人教版小学数学三年级下册《24小时计时法》教案.docx
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人教版小学数学三年级下册《24小时计时法》教案
(封面)
人教版小学数学三年级下册《24小时计时法》教案
授课学科:
授课年级:
授课教师:
授课时间:
XX学校
教学目标:
1、在具体的生活情境中认识24时计时法,会用24时计时法表示时刻。
2、会进行24时计时法与普通计时法之间的相互转换,体会24时计时法在生活中的应用。
3、初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。
4、感受和体验时间,建立初步的时间观念,养成珍惜时间的好习惯。
教学过程:
课前谈话:
师:
今天张老师要和我们30()班的小朋友来上一堂数学课,学数学有一条很重要的,那就是头脑要灵活,反应要快。
你们反应快不快?
师:
真快呀?
我来试试看,看谁反应最快!
我这里有一个小故事,故事里有一个小
问题,谁第一个举手的肯定是反应最快的,是不是?
师:
有一天,有一个聋哑人,他要到商场里买一把铁锤,他到了商场,做了一个用铁锤敲钉子的动作,(师边说边做敲的动作)他很顺利的买到了铁锤!
接着他还要买手套,他做了一个戴手套的动作,也很顺利的买到了手套。
第二天,来了一个盲人,他要买一把剪刀,你们说怎么办?
师:
你的反应最快。
你说说看。
师:
嗯,你是这样想的,谁还有不同的想法?
师:
这两位同学的回答一样吗?
这两种回答都能买到剪刀吗?
你们更欣赏哪位同学?
师:
这两位同学都能大胆说出自己的想法,在我们的数学学习过程中,也要像他们一样,不要老师说什么就学什么,要有自己的想法,好吗?
一、情境导入
1、出示情境
师:
上课之前,老师想请同学们先听一段音乐(播放新闻联播开场曲)
师:
你知道这是什么节目吗?
你知道新闻联播是什么时候开始吗?
生:
7点半。
师:
7点半看完了啊!
生:
7点看!
师:
什么时候的7点?
说完整。
生:
下午的7点。
师:
还可怎么说?
生:
晚上的7点
师:
新闻联播开始的时候天黑了,我们把它叫做晚上7:
00。
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