
太夫人以荻画地,教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。
以至昼夜忘寝食,惟读书是务。
自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。
1、解释画横线的句子:
2、就本文而言,欧阳修值得我们学习的精神是什么?
3、欧阳修的成才,除了他自身的努力外,还有一个促进他成长的原因是什么?
成语篇(寓言篇)
一《投笔从戎》
为人有大志,不修细节。
然孝谨,居家常执勤苦,不耻劳辱。
有口辩,而涉猎书传。
永平五年。
兄固被召诣校书郎,超与母随至。
家贫,常为官佣书以供养。
久劳苦,尝辍业投笔叹曰:
“大丈夫无它志略,犹当效傅介子、骞立功异域,以取封侯,安能久事笔研间乎?
”左右皆笑之。
超曰:
“小子安知壮士志哉!
”
1:
解释加点的字:
不修细节:
不耻劳辱:
而涉猎书传:
兄固被召诣校书郎:
2:
读完本文后,你觉得班超有哪些值得你学习的地?
答:
_________________________________________________________
二《梁上君子》
()寔在乡闾,平心率物。
其有争讼,辄求判正,晓譬曲直,退无怨者。
至乃叹曰:
“宁为刑罚所加,不为君所短。
”时岁荒民俭,有盗夜入其室,止于梁上。
寔阴见,乃起自整拂,呼命子,正色训之曰:
“夫人不可不自勉。
不善之人未必本恶,习以性成,遂至于此。
梁上君子者是矣!
”盗大惊,自投于地,稽颡归罪。
寔譬之曰:
“视君状貌,不似恶人,宜深克己反善。
然此当由贫困。
”令遗绢二匹。
1解释下列句中加黑的词
(1)有盗夜入其室
(2)梁上君子者是矣(3)寔譬之
(4)令遗绢二匹
2翻译下面的句子
(1)岁荒民俭译文:
(2)夫人不可不自勉译文:
(3)不善之人未必本恶,习以性成,遂至于此译文:
3人们常用“梁上君子”喻盗贼,引申为、处境危险的人。
4故事中的寔他对小偷动之以情,晓之以理,使其痛改前非,从寔言行上我们可以悟出一个什么道理?
三《狐假虎威》
虎求百兽而食之,得狐,狐曰:
“子无敢食我也。
天帝使我长百兽;今子食我,是逆①天帝命也。
子以我为不信②,吾为子先行;子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?
”虎以为然,故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。
注:
①逆:
违抗②不信:
不诚实,不可靠。
1、解释加点词语
⑴虎求百兽而食之⑵子无敢食我也⑶天帝使我长百兽⑷兽见之皆走⑸虎以为然
2、翻译句子
观百兽之见我而敢不走乎
4、从这则寓言可概括出的一个什么成语?
这个成语的意思是什么?
四《鹬蚌相争》
且伐燕,代为燕谓惠曰:
“今者臣来,过易水,蚌出曝,而鹬啄其肉,蚌合而莫过甘其喙。
鹬曰:
‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌!
’蚌亦谓鹬曰:
‘今日不出,明日不出,即有死鹬!
’两者不肯相舍。
渔者得而并禽之。
今且伐燕,燕久相支,以弊大众。
臣恐强之为渔父也。
故愿熟计之也。
”惠曰:
“善!
”乃止。
1、给下列句中加黑的字注音。
(1)鹬蚌相争()()
(2)蚌出曝,而鹬啄其肉()()
(3)蚌合而莫过甘其喙()
2、指出下面句中的通假字
(1)渔者得而并禽之
(2)以弊大众
3代为惠文讲述鹬蚌相争这则寓言故事的目的是什么?
答:
4出自本文的一个成语是常用来比喻
5这个故事说明的道理是
五《丑女效颦》
西施病心而颦其里,其里之丑人见而美之,归亦捧心而颦其里。
其里之富人见之,坚闭门而不出;贫人见之,挈妻子而去之走。
彼知美颦,而不知颦之所以美。
1解释下面句中加黑的词
(1)挈妻子而去之走
(2)去死肌,杀三虫
(3)其里之丑人见而美之(4)彼知美颦,而不知颦之所以美
2将“彼知美颦,而不知颦之所以美”译成现代汉语。
译文:
3解释下列句中的“而”字的用法。
(1)西施病心而颦其里
(2)其里之丑人见而美之
(3)坚闭门而不出(4)彼知美颦,而不知颦之所以美
4源于这个小故事的一个成语是,也叫。
它常用来比喻。
5这个小故事给我们一个启示是:
六《螳臂当车》
齐庄公出猎,有一虫举足将搏其轮。
问其御曰:
“此虫也?
”对曰:
“此所谓螳螂者也。
其为虫也,知进而不知却,不量力而轻敌。
”庄公曰:
“此为人,而必为天下勇武矣!
”回车而避之,而勇士归之。
1解释下列句中加黑的词
(1)不量力而轻敌
(2)此为人
2下列各句中加黑的“其”与“其为虫也”的“其”的用法、意义相同的一项是()
A、其如土B、其真不知马也C、其一犬坐于前D、专其利三世矣
3翻译:
有一虫举足将搏其轮
4出自本文的一个成语是。
现在常用这个成语比喻
七《老马识途》
管仲、隰朋从于桓公伐孤竹,春往冬反,迷惑失道。
管仲曰:
‘老马之智可用也。
’乃放老马而随之。
遂得道。
”行山中无水,隰朋曰:
“蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水。
”乃掘之,遂得水。
以管仲之圣,而隰朋之智,至其所不知,不难师与老马,老蚁,今人不止以其愚心而师圣人之智,不亦过乎?
以管仲之圣,而隰朋之智,至其所不知,不难师于老马与蚁,今人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过乎?
1解释下列句中加黑的词
(1)从于桓公伐孤竹
(2)蚁冬居山之阳(3)以管仲之圣
(4)今人不知以其愚心而师圣人之智
2翻译:
春往冬反,迷途失道
3短文的前一段是一个成语的出处,请写出改成与并说出它的比喻意。
4点明全文主旨的一句是:
5从这个故事中你受到什么启发?
八《南辕北辙》
欲攻。
季梁闻之,中道而反,衣焦不申,头尘不去,往见曰:
"今者臣来,见人於大行,北面而持其驾,告臣曰:
‘我欲之楚。
'臣曰:
‘君之楚,将奚为北面?
'曰:
‘吾马良。
'曰:
‘马虽良,此非楚之路也。
'曰:
‘吾用多。
'臣曰:
‘用虽多,此非楚之路也。
'曰:
‘此御者善。
'此数者愈善而离楚愈远耳。
今动欲成霸,举欲信於天下。
恃国之大,兵之精锐,而攻,以广地尊名,之动愈数,而离愈远耳。
犹至楚而北行也。
"
1翻译句子:
(1)君之楚,将奚为北面?
(2)“此御者善!
”此数者愈善而离楚愈远耳
2“马虽良,此非楚之路也”这个句子的句式是
3用一个恰当的成语概括本文容,这个成语是,这篇短文的寓意是
九《螳螂捕蝉》
欲伐荆,告其左右曰:
“敢有谏者死!
”舍人有少儒子欲谏不敢,则怀丸操弹,游于后园,露沾其衣,如是者三旦。
曰:
“子来,苦沾衣如此?
”,对曰:
“园中有树,其上有蝉。
蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其旁也;黄雀延颈欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。
此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。
”曰:
“善哉!
”乃罢其兵。
1出自本文的一个成语是,它的寓意是
2翻译:
此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。
译文:
3舍人少孺子给讲述“螳螂捕蝉”这个故事的用意是什么?
十、《人买履》
人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。
至之市,而忘操之。
已得履,谓曰:
“吾忘持度!
”返归取之。
及返,市罢,遂不得履。
人曰:
“不试之以足?
”曰:
“宁信度,无自信也。
”
1、解释加点的词:
⑴遂不得履⑵宁信度,无自信也
2、给下列加点的词注音并释义:
⑴先自度其足音:
义:
⑵吾忘持度音:
义:
3、下列加点的“之”与“至之市”中的“之”用法相同的一项是()
A、医之好治不病以为功B、辍耕之垄上
C、食之不能尽其才D、久之,目似瞑。
意暇甚。
4、将“不试之以足?
”译成现代汉语。
5、这个故事讽刺了的人。
十一、《千丈之堤,溃于蚁穴》
“天下之难事,必作于①易;天下之大事,必作于细②。
”是以欲制物者于其细也③。
故曰:
“图④难于其易也,为大于其细也。
”千丈之堤,以蝼蚁之穴溃⑤;百尺之室⑥,以突隙之熛⑦(biāo)焚。
选自《非子·喻老》
注释:
①作:
做起;于,从。
②细:
细小(的事情)。
③是以:
“以是,因此;这句的大意是说,因此想要控制(或制止)(大的)灾害(要)从那些细小的(地入手)。
④图:
图谋。
⑤以,因为;溃,崩溃。
⑥百尺:
虚数,指房屋很大。
室,房屋。
⑦突,烟囱;隙,隙。
熛烟火。
空隙之熛,烟囱中的烟火。
【阅读训练】
1、解释下列加点的词语,并从学过的课文中找出有与加点词用法相同的一个句子。
A、是以欲制物者于其细也。
B、为大于其细也。
2、翻译下面的句子。
千里之堤,以蝼蚊之穴溃。
3、请结合自身的经历,谈谈你读了上文后受到的启发。
十二、蝜蝂
蝜蝂(fùbǎn)①者,善负小虫也。
行遇物,辄持取,卬(áng)其②首负之。
背愈重,虽困剧③不止也。
其背甚涩④,物积因不散,卒踬(zhì)仆⑤不能起。
人或怜之,为去其负。
苟⑥能行,又持取如故。
又好上高,极其力不已,至坠地死。
今世之嗜取者⑦,遇货⑧不避,以厚其室,不知为己累也,唯恐其不积。
及其怠⑨而踬也,黜弃⑩之,迁徙⑾之,亦以病矣。
苟能起,又不艾⑿,日思高其位,大其禄,而贪取滋甚,以近于危坠,观前之死亡不知戒。
虽其形魁然⒀大者也,其名人也,而智则小虫也。
亦足哀夫!
选自《柳河东州集》
注释:
①蝜蝂:
一种黑色小虫,背隆起部分可负物。
②卬:
同“昂”,高,这里是高高抬起的意思。
③困剧:
非常困倦疲累。
④涩:
不光滑。
⑤踬仆:
跌倒。
⑥苟:
如果。
⑦嗜取者;贪得无厌的人。
⑧货:
这里泛指财物。
⑨怠:
松懈。
⑩黜弃:
贬斥、抛弃。
⑾迁徙:
被贬迁(到远处)。
⑿艾:
停止。
⒀魁然:
壮伟的样子。
教子篇
一、母责子
公少时作鱼梁吏,尝以坩鲊饷母。
母封鲊付使,反书责侃曰:
“汝为吏,以官物见饷,非唯不益,乃增吾忧也。
”
1、解释下列句中加粗的字:
⑴反书责侃曰⑵汝为吏
⑶以官物见饷⑷非唯不益
2、将“以官物见饷,非唯不益,乃增吾忧也。
”译成现代汉语
3、这个故事表现了母_________(用四字短语)的好品质。
二、孟母戒子
孟子少时,诵,其母织。
孟子辍然中止,乃复进。
其母知其諠(xuān,遗忘)也,呼而问之:
“为中止?
”对曰:
“有所失,复得。
”其母引刀裂其织,以此戒之。
自是之后,孟子不复諠矣。
1.解释下列句中加粗的字:
①其母织②其母知其也()
③其母引刀裂其织④以此戒之
2、你觉得孟母教子的法有什么独特的地?
效果好吗?
三、孟母三迁
昔孟子少时,父早丧,母仉[zhăng]氏守节。
居住之所近于墓,孟子学为丧葬,躄[bì],踊痛哭之事。
母曰:
“此非所以居子也。
”乃去,舍市,近于屠,孟子学为买卖屠杀之事。
母又曰:
“亦非所以居子也。
”继而迁于学宫之旁。
每月朔(shuò,夏历每月初一日)望,官员入文庙,行礼跪拜,揖[yī,拱手礼]让进退,孟子见了,一一习记。
孟母曰:
“此真可以居子也。
”遂居于此。
1、孟母三迁的原因是什么?
2、你从孟母三迁的故事中得到什么教益?
四、孟母教子
孟子少时,东家杀豚,孟子问其母曰:
“东家杀豚为?
”母曰:
“欲啖汝。
”其母自悔而言,曰;“吾怀娠是子,席不正不坐;割不正不食,胎之教也。
今世有知而欺之,是教之不信也。
”乃买东家豚肉以食之,明不欺也。
1、给下面加粗的字注音并释义:
⑴割不正不食音:
义:
⑵乃买东家豚肉以食之音:
义:
⑶食之不能尽其材音:
义:
⑷一食或尽粟一音:
义:
2、解释下列句中加粗的字:
⑴是教之不信也⑵小信未孚,神弗福也⑶愿陛下亲之信之
3、指出下面句子的句式
⑴东家杀豚为?
⑵是教之不信也。
4、读了这个故事,你从中受到什么启发?
五、曾子杀彘
曾子之妻之市①,其子随之而泣。
其母曰:
“汝②还,顾反为汝杀彘③。
”妻适市来④,曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰:
“特⑤与婴儿戏耳⑥。
”曾子曰:
“婴儿非与戏也⑦。
婴儿非有知也,待父母而学者也⑧,听父母之教。
今子欺之⑨,是教子欺也。
母欺子,子而不信其母⑩,非所以成教也⑾。
”遂烹彘也⑿。
1、解释下列句中加粗的字:
⑴顾反为汝杀彘⑵特与婴儿戏耳
⑶是教子欺也⑷妻适市来
2、解释下列句中加粗的字:
⑴曾子之妻之市⑵今子欺之,是教子欺也。
⑶汝心之固,固不可彻⑷辍耕之垄上,怅恨久之
3、下列成语或名言哪一句与本文的寓意毫无相似的一项是:
A、一言既出,驷马难追B、言必信,行必果
C、掩耳盗铃D、一诺千金
4、写出下面句中的通假字“顾反为汝杀彘”
5、这个故事说明了一个什么道理?
六、万年教子
万年尝病,召其子咸教戒于床下。
语至夜半,咸睡,头触屏风。
万年大怒,欲杖之,曰:
“乃公教戒汝,汝反睡,不听吾言,也?
”咸叩头曰:
“具晓所言,大要教咸谄也。
”
选自《汉书●万年传》
1、解释下列句中加粗的字:
⑴欲杖之⑵具晓所言
2、下列各句中加点的字与例句中加点的字用法相同的一项是
例句:
召其子咸教戒于床下
A、该简桃核修狭者为之B、一狼洞其中
C、肉食者鄙,未能远谋D、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎
3、翻译:
大要教咸谄也。
4、你认为万年的做法对吗?
为什么?
七、芒山盗
宋宣和年间,芒山有盗临刑,母亲与之诀。
盗谓母云:
“愿如儿时一吮母乳,死且无憾。
”母怜之,与之乳。
不意盗啮断乳头,流血满地,母死。
行刑者曰:
“尔毒耶?
”盗因告行刑者曰:
“吾少时,盗一菜一薪,吾母见而喜之,以至不检,遂有今日。
故恨而杀之。
”呜呼!
异矣,夫语“教子婴孩”,不虚也!
1、给下面加点的字注音并释义:
(1)愿如儿时一吮母乳音:
义:
(2)盗因告行刑者曰音:
义:
(3)以至不检音:
音:
义:
(4)夫语“教子婴孩”音:
义:
2、翻译下面的句子
⑴吾少时,盗一菜一薪,吾母见而喜之,以至不检,遂有今日。
译文:
⑵夫语“教子婴孩”,不虚也!
译文:
3、对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是()
A、⑴与⑵相同,⑶与⑷不同B.⑴与⑵不同,⑶与⑷也不同
C.⑴与⑵相同,⑶与⑷也相同D.⑴与⑵不同,⑶与⑷相同
4.这个故事留给我们的启示是_________________
八、一室不扫,以扫天下
蕃年十五,尝闲处一室,而庭宇芜秽(不整洁)。
父友同郡薛勤来候之,谓蕃曰:
‘孺子不洒扫以待宾客?
’蕃曰:
‘大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎!
’勤知其有清世志,甚奇之。
”
——《后汉书·蕃列传》
1解释加点的字:
候:
奇
2、翻译句子:
大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎!
诚信篇
一、勉为书生埋金
天宝中,有一书生旅次宋州。
时公年少,贫苦,与此书生同店。
而不旬日,书生疾作,遂至不救。
临绝,语公曰:
“某家住洪州,将于北都求官,于此得疾且死,其命也。
”因出囊金百两遗勉,曰:
“某之仆使,无知有此,足下为我毕死事,余金奉之。
”勉为办事。
及礼毕,置金于墓中,而同葬焉。
后数年,勉尉。
书生兄弟赍洪州牒来,而累路寻生行止,至宋州,知为主丧事,专诣,诘金之所。
勉请假至墓所,出金付焉。
(选自《尚书谈录》)
注译:
⑴旅次:
在旅行中暂时停留。
次,停留。
⑵宋州:
今、砀山一带。
⑶语:
告诉,对......说⑷天宝中:
天宝年间。
天宝是唐玄宗的年号。
⑸且:
将⑹囊:
口袋⑺遗:
交给,留给⑻余:
剩下⑼:
答应⑽累:
沿着⑾置:
放置⑿诣:
往……去见⒀诘:
询问,诘问⒁乖违:
做事不合情理⒂赍;携带 ⒃牒:
文书
1.解释下面几组中加横线的词
⑴胜、广皆次当行⑶临绝,语公曰
⑵有一书生旅次⑷率妻子邑人来此绝境
⑸于此得疾且死⑺遗公曰
⑹余悲之且曰⑻以光先帝遗德
2、翻译句子
(1)某之仆使,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 课外 文言文 阅读 训练 练习题 答案