第一课新学期开始了1.docx
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第一课新学期开始了1.docx
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第一课新学期开始了1
神湖东路小学电子备课课时教案
执教人:
2014——2015学年
学科
汉语
年级
一年级
主备人
革命古丽
授课时间
3月2日-6日
课题
第一课新学期开始了
课安安排
第一课时
个性化
修改
教学目标
知识目标:
能够听懂对话内容,能流利的朗读课文。
能力目标:
能借助多种朗读方式朗读课文,初步感知课文内容,能根据对话内容进行口语交际。
情感与价值目标:
能模仿课文内容,结合实际,介绍自己的学校,能基本感知方位的表达。
教学重难点
在朗读课文和交际中,掌握汉语拼音,特别是声调和语调.
教法与学法
引导法、点拨法、情境教学及媒体资源播放
教具准备
投影仪多媒体黑板
教学过程
一、导入:
看图,创设情境,导入课文学习。
1.学生在小组中汇报,交流、互相问候、交流自己的假期生活及体会,然后小组选派代表进行汇报。
2.老师总结,引出课题“新学期开始了”。
二、朗读课文,感知课文内容。
1.老师播放课文录音,学生初步感知课文内容。
听时,应注意语音、语调、并致以新词的读音。
学生借助拼音试读课文,有困难者,也可以有老师领读。
学生最好在小组中读。
在读的过程中,遇到不认识的词语可以提出来,同学之间互相帮助,老师进行个别辅导。
3.学生跟着老师再读课文,注意纠正发音错误。
4.学生在小组中阅读、理解课文。
三、朗读课文表演
1、示范表演。
(老师安排两个学生,进行分角色对话练习,学生边读边做动作,并能有感情地读出不同语句的语调和语气。
2、小组合作准备,分角色朗读课文。
学生在小组中准备,按照上述要求分角色朗读课文。
要求发音正确,达到流利程度,并饱含情感。
3、小组展示表演,学生进行评价。
每个小组选派代表分角色朗读课文,以是否流利和饱含情感我标准,看哪一个小组的学生朗读的最好,分别给每一个小组计分。
四、课堂小结:
1、教师对本课的教学活动进行评价,表扬表现好的学生和小组。
2、课文学习任务:
熟练地朗读课文。
板书设计
第一课新学期开始了
教后反思
神湖东路小学电子备课课时教案
执教人:
2014——2015学年
学科
汉语
年级
一年级
主备人
革命古丽
授课时间
3月2日-6日
课题
第一课新学期开始了
课时安排
第二课时
个性化
修改
教学目标
一、知识目标:
结合课文学习,感知语言知识,训练语感、理解陈述句“今天开学了”。
二、能力目标:
有感情的朗读课文。
二、情感与价值目标:
能理解课文内容并复述课文内容。
教学重难点
能够理解课文内容,
教法与学法
引导法、点拨法、情境教学及媒体资源播放
教具准备
图片多媒体
教学过程
一、复习巩固:
同学们上一节课我们都认识了那些词语和生字呢?
谁能站起来大声的朗读词语呢?
还有那位同学来试读生字部分呢?
今天,我们就来一起学习课文和短话,看看新学期开始时教师里都有那些事情发生呢?
二、学习课文:
《新学期开始了》
1、师范读课文。
2、以先慢速读,来领读学生,发音清楚,以利于学生模仿读。
师再要求全班齐读课文。
3、指名当小老师领读;
4、进行同桌之间对话;
三、拓展练习
小朋友们,说一说新的学期,你对自己有什么目标呢?
四、布置作业:
1、熟读课文和对话并会背诵。
2、预习本课的汉字部分。
板书设计
词语:
开始学期大家为什么好好
快乐见新要高兴
教后反思
神湖东路小学电子备课课时教案
执教人:
2014——2015学年
学科
汉语
年级
一年级
主备人
革命古丽
授课时间
3月2日-6日
课题
第一课新学期开始了
课时
安排
第三课时
个性化
修改
教学目标
知识目标:
能够借助拼音阅读课文,理解课文大意,说出课文的内容。
能力目标:
在课文中学习词语和句式。
情感态度与价值观:
能够围绕课文内容开展问答练习
教学重难点
在课文中学习词语和句式。
教法与学法
引导法、点拨法
教具准备
图片,多媒体
教学过程
一、自主学习,读准字音
1.教师:
请同学们打开课本,翻到第3页,请大家看看图画,拼拼音节,读读生字,难读的字多读几遍,不会读的请教老师、同学。
看哪个小朋友在最短的时间里和这些生字宝宝交上了朋友?
今为见习东西
2.借助图画,借助拼音,开火车认读生字。
二、指导学习,书写汉字
1.认识新的书写规律“从上到下、从左到右、先横后竖、先撇后捺、先外后内”:
⑴ 书写“今”:
①分析笔画“今”有几个笔画?
②强调笔顺规则先撇后捺。
③学生观察媒体资源上的范字。
jin
今
④教师范写,并提醒学生注意先撇后捺的书写顺序。
⑤教师带学生进行书空练习。
⑥教师请学生描一个、写一个;
⑦评议;继续练写。
⑵书写“为”:
①学生观察田字格里的范字,然后说说先写那个部分后写什么?
wei
为
②教师范写这两个字:
“为”先点再撇再横折钩,最后再点。
教师带学生进行书空练习。
1生分别描一个、写一个。
②小组评议。
③练写。
(在学生书写的时候教师要提醒学生注意写字的正确姿势)
2(3)书写“见”:
“见”,先写竖再横折再撇,最后竖弯钩。
(注意独体字再田字格中的位置)
①教师带学生进行书空练习。
②学生分别描一个、写一个。
③小组评议。
④练写。
(在学生书写的时候教师要提醒学生注意写字的正确姿势)
(写字指导到位。
采用了讲解、书空、范写具体指导了学生写好每一个字,特别注意了笔画在田字格中的位置,如何起笔收笔及笔顺规则等。
为学生写好字打下了坚实的基础。
)
三、布置作业。
1.找一找,在哪些地方还可以见到我们这节课认识的“新朋友”?
2.找找我们生活中还有哪些象形字,然后在爸爸妈妈的帮助下模仿本课自制卡片。
(卡片内容包括字和实物图片或简笔画。
)
四、互助学习,识记字形,了解字义
1.仔细观察汉字的(图画──象形字──简化字)演变过程,找出它们的相似之处。
2.四人小组互助学习,每人选择其中的两个生字宝宝说说你是怎么记住它们的?
3.教师引导学生了解图画与汉字的关系。
板书设计
第一课新学期开始了
句式:
今天上课了
大家高兴吗?
他为什么没有来?
教后反思
神湖东路小学电子备课课时教案
执教人:
2014——2015学年
学科
汉语
年级
一年级
主备人
革命古丽
授课时间
3月2日-3日
课题
第一课新学期开始了
课时
安排
第四课时
个性化
修改
教学目标
知识目标:
能听懂课文或谈话。
能力目标:
能用自己的话复述课文。
情感态度与价值观:
能结合实际,运用所学的句式介绍自己的学校。
教学重难点
在课文中学习词语和句式。
教法与学法
引导法、点拨法、情境教学及媒体资源播放
教具准备
汉字卡片、媒体资源(动画、PPT)
教学过程
一、学写汉字:
⑴ 书写“习”:
①分析笔画“习”有几个笔画?
②强调笔顺规则横折钩。
③学生观察媒体资源上的范字。
Xi
习
④教师范写,并提醒学生注意书写顺序。
⑤教师带学生进行书空练习。
⑥教师请学生描一个、写一个;
⑦评议;继续练写。
⑵书写“东”、“西”:
有哪位同学观察到这两个汉字有什么特点?
①学生观察田字格里的范字,然后说说它们有什么相同的地方和不同的地方。
东西
②教师范写这两个字:
“东”先横再撇着再竖钩再点,最后撇。
“西”,先写横再竖再横折钩再撇再竖弯,最后再写横。
③教师带学生进行书空练习。
④学生分别描一个、写一个。
⑤小组评议。
⑥练写。
(在学生书写的时候教师要提醒学生注意写字的正确姿势)
(写字指导到位。
采用了讲解、书空、范写具体指导了学生写好每一个字,特别注意了笔画在田字格中的位置,如何起笔收笔及笔顺规则等。
为学生写好字打下了坚实的基础。
)
二、趣味巩固
选一个自己最喜欢的字,认一认,读一读,说一说
⑴给这个字找一个朋友。
(如“今天”、“为什么”、“看见”“学习”“东西”等)
⑵说一两句关于这个课生字的话。
(如“我有一件漂亮的衣服”)
板书
问题:
1、新学期开始了,我们做了什么?
2、我们为什么会有进步?
反思
神湖东路小学电子备课课时教案
执教人:
2014——2015学年
学科
汉语
年级
一年级
主备人
革命古丽
授课时间
3月2日-六日
课题
第一课新学期开始了
课时
安排
第五课时
个性化
修改
教学目标
知识目标:
初步认识形容词,并了解他的用法。
能力目标:
.能在介绍学校时运用所学的句式和词语。
情感价值目标:
能在介绍中运用上述词语和句式。
教学重难点
初步认识形容词,并了解他的用法。
教法与学法
引导法、点拨法、情境教学及媒体资源播放
教具准备
字母卡片、媒体资源(动画、PPT)
教学过程
练习
一、读一读
1、拼一拼,连一连。
2、先要求学生自己做练习,对于不懂得师再进行讲解;
二、读一读,说一说
我们又见到老师和同学。
我们又见到艾山了。
-------又---------。
三、读一读,背一背
朗读并背诵课文二。
四、说一说
想一想,新学期你要怎么做?
五、学唱儿歌
《上学去》
先要求学生自由读儿歌,养成自主学习的好方法。
板书
学唱儿歌:
上学去
反思
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执教人:
2014——2015学年
学科
汉语
年级
一年级
主备人
革命古丽
授课时间
3月2日-6日
课题
第一课新学期开始了
课时
安排
第六课时
个性化
修改
教学目标
知识目标:
学习笔画“提、横折钩”。
能力目标:
学会在田字格中书写“今、为、见、东、西”。
情感价值目标:
让学生在写字的过程中感受和发现汉字之间的练习。
教学重难点
学会在田字格中书写“今、为、见、东、西”。
教法与学法
引导法、点拨法、情境教学及媒体资源播放
教具准备
媒体资源(动画、PPT)
教学过程
一、观察认识笔画和笔顺
1、通过“为”字学习横折钩:
通过“西”字认识“提”,通过“见”字掌握竖弯钩。
指导学生掌握这些汉字的书写方法。
老师分析以下汉字形体,重点指出关键笔画,并示范笔画的书写。
今:
“人”字头最后一笔是横折,这要写的长一点儿,落到字中间。
为:
第一笔是左上的点,第二笔是撇,紧靠点写撇,再写横折弯钩,最后写点。
习:
最后一笔是提,而不是点。
东:
第二笔是撇折,折要写得长一点儿,第三笔竖钩要出头。
西:
先写上面的横,再写下面的方框,然后写中间的撇和竖折,最后再封口。
2.老师示范书写,学生仔细观察,发现文题及时纠正,同桌之间互评。
4.展示交流,取长补短。
作业:
在拼音本上每个字写三遍并听写。
板书设计
今为见东西
教后反思
神湖东路小学电子备课课时教案
执教人:
2014——2015学年
学科
汉语
年级
一年级
主备人
革命古丽
授课时间
3月2日-6日
课题
第一课新学期开始了
课时
安排
第七课时
个性化
修改
教学目标
一、知识与技能目标:
通过本课的学习活动,充分调动学习汉语的兴趣,增强学好汉语的信心。
能力目标:
能借助汉语拼音正确拼读句子,会读儿歌。
二、情感与价值目标:
通过学习短文会读、学说汉语普通话,获得口语交际能力。
教学重难点
能借助汉语拼音正确拼读句子,会读儿歌。
教法与学法
引导法、点拨法、情境教学及媒体资源播放
教具准备
媒体资源(动画、PPT)
教学过程
一、小组讨论交流:
家生活和体会。
1、每个学生在小组中介绍自己的假期生活和收货、体会、大家互相补助,共同提高表达能力。
2、每个学生在小组中谈自己新学期打算。
3、学生进行评价,评出优胜小组,分别计分。
二、围绕话题,设计情景对话
同桌之间结合实际,训练对话,达到熟练交际的程度,然后进行表演比赛。
情景一:
开学了,我们又能在一起学习、生活了,大家十分高兴。
情景二:
开学第一天,上课前,同学们围在一起说话,气氛十分热闹。
情景三:
新学期,同桌之间互相学习,互相帮助,建立友谊。
三:
学习儿歌
1.学生听老师读,跟读,或老师领读,掌握发音。
2.老师简单解释儿歌的内容。
3.学生自读,达到能到基本朗读的程度。
三、课堂小结
四、布置作业:
1、背诵儿歌并理解内容。
2、做一课三练中相关的题。
板书设计
儿歌:
放学歌
教后反思
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- 第一 新学期 开始