人教版三年级语文上册课内阅读专项水平练习.docx
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人教版三年级语文上册课内阅读专项水平练习
1.重点段落分析。
《蝴蝶的家》片段
我常想,下大雨的时候,青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?
天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集的喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,就连树林内也黑压压的、水淋淋的,到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗?
我一想起来就为蝴蝶着急,这样的天气它们能躲在哪里呢?
它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样的素洁,一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样着急。
但是,一位小朋友非常确信地说:
“它们和我们一样,肯定有家。
下雨的时候,它们就会急忙飞到家里去哩!
”不过它们的家在哪里呢?
人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。
麦田里呢?
也不能避雨。
松林里呢,到处是水珠滚坠。
园里的花是它们的家吗?
花儿自己已经被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?
就连老树干的底面,也是顺下水来,湿漉漉的。
蝴蝶的家到底在哪里呢?
我真为蝴蝶着急了。
(1)写出反义词。
低沉______ 轻盈______ 确信______ 柔弱______
(2)把文中画线的句子换个说法,意思不变。
(3)“想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样的着急。
”作者想到了什么,竟那样的着急?
(4)作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方?
概括起来说说。
2.阅读下文,回答问题
她的一双小手几乎冻僵了。
啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!
她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?
她终于抽出了一根,哧!
火柴燃起来了,冒出火焰来了!
她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明镜的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛!
这是一道奇异的火光!
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!
哎,这是怎么回事呢?
她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。
她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。
(1)“她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?
”这句话说明了小女孩当时怎样的心理活动?
(2)从“她终于抽出了一根”这句话中的“终于”一词,体会到小女孩当时______的处境。
(3)找出写具体事物的语句和写由具体事物引出的想象的语句。
(4)这段话中,作者花了较多的笔墨写小女孩划着火柴取暖时的幻想,这样写的作用是______。
3.课外阅读
雨娃娃
云妈妈对她的孩子说:
“孩子,你已经长大了,可以到外面的美丽世界去看一看!
”
雨娃娃来到田野,看见土地干旱得裂开了,秧苗耷(dā)拉着脑袋,一副无精打采的样子。
他急忙跑过去,对着秧苗下起雨来。
秧苗喝足了水,挺直了腰,笑着不住地点头,雨娃娃也高兴极了。
雨娃娃又来到池塘,听见有声音在叫他,他转过身来一看,原来是小鱼儿在叫他。
雨娃娃看见池塘里的水很浅,小鱼儿在不停地喘着气,吃力地冒着泡泡。
他深深地吸了一口气,使劲地把雨洒过去,小雨滴就争先恐后地向池塘里跑去,池塘里的水渐渐升高了。
小鱼儿开心极了,一边摇着尾巴一边向雨娃娃表示感谢。
雨娃娃想:
帮助别人真快乐呀!
我以后要多做好事啊!
(1)根据意思写出文中的词语。
①抢着向前,唯恐落后。
______
②形容精神不振,提不起劲头。
______
(2)雨娃娃来到了______和______这两个地方。
(3)雨娃娃做了哪些好事?
( )(多选)
①让秧苗喝足了水
②让树叶、花朵变得更新鲜了
③让小鱼喝到了更多的水
(4)雨娃娃通过到外面去看一看,明白了什么?
4.《颐和园》片段,完成练习。
进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。
绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。
这条长廊有700多米长,分成273间。
每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。
长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清气爽。
(1)颐和园长廊的的特点是______。
(2)为了说明长廊的特点,作者采用了______和______的说明方法。
(3)《颐和园》采用了移步换景的写景方式,在本段中能体现这一方法的词语是
______和______。
5.重点段落品析。
王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访,察访了好久,才知道织女在牛郎家里,跟牛郎做了夫妻。
一天,她亲自到牛郎家里,可巧牛郎在地里干活,她就一把抓住织女往外走。
织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走,就跑过来拉住妈妈的衣裳。
王母娘娘狠狠一推,孩子倒在地上,她就带着织女一齐飞起来。
织女心里恨极了,望着两个可爱的儿女,一时说不出话来,只喊了一句:
“快去找爸爸!
”
(1)仿写词语。
怒气冲冲(ABCC)______ ______
(2)对文中画线句子理解正确的一项是( )
(3)你喜欢王母娘娘吗?
为什么?
6.阅读短文,回答问题。
(一)宋庆龄故居的樟树
别的树木容易招虫。
从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。
它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。
而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。
即使当它______的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变。
只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。
樟树的高贵之处就在这里。
人们怀着崇敬的心情前来______宋庆龄的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。
(1)在文中横线上填写合适的词语。
(2)在文中,找出下列词语的近义词。
轻松--______生育--______长久--______
(3)用下面句子中加下划线的的词语造句。
只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。
(4)樟树的“可贵”之处表现在哪些地方?
(5)文中画线豹部分主要写了______;在短文中这样写的好处是______。
(6)文章描写了宋庆龄故居的两棵樟树的的可贵之处,目的是______。
7.重点段落品析。
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟它亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起他呢?
他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。
牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。
夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。
他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。
夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净。
在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。
(1)写出下列词语的反义词。
亲密——______ 干净——______
(2)对文中画线句子理解正确的一项是( )
A中心句,总领全段。
B过渡句,承上启下。
(3)从选文中,我们可以看出牛郎是个______的人。
8.阅读课文片段,回答问题。
有一天,雾飞到海上。
“我要把大海藏起来。
”于是,他把大海藏了起来。
无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
(1)雾去了______,把______藏了起来,藏起来之后的景色是什么样子的?
请写出来:
______。
(2)雾还会把什么藏起来呢?
仿照课文说一说。
雾把______藏了起来。
无论是______,还是______,都不见了。
(3)我知道,______的时候,雾藏起来的东西就能再现。
9.重点段落品析。
奶奶说:
“月亮是每个人的,它并没有走,你们去找它吧。
”我们越发觉得奇了,便在院里找起来。
妙极了,它真没有走掉,我们很快就在葡萄叶儿上,瓷花盆儿上,爷爷的锨刃儿上找到了。
我们来了兴趣,竟寻出了院门。
院门外,便是一条小河。
河水细细的,却漫着一大片的净沙,全没白日那么的粗糙,灿烂地闪着银光。
我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上湾,就大呼小叫了:
“月亮在这儿!
”
妹妹几乎同时在下湾喊道:
“月亮在这儿!
”
我两处去看了,两处的水里都有月亮,沿着河边跑,哪一处的水里都有月亮了。
我们都看向天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想,我的眼睛里也一定是会有的。
噢,月亮竟是这么多的:
只要你愿意,它就有了哩。
(1)写出下列词语的近义词。
兴趣——______粗糙——______
(2)对文中画线句子理解正确的一项是( )
(3)通过阅读选文的第二、三自然段,我明白了______,它是人们对______。
10.仿照《荷花》第二自然段,写一种你喜欢的花。
11.阅读短文,完成练习
(三)坐中国船
1919年6月的一天,在重庆朝天门码头,一只木船靠岸了。
准备去上海的陈毅和其他几个青年,一一走出船舱,登上码头的最高处,欣赏着祖国的大好河山。
不一会儿,陈毅却皱起了眉头,他的目光(掠 惊)过河岸,盯着挂着外国旗子的军舰,气愤地说:
“美丽的祖国,却在外国列强的铁(啼 蹄)下惨遭蹂(róu)躏(lìn)!
”
不几天,联系船票的人回来告诉大家:
去上海,有三家轮船公司的船,一家是日本人办的,给乘客赠送一把洋伞;一家是英国人办的,给乘客赠送一条床单;还有一家是中国人办的,大概是(陪 赔)了本,没有什么送给乘客。
大家在坐船的问题上争论起来。
有的主张坐日本人或英国人的船,因为可以得到点洋货。
陈毅对大家说:
“北京爆发了'五四’,运动,反对帝国主义列强对中国的(欺 期)侮。
重庆人民也正在抵制日货,声援北京爱国青年。
在这个时候,我们怎么能为了一点洋货去坐外国船呢?
这还有一点民族气节吗?
”大家都觉得陈毅说得句句在理,一致决定坐中国船去上海。
(1)将文中括号里正确的字找出出来。
(2)在文中找出下列词语的近义词。
观赏一______ 争辩一______ 漂亮一______ 愤怒一______
(3)从文中找出合适的量词。
一______木船 一______青年 一______洋伞 一______床单
(4)日本人送伞、英国人送床单的目的是:
______
(5)陈毅他们最后决定坐______去上海。
从这儿可以看出他______的思想品质。
12.阅读课文片段,回答问题。
“小白兔 小白兔 你在哪里 ”雪孩子冲进屋里,冒着呛人的烟、烫人的火,找哇找哇,终于找到了小白兔。
他连忙把小白兔抱起来,跑到屋外。
小白兔得救了,雪孩子却浑身水淋淋的。
(1)在文中的空白处加上恰当的标点符号。
(2)从这两段话中,我认识了( )的雪孩子。
①知错就改 ②勇敢善良 ③诚实守信 ④勤奋刻苦
(3)雪孩子为什么救了小白兔以后变得水淋淋的?
13.阅读下文,回答问题
时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤。
有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:
“我要比太阳更快地回家。
”我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。
那时我三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。
(1)从文中找出一对反义词和一对近义词。
______——______ ______——______
(2)解释词语。
①狂奔:
______。
②悲伤:
______。
(3)“我”为什么“着急”“悲伤”,又为什么“高兴”“快乐”呢?
(4)这段主要写了我和时间赛跑的哪几件事?
14.认真阅读课文片段,完成文后练习
这是一潭深绿的泉水。
周围镶嵌着不大整齐的石头,石头上长着一层黑里透绿的青苔。
你要是踩上去,准会滑倒。
那绿得没有一点儿杂色的蕨草,那悄悄开放着的花朵,给珍珠泉编了个朴素的花环。
水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。
水是那样深,又那样清,清得能看见潭底的青褐色的石头,能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
可惜没有鱼,是水太清太凉的缘故吧?
(1)写出下列词语的反义词。
深—______ 清—______ 黑—______ 凉—______
(2)解释下列词语的意思。
①沉积:
______。
②缘故:
______。
(3)这段话写的是珍珠泉的______。
把描写泉水清的句子写出来“______”。
15.课外阅读。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有看见过有一块根像人样。
如果不怕刺。
还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
——鲁迅《百草园和三味书屋》
(1)这段描写语言生动,作者用______ 、______来描写菜畦和桑葚,用______ 、______来形容黄蜂和叫天子,这是分别从______ 和______两个方面生动而形象的描写百草园的景物,表现了自由快乐的儿童生活乐趣。
(2)说说下面两句话中划线的字能否改为括号内的字,为什么?
①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。
②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。
(3)“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
”一句运用了______的修辞手法写百草园的______。
“这里“指______ 。
(4)这段景物描写由整体到局部的过渡句,请用波浪线画出来。
(5)作者写这一段文字的目的是什么?
16.阅读课文片段二,回答问题。
片段二:
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里,才到达目的地。
一百五十里全是草原,再走一百五十里,也还是草原。
草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。
初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。
快了,快到了!
忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,骏马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来:
欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。
车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
(1)在文中找出下列词语的近义词或反义词:
①找近义词:
曲折______ 潇洒______
②找反义词:
热闹______飞驰______
(2)写出文中的一个比喻句______,这句话把______比作______。
有河意味着有人家,就意味快到目的地了,可以看出作者______的心情。
(3)“像一阵风吹来似的”说明了( )
(4)对文中画直线的语句理解正确的一项是( )
(5)选文让我们感受到( )
17.下面是普通家庭用水量分布图,请你仔细阅读,完成练习。
(1)普通家庭中用水最多的是______用水和______用水;用水最少的是______用水和______用水。
(2)水,生命之源。
说到水,你还会想到哪些成语?
请写出四个。
______、______、______、______。
(3)请你介绍一个家庭节水小窍门。
(4)节约用水关系到我们每一个人,请你编写一句节约用水的公益广告语。
18.认真阅读课文片段,完成文后练习
(篮蓝 蓝蓝)的天空,电(杆 竿)之间(联 连)着几(根 痕)细线,多么(像 向)五线谱啊!
停着的燕子成了音符,谱成了一(只 支)正待演(奏凑)的春天的(替 赞)歌。
(1)选择括号内正确的字
(篮蓝 蓝蓝)______的天空 电______(杆 竿) (联 连)______着
几(根 痕)______细线 (像 向)______五线谱 一______(只 支)
(替 赞)______歌
(2)选择合适的量词填空。
(不能用短文中出现的量词)
一______天空 一______细线
一______细雨 一______赞歌
(3)这段话把______比作五线谱,把燕子比作______。
19.阅读短文,回答问题。
快乐在哪里
一群蚂蚁在屋外忙来忙去,小公鸡歪(wāi)着头问:
“小蚂蚁,你们快乐吗?
”蚂蚁回答:
“我们过冬的粮食快要备齐了,很快乐。
”
两只燕子在屋檐(yán)下做窝,她们不停地来回衔(xián)泥,小公鸡昂(áng)头问:
“燕子姐姐,你们快乐吗?
”燕子说:
“我们马上就有了自己的家,很快乐。
”
小公鸡问梅花鹿阿姨:
“梅花鹿阿姨,大家都很快乐,快乐是什么呢?
”
梅花鹿阿姨说:
“孩子,快乐是需要自己寻找的,快乐来源于生活中的每一件事,快乐在每个人的心里。
”
(1)短文共有______个自然段,文中的小动物有:
______、______、______、______。
(2)读了短文,我知道“昂头”的意思是:
______。
(3)写出文中小公鸡对梅花鹿阿姨说的话。
(4)读了短文,我知道快乐在______。
20.阅读课文片段,回答问题。
但是,一个小朋友非常确信地说:
“她们和我们一样,肯定有家。
当天下雨时,她们就急忙跑到家里去啦!
”不过她们的家在哪里呢?
人家的屋宇里从来没见过有蝴蝶来避雨;麦田里呢,也不能避雨;松林里呢,到处是水珠滚坠;园里的花是她们的家吗?
花儿自己就被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?
就连老树干的底面,也是顺下水来,湿漉漉的。
蝴蝶的家到底是在哪里呢?
我真为蝴蝶着急了。
它们的家会不会是在桥下面呢 这也未可知 但是有一点可以确定 这里从没见有蝴蝶落到石头上的呀 那它们会不会藏在树叶下面 这倒有些说得过去 但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀,而且树叶也经常被风吹得翻转不定,被雨冲刷得透湿,也不像是蝴蝶的家呀!
我真为蝴蝶着急了。
(1)从文中找出下列词语的反义词。
怀疑——______沉重——______ 刚强——______
(2)给第二自然段加标点。
(3)照样子,写词语。
湿漉漉(ABB)______、______、______
(4)把文中画线的句子换个说法,意思不变。
花儿自己就被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?
(5)仿写:
园里的花是她们的家吗?
花儿自己就被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?
(6)作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方?
概括起来说说。
21.阅读下文,回答问题
太空旅游
太空可以说是人类尚未征服的最神秘的地方了,到太空去旅游,可以给人提供一种前所未有的体验,最新奇和最为刺激的是旅客们可以尽情感受失重的滋味,同时还能尽情欣赏太空那雄浑壮美的风光。
要体验太空旅行,对游客的要求并不高。
游客要做的,仅仅是听从宇航员命令,不要给担任“导游”的宇航员们制造麻烦,因此他并不需要经过严格而系统的训练。
虽然对太空游客的技术要求不高,但有一个条件是必需的,那就是健康的身体。
美国“太空冒险”公司有一项“月球旅游”计划。
按照这个计划,游客将首先前往国际空间站,在站内停留一周之后再乘坐“联盟”飞船前往月球,在离月球160公里的轨道上空近距离地欣赏“月景”,感受这颗离地球最近的星球的神秘与美丽。
(1)这篇文章共有______个自然段,其中第______自然段介绍了“月球旅游”计划。
(2)给文中划线的词选择正确的解释。
1.前所未有______
①历史上仅有很少的一两次。
②历史上从来没有过。
2.失重______
①物体失去原有的重量。
②物体会增加原有的重量。
(3)根据文章的内容判断下列说法的对错
①游客去太空旅行,需要经过严格而系统的训练。
②即使身体不健康的人,也可以进行太空旅行。
③“月球旅游”计划中游客可以登上月球仔细欣赏。
22.读下面的文段,完成练习。
一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。
先生听了,连连点头。
接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。
孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。
孙中山读了几遍,就背下来了。
可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。
孙中山想:
这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
于是,他壮着胆子站起来,问:
“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?
请您给我讲讲吧!
”
(1)关注有新鲜感的词语,学会联系上下文理解下面的词语。
照例:
______
(2)关注有新鲜感的词语,可以从中体会到人物的品质。
文中“壮着胆子”表现了孙中山的______品质。
(3)朗读文中画横线的句子时,重音应该读在哪个词上?
写出来。
书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。
______
(4)“这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
”这句话的意思是( )
23.阅读下面的寓言故事,然后回答问题。
掩耳盗铃
从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛,想把它偷走。
他知道,那个铃铛只要用手一碰,就会丁零丁零地响起来,被人发觉。
他想:
“响声要用耳朵才能听见,如果把耳朵掩起来,不是就听不见了吗?
”于是,他掩住了自己的耳朵,伸手去偷那个铃铛。
谁知手刚碰到铃铛,他就被人发觉了。
(1)《掩耳盗铃》这则寓言讲了一个什么故事?
______
①一个人掩着别人的耳朵去偷人家的门铃铛。
②一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛。
(2)《掩耳盗铃》这则寓言的寓意是什么?
______
①告诉人们,做了坏事,遮住自己的耳朵就可以掩盖。
②讽刺那些愚蠢的人自己欺骗自己的行为。
24.阅读短文,完成练习。
剪枝的学问
去年冬季的一天,我满怀好_______(hàohǎo)奇地走进桃园,只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。
“咔嚓,咔嚓”,随着剪刀挥舞,一根根枝条被剪了下来。
我着_______(zhuó zháo)急地问:
“王大伯,您怎么啦?
干吗要把这些好好的枝条剪掉呢?
"
看我一脸疑惑的样子,王大伯拿起一根剪下的枝条,笑了笑,对我说:
“你别看这根枝条长得粗壮,其实它只吸收营养,不结_______(jiéjiē)果实。
这种枝条不剪掉,到了春天就会疯长起来,把许多养分夺走。
”接着,王大伯抚摸着那些留下的枝条,充满信心地说:
来年就靠它们结桃子啰!
我将信将疑:
剪去这些枝条.来年真的能长出更多更大的桃子吗?
春天到了,桃花开了。
远远望去,王大伯的桃园红云片片。
浓郁的花香引来了无数的蜜蜂,它们欢天喜地地在花间飞舞。
我和小伙伴们在桃园里奔_______(bèn bēn)跑着,嬉戏着。
看着满树的桃花,我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。
暑假里,我又一次走进王大伯的桃园。
啊,只见一棵棵树上挂满了桃子。
。
我又惊又喜,不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话。
还真有道理呢!
(1)在括
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